1、考研教育学专业基础综合（教育学原理）模拟试卷 78 及答案解析(总分：60.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：22，分数：44.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。（分数：2.00）_2.19 世纪末 20 世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是( )。（分数：2.00）A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.科学教育学3.文化教育学批判的对象是( )。（分数：2.00）A.批判教育学B.实用主义教育学C.实验教育学D.制度教育学4.唯物史观认为，社会存在决定社会意识。在社会存在中，生产关系是社会生活中最基本和最原始的关系，
2、它对整个社会生活，特别是对社会意识具有制约作用。教育属于精神生活，它是由经济基础决定的。这种观点说明，教育在本质上是( )。（分数：2.00）A.生产力B.上层建筑C.社会意识D.精神生活5.教育独立论的代表者是( )。（分数：2.00）A.胡适B.陶行知C.梁漱溟D.蔡元培6.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。（分数：2.00）A.政治制度B.社会生产C.自然环境D.人口环境7.教师帮助学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的( )。（分数：2.00）A.个体社会化功能B.个体个性化功能C.个体谋生功能D.个体享用功能8.“蓬生麻中，不扶自直”“白沙
3、在涅，与之俱黑”反映的是( )在人的身心发展中的作用。（分数：2.00）A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.主观能动性9.教育目的要回答的根本问题是( )。（分数：2.00）A.教育为谁服务B.教育的制度C.教育怎样培养人D.教育要培养什么样的人10.一切教育活动的出发点和归宿是( )。（分数：2.00）A.教育目的B.培养目标C.教学目标D.教学目的11.根据中华人民共和国教育法的规定，下列属于我国基本教育制度的是( )。（分数：2.00）A.社区教育制度B.成人教育制度C.教师教育制度D.教师资格制度12.双轨制形成于 18、19 世纪的西欧。其中一轨是“学术性”的，另一轨是“职业性”
4、的。以下关于这种学制形成方式的描述，正确的是( )。（分数：2.00）A.两条轨道均发端于高等教育，是自上而下形成的B.两条轨道均发端于初等教育，是自下而上形成的C.“学术性”轨道是自上而下形成的，“职业性”轨道是自下而上形成的D.“学术性”轨道是自下而上形成的，“职业性”轨道是自上而下形成的13.教育大辞典中解释的“一个国家各级各类教育机构的体系”是指( )。（分数：2.00）A.国家教育制度B.教育制度C.学校教育制度D.义务教育制度14.泰勒的课程编制原理主要强调( )。（分数：2.00）A.课程目标的主导作用B.教师时课程的再开发C.管理者对课程的监控D.学生对课程的评价15.教学上的
5、整齐划一，不利于因材施教，这一缺点属于( )。（分数：2.00）A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.知识本位课程16.学生围绕自己和教师订立的学习契约开展自学和独立作业的教学组织形式是( )。（分数：2.00）A.文纳特卡制B.道尔顿制C.特朗普制D.曼海姆制17.教学在本质上讲是( )。（分数：2.00）A.一种特殊的认识活动B.一种教师的教与学生的学的双边活动C.发展学生品德的活动D.师生共同提高的活动18.根据体谅模式，下述教例中对情境问题做出了成熟反应的学生是( )。教师：如果你同别人说话时，一个你认识的人不停地插嘴并且试图改变话题。你怎么办?学生甲：躲开他。然后继续我们的谈话。学
6、生乙：让他加入我们的谈话，看看他到底是什么意思。学生丙：告诉老师。老师会批评他。学生丁：也许是我们冷落了他，既然他想加入进来，就一起聊好了。学生戊：也许我们的话题使他不安，既然他想改变话题，就别当着他的面说这个话题了。（分数：2.00）A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.丁和戊19.德育过程的基本矛盾是( )。（分数：2.00）A.教育者提出的要求与受教育者已有的品德水平之间的矛盾B.教育者与受教育者之间的矛盾C.教育者与德育方法之间的矛盾D.受教育者与德育途径之间的矛盾20.德育过程的基础是( )。（分数：2.00）A.活动和交往B.道德教育C.学校教育D.自我教育21.下列选项中，属于(中华
7、人民共和国教师法明确规定的教师专业权利的是( )。（分数：2.00）A.指导学生学习与发展的权利B.对学校进行管理与领导的权利C.选择教材教法开展教学工作的权利D.检查与评价学生品行、学业、身体的权利22.教师个体专业发展的起点和基础是( )。（分数：2.00）A.岗位锻炼B.在职培训C.入职培训D.职前培养二、辨析题(总题数：3，分数：6.00)23.辨析题首先判断正误，然后说明理由。（分数：2.00）_24.教育的层次结构是：学前教育、义务教育、基础教育及高等教育。（分数：2.00）_25.教学方法就是教的方法。（分数：2.00）_三、简答题(总题数：3，分数：6.00)26.简述遗传素质在人的身心发展中的作用。（分数：2.00）_27.简述学制的确立依据。（分数：2.00）_28.简述课程的主要流派及其主要观点。（分数：2.00）_四、分析论述题(总题数：2，分数：4.00)29.必答题（分数：2.00）_30.试论述全球化与教育变革的关系。（分数：2.00）_
