2012-2013学年河南省郑州市第四中学七年级下学期期中考试数学试卷与答案(带解析).doc

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资源描述

1、2012-2013学年河南省郑州市第四中学七年级下学期期中考试数学试卷与答案(带解析) 选择题 的值为 ( ) A -4 B 4 CD 答案: C 试题分析:负整数指数幂的计算公式: 为正整数) . ,故选 C. 考点:有理数的乘方 点评:本题属于基础应用题,只需学生熟练掌握负整数指数幂的计算公式,即可完成 . 我国宋代数学家杨辉在 1261年提到一个有意思的关于 展开式中各项系数间的关系: ,它只有一项,系数为 1; ,它有两项,系数为 1、 1; ,它有三项,系数为 1、 2、 1; ,它有四项,系数为 1、 3、 3、 1; 如果把其系数按上图排列,得到一个三角形,我们把它叫杨辉三角,其

2、规律的发现比欧洲早 393年;那么 展开项的所有系数的和为 ( ) A 16 B 22 C 32 D 64 答案: C 试题分析:仔细分析所给式子的特征可得 展开项有六项,系数分别为 1、5、 10、 10、 5、 1,即可求得结果 . 由题意得 展开项的所有系数的和为 故选 C. 考点:找规律 -式子的变化 点评:解答此类问题的关键是仔细分析所给式子的特征得到规律,再把发现的规律应用于解题 . 某人在广场上练习驾驶汽车,两次拐弯后,行驶方向与原来相同,这两次拐弯的角度可能是 ( ) A第一次左拐 30,第二次右拐 30 B第一次右拐 50,第二次左拐 130 C第一次右拐 50,第二次右拐

3、130 D第一次向左拐 50,第二次向左拐120 答案: A 试题分析:两次拐弯后,行驶方向与原来相同,说明两次拐弯后的方向是平行的对题中的四个选项提供的条件,运用平行线的判定进行判断,能判定两直线平行者即为正确答案: 如图所示(实线为行驶路线): A符合 “同位角相等,两直线平行 ”的判定,其余 均不符合平行线的判定 故选 A 考点:平行线的判定 点评:平行线的判定和性质是初中数学的重点,贯穿于整个初中数学的学习,是中考常见题,一般难度不大,需熟练掌握 . 设 , ,则 等于 ( ) A 12 B 32 C 64 D 128 答案: B 试题分析:逆用同底数幂的乘法公式可得 ,再整体代入求值

4、即可 . 当 , 时, 故选 B. 考点:逆用同底数幂的乘法公式 点评:本题属于基础应用题,只需学生熟练掌握同底数幂的乘法公式,即可完成 . 下列多项式的乘法中可用平方差公式计算的是 ( ) . A B C D 答案: B 试题分析:平方差公式: . A , C , D ,均不可用平方差公式计算; B ,本选项正确 . 考点:平方差公式 点评:本题属于基础应用题,只需学生熟练掌握平方差公式,即可完成 . 的值是 ( ) A B C D 答案: A 试题分析:完全平方公式: . 故选 A. 考点:完全平方公式 点评:本题属于基础应用题,只需学生熟练掌握完全平方公式,即可完成 . 如图,已知 ,

5、1=135,则 2=( ) A 135 B 45 C 35 D 55 答案: B 试题分析:先根据对顶角相等求得 3的度数,再根据平行线的性质求解即可 . 3= 1=135, 2=180-135=45 故选 B. 考点:平行线的性质 点评:平行线的判定和性质是初中数学的重点,贯穿于整个初中数学的学习,是中考常见题,一般难度不大,需熟练掌握 . 下列说法正确的是( ) A两条直线被第三条直线所截,同位角相等 B相等的角是对顶角 C同旁内角相等,两条直线平行 D内错角相等,两直线平行 答案: D 试题分析:根据平行线的判定和性质依次分析各选项即可作出判断 . A.两直线平行,才有同位角相等, B.

6、直角都相等,但不一定是对顶角, C.同旁内角互补,两条直线平行,故错误; D.内错角相等,两直线平行,本选项正确 . 考点:三线八角 点评:平行线的判定和性质是初中数学的重点,贯穿于整个初中数学的学习,是中考常见题,一般难度不大,需熟练掌握 . 填空题 把一副三角板按如图所示摆放,则 BOC= . 答案: o 试题分析:根据直角三角板的特征可得 A=60, ABO=45,再根据三角形外角的性质求解即可 . 由图可得 A=60, ABO=45 则 BOC=60+45=105. 考点:直角三角板的应用,三角形外角的性质 点评:本题属于基础应用题,只需学生熟练掌握直角三角板的特征,即可完成 . 小敏

7、在母亲节来临之际,给妈妈买一个礼物,为了表达心意,在礼物的外面做一个包装,则如图所示的包装纸的面积是 _(阴影部分)答案: 试题分析:先根据长方形的面积公式列出算式,再去括号、合并同类项即可得到结果 . 则如图所示的包装纸的面积是 . 考点:整式的化简 点评:本题属于基础应用题, 只需学生熟练掌握长方形的面积公式,即可完成 . 在 ABC中,若 A= B= C,则 C= . 答案: o 试题分析:设 A=x,则 B=2x, C=3x,根据三角形的内角和定理即可列方程求解 . 设 A=x,则 B=2x, C=3x,由题意得 ,解得 则 C=3x=90. 考点:三角形的内角和定理 点评:三角形的内

8、角和定理是初中数学的重点,贯穿于整个初中数学的学习,是中考常见题,一般难度不大,需熟练掌握 . ABC中, AB=9, BC=2, AC长是奇数,则 AC= . 答案: 试题分析:先根据三角形的三边关系求得 AC的范围,再结合 AC长是奇数求解即可 . AB=9, BC=2 ,即 AC长是奇数 . 考点:三角形的三边关系 点评:解题的关键是熟练掌握三角形的三边关系:任两边之和大于第三边,任两边之差小于第三边 . 体育课规定:跳远成绩为最近的落地点与踏板的距离,如图是小明同学在体育课上跳远后留下的脚印,他的跳远成绩是线段 CN的长度,其中利用的数学道理是 . 答案:垂线段最短 试题分析:根据跳远

9、成绩的规定结合图形特征即可作出判断 . 由题意其中利用的数学道理是垂线段最短 . 考点:垂线段最短的应用 点评:本题属于基础应用题,只需学生熟练掌握垂线段最短的应用,即可完成 . Pm2.5指的是直径小于或等于 0.0000025米的可入肺的颗粒灰尘,数据0.0000025用科学计数法表示为 _.(用科学计数法表示); 答案: .510-6 试题分析:科学记数法的表示方法:科学记数法的表示形式为 ,其中, n为整数确定 n的值时,要看把原数变成 a时,小数点移动了多少位, n的绝对值与小数点移动的位数相同当原数绝对值 1时, n是正数;当原数的绝对值 1时, n是负数 . 考点:科学记数法的表

10、示方法 点评:本题属于基础应用题,只需学生熟练掌握科学记数法的表示方法,即可完成 . 1与 2互余, 2与 3互余, 1=63, 3= . 答案: o 试题分析:先根据互余的定义求得 2的度数,再根据互余的定义即可求得 3的度数 . 1与 2互余, 1=63 2=90-63=27 2与 3互余 3=90-27=63. 考点:互余的定义 点评:解题的关键是熟练掌握互余的定义:和为 90的两个角互为余角 . 解答题 如图, AB CD, A= C, E=60O,求 F的度数。 答案: 试题分析:根据平行线的性质可得 ABF= C,再结合 A= C可得 ABF= A,即可证得 AE FC,从而求得结

11、果 . AB CD(已知 ) ABF= C(两直线平行,同位角相等 ) 又 A= C (已知 ) ABF= A(等量代换) AE FC(内错角相等,两直线平行 ) E=60(已知 ) F= E=60(两直线平行,内错角相等 ). 考点:平行线的判定和性质 点评:平行线的判定和性质是初中数学的重点,贯穿于整个初中数学的学习,是中考常见题,一般难度不大,需熟练掌握 . 如图, 因为 1= 2,所以 ,理由是 ; 因为 BAD+ ADC=1800,所以 ,理由是 ; 因为 3= ABC,所以 ,理由是 . 答案: AD BC,内错角相等,两直线平行; AB CD,同旁内角互补,两直线平行; AB C

12、D,同位角相等,两直线平行 . 试题分析:根据平行线的判定方法依次分析各小题即可 . 因为 1= 2,所以 AD BC,理由是内错角相等,两直线平行 . 因为 BAD+ ADC=1800,所以 AB CD,理由是同旁内角互补,两直线平行; 因为 3= ABC,所以 AB CD,理由是同位角相等,两直线平行 . 考点:平行线的判定 点评:平行线的判定和性质是初中数学的重点,贯穿于整个初中数学的学习,是中考常见题,一般难度不大,需熟练掌握 . 如图,现有三类纸片:甲类纸片为边长为 a和 b的长方形,乙类纸片为边长为 b 的正方形,丙类为边长为 a 的正方形,请用拼图的方法证明完全平方公式:答案:如

13、图所示: 试题分析: 考点:完全平方公式的几何背景 点评:完全平方公式是初中数学学习中的一个极为重要的公式,再中考中比较常见,需熟练掌握 . 在下面的方格纸中,用三角尺分别画出: 过点 A作 MN的平行线; 过点 P作 PQ的垂线。 答案:如图所示: 试题分析:根据平行线、垂线的作法依次作出图形即可 . 考点:基本作图 点评:作图能力是初中数学学习中的一个基本能力,因而作图题在中考中比较常见,一般难度不大 . 化简求值: ,其中 答案: 试题分析:先根据平方差公式去小括号,再合并同类项,然后算除法,最后代入求值 . 原式 把 代入得:原式 考点:整式的化简求值 点评:计算题是中考必考题,一般难

14、度不大,学生要特别慎重,尽量不在计算上失分 . 计算与化简:( 1) ( 2) 20122-20112013 ( 3) 答案:( 1) 0;( 2) 1;( 3) 试题分析:( 1)根据有理数的乘方法则计算即可; ( 2)先化 20112013=( 2012-1) ( 2012+1),根据平方差公式去括号化简即可; ( 3)先根据完全平方公式及多项式乘多项式法则去括号,再合并同类项即可 . ( 1)原式 =-1+1=0; ( 2)原式 =20122-( 2012-1) ( 2012+1) =20122-( 20122-1) =20122-20122+1=1; ( 3)原式 . 考点:有理数的混

15、合运算,整式的化简 点评:计算题是中考必考题,一般难 度不大,学生要特别慎重,尽量不在计算上失分 . 请先观察下列算式,再填空: ; ; ; ; ; ; ( 1)先填空,再通过观察归纳,你知道上述规律的一般形式吗?请把你的猜想写出来 . ( 2)你能运用所学的知识来说明你的猜想的正确性吗? 答案:( 1)( 2n+1) 2-( 2n-1) 2=8n(n为正整数 );( 2)根据完全平方公式把( 1)中发现的规律的等式左边去括号,再合并同类项即可 . 试题分析:( 1)仔细分析所给式子的特征可得等式左边是连续奇数的平方差,等式右边是 8的整数倍,根据这个规律求解即可; ( 2)根据完全平方公式把( 1)中发现的规律的等式左边去括号,再合并同类项即可 . ( 1)( 2n+1) 2-( 2n-1) 2=8n(n为正整数 ); ( 2) 左边 =4n2+4n+1-(4n2-4n+1)=4n2+4n+1-4n2+4n-1=8n=右边 ( 2n+1) 2-( 2n-1) 2=8n(n为正整数 )成立 . 考点:找规律 -式子的变化 点评:解题此类问题的关键是仔细分析所给式子的特征得到规律,再把发现的规律应用于解题 .

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