1、考研教育学专业基础综合（德育和教师与学生）-试卷 2 及答案解析(总分：56.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：13，分数：26.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_2.列宁指出，学校课程的思想政治方向完全且只能由( )来决定。（分数：2.00）A.教育行政部门B.教学人员C.校长D.学生3.中小学德育最基本、最有效的途径是( )。（分数：2.00）A.社会实践活动B.教学C.班主任工作D.课外活动4.德育目标是教育目标在人的( )方面总的规格要求。（分数：2.00）A.政治思想B.思想品德C.智育D.政治品德5.德
2、育的基本功能在于( )。（分数：2.00）A.思想教育B.社会政治意识培养C.人格塑造D.品德培养6.学校德育内容的核心是( )。（分数：2.00）A.爱国主义教育B.理想教育C.社会主义教育D.集体主义教育7.在道德教育中强调教师中心说，重道德灌输的是( )。（分数：2.00）A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.涂尔干8.德育过程最基本的要素是教育者，受教育者和( )。（分数：2.00）A.德育教材B.德育大纲C.德育途径D.德育内容和德育方法9.德育内容的性质和范围受制于( )。（分数：2.00）A.学生的年龄特征B.教师的思想品质C.政治经济制度D.学生的思想品德的实际10.“其身正，不令而
3、行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是( )。（分数：2.00）A.品德评价法B.思想陶冶法C.实践锻炼法D.榜样示范法11.对学生进行思想品德教育，最经常、最基本的途径是( )。（分数：2.00）A.团队活动B.思想品德课C.文化课学习D.课外活动12.按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于( )。（分数：2.00）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.准习俗水平13.小明亲眼目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之，他也变成了一个乐意助人、不欺负弱小的学生。这种学习属于( )。（分数：2.
4、00）A.亲历学习B.观察学习C.迁移学习D.试误学习二、辨析题(总题数：5，分数：10.00)14.辨析题首先判断正误，然后说明理由。（分数：2.00）_15.学校德育体系的构建应以社会规范的学习为核心。（分数：2.00）_16.德育过程的主要矛盾是教育者与受教育者的矛盾。（分数：2.00）_17.德育就是思想政治教育。（分数：2.00）_18.德育只能在思想品德课中实施。（分数：2.00）_三、简答题(总题数：10，分数：20.00)19.简述影响学校德育实效的主要因素。（分数：2.00）_20.德育的概念、任务及意义是什么?（分数：2.00）_21.中小学德育的内容有哪些?（分数：2.0
5、0）_22.简述德育的原则、途径及方法。（分数：2.00）_23.什么是德育的在集体中教育原则?贯彻在集体中教育原则的基本要求是什么?（分数：2.00）_24.什么是德育的教育影响一致性和连续性原则?贯彻这一原则的基本要求是什么?（分数：2.00）_25.在中小学德育中如何运用说服教育法?（分数：2.00）_26.在中小学德育中如何运用榜样(示范)法?（分数：2.00）_27.在中小学德育中如何运用奖惩教育(品德评价)法?（分数：2.00）_28.各科教学在德育中的作用是什么?（分数：2.00）_考研教育学专业基础综合（德育和教师与学生）-试卷 2 答案解析(总分：56.00，做题时间：90
6、分钟)一、单项选择题(总题数：13，分数：26.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_解析：2.列宁指出，学校课程的思想政治方向完全且只能由( )来决定。（分数：2.00）A.教育行政部门 B.教学人员C.校长D.学生解析：3.中小学德育最基本、最有效的途径是( )。（分数：2.00）A.社会实践活动B.教学C.班主任工作 D.课外活动解析：4.德育目标是教育目标在人的( )方面总的规格要求。（分数：2.00）A.政治思想B.思想品德 C.智育D.政治品德解析：5.德育的基本功能在于( )。（分数：2.00）A.思想教育B.社会政治意识
7、培养C.人格塑造 D.品德培养解析：6.学校德育内容的核心是( )。（分数：2.00）A.爱国主义教育B.理想教育C.社会主义教育D.集体主义教育 解析：7.在道德教育中强调教师中心说，重道德灌输的是( )。（分数：2.00）A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.涂尔干 解析：8.德育过程最基本的要素是教育者，受教育者和( )。（分数：2.00）A.德育教材B.德育大纲C.德育途径D.德育内容和德育方法 解析：9.德育内容的性质和范围受制于( )。（分数：2.00）A.学生的年龄特征B.教师的思想品质C.政治经济制度 D.学生的思想品德的实际解析：10.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句
8、话体现的德育方法是( )。（分数：2.00）A.品德评价法B.思想陶冶法C.实践锻炼法D.榜样示范法 解析：11.对学生进行思想品德教育，最经常、最基本的途径是( )。（分数：2.00）A.团队活动B.思想品德课 C.文化课学习D.课外活动解析：12.按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于( )。（分数：2.00）A.前习俗水平B.习俗水平 C.后习俗水平D.准习俗水平解析：13.小明亲眼目睹欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之，他也变成了一个乐意助人、不欺负弱小的学生。这种学习属于( )。（分数：2.00）
9、A.亲历学习B.观察学习 C.迁移学习D.试误学习解析：二、辨析题(总题数：5，分数：10.00)14.辨析题首先判断正误，然后说明理由。（分数：2.00）_解析：15.学校德育体系的构建应以社会规范的学习为核心。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：正确。社会规范学习是区别于认知学习和技能学习的特殊学习，是以情感为核心的认知学习、情感学习和行为学习的整合。所谓认知学习，指规范意义与内容学习，获得规范的陈述性知识、程序性知识和策略性知识，形成道德观念与道德认知能力；所谓情感学习，指形成与规范相一致的情感体验与需要状态。所谓行为学习指通过规范操作性经验的积累，获得与规范相一致的行为方式和行为
10、习惯。社会规范学习是在三类学习的基础上，通过道德自主活动的反复实践，构建以情感为核心的知情行的一体化结构，形成对人对己的基本态度，从而获得参与社会生活的交往性经验。因而，品德的形成是在社会规范学习中形成的。学校德育体系的构建应以社会规范学习为核心，这也是学校有可能通过系统干预来实现对品德形成过程的有效控制的条件。)解析：16.德育过程的主要矛盾是教育者与受教育者的矛盾。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：错误。德育过程的主要矛盾是教育者提出的教育要求与受教育者的现有品德水平之间的矛盾。)解析：17.德育就是思想政治教育。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：错误。德育，就是教师有目的
11、培养学生品德的活动。教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德和自我修养能力的教育活动。教育学上的德育，是相对于智育和美育来划分的，它的范围广，包括培养学生一定的思想品质、政治品质和道德品质。 思想政治教育是为了提高学生的政治思想水平，加强学生的思想品德教育，它强调的是一种思想方面的教育。德育教育是潜移默化的、感情型的，以感化为主，思想政治教育是直接的、观念型的、以教育为主。二者都可以教学内容的形式来传授。因此，不能简单说德育就是思想政治教育。)解析：18.德育只
12、能在思想品德课中实施。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：错误。思想品德课是德育教育的基本途径。但是德育的途径还很多，其中，教学是学校德育工作的基本途径，把德育渗透在课堂教学之中。)解析：三、简答题(总题数：10，分数：20.00)19.简述影响学校德育实效的主要因素。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)学校内部因素，如指导思想与目标、课程与教学、校园文化、管理、德育的内容、方法与途径、教师与学生、教育评价等。 (2)学校外部因素，如家庭和社会因素等。)解析：20.德育的概念、任务及意义是什么?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)德育，就是教师有目的地培养学生品德
13、的活动。教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的。有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识。体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德和自我修养能力的教育活动。 (2)德育的任务 逐步提高学生的道德修养能力和形成社会主义和共产主义道德观。有目的、有计划地引导学生掌握社会主义的理论和道德规范，自觉地身体力行，在社会生活实践中不断积累经验，逐步提高分辨是非、善恶、荣辱和按道德规范调节行为的能力，逐步形成基本的社会主义的道德观点、信念，为培养正确的人生观和科学世界观打下基础。 培养学生坚定政治立场和高深的道德情操。引导学生在道德认识和实践生活中，激发出
14、道德需要，形成正确的道德价值观，培养爱憎分明的政治态度，坚定的政治立场和高尚的道德情操，使他们对履行和捍卫社会主义道德富有责任感、义务感和使命感。 培养学生形成良好的道德行为习惯。注意引导学生进行实际的道德锻炼和规范行为的训练，不仅要使他们能自觉地运用社会主义道德规范调节自己的行为，而且要使他们的道德行为在反复的实践活动中，达到自动化的程度，即形成道德的行为习惯，成为个人的品德。 上述三个任务相互联系，相辅相成。要注意发挥三者的整体功能。只能这样，才能培养和发展学生的高尚品德。)解析：21.中小学德育的内容有哪些?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：我国社会主义的学校教育包括这样几个组成
15、部分：道德教育、政治教育、思想教育和法制教育。具体内容为： (1)爱国主义教育。 (2)革命理想与革命传统教育。 (3)集体主义教育。 (4)劳动教育。 (5)民主、纪律与法制教育。 (6)人道主义和社公德教育。 (7)正确人生观与科学世界观教育。 德育的功能在于： (1)培养学生的品德，制定他们的发展方向。 (2)决定学校教育的性质。 (3)影响社会的稳定和发展。)解析：22.简述德育的原则、途径及方法。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求。主要有以下原则： (1)集体教育与个别教育相结合。 (2)知行统一。 (3)正面引导与纪律约束相结合
16、。 (4)发挥积极因素与克服消极因素相结合。 (5)严格要求与尊重信任相结合。 (6)照顾年龄特点与照顾个别特点相结合。 (7)教育影响一致性和连续性。 德育教育的途径：可分为直接的道德教学与间接的道德教学，具体为： (1)政治课与其他学科教学。 (2)课外活动与校外活动。 (3)劳动。 (4)学校共青团、少先队活动。 (5)班主任工作。德育的方法有：说服教育、情感陶冶、实践锻炼、自我教育、榜样示范、品德评价等。)解析：23.什么是德育的在集体中教育原则?贯彻在集体中教育原则的基本要求是什么?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)在集体中教育原则是指进行德育要注意依靠学生集体、通过集
17、体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。 (2)贯彻在集体中教育原则的基本要求： 引导学生关心、热爱集体，为建设良好的集体而努力。 通过集体教育学生个人，通过学生个人转变影响集体。 把教师的主导作用与集体的教育力量结合起来教育。)解析：24.什么是德育的教育影响一致性和连续性原则?贯彻这一原则的基本要求是什么?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)教育影响一致性和连续性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。 (2)贯彻教育影响一致性和连续性原则的基本要
18、求： 组建教师集体，使校内教育影响一致。 发挥学校教育的主导作用，使学校、家庭和社会对学生的教育影响互相配合。 做好衔接工作，使对学生的教育前后连贯和一致。)解析：25.在中小学德育中如何运用说服教育法?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等方式。 (2)运用说服教育法的基本要求： 明确目的性。 富有知识性、趣味性。 注意时机。 以诚待人。)解析：26.在中小学德育中如何运用榜样(示范)法?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)榜样示范法是
19、以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括：伟人的典范、教育者的示范、学生中的好样板。 (2)运用榜样示范法的基本要求： 选好学习的榜样。 激起学生对榜样的敬慕之情。 引导学生用榜样来调节行为，提高修养。)解析：27.在中小学德育中如何运用奖惩教育(品德评价)法?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)奖惩教育法，即奖励与惩罚法，是通过对学生的思想和行为进行肯定或否定的评价，以引导学生愉快和痛苦的体验，进而强化或纠正学生某些行为的方法。奖惩教育法包括表扬与奖励、批评与惩罚等方式。 (2)运用奖惩教育法的基本要求： 第一，提高对奖惩关系的认识。 第二，目的明确 具体有度。 第三，客观公正，有利于团结。 第四，奖励为主，抑中带扬。)解析：28.各科教学在德育中的作用是什么?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：(1)教师在传授科学学文化知识的过程中，总是在一定思想指导下，受一定哲学观点和阶级立场所支配的。 (2)学校中各门文化课的教材，是根据教育方针和教育目的编写的，它本身就有丰富的思想教育内容，对学生有教育意义。 (3)各门文化课堂教学严格组织的本身，也对学生具有德育作用。 (4)在教学中，学生还可以从教师教学态度中受到德育教育。)解析：
