1、学案4 必修三(二) 廉颇蔺相如列传(节选)鸿门宴,第二部分 专题十 教材文言文复习学案,学案目标 1.作为高考重点考查的两个重点篇目，对其所涉及的各种语言现象作全面梳理，重点掌握。 2.重点掌握名词作状语、名词用作动词的规律特点。,基础整合,重点突破,随堂训练,基础整合,1.下列句子中加颜色的词，不属于古今异义词的一项是 A.于是相如前进缻 B.臣所以去亲戚而事君者 C.传之美人，以戏弄臣 D.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻,1,2,3,4,2.解释下列多义词。,1,2,3,4,引赵使者蔺相如_ 左右或欲引相如去_ 引觞满酌_ 引以为流觞曲水_,引,均之二策，宁许以负秦曲_ 秦贪，负其强，以空言求
2、璧_ 相如度秦王虽斋，决负约不偿城_ 臣诚恐见欺于王而负赵_ 廉颇闻之，肉袒负荆_,负,延请,拉,拿,引导,让承担,倚仗,违背,辜负,背,1,2,3,4,旦日不可不蚤自来谢项王_ 哙拜谢，起，立而饮之_ 乃令张良留谢_,谢,夫赵强而燕弱，而君幸于赵王_ 财物无所取，妇女无所幸_ 今事有急，故幸来告良_ 缦立远视，而望幸焉_ 幸勿为过_,幸,谢罪,道谢,辞谢,宠幸,宠幸,幸亏,封建时代皇帝到某处,希望,3.下列各组句子中，加颜色词的活用类型相同的一组是,且庸人尚羞之 沛公旦日从百余骑来见项王,卒廷见相如 常以身翼蔽沛公,左右欲刃相如 臣活之,以先国家之急而后私仇也 毕礼而归之,解析 B项均为名词
3、作状语。 A项意动用法/使动用法。 C项名词用作动词/使动用法。 D项意动用法/使动用法。,A.,B.,C.,D.,1,2,3,4,4.翻译下列句子。 均之二策，宁许以负秦曲。 译文：_,衡量这两个计策，宁可答应，而让秦国承担理亏的责任。(要点：均，之，负),臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 译文：_ _,我实在担心被大王欺骗而对不起赵国，所以派人带着璧回去，抄小路已到赵国了。(要点：诚，负，间，被动句),1,2,3,4,范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。 译文：_,范增屡次向项王使眼色，举起所佩玉玦多次给项王示意。(要点：数，目，示),重点突破,1.名词作状语有什么规律、特点
4、？ 下列句中加颜色的词应怎样解释？它们的用法有何共同规律、特点？ 而相如廷叱之：_ 赵王于是遂遣相如奉璧西入秦：_ 间至赵矣：_ 吾得兄事之：_ (项伯)常以身翼蔽沛公：_ 项伯乃夜驰之沛公军：_ (樊哙)头发上指：_,在朝廷上,向西,抄小路,像对待兄长一样,像鸟张开翅膀一样,在夜里,向上,上述词的活用属名词作状语。它的活用有一个特点：该名词用在动词或形容词前如果不构成主谓关系，那么，它一定作状语，或者说，只要是处于主谓之间的名词一般都作状语。如“天高地迥”，这是主谓关系。而“人皆得以隶使之”，该句主谓关系为“人使之”，而“隶”(奴隶)这个名词处在其中，只能作状语，“像奴隶一样”。 名词作状语
5、的规律可以用一个公式表示： 名词动词或形容词(不构成主谓关系)状语动词或形容词,演练体悟 指出下列句中活用的名词，并解释其义，体会其活用规律。 草行露宿：_ 北虽貌敬：_ 既东封郑，又欲肆其西封：_ 臣不胜犬马怖惧之情：_ 吾妻死之年所手植也：_ 君子博学而日参省乎己：_ 骊山北构而西折：_ 天下云集响应：_,草，在草中；露，在露天中,貌，表面上,东，向东,犬马，像犬马一样,手，亲手,日，每日,北，向北；西，向西,云，像云一样；响，像响声一样,2.名词用作动词有什么规律、特点？ 下列句中加颜色的词应怎样解释？它们的用法有何共同规律？ 遂许斋五日，舍相如广成传：_ 乃使其从者衣褐，怀其璧：_ 左
6、右欲刃相如：_ 范增数目项王：_ 沛公欲王关中：_ 刑人如恐不胜：_,安置,穿；怀揣,杀,使眼色,称王,对施刑,臣乃敢上璧：_ 道芷阳间行：_ 君子不齿：_ 沛公军霸上：_ 去今之墓而葬焉：_ 然而不王者，未之有也：_,献上,取道,值得说起,驻军,筑墓,称王，为王，使天下百姓归顺,名词用作动词的规律性强，但情况较复杂： a.副词后名词活用，因为副词只能修饰动词或形容词，如上面。 b.名词名词(组成动宾关系)，前一个名词活用，如上面。 c.能愿动词(欲、得)后名词活用，如上面。 d.名词而动词(不构成主谓关系)或动词而名词(不构成动宾关系)，该名词用作动词，如上面。,演练体悟 指出下列句中活用的
7、名词，并解释其义，说出其活用特点。 骐骥一跃，不能十步： 缇骑按剑而前： 籍吏民，封府库： 买五人之头而函之： 假舟楫者，非能水也： 羲之欣然写毕，笼鹅而归： 顺流而东也： 故明君不官无功之臣：,十步，跑出十步，能愿动词后名词活用,前，走上前，名词而动词，名词用作动词,籍，登记，名词名词，组成动宾关系,函，用棺材收殓，“之”前名词用作动词,水，游水，能愿动词后名词活用,笼，用笼子装，名词名词，前一个名词活用,东，向东进发，动词而名词，名词用作动词,官，使做官，副词后名词活用,随堂训练,1.下列各组句子中，加颜色词的活用类型相同的一组是,亚父南向坐 奚以之九万里而南为,东犬西吠 西望夏口,先破秦
8、入咸阳者王之 然而不王者，未之有也,臣乃敢上璧 怒发上冲冠,解析 B项均为名词作状语。 A项名词作状语/名词用作动词。 C项名词的使动用法/名词用作动词。 D项名词用作动词/名词作状语。,A.,B.,C.,D.,2.下列各组句子中，加颜色词的词性全都活用的一组是,沛公旦日从百余骑来见项王 赵王遂行，相如从,吾当王关中 请指示王,大王必欲急臣 以先国家之急而后私仇也,东犬西吠 顺流而东也,解析 C项形容词的使动用法/形容词用作名词。 A项前“从”使动用法。 B项前“王”名词用作动词。 D项后“东”名词用作动词。,A.,B.,C.,D.,3.翻译下列句子。 君为我呼入，吾得兄事之。 译文：_ _,
9、您替我请他进来，我必得像对待兄长一样侍奉他。(要点：为，替、给；兄，名词作状语),季布(人名)名所以益闻(出名)者，曹丘(人名)扬之也。 译文：_ _,季布的名声更加显扬的原因，是曹丘传播了它呀。(要点：“所以者，也”句式的翻译),4.翻译下面文段中画线的句子，注意句中加颜色词的用法。 季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎？”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗而衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣国为华，不闻以妾与马。” (选自国语鲁语上),季文子相宣
10、、成，无衣帛之妾，无食粟之马。 译文：_ _,季文子在宣公、成公时做国相，家中没有穿丝绸的妾妇，马也不喂粮食。(相：做国相。衣：穿。均为名词用作动词),人其以子为爱，且不华国乎？ 译文：_ _,人们都认为您是一个吝啬的人，而且使国家也显得不光彩吧？(华：使光彩。形容词的使动用法),无乃非相人者乎！ 译文：_,这恐怕不是做国相的人应该做的吧！(相：做国相。名词用作动词),名词作状语、名词用作动词有规律可循，只要多做练习巩固即可。值得注意的是它们的译法。 名词作状语一般译作： 像一样(表状态)；在，向(表时间、处所)；用(表凭借)；每日(月)，一天天地(时间副词)。 名词用作动词，一般要用这个名词加上一个动词来译。如“范增数目项王”中的“目”字，宜译作“使眼色”，不能译为“示意”“暗示”。,总结,
