1、2012 年苏教版初中语文七年级下我们家的男子汉练习卷与答案（带解析） 其他 课文的标题是 “我们家的男子汉 ”，但写的却是一个才几岁的小孩子，这是为什么呢？读读想想，说说你的高见。 答案：他像男子汉一样有一定的独立性，有些勇敢和坚强，能坦然面对生活的挑战。 品味精妙 【小题 1】一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着 【小题 2】他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。 【小题 3】挨打时，他总是说： “不痛，不痛。 ”甚至哈哈大笑起来，很响亮很长久的笑，两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上滚落下来。 答案： 【小题 1】运用比喻，形象生动地表现出他要独立
2、的愿望之坚决。 【小题 1】 “可怕的狂热 ”是一种要满足成功感的外在表现。 【小题 1】生动地表现了 “男子汉 ”想表现自己不怕挨打而终于又忍不住的情状 【小题 1】本题考查学生鉴赏语句的能力。把 “手比作活鱼 ”，生动的写出了他的手在我的手里挣扎的情景，表现了他要求独立的个性。 【小题 1】本题考查学生鉴赏语句的能力。运用夸张，生动的写出了他的成功感的外 在流露。 【小题 1】本题考查学生鉴赏语句的能力。通过他的语言、神态等具体描写，形象的表现了他是一个孩子但有想表现男子汉气质的矛盾表现。 现代文阅读 阅读下列文段，完成小题 当他满了两周岁的时候， 淹没在济济的人群里了。 【小题 1】选文
3、写了哪两件事？这两件事表现了小男孩什么性格？想必你已经答案：在胸了吧。 【小题 2】 我们把他送到了托儿所， “他 ”和 “别的孩子 ”的哭一样吗？作者为什么要写别的孩子和我们姐妹小时侯上托儿所哭的情景呢？作者的这点 “小把戏 ”一定难不倒你。 【小题 3】 文中的 “男子汉 ”是个才几岁的孩子 ，作为当代中学生，你认为中学生男子汉应具备什么样的品格呢？你可要畅所欲言哦。 答案： 【小题 1】上托儿所和回安徽 坦然面对生活挑战。 【小题 1】不一样。别的孩子，因 “怕 ”而哭，充满伤感。 “他 ”似乎只为参加一个仪式而哭，并无伤感。 与 “他 ”不喜欢托儿所，却不作任何无效的挣扎构成对比，突出
4、他能坦然面对现实。 【小题 1】略 【小题 1】本题考查学生概括并分析文章内容的能力。根据 “我们家的男子汉去幼儿园以及他的爸妈接他回安徽 ”时，他的具体表现来分析小男子的性格即可。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。 “他 ”的哭与别的孩子的哭是不一样的。因为他的哭只是像参与一个仪式而已，这也很好的表现了他坦然面对生活的性格。 【小题 1】本题是一道开放题。根据文章中对我们家的男孩子的描写来分析男子汉具备的品格即可。比如：要有独立性，要勇敢坚强，能坦然面对生活的挑战，敢于承担责任等。 儿子的创意 毕淑敏 一天，儿子突然说： “我准备到日本旅游。 ”因为他经常异想天开，我置之不理。他
5、说： “咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？ ”我说： “是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。 ”他扬了扬手中的杂志，很郑重地说： “这 上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。 ” “关于宗教，关于建筑，你懂多少？金牌历来都只有一块。 ” “可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如 ” “人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。你小时候连积木都搭不好 ” 儿子自语道： “在地面挖一个巨大的深坑，就 100米吧，然后把这个博
6、物馆盖在底下，博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，地 面部分设计成螺旋状的飞梯 “挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，螺旋状，多危险！还有 ” 儿子摆摆手说： “妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富有创造性的意见啊。 ” “对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。 ” 儿子在电脑上完成了他的创意。 儿子得了创意银牌奖。 他淡淡地说： “银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。 ” 我瞠目结舌。停了一会儿才
7、问他： “你为什么这么想到日本去呢？ ” “日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。 ” 【小题 1】 通读全文，请概括文章所写的主要内容（不超过 25个字）。 【小题 2】儿子说自己很 “勇敢 ”，从全文来看，他的 “勇敢 ”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。 【小题 3】倒数第三自然段中划线的句子，表现了儿子的哪些性格特点？请分列出两点，并做简要分析。 【小题 4】我们家的男子汉和儿子的创意中，两个 “男子汉 ”的形象都鲜活可人，你认为它们在写法上最成功的一点各是什么呢？ 答案： 【小 题 1】儿子不顾母亲反对敢于参加创意征文比赛并获银奖。 【小题 1】（ 1）敢于参加竞争激
8、烈的创意征文赛。（ 2）敢于靠自己力量去日本。（ 3）勇于做自己想做的事情。 （ 4）敢于想别人没想过的事情。 【小题 1】（ 1）自信；（ 2）天真；（ 3）幽默；（ 4）豁达。 【小题 1】略 【小题 1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据情节的 “起因 -儿子想去日本旅游可没钱，经过 -参加设计大赛遭我反对，结果 -获得银牌 ”来概括文章的主要内容。所以概括文章的主要内容时，一定要注意 “人物、情节 ”等关键性的要素。 【小题 1】本题考 查学生概括文章内容的能力。根据文中 “我和儿子之间的对话 ”来概括儿子 “勇敢 ”的具体表现。比如我说： “关于宗教，关于建筑，你懂多少？金牌历来都
9、只有一块。 ”可以看出儿子初生牛犊不怕虎，很勇敢，很敢拼。 【小题 1】本题考查学生分析人物性格特点的能力。（ 1）自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌；（ 2）天真，把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解；（ 3）幽默，语言风趣，有个性，如 “算了，给他个银牌吧 ”，有幽默感。（ 4）豁达，语言中流露出儿子的大度、潇洒，看问题与众不同。 【小题 1】本题是 一道开放题。两个 “男子汉 ”的形象都很鲜明。我们家的男子汉中的男孩子要有独立性，要勇敢坚强，能坦然面对生活的挑战，敢于承担责任等；儿子的创意中 “男子汉 ”“自信、天真、幽默、豁达 ”等；这些性格的塑造，都取决于人物描写的方法。所以在谈写法上的成功之处，扣住人物描写的方法来谈即可。
