1、考研心理学专业基础-47 及答案解析(总分：300.00，做题时间：90 分钟)一、B单项选择题/B(总题数：65，分数：130.00)1.下列属于个性心理特征的是_ A.能力与气质 B.感觉与知觉 C.记忆与想象 D.动机与人格（分数：2.00）A.B.C.D.2.小张在超市购物时，有位女士请她回答最喜欢喝哪种品牌的咖啡。这位女士所使用的研究方法是_ A.相关法 B.实验法 C.观察法 D.调查法（分数：2.00）A.B.C.D.3.下列选项中，与情绪关系最密切的结构是_ A.杏仁核 B.小脑 C.丘脑 D.海马（分数：2.00）A.B.C.D.4.在进行裂脑人研究时，一名进行过割裂脑手术的
2、男性被试坐在屏幕前，屏幕挡住了他的视线，使他看不见自己的手。被试的视线注视着屏幕中央的一个点，然后在屏幕的左侧快速呈现一个单词“螺母”，这时词的视觉形象将投射到被试脑的右侧。结果发现_ A.被试用左手很容易从看不见的物体中把螺母拿出来 B.被试能说出屏幕上短暂呈现的单词是什么 C.被试既能说出屏幕上呈现的单词，也能拿出螺母 D.被试跃跃欲试，想拿东西，却不知道拿什么（分数：2.00）A.B.C.D.5.研究发现，在整个睡眠过程中，梦境往往是发生在_ A.快速眼动睡眠阶段 B. 波为主的睡眠阶段 C. 波为主的睡眠阶段 D. 波为主的睡眠阶段（分数：2.00）A.B.C.D.6.可以用来解释“鸡
3、尾酒会效应”的注意认知理论是_ A.过滤器理论 B.反应选择理论 C.衰减理论 D.认知资源理论（分数：2.00）A.B.C.D.7.人类视觉对光波的适宜刺激范围是_ A.10004000nm B.380780nm C.300780nm D.1620000nm（分数：2.00）A.B.C.D.8.色觉理论“拮抗说”的提出者是_ A.托马斯扬 B.赫尔姆霍茨 C.韦弗 D.黑林（分数：2.00）A.B.C.D.9.下列选项中，不属于大小知觉影响因素的是_ A.物体熟悉性 B.临近物体 C.体态变化 D.视野大小（分数：2.00）A.B.C.D.10.当知觉过程受到个人知识经验、动机、期望以及其他
4、精神活动的影响时，往往会发生的加工过程是_ A.先快后慢加工 B.自上而下加工 C.自下而上加工 D.先慢后快加工（分数：2.00）A.B.C.D.11.儿童在观看英雄人物的事迹后，在脑中想象自己也像英雄任务那样表现出某些行为，这种想象是_ A.再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.理想（分数：2.00）A.B.C.D.12.根据第一个肯定实例包含的部分属性形成多个部分假设，然后对多个部分假设进行检验的概念形成策略是_ A.继时性扫描策略 B.同时性扫描策略 C.保守性聚焦策略 D.冒险性聚焦策略（分数：2.00）A.B.C.D.13.根据马斯洛需要层次理论，下列哪种需要的缺失，可能会导致个体
5、出现心理问题 _ A.自我实现 B.认知 C.自信心 D.尊重（分数：2.00）A.B.C.D.14.与“我行我素”、“固执己见”相反的意志品质是_ A.独立性 B.果断性 C.坚定性 D.自制力（分数：2.00）A.B.C.D.15.下列选项中，不属于加德纳多元智力理论成分的是_ A.空间智力 B.音乐智力 C.运动智力 D.手工智力（分数：2.00）A.B.C.D.16.教师要圆满完成教学活动必须具备观察力、口头表达能力、组织教材能力、逻辑思维能力等的有机组合。这种由多种能力结合的能力是_ A.天才 B.才能 C.创造力 D.潜能（分数：2.00）A.B.C.D.17.小王去剧院看歌剧时迟
6、到了，按规定，他必须在中场休息时才能进场，可是，他却趁检票员不注意时偷偷溜了进去。据此可知，小王的这种气质类型很可能是_ A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质（分数：2.00）A.B.C.D.18.根据奥尔波特人格理论，个体身上的中心特质一般有_ A.510 个 B.57 个 C.710 个 D.35 个（分数：2.00）A.B.C.D.19.2011年 10月 13日，2 岁的小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，18 名路人路过但都视而不见。下列选项中，可以对此现象做出相对合理解释的是_ A.道德沦丧 B.责任扩散 C.冷漠 D.否认（分数：2.00）A.B.C.D.20
7、.将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期的心理学家是_ A.荣格 B.弗洛伊德 C.艾里克森 D.霍尔（分数：2.00）A.B.C.D.21.小明难以适应环境，生活无规律，负性情绪多，对新异刺激反应消极，按照托马斯一切斯的婴儿气质类型理论，小明的气质类型属于_ A.容易型 B.安静型 C.困难型 D.迟缓型（分数：2.00）A.B.C.D.22.根据布朗芬布伦纳(UBronfenbrenner)的生态系统理论，学校和家庭对孩子教育的一致性程度属于_ A.微观系统 B.中介系统 C.外层系统 D.宏观系统（分数：2.00）A.B.C.D.23.童年期儿童品德发展的一个基本特点是_ A.平稳性 B
8、.协调性 C.冲突性 D.矛盾性（分数：2.00）A.B.C.D.24.个体一生中词汇数量增加最快的时期是_ A.婴儿期 B.幼儿期 C.童年期 D.成年期（分数：2.00）A.B.C.D.25.认为智力发展可以分为两种过程，一种是基础过程，一种是应用过程的学者是_ A.巴尔特斯 B.沙依 C.拉文格 D.莱文森（分数：2.00）A.B.C.D.26.在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现_ A.概念转变 B.概念形成 C.概念同化 D.概念整合（分数：2.00）A.B.C.D.27.下列尚未发生学习的现象是_ A.杯弓蛇影 B.蜜蜂采蜜 C.望梅止渴 D.老马识途（分数：2.
9、00）A.B.C.D.28.以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于_ A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度（分数：2.00）A.B.C.D.29.形式训练说所涉及的迁移本质上是_ A.水平迁移 B.垂直迁移 C.特殊迁移 D.一般迁移（分数：2.00）A.B.C.D.30.“学会如何学习”的实质是_ A.学会在适当条件下使用适当策略 B.掌握科学概念与原理 C.掌握大量言语信息 D.形成学习兴趣（分数：2.00）A.B.C.D.31.在学习“gas煤气”这一单词时，学生加入了中介词，成了“gas该死煤气”。该学生使用的策略是_ A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.计
10、划监控策略（分数：2.00）A.B.C.D.32.冯特在其著作中阐述了关于新心理科学的思考和建议，并首次讲到“实验心理学”。这本著作是_ A.人与动物的心理讲义 B.生理心理学原理 C.对感官知觉学说的贡献 D.民族心理学（分数：2.00）A.B.C.D.33.在一次英语模拟考试中，某班学生的成绩有 80%都集中在 20分以下，可以对这种现象做出解释的是_ A.天花板效应 B.地板效应 C.实验者效应 D.要求特征（分数：2.00）A.B.C.D.34.在库伯和谢帕德的心理旋转实验中，因变量是_ A.反应类型 B.反应时间 C.正确率 D.击中率（分数：2.00）A.B.C.D.35.用极限法
11、测量阈限时，若递减序列的阈限显著大于递增序列的阈限，则出现_ A.动作误差 B.习惯误差 C.期望误差 D.疲劳误差（分数：2.00）A.B.C.D.36.先给被试呈现一个词“爸爸”，接着再呈现一个词“妈妈”，结果发现，前面的词使对后一个词的识别反应时间变短。这种现象是_ A.联想 B.正迁移 C.联觉 D.启动（分数：2.00）A.B.C.D.37.听觉适应的特点在于它是一个平衡过程，其研究方法是_ A.响度平衡法 B.实验性分离 C.认知加工 D.双耳分听（分数：2.00）A.B.C.D.38.在 22混合设计中，若每种处理都有 4个被试，则整个实验设计的被试人数是_ A.4 B.8 C.
12、16 D.24（分数：2.00）A.B.C.D.39.通常用于测量某一特定情景下的主观体验，是一种静态的研究技术。这种技术是_ A.形容词检表法 B.情绪诱导法 C.时间抽样法 D.刺激反应法（分数：2.00）A.B.C.D.40.下列不属于时间序列设计的优点的是_ A.控制测验因素的干扰 B.控制历史、成熟等因素的影响 C.控制回归因素 D.克服练习效应（分数：2.00）A.B.C.D.41.用最小变化法测定差别阈限，在渐增系列中，差别阈限的下限为_ A.第一次非正到正 B.第一次非负带负 C.最后一次正到非正 D.最后一次负到非负（分数：2.00）A.B.C.D.42.在同一条 ROC曲线
13、上，靠近右上角，说明被试的判断标准_ A.较高 B.较低 C.不变 D.不确定（分数：2.00）A.B.C.D.43.镜画仪主要用于研究_ A.连续动作技能 B.动作稳定程度 C.练习效果及技能迁移 D.情绪波动程度（分数：2.00）A.B.C.D.44.1890年，在心理杂志中首次提出“心理测验”这一名词的心理学家是_ A.高尔顿 B.卡特尔 C.麦柯尔 D.比奈（分数：2.00）A.B.C.D.45.有相等单位，无绝对零点；可作加减计算，不能作乘除计算的数据是_ A.命名数据 B.等级数据 C.等距数据 D.比率数据（分数：2.00）A.B.C.D.46.信度与效度的关系可表述为：信度高是
14、效度高的_ A.必要条件 B.充分条件 C.充要条件 D.等量条件（分数：2.00）A.B.C.D.47.某选拔性测验中，高水平组 100人，有效完成任务的有 80人，低水平组 100人，有效完成任务的 20人，则总命中率为_ A.0.8 B.0.6 C.0.5 D.0.2（分数：2.00）A.B.C.D.48.某测验第 8题为计算题，满分为 20分，有 50人参加此测验，第 8题得分的平均分为 14分，则该题的难度是_ A.0.5 B.0.6 C.0.7 D.0.8（分数：2.00）A.B.C.D.49.用项目反应理论来研究心理测验的难度与区分度，其理论基础是_ A.潜在特质理论 B.测验情
15、境关系理论 C.真分数理论 D.测验等值理论（分数：2.00）A.B.C.D.50.概化理论的 G研究所采用的方法是_ A.相关分析 B.参数估计 C.逻辑分析 D.方差分析（分数：2.00）A.B.C.D.51.用一组测验试题来关联两个待等值的测验形式，以便寻找两测验形式的等值关系，该测验试题被称为_ A.水平等值测验 B.锚测验 C.常模参照测验 D.标准参照测验（分数：2.00）A.B.C.D.52.下列关于罗夏墨迹测验描述错误的是_ A.根据区位记号就能判断人格是否正常 B.由 10张墨迹图片组成 C.比较典型而又极度复杂 D.施测过程分 4个阶段（分数：2.00）A.B.C.D.53
16、.下列测验采用逻辑分析法编制的是_ A.MMPI B.EPPS C.EPQ D.CPI（分数：2.00）A.B.C.D.54.同一测验对同一组被试施测两次，所得结果的相关系数，即一致性程度称为_ A.等值性系数 B.稳定性系数 C.一致性系数 D.折半系数（分数：2.00）A.B.C.D.55.某高校研究生招生负责人说他们所招的学生中有半数在 350分以下。在这个例子中，350 分代表_ A.平均数 B.众数 C.中数 D.百分位数（分数：2.00）A.B.C.D.56.某个单峰分布的众数是 15，均值是 10，则这个分布应该是_ A.正态分布 B.正偏态分布 C.负偏态分布 D.无法确定（分
17、数：2.00）A.B.C.D.57.一位研究者对高中生学习成绩和人际关系的相关感兴趣。他用自编的人际关系量表施测于 200名初中生，结果得到中等程度的相关。他又从这 200名高中生中挑选了 30名学习成绩最高和 30名学生成绩最低的学生，将这 60个数据作相关，则_ A.相关系数会变大 B.相关系数会变小 C.仍能得到中等程度的相关 D.相关系数不变（分数：2.00）A.B.C.D.58.一个单项选择测验有 48道题，每题有 4个选项。用 =0.05 单侧检验的标准，被试至少答对多少道题，才说明其不是猜测的_ A.16道 B.18道 C.20道 D.22道（分数：2.00）A.B.C.D.59
18、.二因素设计的方差分析中，交互作用的效应是 F(2，74)=2.86。由此可知_ A.该研究中有 78个被试 B.一个因素对因变量的作用在另一个因素的不同水平有变化 C.其主效应是显著的 D.一个因素有 2个水平，另一个因素有 3个水平（分数：2.00）A.B.C.D.60.在卡方独立性检验中，一位研究者想考查内外向的人格特征与颜色偏好是否有关。他选择了红黄绿蓝4种颜色，让 30个内向被试、40 个外向被试和 30个内外向居中的被试说出他们最喜欢那种颜色。这个卡方独立性检验的自由度是_ A.3 B.98 C.12 D.6（分数：2.00）A.B.C.D.61.某研究者得到了三组样本量均为 5的
19、一些数据，并进行了克一瓦氏单向方差分析，得到秩次和为20，30 和 70。则 H值为 （分数：2.00）A.B.C.D.62.小明在读一篇研究报告时，发现关键的结果是显著的(P0.01)，然后，注意到该研究的样本量是很大的。下列关于结果解释正确的是_ A.结果可靠 B.结果不一定可靠 C.发现虚无假设是错误的概率很大 D.发现虚无假设是正确的概率很大（分数：2.00）A.B.C.D.63.在方差分析中，F(2，12)=0.90。F 检验的结果是_ A.不显著 B.显著 C.查表才能确定 D.无法确定（分数：2.00）A.B.C.D.64.下列选项中，表明从样本得到的结果相对于真正总体值的变异量
20、的是_ A.置信度 B.置信区间 C.处理效应 D.取样误差（分数：2.00）A.B.C.D.65.从一个正态分布中，将上端的少数极端数值去掉，以下那个统计量不会受到影响 _ A.平均值 B.中数 C.众数 D.标准差（分数：2.00）A.B.C.D.二、B多项选择题/B(总题数：10，分数：30.00)66.衡量发散思维创造性高低的标准有_ A.流畅性 B.变通性 C.独特性 D.灵活性（分数：3.00）A.B.C.D.67.下列选项中，属于生理性动机的有_ A.饿 B.渴 C.性 D.母性（分数：3.00）A.B.C.D.68.威特金认为，根据认知方式的场依存性和独立性，可以把性格分为_
21、A.实际型 B.独立型 C.顺从性 D.权力性（分数：3.00）A.B.C.D.69.舒茨认为人际交往的基本需要主要有_ A.物质需要 B.控制需要 C.感情需要 D.包容需要（分数：3.00）A.B.C.D.70.皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是_ A.图式 B.同化 C.顺应 D.平衡（分数：3.00）A.B.C.D.71.陈述性知识的表征方式有_ A.产生式系统 B.命题 C.语义网络 D.命题网络（分数：3.00）A.B.C.D.72.小明在背诵课文时，总是忘记中间部分，而对开头和结尾却记得很好，可以对此现象进行恰当描述的是_ A.地板效应 B.遗忘效应 C.首因效应 D.近因效
22、应（分数：3.00）A.B.C.D.73.对于传统冲突的控制研究而言，经典的研究范式有_ A.Stroop任务 B.Simen任务 C.Flanker任务 D.反眼动任务（分数：3.00）A.B.C.D.74.标准参照测验的测验分数分界点的确定方法有_ A.专家评定法 B.效标组预测法 C.相关系数法 D.经验推测法（分数：3.00）A.B.C.D.75.下列关于假设检验的命题，叙述错误的是_ A.如果虚无假设在 =0.05 的单侧检验中未被拒绝，则在 =0.05 的双侧检验中也一定不会被拒绝 B.如果虚无假设在 =0.05 的水平上被拒绝，则在 =0.01 的水平上也一定会被拒绝 C.若观测
23、值大于临界值，则一定可以拒绝虚无假设 D.在同一次实验中，若实验者甲用 =0.05 的标准，乙用 =0.01 的标准，则甲犯 I类错误的概率可能大于乙（分数：3.00）A.B.C.D.三、B简答题/B(总题数：5，分数：50.00)76.简述陈述性记忆和程序性记忆的含义和特点。（分数：10.00）_77.什么叫词汇理解？影响词汇理解的因素有哪些？（分数：10.00）_78.简述科尔伯格道德发展观的基本观点。（分数：10.00）_79.下表是某一测验的 4道选择题的项目分析表，请根据表中信息对每个题目进行难度与区分度分析，并据此判断哪一道题的质量最好。 选答人数题号 组别A B C D 未答正确
24、答案高分组 0 12172561低分组 0 1824126A高分组 6 385 1102低分组 231215100B高分组 7 14171573低分组 3 1815204D高分组 1517186 44低分组 141416106C（分数：10.00）_80.简述相关分析和回归分析的区别与联系。（分数：10.00）_四、B综合题/B(总题数：3，分数：90.00)81.试述情绪的认知理论。（分数：30.00）_82.阅读下述案例，请分别用 3种学习动机理论，对小红厌学、弃学的行为作出解释。 小红在初中学习阶段，成绩一直居于班级前列。中考时发挥得不太理想，考分比重点高中录取分数线低 5分。父母设法让
25、小红进入一所市重点高中就读。进入高中学习的头几个月，小红心想不能辜负父母的期望，铆足了劲，刻苦学习，成绩也一直居于班级平均线以上。可是第一学期末的两次年级统考中，小红成绩的总分排名却落到班级第 37名。寒假中小红没有休息，希望通过加班加点复习，迎头赶上。但第二学期开学后的几次测验中，小红的成绩一直没有起色，上课的时候，老师也很少让她回答问题。特别是数学成绩经常在班级倒数十名的圈子里徘徊。小红开始怀疑自己头脑是不是缺乏数学细胞。原来语文一直是小红的优势学科，现在也开始明显退步。自此以后，小红就提不起精神，不想看书。有时放学回家连书包也不动。近来已经有一个多月没有上学了。父母对小红也批评过，也骂过
26、，都无效果。（分数：30.00）_83.请阅读下列关于短时记忆的研究，根据实验结果做出合理推论，并说明理由。 实验程序：给被试并排呈现两个字母，这两个字母可以同时给被试看，或者中间插进短暂的时间间隔，然后要被试指出这一对字母是否相同并按键作出反应，记下反应时。 实验材料：一种是两个字母的读音和书写方法都一样，即为同一字母(AA)；另一种是两个字母的读音相同而写法不同(Aa)。在两种情况下，正确的反应均为“相同”。在两个字母相继呈现时，其间隔为 0.5秒、1 秒或 2秒等。 实验结果：两个字母同时呈现时，AA 对的反应时小于 Aa对；随着两个字母的时间间隔增加，AA 对的反应时急剧增加，但 Aa
27、对的反应时则没有发生大的变化。并且 AA对和 Aa对的反应时的差也逐渐缩小，当时间间隔达到 2秒时，这个差别就已经很小了。（分数：30.00）_考研心理学专业基础-47 答案解析(总分：300.00，做题时间：90 分钟)一、B单项选择题/B(总题数：65，分数：130.00)1.下列属于个性心理特征的是_ A.能力与气质 B.感觉与知觉 C.记忆与想象 D.动机与人格（分数：2.00）A. B.C.D.解析：2.小张在超市购物时，有位女士请她回答最喜欢喝哪种品牌的咖啡。这位女士所使用的研究方法是_ A.相关法 B.实验法 C.观察法 D.调查法（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：3.下
28、列选项中，与情绪关系最密切的结构是_ A.杏仁核 B.小脑 C.丘脑 D.海马（分数：2.00）A. B.C.D.解析：4.在进行裂脑人研究时，一名进行过割裂脑手术的男性被试坐在屏幕前，屏幕挡住了他的视线，使他看不见自己的手。被试的视线注视着屏幕中央的一个点，然后在屏幕的左侧快速呈现一个单词“螺母”，这时词的视觉形象将投射到被试脑的右侧。结果发现_ A.被试用左手很容易从看不见的物体中把螺母拿出来 B.被试能说出屏幕上短暂呈现的单词是什么 C.被试既能说出屏幕上呈现的单词，也能拿出螺母 D.被试跃跃欲试，想拿东西，却不知道拿什么（分数：2.00）A. B.C.D.解析：5.研究发现，在整个睡眠
29、过程中，梦境往往是发生在_ A.快速眼动睡眠阶段 B. 波为主的睡眠阶段 C. 波为主的睡眠阶段 D. 波为主的睡眠阶段（分数：2.00）A. B.C.D.解析：6.可以用来解释“鸡尾酒会效应”的注意认知理论是_ A.过滤器理论 B.反应选择理论 C.衰减理论 D.认知资源理论（分数：2.00）A.B.C. D.解析：7.人类视觉对光波的适宜刺激范围是_ A.10004000nm B.380780nm C.300780nm D.1620000nm（分数：2.00）A.B. C.D.解析：8.色觉理论“拮抗说”的提出者是_ A.托马斯扬 B.赫尔姆霍茨 C.韦弗 D.黑林（分数：2.00）A.B
30、.C.D. 解析：9.下列选项中，不属于大小知觉影响因素的是_ A.物体熟悉性 B.临近物体 C.体态变化 D.视野大小（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：10.当知觉过程受到个人知识经验、动机、期望以及其他精神活动的影响时，往往会发生的加工过程是_ A.先快后慢加工 B.自上而下加工 C.自下而上加工 D.先慢后快加工（分数：2.00）A.B. C.D.解析：11.儿童在观看英雄人物的事迹后，在脑中想象自己也像英雄任务那样表现出某些行为，这种想象是_ A.再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.理想（分数：2.00）A. B.C.D.解析：12.根据第一个肯定实例包含的部分属性形成多个部
31、分假设，然后对多个部分假设进行检验的概念形成策略是_ A.继时性扫描策略 B.同时性扫描策略 C.保守性聚焦策略 D.冒险性聚焦策略（分数：2.00）A.B. C.D.解析：13.根据马斯洛需要层次理论，下列哪种需要的缺失，可能会导致个体出现心理问题 _ A.自我实现 B.认知 C.自信心 D.尊重（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：14.与“我行我素”、“固执己见”相反的意志品质是_ A.独立性 B.果断性 C.坚定性 D.自制力（分数：2.00）A.B.C. D.解析：15.下列选项中，不属于加德纳多元智力理论成分的是_ A.空间智力 B.音乐智力 C.运动智力 D.手工智力（分数：
32、2.00）A.B.C.D. 解析：16.教师要圆满完成教学活动必须具备观察力、口头表达能力、组织教材能力、逻辑思维能力等的有机组合。这种由多种能力结合的能力是_ A.天才 B.才能 C.创造力 D.潜能（分数：2.00）A.B. C.D.解析：17.小王去剧院看歌剧时迟到了，按规定，他必须在中场休息时才能进场，可是，他却趁检票员不注意时偷偷溜了进去。据此可知，小王的这种气质类型很可能是_ A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质（分数：2.00）A.B. C.D.解析：18.根据奥尔波特人格理论，个体身上的中心特质一般有_ A.510 个 B.57 个 C.710 个 D.35 个（分数
33、：2.00）A. B.C.D.解析：19.2011年 10月 13日，2 岁的小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，18 名路人路过但都视而不见。下列选项中，可以对此现象做出相对合理解释的是_ A.道德沦丧 B.责任扩散 C.冷漠 D.否认（分数：2.00）A.B. C.D.解析：20.将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期的心理学家是_ A.荣格 B.弗洛伊德 C.艾里克森 D.霍尔（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：21.小明难以适应环境，生活无规律，负性情绪多，对新异刺激反应消极，按照托马斯一切斯的婴儿气质类型理论，小明的气质类型属于_ A.容易型 B.安静型 C.困难型
34、D.迟缓型（分数：2.00）A.B.C. D.解析：22.根据布朗芬布伦纳(UBronfenbrenner)的生态系统理论，学校和家庭对孩子教育的一致性程度属于_ A.微观系统 B.中介系统 C.外层系统 D.宏观系统（分数：2.00）A.B. C.D.解析：23.童年期儿童品德发展的一个基本特点是_ A.平稳性 B.协调性 C.冲突性 D.矛盾性（分数：2.00）A.B. C.D.解析：24.个体一生中词汇数量增加最快的时期是_ A.婴儿期 B.幼儿期 C.童年期 D.成年期（分数：2.00）A.B. C.D.解析：25.认为智力发展可以分为两种过程，一种是基础过程，一种是应用过程的学者是_
35、 A.巴尔特斯 B.沙依 C.拉文格 D.莱文森（分数：2.00）A. B.C.D.解析：26.在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现_ A.概念转变 B.概念形成 C.概念同化 D.概念整合（分数：2.00）A. B.C.D.解析：27.下列尚未发生学习的现象是_ A.杯弓蛇影 B.蜜蜂采蜜 C.望梅止渴 D.老马识途（分数：2.00）A.B. C.D.解析：28.以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于_ A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度（分数：2.00）A.B. C.D.解析：29.形式训练说所涉及的迁移本质上是_ A.水平迁移 B.垂直迁移 C.特殊迁移
36、 D.一般迁移（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：30.“学会如何学习”的实质是_ A.学会在适当条件下使用适当策略 B.掌握科学概念与原理 C.掌握大量言语信息 D.形成学习兴趣（分数：2.00）A. B.C.D.解析：31.在学习“gas煤气”这一单词时，学生加入了中介词，成了“gas该死煤气”。该学生使用的策略是_ A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.计划监控策略（分数：2.00）A. B.C.D.解析：32.冯特在其著作中阐述了关于新心理科学的思考和建议，并首次讲到“实验心理学”。这本著作是_ A.人与动物的心理讲义 B.生理心理学原理 C.对感官知觉学说的贡献 D
37、.民族心理学（分数：2.00）A.B.C. D.解析：33.在一次英语模拟考试中，某班学生的成绩有 80%都集中在 20分以下，可以对这种现象做出解释的是_ A.天花板效应 B.地板效应 C.实验者效应 D.要求特征（分数：2.00）A.B. C.D.解析：34.在库伯和谢帕德的心理旋转实验中，因变量是_ A.反应类型 B.反应时间 C.正确率 D.击中率（分数：2.00）A.B. C.D.解析：35.用极限法测量阈限时，若递减序列的阈限显著大于递增序列的阈限，则出现_ A.动作误差 B.习惯误差 C.期望误差 D.疲劳误差（分数：2.00）A.B.C. D.解析：36.先给被试呈现一个词“爸爸”，接着再呈现一个词“妈妈”，结果发现，前面的词使对后一个词的识别反应时间变短。这种现象是_ A.联想 B.正迁移 C.联觉 D.启动（分数：2.00）A.B.C.D. 解析：37.听觉适应的特点在于它是一个平衡过程，其研究方法是_ A.响度平衡法 B.实验性分离 C.认知加工
