1、考研现代汉语（语音）-试卷 1 及答案解析(总分：68.00，做题时间：90 分钟)一、填空题(总题数：8，分数：16.00)1.填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。（分数：2.00）_2.音高指的是( )，它决定于( )。语音的高低同声带的( )、( )、( )有关。（分数：2.00）_3.元音和辅音的主要区别在于( )。（分数：2.00）_4.发音部位是指( )，发音方法是指( )。（分数：2.00）_5.d、t 发音不同处在于( )，相同处在于( )。（分数：2.00）_6.双唇、送气、清、塞音是( )，舌尖前、不送气、清、塞擦音是( )，舌根、送气、清、塞音是( )，舌尖
2、中、不送气、清、塞音是( )，舌尖前、送气、清、塞擦音是( )。（分数：2.00）_7.所有元音都可以充当韵腹，能作韵头的只有( )、( )、( )，能作韵尾的只有( )、( )两个元音和( )、( )两个辅音。（分数：2.00）_8.“霜”这个音节包含音位的数量是( )个。（分数：2.00）_二、单项选择题(总题数：8，分数：16.00)9.单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。（分数：2.00）_10.语音的强弱决定于( )。（分数：2.00）A.音高B.音强C.音色D.音长11.普通话里，“衣”、“移”、“以”、“亿”的不同，主要是( )的不同。（分数：2.00）A.音高
3、B.音强C.音长D.音色12.发音时，发音部位形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，气流冲破阻碍，进裂而出，爆发成声的音是( )。（分数：2.00）A.塞音B.擦音C.塞擦音D.边音13.舌面、央、中、不圆唇元音是( )。（分数：2.00）A.B.C.aD.14.A是( )。（分数：2.00）A.舌尖、前、高、不圆唇元音B.舌面、央、高、不圆唇元音C.舌面、前、高、圆唇元音D.舌面、央、低、不圆唇元音15.下列说法正确的是( )。（分数：2.00）A.具有对立关系的几个音素，是同一个音位B.处于互补关系中的几个音素，是不同的音位C.一般来说，处于互补关系中的几个音素，是同一个音位D.具有对立关系
4、的几个音素，是同一个音位的变体16.我们用五度标记法标记的是( )。（分数：2.00）A.调型B.调类C.调号D.调值三、多项选择题(总题数：4，分数：8.00)17.多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。（分数：2.00）_18.辅音声母 m 属于( )。（分数：2.00）A.双唇音B.浊音C.鼻音D.不送气音19.按“去、上、阳、阴”声调排列的成语是( )。（分数：2.00）A.山河锦绣B.异口同声C.去粗存精D.破釜沉舟20.在普通话里，下面加点的字必须读轻声的有( )。（分数：2.00）A.我们B.桌子C.来了D.试试四、名词解释题(总题
5、数：3，分数：6.00)音素_22.发音方法（分数：2.00）_调值_五、辨析题(总题数：2，分数：4.00)24.“知识就是力量。”这一句话中包含有几个音节?每个音节包含有几个音素?分别用汉语拼音和国际音标进行注音。（分数：2.00）_25.“平、上、去、入”四个字分属于古代四个调类，为什么到了普通话，只能读出两个调值，即“平”读阳平，“上、去、入”读去声?（分数：2.00）_六、简答题(总题数：2，分数：4.00)26.语音同自然界的声音有何异同?（分数：2.00）_27.简述归纳音位的重要标准有哪些。（分数：2.00）_七、论述题(总题数：7，分数：14.00)28.汉语拼音方案的主要用
6、途有哪些?（分数：2.00）_29.分别按韵母开头、韵尾分类，韵母各可分成哪些类。（分数：2.00）_30. （分数：2.00）_31.拼音应注意哪些问题?试举例说明。（分数：2.00）_32.什么是儿化?儿化跟词汇和语法有何关系，试举例加以说明。（分数：2.00）_33.什么是音位变体?（分数：2.00）_34.结合生活中的事例说明语音规范化的必要性。（分数：2.00）_考研现代汉语（语音）-试卷 1 答案解析(总分：68.00，做题时间：90 分钟)一、填空题(总题数：8，分数：16.00)1.填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。（分数：2.00）_解析：2.音高指的是( )
7、，它决定于( )。语音的高低同声带的( )、( )、( )有关。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：声音的高低；发音体振动的快慢；长短；厚薄；松紧)解析：3.元音和辅音的主要区别在于( )。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：声带颤动与否；气流受阻与否；发音响亮与否；发音器官各部位均衡紧张与否；气流强烈与否)解析：4.发音部位是指( )，发音方法是指( )。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：发音时气流在发音器官受到阻碍的部位；发音时构成阻碍和克服阻碍的方式)解析：5.d、t 发音不同处在于( )，相同处在于( )。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：d 是不送气的，t
8、 是送气的；都是舌尖中音)解析：6.双唇、送气、清、塞音是( )，舌尖前、不送气、清、塞擦音是( )，舌根、送气、清、塞音是( )，舌尖中、不送气、清、塞音是( )，舌尖前、送气、清、塞擦音是( )。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：p；z；k；d；c)解析：7.所有元音都可以充当韵腹，能作韵头的只有( )、( )、( )，能作韵尾的只有( )、( )两个元音和( )、( )两个辅音。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：i；u；i；u；n；nq)解析：8.“霜”这个音节包含音位的数量是( )个。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：4)解析：二、单项选择题(总题数：8，分数：
9、16.00)9.单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。（分数：2.00）_解析：10.语音的强弱决定于( )。（分数：2.00）A.音高B.音强 C.音色D.音长解析：11.普通话里，“衣”、“移”、“以”、“亿”的不同，主要是( )的不同。（分数：2.00）A.音高 B.音强C.音长D.音色解析：12.发音时，发音部位形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔的通路，气流冲破阻碍，进裂而出，爆发成声的音是( )。（分数：2.00）A.塞音 B.擦音C.塞擦音D.边音解析：13.舌面、央、中、不圆唇元音是( )。（分数：2.00）A.B.C.a D.解析：14.A是( )。（分数：2.00）
10、A.舌尖、前、高、不圆唇元音B.舌面、央、高、不圆唇元音C.舌面、前、高、圆唇元音D.舌面、央、低、不圆唇元音 解析：15.下列说法正确的是( )。（分数：2.00）A.具有对立关系的几个音素，是同一个音位B.处于互补关系中的几个音素，是不同的音位C.一般来说，处于互补关系中的几个音素，是同一个音位 D.具有对立关系的几个音素，是同一个音位的变体解析：16.我们用五度标记法标记的是( )。（分数：2.00）A.调型B.调类C.调号D.调值 解析：三、多项选择题(总题数：4，分数：8.00)17.多项选择题下列各题的备选答案中，至少有一个是符合题意的，请选出所有符合题意的备选答案。（分数：2.0
11、0）_解析：18.辅音声母 m 属于( )。（分数：2.00）A.双唇音 B.浊音 C.鼻音 D.不送气音解析：19.按“去、上、阳、阴”声调排列的成语是( )。（分数：2.00）A.山河锦绣B.异口同声 C.去粗存精D.破釜沉舟 解析：20.在普通话里，下面加点的字必须读轻声的有( )。（分数：2.00）A.我们 B.桌子 C.来了 D.试试 解析：四、名词解释题(总题数：3，分数：6.00)音素_正确答案：(正确答案：音素：音素是构成音节的最小单位或最小的语音片断。它是从音色角度划分出来的。音素包括辅音和元音两大类。)解析：22.发音方法（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：发音方法：
12、发音方法指发音时构成阻碍和克服阻碍的方式。)解析：调值_正确答案：(正确答案：调值：调值指音节高低升降曲直长短的变化形式，也就是声调的实际读法。)解析：五、辨析题(总题数：2，分数：4.00)24.“知识就是力量。”这一句话中包含有几个音节?每个音节包含有几个音素?分别用汉语拼音和国际音标进行注音。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：这一句话中包含有 6 个音节。每个音节包含的音素数如下： Zh-2 个 sh-2 个ji-4 个 sh-2 个 l-2 个 lng-4 个 知识就是力量。Zhshjishllng。 )解析：25.“平、上、去、入”四个字分属于古代四个调类，为什么到了普通话，
13、只能读出两个调值，即“平”读阳平，“上、去、入”读去声?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：这是古代四声分化演变所致，古上声的演变规律是“全浊上声变去声”。古上声调的“上”字，因为它是全浊声母上声字，所以现在读为去声。古代去声不变，古入声字消失分化，其中有一条规律是“次浊入声归去声”。古“人”字为古次浊声母入声字，现在读为去声。因此“平上去入”四个在古代属不同调类之字，在普通话只能读出两种调值。)解析：六、简答题(总题数：2，分数：4.00)26.语音同自然界的声音有何异同?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：语音同自然界的声音一样，都具有物理属性，都可以从音高、音强、音长、音色四
14、个要素去进行分析。不过，语音和自然界的声音也不同，它是由人的发音器官发出的表达一定意义的声音，所以它还具有生理属性的社会属性，其中，社会属性是其本质属性。)解析：27.简述归纳音位的重要标准有哪些。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：归纳音位的重要标准。 (1)辨义功能 如果某种语言的语音差异可以造成意义的不同，这样的语音差异就有音位的对立，构成这种差异的语音特征叫做“区别特征”。 (2)互补分布 不同条件变体有自己的分布条件，不出现在相同的位置上，因而它们的分布是互相补充的，叫做“互补分布”。如a的四个变体。 (3)音感差异 音感中如果有明显差异，即使互补也归纳为两个音位。如m和n。)
15、解析：七、论述题(总题数：7，分数：14.00)28.汉语拼音方案的主要用途有哪些?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：汉语拼音方案的用途很广，主要用来给汉字注音和作为推广普通话的工具。此外，汉语拼音方案还可以用来作为汉族和少数民族创制和改革文字的共同基础，用来帮助外国人学习汉语以促进国际文化交流，用来音译人名、地名和科学术语，用来编制索引和代号，还可以运用到电报、电子计算机等方面。)解析：29.分别按韵母开头、韵尾分类，韵母各可分成哪些类。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：按韵母开头的元音发音口形分，韵母可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，简称“四呼”。 按韵母开头的元音
16、发音口形分，韵母可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，简称“四呼”。 开口呼：韵母不是 i、u、 或不以 i、u、 起头的韵母。 齐齿呼：i 或以 i 起头的韵母。合口呼：u 或以 u 起头的韵母。 撮口呼： 或以 起头的韵母。 按韵尾分，韵母可分为无韵尾韵母；元音韵尾韵母，即有元音 i、u(0)作韵尾的韵母；鼻音韵尾韵母，即有鼻单 n、ng 作韵尾的韵母。)解析：30. （分数：2.00）_正确答案：(正确答案： )解析：31.拼音应注意哪些问题?试举例说明。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：拼音时应注意以下几个问题： 1声母要用本音。教学声母时，为了方便，一般使用呼读音。呼读音
17、是在声明本音后面加上了一个元音的。如果把这个元音带到拼音中去，就会影响拼音的准确性。因此，拼音时要注意使用声明的本音。例如，“扑”的拼音应是 p-p，不是 po-u-pu。 2声明和韵母之间不能有停顿。如果拼音时有停顿，便容易变成两个音节。例如，“凉”应是 l-i-ang，如果中间有明显停顿，便会拼出 li-ang(里昂)来。 3要注意念准韵头。有韵头的音节，一定要注意读清楚，不能丢掉韵头。例如，“端”应是 dunduan，如果丢掉了韵头，就拼成了 dndn(单)了。)解析：32.什么是儿化?儿化跟词汇和语法有何关系，试举例加以说明。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：儿化，指的是一个音
18、节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。 儿化这种语音现象，跟词汇、语法有密切关系，它具有区别词义的作用。 例如“天”(tian)不儿化，指“天空”；儿化后“天儿”(tianr)是“天气”的意思。儿化还具有区分词性的作用。 例如“尖”(jian)不儿化，是形容词；“尖儿”儿化后，是名词。另外儿化还可以赋予词以表示细小、亲切或喜爱等感情色彩。)解析：33.什么是音位变体?（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：一个音位往往包含一些不同的音，这些音就叫做音位的变体。音位跟音位变体的关系是类别同成员的关系，也可以说音位变体是音位的具体表现形式。例如，普通话里的/a/(音位)，当它处在 n 前的时候读a(如“安”an)，处在 ng 前的时候读a(如“昂” )解析：34.结合生活中的事例说明语音规范化的必要性。（分数：2.00）_正确答案：(正确答案：语音的规范化的重要内容是推广普通话，这是因为汉语方言之间的差异以语音为最大，不同方言区的人常常因为语言的隔阂引起误会。部分南方人分不清 n 和 l 的发音，发音时经常把男女褴褛、河南荷兰、浓重隆重等词混淆，造成日常生活中交流的困难。推行语音规范化，有利于纠正发音，减少交流障碍。另外，语音的规范化对语言的纯洁健康发展，对国际政治、经济、文化等方面的交流，以及对语言工作的现代化也都有极大的影响，所以说语音规范化的工作是十分必要的。)解析：
