1、2012-2013年山西省农业大学附属中学七年级下学期第一次月考数学卷(带解析) 选择题 如图, A、 B、 C、 D中的哪幅图案可以通过图平移得到 A. B. C. D. 答案: D 试题分析:图形的平移,即图形本身不变,而位置会移动,由此可以看到 D中图案与原图一样,即选 D 考点:图象的平移 点评:本题难度不大,只需要看出与原图一样的图案即可 命题: 对顶角相等; 相等的角是对顶角; 在同一平面,垂直于同一条直线的两条直线平行; 平行于同一条直线的两条直线垂直。其中真命题有 A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 答案: B 试题分析: 正确; 相等的角不一定就是对顶角,也有可能是内错角
2、、同位角等, 平行于同一条直线的两条直线互相平行 考点:概念的掌握 点评:本题难度不大,考查的是学生对于知识概念的一些掌握程度 如图所示,已知 AC BC, CD AB,垂足分别是 C、 D,那么以下线段大小的比较必定成立的是 A CD AD B AC BC C BC BD D CD BD 答案: C 试题分析:若此三角形为等边直角三角形,则 , , 。而由于 BC是 RT BCD的斜边,则 考点:直角三角形,斜边最长 点评:本题难度不大,不要以图形各边大小来判断选项,而应该以自己的认知为主 如图所示,已知直线 AB、 CD相交于点 O, OE平分 ,若 ,则 的度数是 A B C D 答案:
3、 C 试题分析:因为 OE平分 , ,所以 ,所以考点:角平分线的意义 点评:本题关键在于 OE是角平分线,由此可以求出 同一平面内的四条直线满足 a b, b c, c d,则下列式子成立的是 A a b B b d C a d D b c 答案: C 试题分析:由 a b, b c, c d,可知 A、 D选项是错误的,可排除。由于这四条线是在同一平面,所以 b c, c d 可以推出 b d, a b, b c,可以推出 a c,而 c d可以推出 a d 考点:同一平面直线的关系 点评:本题考查的是同意平面内各条直线之间的相互关系,若直线 a与直线 b互相垂直,直线 b与直线 c互相垂
4、直,则直线 a与直线 b互相平行;若直线 a与直线 b互相垂直,直线 b与直线 c互相垂直,则直线 a与直线 c互相平行;若直线 a与直线 b互相平行,直线 b与直线 c互相平行,则直线 a与直线 c互相平行。 点到直线的距离是指这点到这条直线的 A垂线段 B垂线的长 C长度 D垂线段的长度 答案: D 试题分析:点到直线的距离,即这点到这条直线的垂线段的长度 考点:点到直线的距离概念 点评:本题考查的是学生对于概念的掌握,中考常见题型。 如图:一条公路两次转弯后又回到原来的方向(即 AB CD),如果第一次转弯时的 B 。那么 C应是 A B C D 答案: B 试题分析: AB CD,所以
5、 考点:两直线平行,内错角相等 点评:本题难度不大,考查的是学生对于平行直线的性质 将一个三角形平移后得到另一个三角形,则下列说法中错误的是 A两个三角形的对应边相等 B两个三角形的对应角相等 C两个三角形的大小、位置都相同 D两个三角形的周长相等,面积相等 答案: C 试题分析:图形平移,本身大小、形状都不变,即对应边、对应角、大小、周长、面积都相等,但是既然平移了,那么位置必然改变 考点:图象的认识 点评:本题难度不大,学生注意选项中的关键字眼即可 如图,已知 AB CD, A 70,则 1的度数是 A 70 B 100 C 110 D 130 答案: C 试题分析: AB CD, ,所以
6、与 相对应的内错角为 ,即考点:两直线平行的性质 点评:本题利用两直线平行的性质,推出与 相对应的角度 如果 与 是同旁内角,且 ,则 A为 B为 C为 或 D大小不定 答案: D 试题分析:同旁内角,即两个角位于同一侧,但是大小不知 考点:同旁内角定义 点评:若是同旁内角是位于两条平行线之间,则此时符合 “两直线平行,同旁内角互补 ”,即 16的平方根是 A 4 B -4 C 4 D 256 答案: C 试题分析: 考点:平方根的计算 点评:本题需要注意的是,平方根跟算术平方根的区别,若是要求算术平方根,则只取正值 经过直线外一点,有几条直线和已知直线平行 A 0条 B 1条 C 2条 D
7、3条 答案: B 试题分析:直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行 考点:平行直线的认识 点评:本题考查的是学生对于知识概念的掌握,属于基础题。 填空题 ( 8分)如图所示,观察分析该图案是怎样画出来的,然后先向右平移 6小格,再向下平移 2小格,画出平移后的图案。 答案: 试题分析:以花中心为基础,向右平移 6个后,再向下平移 2格,以此为中心点,画出如原图所示的花朵图案,注意大小不能变,即可得到如图所示答案: 考点:图形的平移 点评:本题难度较小,关键在于找准一个基础点,以此来进行平移 如图, 是由 ABC平移而得到的,其中 cm,则 ABC沿 方向平移 cm得到 。 答案: (或 或
8、 ); 12 试题分析: cm,即 cm,即沿着 (或 或 )平移,且平移长度为 12cm 考点:图形的平移 点评:题目难度较小,图形的平移,即位置改变,其他数据不变,所以大小不变,即 cm 如图,把一个长方形纸片沿 EF折叠后,点 D, C分别落在 D, C的位置。若 EFB 65,则 AED的度数为 。 答案: 试题分析: ,所以 ,所以 ,所以考点:两直线平行的性质 点评:本题关键在于 AD BC,由此可以根据两只想平行,同旁内角互补来计算 如图计划把水渠中的水引到水池 C中,可过点 C作 AB的垂线,然后沿 CD开渠,则能使新开的渠道最短,这种设计方案的根据是 。 答案:垂线段最短 试
9、题分析:点到直线之间,垂线段最短 考点:点到直线之间,垂线段最短 点评:难度不大,考查的是学生对于概念的掌握 如图所示, , ,则 。 答案: 试题分析: ,所以 a b, ,所以 考点:平行线的性质 点评:同旁内角互补,推出两直线平行,再由两直线平行,推出同位角相等,再由此推出 的平方根是 。 答案: 试题分析: ,而 考点:算术平方根、平方根 点评:本题难度较小,学生做此题时要注意现将 算出,再算出 如图。直线 AB CD被 EF所截,若 1 2则 AEF + CFE= 。 答案: 试题分析:因为 ,所以 AB CD,所以 考点:平行线的性质 点评:同位角相等,推出两直线平行,再由平行线,
10、推出同旁内角互补 解答题 ( 9分)读句画图 如图,直线 CD与直线 AB相交于 C,根据下列语句画图: ( 1)过点 P作 PQ CD,交 AB于点 Q ( 2)过点 P作 PR CD,垂足为 R ( 3)若 DCB= ,猜想 PQC是多少度?并说明理由。 答案: ( 3) 试题分析:( 3)因为 PQ AB,所以 ,所以 考点:两直线平行的性质 点评:两直线平行,同旁内角互补 如图,已知 AB CD, 1= 3,试说明 AC BD。 答案:因为 AB CD,所以 ,又 ,所以 ,所以AC BD 试题分析:由于两直线平行,所以内错角相等,又有同位角相等,所以两直线平行 考点:直线平行的推断
11、点评:要推出两条直线平行,一般由同旁内角互补、内错角相等、同位角相等推出 ( 9分)如图:已知 AD BE, 1= 2,请说明 A= E的理由。答案: 推出 DE BC,而又 AD BE,所以四边形 ADEB为平行四边形,所以 试题分析:由内错角相等推出两直线平行,一个四边形 2组对边互相平行,则此四边形为平行四边形,平行四边形对角相等 考点:平行线的推断 点评:本题关键在于知道两直线平行,要推断两直线平行,一般由同旁内角互补、内错角相等、同位角相等推出 ( 9分)如图所示,已知在 ABC中, cm,把 ABC沿 BC方向平移 2cm得到 DEF。问: ( 1)图中与 相等的角有多少个? (
12、2)图中的平行线共有多少对?请分别写出来。 ( 3) BE BC BF的值是多少? 答案:( 1) 3个( 2) 2对, AB DE, AC DF( 3) 1:2:3 试题分析:( 1)因为 DEF是 ABC由平移得到,所以 AB DE, , , ( 2) AB DE, AC DF( 3)因为cm, cm,所以 cm, cm,所以 cm,所以考点:平行线的性质与判断 点评:题目难度较小,需要注意的是两直线平行以后,对应的哪些角度相等 ( 10分)完成下面的证明:已知,如图, AB CD, EG平分 BEF, FG平分 EFD 求证: EGF 90 证明: HG AB(已知 ) 1 3( ) 又
13、 HG CD(已知 ) 2 4( ) AB CD(已知 ) BEF _ 180( ) 又 EG平分 BEF(已知 ) 1 _( ) 又 FG平分 EFD(已知 ) 2 ( ) 1 2 (_ _) 1 2 90 3 4 90( )即 EGF 90 答案:两直线平行,内错角相等;两直线平行,内错角相等; ECD,两直线平行,同旁内角互补; BEH,角平分线定义; EFD,角平分线定义; BEC, EFD,等量关系 试题分析:题目中给出的证明过程提示较多,只需要按照各个定理来证明即可 考点:平行线的性质 点评:题目难度较小,考查的是学生对于平行线各类定理的综合应用 ( 12 分)如图 所示,将两个相
14、同三角板的两个直角顶点 O 重合在一起,像图 那样放置。 ( 1)若 BOC 60,如图 ,猜想 AOD的度数。 ( 2)若 BOC 70,如图 ,猜想 AOD的度数。 ( 3)猜想 AOD和 BOC的关系,并写出理由。 答案:( 1) ( 2) ( 3) 试题分析:( 1)因为 , ,所以,又因为 ,所以 ( 2)因为 , , ,所以 ( 3)由( 1)知 ,由( 2)知,故由( 1),( 2)可猜想: 考点:几何图形角度的计算 点评:本题难度不大,关键在于两个三角形是全等的,所以各组角对应相等 ( 12分)如图所示,已知 BD CD于 D, EF CD于 F, ,其中 为锐角,求证: 。 答案:证明: , , , AD BC(同旁内角互补,两直线平行)。 (两直线平行,内错角相等)。 又 BD CD, EF CD。 , BD EF, , 试题分析:先推出两直线平行,由此推出内错角相等,再由另一组直线平行推出同位角相等,由此可以等量代换,求出 考点:平行直线性质的应用 点评:题目难度不大,关键在于如何活用平行直线的性质,学生应该多做此类题目,以求达到举一反三