1、 DB1411/T 412020 I 目 次前 言 .II1 范 围 .12 规 范 性 引 用 文 件 .13 术 语 和 定 义 .14 基 本 条 件 .15 专 业 知 识 .16 服 务 内 容 .27 评 价 与 改 进 .2 DB1411/T 412020 II 前 言本 文 件 按 照 GB/T1.1-2020 标 准 化 工 作 导 则 第 1部 分 ： 标 准 化 文 件 的 结 构 和 起 草 规 则 的 规 定 起草 。 本 文 件 由 吕 梁 市 文 化 和 旅 游 局 提 出 并 监 督 实 施 。本 文 件 由 吕 梁 市 文 化 和 旅 游 （ 文 物 ） 标
2、准 化 技 术 委 员 会 归 口 。本 文 件 起 草 单 位 ： 吕 梁 市 文 化 和 旅 游 局 。本 文 件 主 要 起 草 人 ： 李 俊 杰 、 刘 小 枫 、 李 晓 梅 、 付 小 梅 。 DB1411/T 412020 1 研 学 旅 行 指 导 师 服 务 规 范1 范 围本 文 件 规 定 了 研 学 旅 行 指 导 师 服 务 的 术 语 和 定 义 、 基 本 条 件 、 专 业 知 识 、 服 务 内 容 、 评 价 与 改 进 。本 文 件 适 用 于 规 范 吕 梁 市 研 学 旅 行 指 导 师 服 务 。2 规 范 性 引 用 文 件下 列 文 件 中 的
3、 内 容 通 过 文 中 的 规 范 性 引 用 而 构 成 本 文 件 必 不 可 少 的 条 款 。 其 中 ， 注 日 期 的 引 用 文 件 ，仅 该 日 期 对 应 的 版 本 适 用 于 本 文 件 ； 不 注 日 期 的 引 用 文 件 ， 其 最 新 版 本 （ 包 括 所 有 的 修 改 单 ） 适 用 于 本文 件 。 LB/T 054 2016 研 学 旅 行 服 务 规 范3 术 语 和 定 义LB/T 054界 定 的 以 及 下 列 术 语 和 定 义 适 用 于 本 文 件 。3.1 研 学 旅 行以 中 小 学 生 为 主 要 对 象 ， 以 集 体 旅 行 生
4、 活 为 载 体 ， 以 提 升 学 生 素 质 为 教 学 目 的 ， 依 托 旅 游 资 源 进 行体 验 式 教 学 的 一 种 旅 游 活 动 。来 源 ： LB/T 054 2016， 3.13.2 研 学 旅 行 指 导 师策 划 、 制 定 及 实 施 研 学 旅 行 课 程 方 案 ， 在 研 学 旅 行 过 程 中 组 织 和 指 导 中 小 学 生 开 展 各 类 研 究 学 习 和体 验 活 动 的 专 业 人 员 。4 基 本 条 件4.1 热 爱 研 学 旅 行 指 导 师 事 业 ， 具 有 职 业 操 守 和 敬 业 精 神 。4.2 经 过 研 学 旅 行 指
5、导 师 相 关 专 业 培 训 。4.3 重 视 学 生 身 心 健 康 ， 将 保 护 学 生 人 身 安 全 放 在 首 位 ， 促 进 学 生 的 全 面 发 展 。4.4 身 体 素 质 良 好 ， 能 胜 任 工 作 。5 专 业 知 识 DB1411/T 412020 2 5.1 研 学 旅 行 知 识5.1.1 掌 握 研 学 旅 行 政 策 法 规 知 识 ， 熟 悉 相 关 研 学 旅 行 目 的 地 及 基 地 、 营 地 情 况 ， 特 别 是 对 吕 梁 市 特有 的 黄 河 文 化 ， 黄 土 风 情 、 革 命 传 统 有 深 入 了 解 。5.1.2 掌 握 研
6、学 旅 行 知 识 和 服 务 知 识 。5.1.3 掌 握 研 学 旅 行 安 全 风 险 管 理 知 识 ， 熟 悉 基 本 的 安 全 防 护 救 护 知 识 与 突 发 灾 害 应 急 常 识 。5.1.4 掌 握 研 学 旅 行 课 程 方 案 设 计 、 课 程 及 体 验 活 动 实 施 等 知 识 。5.2 教 育 教 学 知 识5.2.1 了 解 中 小 学 教 育 教 学 理 论 ， 熟 悉 学 生 的 认 知 规 律 和 教 育 心 理 学 的 基 本 原 则 、 方 法 。5.2.2 了 解 新 课 程 改 革 方 向 和 相 关 理 论 ， 适 应 教 育 改 革 新
7、 要 求 。5.2.3 了 解 中 小 学 课 程 结 构 、 课 程 类 型 、 课 程 标 准 ， 将 其 融 入 到 研 学 旅 行 服 务 中 。 5.2.4 熟 悉 课 程 资 源 开 发 、 管 理 与 利 用 的 方 法 ， 掌 握 研 学 旅 行 课 程 教 学 知 识 。5.2.5 针 对 不 同 类 型 学 校 的 研 学 需 求 ， 制 定 相 应 有 针 对 性 的 方 案 。6 服 务 内 容6.1 小 学 生6.1.1 小 学 一 至 三 年 级 的 学 生 ， 宜 以 知 识 科 普 和 文 化 康 乐 为 主 ， 充 分 体 现 乡 土 乡 情 。6.1.2 小
8、 学 四 至 六 年 级 的 学 生 ， 宜 以 知 识 科 普 、 自 然 观 赏 和 励 志 拓 展 为 主 ， 充 分 体 现 县 情 、 市 情 。6.2 初 中 生初 中 年 级 的 学 生 ， 宜 以 知 识 科 普 、 体 验 考 察 和 励 志 拓 展 为 主 ， 充 分 体 现 县 情 、 市 情 、 省 情 。 6.3 高 中 生高 中 年 级 的 学 生 ， 宜 以 体 验 考 察 和 励 志 拓 展 为 主 ， 充 分 体 现 省 情 、 国 情 。7 评 价 与 改 进7.1 应 通 过 现 场 了 解 、 满 意 度 调 查 问 卷 等 形 式 对 研 学 旅 行 指 导 师 服 务 进 行 评 价 。7.2 应 公 开 征 求 服 务 意 见 ， 并 对 意 见 进 行 收 集 和 分 析 。7.3 应 针 对 性 制 定 相 应 改 进 措 施 ， 持 续 改 进 研 学 旅 行 服 务 。 _
