1、2012-2013学年江苏启东东海中学初二上学期第一次质量抽测语文试卷与答案（带解析） 其他 根据拼音写汉字（ 4分） gu火（ ） 咀 ju（ ） 玛 no（ ） 祈 do（ ） 答案：篝 嚼 瑙 祷 答案： 【小题 1】 句 中，有词语搭配不当，可将 “活泼 ”一词改为 “ 丰富 ”。 【小题 1】句 中，词语 “ 各逞其能 ”使用不当，应改为 “ 各尽其能 ”。 【小题 1】句 中，有词语并列不当，应删去 “ 合唱 ”。 选择题 下面句子中划线成语使用正确的一项是（ ）（ 2分） A电影无极剧组在云南香格里拉毁坏生态环境的消息传出，立即引起 人声鼎沸 。 B日本文部省 别具匠心 的一再修
2、改日本中小学课本 ,企图掩盖侵华战争所犯下的罪行。 C抗雪灾告捷，这里迅速恢复了生产，乡亲们深切地感到如果不是党中央的决策英明、广大官兵的舍生忘死，要想取得胜利，那是 不堪设想 的。 D神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而 鲜为人知 。 答案： D 现代文阅读 枯木的妙用（ 14分） 20世纪末，美国西部的一个州，突然爆发了一场森林大火，上万亩森林遭受了灭顶之灾。事后，人们对火灾原因进行了调查，发现罪魁祸首是森林中的那些枯枝朽叶，它们即使只遇到星星之火，也会很容易地燃烧起来，并迅速蔓延，酿成一场生态灾难。 于是，人们痛定思痛，决心亡羊补牢。州政府责令全州的森林管理部门和人员，
3、并发动全社会的环保主义者，对森林中衰萎干枯的树木、草叶进行及时清理，以消除火灾发生的隐患。 命令执行后，果然大见成效，在随后的两年里，再没有大的火灾发生。正当人们暗自得意时，另一种始料未及的生态灾难，使他们目瞪口呆 ! 一 种由云杉卷叶蛾引起的虫害，大面积地爆发了。这种害虫在毛虫阶段危害树木，专门吞噬树木的嫩叶嫩芽。在很短的时间里，几万亩珍贵的树木被吞食掉，成片成片地枯萎、死亡。 眼看着虫害在迅速蔓延，更多的森林将遭受侵害，束手无策的州政府赶紧向联邦政府求援。美国农业部的专家对这一现象进行了调查，最后得出的结论令许多人大吃一惊：原来，造成云杉卷叶蛾大量繁殖和严重虫害的最主要的原因，是人类无知地
4、把森林中枯死的树木、草叶清理掉了 ! 森林中的枯木为害虫的天敌 鸟儿、蚂蚁提供了筑巢、栖居、休息、觅食和避难的重要场所，而它们的存在又有 力地遏制了害虫的繁衍。当人们为了防止火灾而把这些枯木清除掉的同时，也就毁掉了鸟类和蚁类赖以安身立命的家园。它们失去了栖息、繁衍的场所之后，数量急剧地减少，于是害虫就会乘虚而入，有了作孽和繁殖的机会。 以上这些发现，让人们明白了一条真理：自然界中哪怕是一草一木，都有其存在的价值和合理性。大自然总会用一只无形的手，去巧妙地调节和平衡各种生物之间的关系。 面对大自然，人类最应该做的就是： 。 (选自百科知识 2004年第五期，有删改 ) 【小题 1】根据选文，说说
5、枯木有何妙用。 (3分 ) 【小题 2】选文写了两场与枯木 相关的生态灾难，请分别用一个词加以概括。 (4分 ) 【小题 3】根据你对文章的理解，在文末填上一句话，说说人与自然如何相处。（ 3分） 【小题 4】读了这篇文章，你对大自然有什么新的认识 （不超过 80 字）（ 4 分） 答案： 【小题 1】（ 3分）为害虫的天敌 鸟儿、蚂蚁提供了筑巢、栖居、休息、觅食和避难的重要场所，而鸟儿、蚂蚁的存在又有力地遏制了害虫的繁衍。 (维持生态平衡。 ) 【小题 1】（ 4分） 火灾 虫害 (虫灾 ) 【小题 1】（ 3分）尊重自然的法则和规律，与自然和谐相处。 【小题 1】（ 4分）要点：自然界中哪
6、怕是一草一木，都有其存在的价值和合理 性；大自然总会用 只无形的手，去巧妙地调节和平衡各种生物之间的关系。 【小题 1】这是对说明文说明对象特征的考查。学生了解文本内容，明确本文说明对象及其特征，能说出本文说明对象枯木有维持生态平衡的妙用特征即可。 【小题 1】学生阅读文本，能学会用简练的语言来概括内容要点。 【小题 1】能围绕 “人与自然和谐相处 ”含义来理解和组织答案：，表述合理即可。 【小题 1】能认识到自然界中的一草一木，都有其存在的价值和合理性；大自然巧妙地调节和平衡各种生物之间的关系这两 方面即可。 最后一束康乃馨（ 15分） 那一年，我大学毕业，同学们陆续都找到了工作，奔向新的生
7、活。但我找了好多单位，都没有被聘用。那些天，我的心里 沮丧 到了极点，整个人都好像变了个模样，整天像丢了魂似的沉默着，不是看些打打杀杀的闲书，就是赖在床上睡觉，消磨着青春。妈妈每天陪着我，劝我要振作点： “怎么会找不到工作呢，只是还不到时候罢了。 ”但我听不进去，有时甚至后悔自己上了大学。 一天，吃过晚饭，妈妈对我说： “走，陪妈去街上转转，整天在家里憋着，会憋出病来的。 ”我不愿去，但看着妈妈略带乞求的眼神，我还是去了。 我挽着妈妈的胳膊慢慢地走着。妈妈没有提找工作的事，只是讲些小时候调皮的故事，我不说话，只是听着。走着走着，妈妈对我说： “走，咱们去买点菜，这时候菜会便宜些的。 ” 到菜市
8、场时，菜市场里顾客已经不多了，这时卖主归心似箭，往往会让买主得到不小的实惠。我们走到一家菜摊前，妈妈挑选着明天要吃的菜，我呢，则站在一边等着。这时候，我发现不远处一个小姑娘手捧一束鲜艳的康乃馨，正向我投来天真烂漫的微笑。不知是鲜花的芬芳，还是小姑娘可爱的笑容吸引了我，我不由得走到她的身旁。这是一束盛开的康乃馨，朵朵鲜艳美丽，清香扑鼻。我心 中一动，很想将小姑娘手中的这最后一束康乃馨买下，把它送给为我操心的妈妈。可当我向小姑娘问价时，她要的价并不低于鲜花店的价格。当我还价时，小姑娘却生气了： “凭良心说，我的花美不美？ ”我不假思索地说： “美是美，只是它是被人挑剩下来的最后一束，总应该便宜一些
9、吧？ ” 小姑娘一听，不乐意了，撅着嘴说： “大哥哥，你不知道，康乃馨是我们自己养的，每一朵都是爸爸精心栽培出来的。爸爸说就是剩下最后一朵，也不能随便处理掉，因为只不过这些鲜花的运气差一点，没有早点卖出去，并不是它们不美丽！ ”小姑娘一字一句，认认真真的一番话竟把 我逗乐了。 是啊，我不就像那最后的一朵康乃馨吗？只是运气差一点，并不是我不 “美丽 ”。我捧着这最后一束康乃馨，疾步走到妈妈面前，说： “妈妈，送给你的。 ”妈妈看着我高兴的模样，笑着拍了拍我的肩膀，说： “这孩子，长大了。 ” 从那天晚上开始，我好像又回到了大学一样，不断地调整自己，开始了不懈的学习，而且还报考了研究生，每天忙碌地
10、充实着自己。终于，在那一年冬天到来之前，命运之神垂青于我，我被一家外资企业聘用了，而且薪酬不菲。 就像总会有阳光照耀不到的角落，人生也会有被命运之神遗忘的时候，许多人眼看着自己的青春如 天上的小鸟一样倏忽即逝，只是嗟叹不已，甚至怀疑自己的价值。其实越是在这个时候，越需要自尊、自信，还要有不间断的自我调整和充实。等到命运之神降临、幸福到来之时，你会发现当初执著的追求是多么明智，等待的回报是多么丰厚！ 【小题 1】联系下文，第 段中划线词 “沮丧 ”的意思是： （ 1分） 【小题 2】文中有几处写出了妈妈对我的操心，如： （分） 【小题 3】第 段当我把康乃馨送给妈妈的时候，妈妈高兴地说我 “长大
11、了 ”，这是因为：（分） 【小题 4】联系全文，请理解 “康乃馨 ”在文中的两层意义： （分） 【小题 5】请你谈谈最后一段议论对表现主题的作用。（ 3分） 答案： 【小题 1】灰心失望 【小题 1】 每天陪着我，劝我要振作点。 带我出去买菜、散心。 给我讲些小时候调皮的故事。 【小题 1】（）能理解妈妈的苦心，买一束花送给母亲。 （）妈妈看到我高兴的样子，知道 “我 ”能走出找不到工作的阴影，最终战胜暂时的困难 【小题 1】（ 1）是 “我 ”自己的写照：我 “美丽 ”，只是运气差一点。 （ 2）对母亲的关爱表示感谢， “康乃馨 ”象征 “母爱 ”，表达出作者孝敬母亲的感情。 【小题 1】最
12、后一段议论对揭示了文章的主题。（ 1分） 作者通过自己的经历告诉人们：在遇到困难、挫折的时候，不应该低头，而是要更加自尊、自信，不间断的自我调整和充实，才能获得丰厚的回报。（ 2分） 【小题 1】学生学会理解词语的基本义继而理解该词的引申义和比喻义。在这里 “沮丧 ”有灰心失望的意思。 【小题 1】学生感知文本，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。学生学会用记叙的要素来概括文本内容，表述合理即可。 【小题 1】阅读第 段，联系上下文，能从文章中找出我 “长大了 ”的依据，能回答出 “能理解妈妈的苦心 ”和 “最终战胜暂时的困难 ”意思即可。 【小题 1】学生 应理解 “康乃馨
13、”的双关义。 “康乃馨 ”一语双关，既要理解其表层含义，即自己的美丽，又要理解其深刻内涵，即象征 “母爱 ”，表达出作者孝敬母亲的感情。 【小题 1】分析语段在文章中的作用，学生应观察语段所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在内容上揭示了文章的主题，通过自己的经历告诉人们：在遇到困难、挫折的时候，不应该低头，而是要更加自尊、自信，不间断的自我调整和充实，才能获得丰厚的回报。 文言文阅读 文言文阅读。（ 11分） 任末 年十四，负笈 从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成 或依林木之下，编茅为庵 ，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿 自照。观书有会意处，题其衣裳
14、，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰： “夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。 ” 注 任末：人名。 笈 (j)：书箱。 庵：茅草小屋。 麻蒿 (ho)：植物名称，点燃后可照明。 【小题 1】 解释下列划线字：（ 4分） A 或 依林木之下 ( ) B暗则 缚 麻蒿自照， ( ) C 负 笈从师 ( ) D夫人好学， 虽 死犹存 ( ) 【小题 2】用现代汉语写出下面句子的意思。（ 4分） 人若 不学，则何以成 常以净衣易之。 【小题 3】 这篇短文给你什么启示，请简要回答。（ 3分） 答案： 【小题 1】有时 捆扎 背 即使 【小题 1】（ 1）人如果不好好学习，那
15、么凭什么成就事业？ （ 2）（门徒）经常用干净的衣服跟他交换。 【小题 1】学习贵在勤奋 【小题 1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。 【小题 1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意 对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。 【小题 1】这是考查对文言文中心主题理解和表达。学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求考生在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一
16、叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。学生能用简练的语言进行概括。 诗歌鉴赏 答案： 【小题 1】描绘了初夏雨后新睛，诗人眺望原野所见到的乡村农忙图。 【小题 1】表现了诗人对自然、田园生活的热爱之情。 语言表达 希望中学初三 班围绕中学生上网有害还是有益举行了一场辩论会。甲方说：中学生上网浪费了很多学习时间，且容易受不健康信息的影响，一些学生犯错误就是因为上网的缘故，所以，我方认为中学生上网有害无益。（ 4分） 你如果是乙方的主辩手，你将从哪两个角度来反驳？请在下列横线上作简要的陈述。 答案：参考答案： 中学生上网可以获取很多书本上学不到的新知识和有用的信息。 上网能迅速了解国家大事。
17、上网能迅速查阅有关资料，帮助解决学习上的问题。 能利用远程教育网同步学习。 上网能丰富自己的课余生活，提高学习生活质量 。 默写 根据课文内容填空。（ 5分） 【小题 1】 ，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东七律 长征） 【小题 2】耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的， ， ， ， 。不知什么时候又睡着了。 答案： 【小题 1】五岭逶迤腾细浪 【小题 1】像春蚕在咀嚼桑叶 像波涛在澎湃 作文 作文（ 35分） 作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情 然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多 请以 “珍惜所拥有的 ”为题，写一篇文章，不少于 600字，不要出现真实的人名、班级。 提示和要求：（ 1）先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填 “青春、健康、亲情、幸福、荣誉 ”等词语。 （ 2）选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。 答案：按中考评分标准给分
