2012年苏教版初中语文八下《悼念玛丽居里》练习卷与答案（带解析）.doc

1、2012年苏教版初中语文八下悼念玛丽居里练习卷与答案（带解析） 其他 给下列划线字注音： 悼念 （ ）（ ） 崇 高（ ） 真 挚 （ ）友 谊 （ ） 公正不 阿 （ ） 公 仆 （ ） 单 纯 （ ）热 忱 （ ） 罕 见（ ） 答案： do nin chng zh y p chn chn hn 试题分析：这道题是字音的考查，我们一定要注意，声调的准确以及正确位置标注。答案：依次是 do nin chng zh y p chn chn hn 考点：考查字音。 点评：平时，我们一定要注意督促学生读准字音，并且能够正确的拼写出来。 下面一段话，不符合说理顺序，请加以调整。 （ 1）他们一天忙到

2、晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。 （ 2）有些人只顾做事，不动脑筋。 （ 3）自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就 “依葫芦画瓢 ”，照样做去。 （ 4）他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或一般人的通例。 （ 5）到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。 答案： 试题分析：首先句与句之间的关系，尤其是句 子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。这几个句子主要讲述的是有些人只顾做事，不动脑筋。它的顺序是 考点：主要考查学生理解句子及运用句子组段的能力 点评：句子排序是中考语文命题的一项常考

3、内容。句子顺序是否正确，直接关系到一个人说话和写作的水平，我们要加强训练。 将（ 1）（ 2）（ 3）句按照合理的顺序填入空缺处，使其成为语意连贯的话。（只填序号） 作为教师，我们 _， _， _。 （ 1）应该鼓励他们对生活作独立思考 （ 2）应该培 养他们的批判精神 （ 3）应该帮助学生认识生活中的黑暗和邪恶现象 答案： 试题分析：综合三句话，我们可以看出，应是认识生活中 对生活作独立思考 具有批判精神，即顺序为： 考点：考查学生理解运用句子的能力。 点评：如何做句子排序题，一般分四个步骤进行。第一步，根据语段所表述的内容，判断是哪类语段。叙述段常用时间顺序，议论段通常是逻辑顺序，描写段时

4、间顺序与空间顺序都有，说明段则三种都能用。第二步，根据相关的词语判断出语段所采用的具体顺序。第三步，根据语段的类型确定语段的首句。第四步，把握关键词语，逐句理清先后顺序。如果我们从具体语段的阅读中，能够掌握语段句与句之间的结构形式，就会为我们答题提供很大帮助。语段句子之间的结构形式有承接式、递进式、并列式、总分式（分总式，总分总式）、因果式、概括和具体结合式等等。 选择 题 用 “|”划分句子成分正确的一项是（） A第一流人物对于时代和历史进程的意义 |，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。 B第一流人物 |对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要

5、大。 C第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面 |，也许比单纯的才智成就方面还要大。 D第一流人物对于时代和历史进程 |的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。 答案： A 试题分析：具体分析句子成分，这个句子可缩为 “意义比成就大 ”，故此划分正确的是： A 考点：考查学生划分句子成分的能力。 点评：这是划分句子成分中最简单的类型。主要是划分主语谓语，只要把句子缩为主谓宾结构即可轻松划分出来。 没有语病的一句是（） A为了实现四个现代化 ,必须加强和提高科学技术水平。 B张欣生同学到现在还没有来，大家断定他大概生病了。 C同学们将要在这所学校里度过有意义的三年

6、。 D我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。 答案： D 试题分析：分析没一个选项。 A项中 “加强 ”与 “科学技术水平 ”搭配不当，删去“加强和 ”。 B项中 “断定 ”与 “大概 ”矛盾，删去 “大概 ”。 C项中成分残缺。在 “三年 ”后加 “学习生活 ”。 D选项是没有语病的。 考点：考查学生辨析病句的能力。 点评：首先要分析病句的类型，再就是平时要对学生讲话训练，一般考查是常见的病句。 下面各句词语使用错误的是（ ） A一个正直的人，决不会挑拨离间，搬弄是非。 B据美国国防部专家透露，美国将在五年内用纳米技术建造一支别具匠心的“微型军队 ”。 C帝国主义列强曾经肆无忌惮地对我国进行掠夺

7、。 D五洲大酒店由两幢建筑组成 新闻中心设计为曲形，康乐宫则是一个棱锥体。这些造型独特的建筑从外观上给人心旷神怡的感觉。 答案： B 试题分析：在各选项中， B项中的 “别具匠心 ”是指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。纳米技术并不是闻所未闻的事，显然不适合修饰纳米技术建造的 “微型军队 ”。故选 B。 考点：考查学生对词语的理解运用能力。 点评：辨析的重点应该放在成语上，首先理解各句中的成语的意思以及感情色彩，在辨析在句子中是否使用恰当。 没有错别字的一项是（ ） A她极端的谦虑，永远不给自满留下任何余地。 B由于社会的严酷和不平等，她的心情总是仰郁的。 C这就使得她具有那样严肃的外貌

8、，很容易使那些不接近她的人发生误解 这是一种无法用任何艺术气质解脱的少见的严肃性。 D一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥胁地并且极端顽强地坚持下去。 答案： C 试题分析：分析各项， A 项中 “谦虑 ”应改为 “谦虚 ”。 B 项中 “仰郁 ”应改为 “抑郁 ”。D项中 “妥胁 ”应改为 “妥协 ”。 C选项没有错别字。 考点：考查字形。 点评：这几个错别字，有的属于形近字误用，有的属于同音字误用，平时我们应该加强学生对字词的书写正确准确的要 求。 现代文阅读 （一）阅读下面文段，按要求回答问题。 玛丽 居里，本名妮雅 斯可罗多芙斯卡，于 1867年生于华沙。她是一位中学教师的女儿。

9、她在地方学校接受了普通教育，并从父亲那里受到了一定的科学训练。她参加过学生的革命组织，并因此离开了当时属于帝俄管辖的华沙，去到当时在奥地利统治下的克拉科夫。 1894年她认识了该校的物理学教授皮埃尔 居里，第二年他们结了婚。她接任她丈夫的巴黎大学物理实验室主任的职务、 1903年获得博士学位。 1906年皮埃尔 居里不幸逝世后，她继任了丈夫的理学院物理学教授的职位，这是第一次由妇女担任这种职务。她还被任命为巴黎大学镭研究所的居里实验室主任（该研究所成立于 1914年）。 【小题 1】这段文字的记叙顺序是 。 【小题 2】不符合原文意思的一项是（ ） A玛丽 居里，也就是 1867年生于华沙的妮

10、雅 斯可罗多芙斯卡。 B玛丽 居里取得了博士学位。 C玛丽 居里是获得巴黎大学理学院物理学教授的职位的第一位女性。 D 1906年皮埃尔 居里不幸逝世，玛丽 居里继任了丈夫理学院物理学教授的职位并且被任命为巴黎大 学镭研究所的居里实验室主任。 答案： 【小题 1】顺叙 【小题 2】 D 【小题 1】试题分析：这里按照时间 1867年、 1894年、 1903年、 1906年为顺序介绍了居里夫人的生平，是顺叙。 考点：考查记叙的顺序。 点评：记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前

11、边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段 与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。分叙，分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。 【小题 2】试题分析：根据文章内容可知 “巴黎大学镭研究所的居里实验室成立于 1914年， 而 D项中 “1906年皮埃尔 居里不幸逝世，玛丽 居里继任了丈夫理学院物理学教授的职位并且被任命为巴黎大学镭研究所的居里实验室主任 ”与实际不符。故此选 D。 考

12、点：考查学生对短文的整体感知能力。 点评：解答时，首先应该很好地理解 文章内容，提取文章信息，再经将各项比对，选出准确答案：。 （二）阅读悼念玛丽 居里回答问题。 在像居里夫人这样一位崇高人物结束她一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。 她一生中最伟大的科学功绩 证明放射性元素的存在并把它们分离出来 甲能取得，乙是靠着大胆的直觉，丙也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强 ，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。

13、 居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。 【小题 1】下面对第一自然段中的 “这样 ”一词的作用解释得正确的一项（ ） A强调对居里夫人崇敬心情之深。 B对居里夫人一生所做出的重大贡献做出准确的判断。 C复指居里夫人的加强语气。 D为了更充分地表达对居里夫人逝世的哀悼之情。 【小题 2】下面对第一自然段中的 “也许 ”一词的作用解释得正确的一项是（ ） A表示对论断不能做出肯定判断。 B用委婉的语气表示肯定的看法。 C用委婉的语气表示两种可能或许都存在。 D目的是让读者作出判断。 【小题 3】下面对第一自然段的内容概括得正确的一项

14、是（ ） A高度赞扬居里夫人的崇高品德。 B高度赞扬居里夫人的智慧和才能。 C说明居里夫人的人品与才智的关系。 D阐明人品与才智的关系，赞扬居里夫人的人品比才智更出色。 【小题 4】依次填入文中 “甲、乙、丙 ”三处最恰当的一组关联词语是（ ） A只要虽然但是 B所以不仅而且 C即使一边一边 D既然或者或者 【小题 5】下面四种说法，与最后一段的内容无关的一项是（ ） A高度评价居里夫人的品格和作风。 B指出居里夫人的品格和作风对欧洲未来的重要性。 C希望欧洲知识分子为了欧洲的未来向居里夫人学习。 D抨击当时欧洲社会的严酷和不平等。 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】 D

15、 【小题 4】 B 【小题 5】 D 【小题 1】试题分析：结合句子 “像居里夫人这样一位崇高人物 ”，可以看出 “这样 ”是强调对居里夫人崇敬心情之深。故选 A。 考点：考查指示代词的作用。 点评：指示代词指代的内容一般是在前面，而这里后面也作了 进一步说明 “崇高人物 ”，故此，它所表达的情感是崇敬之情。 【小题 2】试题分析：分析 “在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大 ”，是强调 “在其道德品质方面，比单纯的才智成就方面还要大 ”这一肯定的意思，所以 “也许 ” 用委婉的语气表示肯定的看法。故选 A。 考点：考查词语的鉴赏能力。 点评：考查对一个词的理解，首先是理解词的意义

16、，但是更重要的是联系上下文来具体理解意思，再根据选项内容来排除。 【小题 3】试题分析：由 “第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面， 也远超过通常所认为的那样。 ”体现了 品格比才智更重要，故选 D第一自然段阐明人品与才智的关系，赞扬居里夫人的人品比才智更出色。 考点：考查对文段内容的理解。 点评：了解一个文段的内容，应该抓住关键的语句，体会其所表现的的思想，再就是依据各项的说法排除错误答案：。 【小题 4】试题分析： “她一生中最伟大的科学功绩 证明放射性元素的存在并把它们分离出来 ”是她 “取得 “的原因， “靠着大胆的直觉 ”与 “靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱

17、和顽强 ”是递进关系，后者比前者更进一层。所以选 B。所以 不仅 而且。 考点：考查关联词语的运用。 点评：首先理解各组 关联词语的作用，并且还要理解句子之间的关系，这样容易做出正确的选择。 【小题 5】试题分析：分析 “居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。 ”这一句话并没有抨击当时欧洲社会的严酷和不平等。 考点：考查对文段的理解。 点评：首先要分析段落的内容，再依据各项的内容，运用排除法来选出正确答案：。 语文诗话 1语文的实质是什么？有人认为语文的实质是工具性。我认为，这种观点是片面的，它忽视了语文功能的多样性。在日常生活中

18、，每一个正常的人都能很熟练地进行语言 交流，甚至有明显语法错误的表达也不影响双方的交流。我认为，语文的产生、发展决定了语文的浅层次表达是生活实践，具有工具性；高层次表达则是精神万象，具有精神性。 2我想，语文应该是热爱。没有一颗对生活炽热的心，怎会有 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 ”的热烈浪漫？没有对祖国山水、人文风物的痴迷神往，怎会有 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南 ”的拳拳诗情？怎会有“采菊东篱下，悠然见南山 ”的怡然陶醉？ 3 热爱生活，热爱山川风物，更应该热爱我们人自己，爱亲，爱友，爱人，便会有诗情，便会有语文。 4“近乡情更怯，不敢问来人 ”，关爱亲人反使诗情更怯生

19、； “海内存知己，天涯若比邻 ”，友情因诗句而彼此拉近； “劝君更进一杯酒，西出阳关无故人 ”，寂寞因诗句而得以慰藉； “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ”，诗情因友情而更酣畅； “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 ”，多少萍水相逢的人因此而更具人文关怀 5 语文不仅表达着热爱，悠悠千古，浩瀚的文学海洋，更浮涌着多少忧愁、郁闷甚至或是猛呼抗争。 6屈原忧愁悲思而抒离骚，愤懑情极乃发天问；东坡遭贬、壮志未酬而唱 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物 ”；稼轩胡虏未灭 而叹 “千古江山，英雄无觅孙仲谋处 ”；陈涉苦难深重怒呼 “王侯将相宁有种乎？ ” 7古今中外，灿烂的文学长卷都缀满一个个 “情 ”字，

20、但也不乏冷静理性。 8陶渊明 “问君何能尔，心远地自偏 ”折射出冷静的人生选择；范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”道出政治家的深重责任感；杜甫 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！ ”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀；毛泽东 “问苍茫大地，谁主沉浮？ ”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响 9“我以我的歌感动上帝 /正如山以瀑布 /正如山以瀑布 /感动遥远的大海 ”。泰戈尔沉沉的喉音唱出的诗，感动着世界的每一个角落。用语文抒写你的心灵，便是你自己的呢喃情话，同时也感动了 你、我、他。 【小题 1】本文主要阐述了什么观点？ _ 【小题 2】

21、 第 2段中的 “采菊东篱下，悠然见南山 ”和第 8段中的 “问君何能尔，心远地自偏 ”均出自陶渊明的饮酒诗。从全文看，作者引用这两句诗的作用分别是什么？ （ 1）_ （ 2）_ 【小题 3】第 5段是个过渡段。从内容上看，它在上文第 _段和下文的第 _段之间起着承上启下的作用。 【小题 4】本文的语言很有特色，请从第 4、 6、 8段中任选一段加以分析。 _ 答案： 【小题 1】语文的高层次表达是精神万象，具有精神性。（或：语文具有工具性，更具有精神性。或：语文具有情感性和理性。） 【小题 2】（ 1）论证 “语文应该是热爱 ”。（或：论证 “语文是热爱生活，热爱山川风物 ”。）（ 2）论证

22、语文 “也不乏冷静理性 ”。 【小题 3】 234 6 【小题 4】略。（从排比句的使用和引用诗文等角度中任选一个加以分析，语句通顺即可。） 【小题 1】试题分析：首先，通读全文，整体感知文章内容。弄清作者是因何而发议论的，看法是什么。这篇文章的观点是：语文的产生、发展决定了语文的浅层次表达是生活实践，具有工具性；高层次表达则是精神万象，具有精神性。可以进一步概括。 考点：考查学生理解论点的能力。 点评：作者的观点应该是一个明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是个完整的陈述句，是个概括性比较强的句子，我们可以分析论据，看证明哪一句话，但不能误把分论点当作全文的中心论点。 【小题 2】

23、试题分析：这里运用了引用论证的方法， “采菊东篱下，悠然见南山 ”论证 了 “语文应该是热爱 ”； “问君何能尔，心远地自偏 ”了论证语文 “也不乏冷静理性 ”。 考点：分析引用论证的作用。 点评：以论文中的论证方法的作用，一般是论证该句所在的段落的分论点，或者是临近的观点。 【小题 3】试题分析：文章的 2、 3、 4段是讲的语文应该是热爱，有热爱就有语文， 6段列举屈原的忧愁愤懑；东坡的壮志；稼轩的抱负以及陈涉的怒呼。讲的是更浮涌着多少忧愁、郁闷甚至或是猛呼抗争。而 5段写了 “语文不仅表达着热爱，悠悠千古，浩瀚的文学海洋，更浮涌着多少忧愁、郁闷甚至或是猛呼抗争。 ”故此 5段是 2、 3、 4段与 6段的过 渡句。 考点：考查过渡段的作用。 点评：分析过渡段承接的内容与引起的内容，一是分析过渡段，再就是要分析上下文的内容，看过渡段能概括哪些。 【小题 4】试题分析：这道题比较自由，应选取理解最为深刻的段落来分析。例如： 8段中列举了陶渊明、范仲淹、杜甫、毛泽东等名人事例，运用排比的修辞手法，有力地论证了古今中外，灿烂的文学长卷都缀满一个个 “情 ”字，但语文也不乏冷静理性。 考点：考查品析议论文语言。 点评：解答时，一定要注意理解这一段所证明的观点，再从论证方法、运用的修辞仔细分析。