1、2011-2012学年度四川省宜宾县蕨溪镇中八年级上学期语文第六单元综合试卷与答案 选择题 下列句子朗读节奏停顿正确的一项是 ( ) A自康乐公以来，未复能与其奇者 B方其远出海门，仅如银线 C怀民亦未寝，相与步于中庭 D余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 答案： C 下列句中不含通假字的一项是 ( ) A自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 B荡胸生曾云，决眦入归乌。 C饮食百物皆倍穹时。 D矜寡、孤、独、废疾者皆有所养。 答案： C 下列句中划线的 “为 ”字与其他句用法和意义不相同的一句是 ( ) A盖筒桃核修狭者 为 之。 B仅有敌船 为 火所焚。 C念无与 为 乐者，遂至承天寺
2、寻张怀民。 D自既望以至十八日 为 盛。 答案： B ACD项解释为：做， B被 下列划线的成语使用错误的一项是（ ） A唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直 熠熠生辉 。 B就冲着你 三顾茅庐 的这番情意，明天的宴会我是去定了。 C “为中华之崛起而读书 ”，这是周恩来少年时就立下的 鸿鹄之志 。 D某旅游景点的环境脏、乱、差到如此地步，简直令人 叹为观止 。 答案： D 下列加点字解释有误的一项是 ( ) A大雪三日，湖中人鸟声俱绝 (绝：断绝 ) B素湍绿潭，回清倒影 (回：回旋 ) C未复有能与其奇者 (与：欣赏 ) D自既望以至十八日为最盛 (既望：农历十六
3、 ) 答案： A 下列句中不含错别字的一项是 ( ) A大声如雷霆，震憾激射，吞天沃日。 B莫说相公痴，更有痴是相公者。 C晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉粼竞跃。 D仅有 “敌船 ”为火所焚，随波而逝。 答案： D A.震撼 B 似 C 鳞 下列划线字读音有误的一项是 ( ) A沿 溯 (shu)郦 道元 (l)僦 赁 (ln) B绝 t(yn)亦未 寝 (qn)雷 霆 (tng) C 涧 肃 (jin)夕日欲 颓 (tu)一 舸 (g) D素 湍 (tun)藻 荇 (xng)罗 绮 (q) 答案： A 现代文阅读 (一 )母亲的眼泪（ 10分） 有生以来，我只看见母亲流过一次泪。 那个时候
4、，我常常为我的母亲感到自卑，她是个清洁工人，连自己的名字也不会写，每天沉浸在米又涨了价、油也涨了价之类的琐事中，生活的重担压得她的头发挤尽了最后一丝黑色。患了绝症的父亲死得很早，留下的遗产是一笔一辈子也还不完的债。每到月底，我都会看见母亲从领来的可怜巴巴的几张钱中拿出一半还给别人，然后一分一厘地算计着过日子。 学校每次开家长会，我都不愿母亲出席，在街上和别的同学一起走时看见她正在打扫街道，我也装成了一般熟人一样点点头就和她擦身而过，甚至偷偷地溜走。有时候她满头大汗推着整车的垃圾路过我们学校，为 了不让别人知道这就是我的母亲，我总是远远望见便躲起来，一些不相识的同学反而争着主动帮母亲推车。 每当
5、这时候，我就很痛苦。虽然我爱我的母亲，也知道她是为我做着这一切，但我怕别人因此而瞧不起我。母亲也能感觉出我对她的疏远，但她从来没有半句责怪的话。她常常呆坐在窗前想着什么，缝衣服时针刺破了手也无知觉。 那年春天，我家的屋梁上突然来了两只 “勘察 ”地形的燕子，然后每天有了燕子唧唧的叫声。它们衔着泥飞进飞出，忙着筑巢、孵蛋。小燕子出世后也成天叫着，吵得我十分恼火，还不时从空中掉下粪便来。我忍不住找根长杆子要去 捅，母亲见了，竟很生气，不顾一切地阻止我，她向来对我百依百顺，现在却那么固执地要保护这个燕巢，我十分气愤，对它更加怀恨在心，那几只黑不溜秋的燕子也显得格外讨厌。 此时，母亲已接近退休的年龄了
6、，然而她虽说做了二十几年的清洁工，却一直没有转正，只是个临时工，年龄一到，单位便会不再要她上班，并且没有半分退休金，而我正在读初中，如果想 “出人头地 ”，必定还要上很多年学，这无疑会给我们娘俩的生活带来更大的困难。对此，我除了担忧外，也只有违心地劝慰母亲，说没有事的，我不上高中不考大学了，我去念中专，一毕业便可以工作了 。母亲闻言很是内疚，因为，我在学校是尖子，常常考第一。她能为我做的便是包揽一切家务，什么活都不让我插手，其实她也知道我有多想上大学。 自从我主动提出上中专以后，母亲的心情渐渐好了起来，甚至有时还同我唠叨几句什么谁谁扫地时拾到一个钱包，谁谁谁的女儿今天出嫁 发现我并不在听时便戛
7、然而止，眼睛移向别处，目光最后必然停在那个燕窠上，看着老燕子为小燕子喂食，每当这时，她那凄凉的神情总会让我看了心颤，于是我又一次坚定了将燕巢毁掉的想法。 有一天放学很早，我估计母亲还要很长时间才会回来，便拿了根竹竿，三下两下将燕巢捅了下来。三只羽毛尚未丰满的燕子摔在地上，哀叫着，扑腾着，我看着有些心悸，便将它们扔出了墙外。老燕子回来后不见了巢与小燕子，急得唧唧唧唧地叫着飞着寻着，由着急到失望，由失望到绝望，那叫声半是仇恨半是悲伤，我不禁有些后悔自己的残忍。 母亲回来后，一眼便看出发生了什么事，气得脸上青筋暴跳，剧烈地喘着气： “你疯了么？为什么要将燕巢毁掉？ ”她声嘶力竭地朝我大吼。我第一次看
8、见她发那么大脾气，吓得不敢吭声。母亲想补偿似的找了些剩饭给那两 只燕子吃，两只老燕子看也不看，倾诉着什么似的叫着，最后嗓子嘶哑了，无力地盘旋了几圈后飞走了。 望着两只燕子远去的身影，母亲颓然坐下，眼里满是泪水。一瞬间，她苍老了许多。 “你知道吗？作为一个母亲，最痛苦的事便是不能保护自己的孩子。 ”她一字一句地说着，泪水如断了线的珍珠直往下掉。 一年后母亲就去世了，到她临死前我才知道，早在两年前她就和父亲当年一样也患了癌症，但为了供我上学，她一直坚持上班挣钱。母亲死后，我寄住在一个亲戚家里，饱尝了寄人篱下的滋味，生怕有一天主人也会赶我走。夜深人静时，我时常想起那两只燕子， 想起母亲的眼泪。 我终
9、于长大了，能够照顾自己了，我明白自己正是在看见母亲的眼泪的一刹那长大的！ 【小题 1】、 “有生以来，我只看见母亲流过一次泪 ”。读全文，概述母亲这次流泪的原因。 【小题 2】、以 “母亲的眼泪 ”为线索，文章写了我对母亲的情感变化，请简要表述。文中老燕子小燕子的遭遇，同母亲和我有什么相同的地方？ 【小题 3】、文章心理活动描写细腻，如写 “我 ”对母亲作为清洁工人的敏感，“我 ”对母亲的怜惜、愧疚和怀念等。请选择下面两种情景中的一种，揣摩人物心理。（ 40字以内） “她那凄凉的神情总会让我看了心颤。 ”母 亲看着燕巢时会想些什么呢？ “夜深人静时，我时常想起那两只燕子，想起母亲的眼泪。 ”我
10、想起母亲的眼泪时会想些什么呢？ 选 人物心理 【小题 4】、结合全文，简要分析母亲是个什么样的人。 【小题 5】、结尾写 “我明白自己正是在看见母亲的眼泪的一刹那长大的！ ”文中 “我 ”从母亲的眼泪里读懂了什么呢？ “我 ”的成长经历，对家境贫困的孩子会有所启发，对生活优裕的孩子也会有所触动，读完文章，你获得了怎样的人生启迪？请联系实际谈谈你的认识。 答案： 【小题 1】母亲为我毁了燕巢让燕子伤心绝望，从而想到自己没有能力给孩子好 的人生而伤心落泪。 【小题 1】疏远或抱怨到怜爱到明白理解母爱。都深爱孩子，都为孩子受到伤害无法保护孩子，无法给孩子更好地人生而伤心悲伤 【小题 1】（ 1）写出
11、母亲的内疚和关爱照顾孩子的决心。（ 2）写出我对母亲的愧疚和怀念之情。 【小题 1】 “母亲也能感觉出我对她的疏远，但她从来没有半句责怪的话。 ”母亲宽容、谅解孩子；为我毁掉燕巢伤害小燕子，让老燕子伤心绝望而流泪，其实是为自己无力给孩子更好的生活而伤心，可见母亲深爱孩子； “患了癌症，但为了供我上学，她一直瞒了女儿坚持上班挣钱 ”可见母爱的无私和伟大。 【小题 1】我 从母亲的眼泪里读懂了母亲因无法给孩子一个好的人生而产生的巨大的内心痛苦，这痛苦因爱而生。（ 2分）示例：无论富裕和贫贱，天下父母对孩子的爱都是无私和伟大的，理解体贴父母，不要让我们的父母流泪伤心。（观点 1分，联系实际 1分，通
12、顺 1分） 荷花之迷 (10分 ) 荷花何以出淤泥而不染 是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留 不是，科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是 20微米大小的 “疙瘩 ”。这一被称为 “荷花效应 的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像花一样不受污染，永褒 鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到 10 ，它也能保持花朵内 35 的温度。一株盛开的荷花可提供 1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体 细胞的 “动力机构 ”。荷花的自身加热有利于花粉传播，荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗 1288年以前的古老莲子培育出新的健
13、康荷株。沉睡了近千年的古莲子辜苍在 4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理 “衰死损坏 ”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗 【注】 效应：物理的或化学的作用所产生的效果。 【小题 1】文中说到 “荷花效应 ”。根据有关文字对 “荷花效应 ”作出解释。 (3分 ) 【小题 2】荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么 “竟然 ”一词，具有怎样的表达作用 (3分 ) 【小题 3】这段文章说明了荷花的哪几个特点 请一一概括回答。 (2分 ) 【小题 4】下列
14、对文章内容的理解，错误的两项是 (2分 )( ) A荷花之所以能出淤泥而不染，是因为它花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙。 B因为荷花细胞内有能发热的线粒体，所以荷花的花 朵能保持较高的温度。 C文章用 “古莲发芽 ”这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力。 D负责修理 “衰老损坏 ”的基因，就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的 “酶 ”。 答案： 【小题 1】荷花效应：荷花花瓣表面毛糙却不受污染。 【小题 1】第一问：莲子中有一种酶，能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。后一问：表出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。 【小题 1】三个特点：不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。 【小题 1】 A
15、D 文言文阅读 （二）三峡 (10分 ) 到于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 t多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， zh( )引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日： “巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳。 ” 【小题 1】解释文中加点的词语。 襄： 虽： 奔： 湍： 【小题 2】用简洁的语言概括出文中描写的三峡四季的景物特征。 【小题 3】选文共写了三峡的哪些景物 其特点怎样 (用文中一个词作 答 ) (3分 ) 答：所写景物有： ； 其特点：
16、。 【小题 4】、翻译句子： 自非亭午夜分，不见曦月。 绝 t多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 答案： 【小题 1】 漫上 即使 快马 快 急流的水 确实 【小题 1】夏暴涨，春冬景美，寒秋肃杀 【小题 1】山、水、树、草 清荣峻茂 【小题 1】除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮； 水清，树茂，山高、草盛，实在是趣味无穷。 (三 )记夜游承天寺 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝， 相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳 。 【小题 1】下面对划
17、线词解释不正确的一项是 ( )。 A 念 无与为乐者 (思念 ) B 遂 至承天寺 (于是，就 ) C怀民亦未 寝 (睡觉 ) D 相 与步于中庭 (共同，一起 ) 【小题 2】翻译文中加横线的句子。 (2分 ) 【小题 3】这段文字叙事、描景、抒情集为一体： (事 )，这是事之雅者； (景 )，这是景之美者； (情 )，这是情之深者。 【小题 4】整段选文表达了作者怎样的思想感情 (2分 ) 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】略 【小题 1】月夜行步 月色如水 发闲人之叹 【小题 1】略 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，按题后要求答题。（ 5分） 登岳阳楼（其一）陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不
18、动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 对这首诗品析有误的一项是 ( ) A首联点明登临位置，从 “帘旌 ”到 “夕阳 ”，写景由远及近。 B颔联思昔抚今，忆 “吴蜀 ”融入厚重历史感，说 “徙倚 ”渗透个人怅惘情。 C颈联 “万里 ”与 “三年 ”对举，分别从空间和时间上道出了亡国之臣的无尽忧愤。 D尾联 “风霜 ”语意双关， “沧波 ”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。 这首七言律诗借景抒情，把自然之景、 _和 _融为一体。 答案： A。 答案：家国之恨 身世之悲 语言表达 归纳下面新闻内容，不超 15字（ 3分） 北
19、京 10月 18日消息 神八回来了！昨晚 7点 32分，神舟八号飞船结束长达 17天的太空之旅，返回这块蒙古语中意为 “平安 ”的土地 阿木古朗草原。 18点 45分，在北京航天飞行控制中心调度指挥下，地面测控站向神舟八号飞船发出回返分离指令，飞船返回舱慢慢与轨道舱分离并建立制动姿态，大屏幕上显示，飞船发动机喷射出明亮的火焰； 19点 19分，返回舱主降落伞打开；19点 32分，返回舱在内蒙古自治区中部预订区域成功着陆， 20点 17分，载人航天工程总指挥，总装备部部长常万全宣布：神舟八号飞船返回舱已在内蒙主着陆场安全着陆。 随着总装备部部长常万全宣布神舟八号飞船与天宫一号飞行器交会对接任务圆
20、满成功，神八历时 17天的太空之旅也顺利完成。 答案：神八返回舱在内蒙安全着陆 默写 默写 (10分 ) 归园田居中具体描写劳动情景的诗句是： ， 。 坐观垂钓者 ， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） 渡荆门送别中描写江上景色的诗句是： ，。 使至塞上流传最广的诗句是： ， 。 ，并怡然自乐。（桃花源记） 予独爱炼制出淤泥而不染， 。 (周敦颐爱莲说 ) ，便引诗情到碧霄 。 (刘禹锡秋词 ) ，猿乌乱鸣；夕日欲颓， 。 答案： 晨兴理荒秽，带月荷锄归 徒有羡鱼情 月下飞天镜，云生结海楼 大漠孤烟直，长河落日圆 黄发垂髫 濯清涟而不妖 晴空一鹤排云上 晓雾将歇 沉鳞竞跃 作文 作文 (50分 )
21、下边两个题目任选一个， 写一篇不少于 600字的作文。 在毕业告别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样的一首诗： 妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会离开你 ;老师，我知道你爱我，可我毕业了，总会离开你 ;朋友，我知道你爱我，可我升学了，总会离开你 亲爱的同学，读了这首诗，你会想到些什么呢 请你以 “总有离开的时候 ”为题目，自定角度作文。 请你以 “沟通 ”为题目，自定角度作文。 答案：按高考评分标准给分 试题分析：这是选题作文，两篇都是命题作文。如果写第一篇，就要认真阅读前面的提示，从提示中我们可知，题目中的 “总有离开的时候 ”，可表达一种离开的不舍，对美好往事的回忆与感激；也可以反向立意
22、，表达一种不满的情绪，如对父母溺爱的反对，对朋友无微不至的不认同等。如果写第二篇，则要回想“沟通 ”的场景，原因过程，内容与意义等，当然也可以写成议论文，谈论沟通的重要意义。 审题之后，写哪一篇，写什么内容就心中有数了。 考点：本题考查学生的写作能力。 点评：写命题作文时，在审清题目的基础上，我们要做到以下几点： 首先，要按照 “我手写我心 ”的原则，多写自己亲历的事情，坦然敞开自己的心扉，真诚歌唱自己的心曲，自然倾诉自己的心情。文章中有 “我 ”在，感情才会如汩汩清流。 第二，如果写的不是亲历事件，一定要把自己放在文中人物的位置上思考问题，从而增添真实的生活体验和情感体验。 第三，要从自己熟悉的人和事，从自己切身体验的生活中去寻找曾经打动过自己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到某一点上，并着力描画好这个“动情点 ”，用动情点打动读者。这个动情点，可以是瞬间的印象、感人的语言、一个动作、人物的眼神、有意义的物件、动人的心理描写等等。 第四，在构思时要有鲜明的感情倾向，并找准感情的载体，在描写中自觉涂抹上感情的色彩。恰当的时候，将感情直接抒发出来，努力掀起感情的波澜。
