1、2015学年江苏泰兴实验初级中学七年级上学期期中考试政治试卷与答案（带解析） 单选题 生活好比一个大舞台，每个人都有自己的角色位置，面对新的环境，我们每一个初中生应该认清自己的角色变化。这说明要做好自我调适，应该做好（ ） A心理上的调整 B角色的转换 C主动调整生活节奏 D合理安排作息时间 答案： B 试题分析：结合教材知识点，我们知道，面对新的环境，我们要积极的去适应，再结合材料分析，生活好比一个大舞台，每个人都有自己的角色位置 所以，我们要站在角度的方面分析问题。面对新的环境，我们每一个初中生应该认清自己的角色变化。所以选择 B。 考点：本题考查如何面对新的环境 受人尊重的奥秘是（ ）
2、A宽容别人的过失 B处处为别人考虑 C懂得尊重他人 D善于明辨是非 答案： C 试题分析：结合教材知识点，我们知道，与人交往，我们要注意尊重他人，要学会平等待人，还要学会宽容，理解他人，再结合材料分析，受人尊重的奥秘是什么，显然是懂得尊重他人，只有尊重他人，他人才能尊重自己，所以选择C。 考点：本题考查受人尊重的奥秘 下列古语中能够体现尊重他人、平等待人要求的是（ ） A桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B海内存知己，天涯若比邻 C爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 D本是同根生，相煎何太急 答案： C 试题分析：结合教材知识点，我们知道，与人交往，我们要注意尊重他人，要 学会平等待人，还要学会
3、宽容，理解他人，再结合材料分析，能够体现尊重他人、平等待人要求的是什么，我们知道， A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情； B.海内存知己，天涯若比邻 说的是友情； C.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 体现尊重他人、平等待人； D.本是同根生，相煎何太急 说的是自相残杀；所以选择 C。 考点：本题考查尊重他人、平等待人的要求 人与人之间是平等的。这里所说的 “平等 ”是指（ ） A现实生活中的平等 B法律地位上的平等 C做人资格上的平等 D人格和法律地位上的平等 答案： D 试题分析：结合教材知识点，我们知道，人与人之间是平等的，这里所说的 “平等 ”是指人格和法律地位上的平等；不是现实生活
4、中的平等；不仅仅是指 B.法律地位上的平等和 C.做人资格上的平等。所以选择 D。 考点：本题考查正确认识人与人之间是平等的。 在我国， “公民在法律面前一律平等 ”，就是说（ ） 人与人之间，虽然家境有好坏，天分有差异，地位有不同，但在做人资格上是平等的 任何人的人格尊严都不容侵犯，谁都不能侵犯别人的人格尊严 任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务 任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任 A B C D 答案： D 试题分析：结合教材知识点，我们知道， “公民在法律面前一律平等 ”即 任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和
5、法律规定的义务； 任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。所以选择 D。 考点：本题考查正确理解 “公民在法律面前一律平等 ” 中国有句古话：授人玫瑰，手留余香。这句话告诉我们（ ） 人生的意义，也表现在帮助他人解决所遇到的问题上 帮助别人，也能使我们得到心 灵的净化、精神的满足和道德的升华 帮助别人都是需要别人回报的，因为你也需要别人帮助 人生的意义在于让自己开心快乐 A B C D 答案： A 试题分析：结合教材知识点，我们知道， 人生的意义，也表现在帮助他人解决所遇到的问题上； 帮助别人，也能使我们得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华。结合材料分析， 授人玫瑰，手留
6、余香 即帮助他人的同时，自己也有所收获，所以选择 A。 考点：本题考查乐于助人的意义 “量小失众友，度大集群朋 ”，这句俗语启示我们（ ） 要有宽阔的胸襟 要襟怀坦荡，度量宽宏 要有健康的生活情趣 要有强烈的爱国情感 A B C D 答案： C 试题分析：结合教材知识点，我们知道，与人交往，需要宽容，再结合材料分析， “量小失众友，度大集群朋 ”， 量小，度大即是指 要有宽阔的胸襟； 要襟怀坦荡，度量宽宏。题干与健康的生活情趣和强烈的爱国情感无关，所以选择 C。 考点：本题考查正确认识宽容 纵览古今，凡在事业上有所建树的人，无不襟怀坦荡，度量恢宏。下列典故能体现这一道理的是（ ） 蔺相如三让廉
7、颇 庞涓嫉贤妒能 诸葛亮七擒七纵 孟获 孙敬悬梁苦读书 A B C D 答案： C 试题分析：结合教材知识点，我们知道，与人交往，需要宽容，再结合材料分析，凡在事业上有所建树的人，无不襟怀坦荡，度量恢宏。下列典故能体现这一道理的是什么，即能够体现宽容的是哪一个，显然， 蔺相如三让廉颇； 诸葛亮七擒七纵孟获体现的是宽容，所以选择 C。 考点：本题考查正确认识宽容 法国作家雨果说： “世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是 人的胸怀。 ”因此我们在发展真挚友情时要注意（ ） A用宽容维护友情 B用原则换友情 C用自信吸引友情 D用金钱换友情 答案： A 试题分析：结合教材知识
8、点，我们知道，与人交往，需要宽容，友情更是如此。再结合材料分析， “世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是 人的胸怀。 ” 说的是宽容。说明我们在发展真挚友情时要注意用宽容维护友情。所以选择 A。 考点：本题考查正确认识宽容对友情的作用 自尊的人常常脚踏实地不慕虚荣。（ ） 答案： A 试题分析：结合教材知识点，我们知道做人要自尊，要脚踏实地，不要爱慕虚荣。所以，材料中自尊的人常常脚踏实地不慕虚荣的说法是正确的，所以选择A。 考点：本题考查正确认识自尊。 初一学生王某怀疑其同桌赵某偷了他的电子词典，于是在校内逢人就说赵某是小偷。后经查实，王某的电子词典是校外一名社会青年偷
9、去的。王某的行为侵犯了赵某的（ ） A姓名权 B荣誉权 C肖像权 D名誉权 答案： D 试题分析：结合教材知识点，我们知道，侵犯公民名誉权的行为是对其他公民名誉的一种侵犯，初一学生王某怀疑其同桌赵某偷了他的电子词典，于是在校内逢人就说赵某是小偷。后经查实，王某的电子词典是校外一名社会青年偷去的。显然王某的所作所为是对赵某名誉造成了一定的损害，所以选择 D。 考点：本题考查正确认识名誉权 下列行为属于侵犯公民姓名权的是（ ） A殴打他人造成轻伤 B影楼未经小华同意在广告上展示他的艺术照 C小李违纪被查处时说自己是小张 D小芳和小林有矛盾，互相谩骂 答案： C 试题分析：结合教材知识点 ，我们知道
10、，侵犯公民姓名权的行为是对其他公民的姓名权的一种侵犯。 A.殴打他人造成轻伤 侵犯的是生命健康权； B.影楼未经小华同意在广告上展示他的艺术照 侵犯的是肖像权； D.小芳和小林有矛盾，互相谩骂 侵犯的是人格尊严权。所以选择 C。 考点：本题考查公民姓名权 进入初中阶段，我们要争做阳光少年。这就要求我们（ ） A在学习和生活中保持积极心态 B争强好胜，在学习成绩上始终保持前列 C穿奇装异服，注重外在形象 D有什么流行时尚，就学什么 答案： A 试题分析：结合材料分析，进入初中阶段，我们要争做阳光少年，既然是争做阳光少年。那一定是积极的健康的一种表现， BCD选项的说法都是错误的，只有 A选项的说
11、法既正确，又符合题意，所以选择 A。 考点：本题考查在学习和生活中保持积极心态 班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范。下列说法错误的是（ ） A爱心是营造良好班风的唯一条件 B班风能引导全班学生的言行 C班风要靠班级中每一个同学用行动去创造、去维护 D优良的班风对学生的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用 答案： A 试题分析：结合教材知识点，我们知道，班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，班风能引导全班学生的言行，要靠班级中每一个同学用行动去创造、去维护，优良的班风对学生的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用，爱心是营造良好班风的一种条件，但不是唯一条件。所以选择 A
12、。 考点：本题考查正确认识班风 正确认识和评价自己的关键是（ ） A低估自己 B实事求是 C只清楚自己的长处和优点 D高估自己 答案： B 试题分析：结合教材知识点，我们知道，正确认识和评价自己，要做到全面，既要看到自己的优点，又要看到 自己的缺点，即要实事求是的看待自己，所以选择 B。 考点：本题考查如何正确认识和评价自己 在中国传统的道德伦理中，历来被称为 “立人之大节 ”的是（ ） A知识 B礼节 C廉耻 D职位 答案： C 试题分析：结合教材知识点，我们知道，在中国传统的道德伦理中，一直十分重视廉耻的作用，被人们誉 “立人之大节 ”，可见廉耻在人们心中的位置和作用，本题属于识记类问题，
13、记住即可，所以选择 C。 考点：本题考查正确认识廉耻 有了知耻之心，乘公共汽车时，就会（ ） A随地吐痰 B主动给老弱病残让座 C随地乱扔垃圾 D与别人高谈阔论、大声喧哗 答案： B 试题分析：结合教材知识点，我们知道，在中国传统的道德伦理中，一直十分重视廉耻的作用，被人们誉 “立人之大节 ”，可见廉耻在人们心中的位置和作用，有了知耻之心，乘公共汽车时，就会主动给老弱病残让座。 ACD选项的做法都是却反廉耻的表现，所以选择 B。 考点：本题考查正确认识廉耻及其表现 对待羞耻感的正确方法是（ ） A找个地方躲起来 B采取不正当的方法来保全面子 C由 “知耻 ”而 “记耻 ”，由 “记耻 ”而奋发
14、 D就当没这回事 答案： C 试题分析：结合教材知识点，我们知道，在中国传统的道德伦理中，一直十分重视廉耻的作用，被人们誉 “立人之大节 ”， 对待羞耻感的正确方法是由 “知耻 ”而 “记耻 ”，由 “记耻 ”而奋发。 ABD选项的说法都是错误的，所以选择 C。 考点：本题考查对待羞耻感的正确方法 最能体现人的自尊心的语句是（ ） A士可杀不可辱 B天生我才必有用 C我自信我能行 D寸有所长，尺有所短 答案： A 试题分析：结合自己的知识分析，我们不难看出， B.天生我才必有用； C.我自信我能行 说的是自信； D.寸有所长，尺有所短 说的是要正确认识自己和他人。只有 A选项说的是自尊心，所以
15、选择 A。 考点：本题考查正确认识自尊心 著名画家徐悲鸿说过： “人不可有傲气，但不可无傲骨。 ”这句话告诉我们（ ） A不能自命不凡，但要自尊 B不能自卑自负，但要自傲 C不能狂妄自大，但要自负 D不能自尊自信，但要自大 答案： A 试题分析：结合教材知识点，我们知道，我们要有自尊，但不能自负，自大，和自傲。再结合材料分析， “人不可有傲气，但不可无傲骨。 ” 说的是不能自命不凡，但要自尊。所以选择 A。 考点：本题考查正确认识自尊。 南京大屠杀纪念馆在大门口刻着 “300000”的字样，这样做的主要目的是（ ） A让世人了解南京大屠杀的受害者数目 B丢中国人的脸 C知耻而后勇，记住耻辱，奋
16、发图强 D记住仇恨，力图报复 答案： C 试题分析：结合材料分析，南京大屠杀纪念馆在大门口刻着 “300000”的字样，这样做不是为了记住仇恨，力图报复，更不是丢中国人的脸，也不是让世人了解南京大屠杀的受害者数目，因为这早已是尽人皆知的事实，这样做的目的是为了知耻而后勇，记住耻辱，奋发图强。所以选择 C。 考点：本题考查知耻而后勇 判断题 要对曾经伤害过自己的人做到宽容与谅解是不可能的。（ ） 答案： B 试题分析：结合教材知识点，我们知道，我们与人交往时要做到宽容，只要是不违反原则的问题，对方又承认了错误，我们就要学会做到宽容，所以材料中的 要对曾经伤害过自己的人做到宽容与谅解是不可能的 这
17、种说法显然是错误的，所以选择 B。 考点：本题考查正确认识宽容与谅解 做到 “己所不欲，勿施于人 ”的关键是 “将心比心，推己及人 ”。（ ） 答案： A 试题分析：结合教材知识点，我们知道， “己所不欲，勿施于人 ”的含义是我们自己 不愿做的事情就不要强加给别人，即要 “将心比心，推己及人 ”。所以材料中的说法是正确的，所以选择 A。 考点：本题考查学会换位思考。 只要掌握基本的交往礼仪和技能，就能真正做到平等尊重他人。（ ） 答案： B 试题分析：结合教材知识点，我们知道，与人交往，需要宽容他人，理解他人，掌握基本的交往礼仪和技能，还要真正做到平等尊重他人。可见，材料中的说法 只要掌握基本
18、的交往礼仪和技能，就能真正做到平等尊重他人。 是不全面的，所以选择 B。 考点：本题考查如何做到平等尊重他人 “走自己的路，让别人去说吧 ”，这告诉我们不需 要理睬别人的评价。（ ） 答案： B 试题分析：结合教材知识点，我们知道，我们要正确认识自己的方法有很多，其中一个就是要通过他人对自己的评价来认识自己，所以材料中说 我们不需要理睬别人的评价 显然是错误的。所以选择 B。 考点：本题考查正确认识他人的评价 探究题 人须知耻，方能过而改。 朱熹 知人者智，自知者明。 老子 只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。 陶行知 （ 1）以上三则名言主要蕴涵着什么道理？请分别用一句简短的话语表达出来
19、。（ 3分） （ 2） “人贵有自知之明 ”，有自知之明必须掌握科学的方法，请写出两种常用的方法。（ 2分） 答案：（ 1） 做人从知耻开始； 要正确认识和评价自己； 人与人之间是平等的，要学会平等尊重他人。（ 3分） （ 2）自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等方法。（任意两个 2分） 试题分析： （ 1）以上三则名言主要蕴涵着什么道理？请分别用一句简短的话语表达出来。做本题要注意结合材料分析，人须知耻，方能过而改。 做人从知耻开始；知人者智，自知者明。 要正确认识和评价自己；只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。 人与人之间是平等的，要学会平等尊重他人。 （ 2） “人贵有
20、自知之明 ”，有自知之明必须掌握科学的方法，请写出两种常用的方法。结合教材知识点，我们知道，我们要正确认识自己，而正确认识自己的方法有很多，如 自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等方法。 考点：本题考查做人要知耻；自知 ；要学会平等尊重他人；正确认识自己的方法。 小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后
21、斩钉截铁地大声说： 不！一定是乐谱错了！ 话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的 圈套 ，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士 否定 的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。 （ 1）小泽征尔大赛夺魁靠的是什么样的心理品质？（ 1分）这种心理品质在人的成长过程中发挥着 怎样的作用？（ 2分） （ 2）在今后的学习生活中，你打算怎样培养这种心理品质？（ 2分） 答案：（ 1）自信。（ 1分） 自信是获得成功和快乐的重要因素；自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成
22、为可能，使可能的成为现实。（ 2分） （ 2）发现自己的优点长处；正视自己的 缺点不足；积累成功的经验；努力挖掘自己的潜能；克服自卑，树立自信等等。（言之有理即可， 2分） 试题分析： （ 1）小泽征尔大赛夺魁靠的是什么样的心理品质？结合教材知识点，和材料分析， 他思考再三，最后斩钉截铁地大声说： 不！一定是乐谱错了！ 显然，这体现了他的自信。 话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 显然，正是因为这种自信的心理品质，他才获得了成功，所以这种心理品质在人的成长过程中发挥着怎样的作用？ 自信是获得成功和快乐的重要因素；自信的人能靠自己的力量使看似不可 能的成为可能
23、，使可能的成为现实。 （ 2）在今后的学习生活中，你打算怎样培养这种心理品质？结合教材知识点，我们知道要培养自信的品质就需要我们做到 发现自己的优点长处；正视自己的缺点不足；积累成功的经验；努力挖掘自己的 潜能；克服自卑，树立自信等等 考点：本题考查自信及其作用和如何培养自信。 下图是小李同学展示的 BRT公交车上拍到的两个镜头： （ 1）结合这两个镜头说明宽容友善的重要性。（ 2分） （ 2）生活中，我们应如何正确把握宽容友善？（ 3分） 答案：（ 1）宽容待人能赢得友谊，增进团结，使人相互信任亲近； 宽容友善是人际关系的润滑剂，你在宽容别人的同时也会赢得别人的尊敬。（ 2分） （ 2）宽容
24、不是不分是非曲直，不讲原则；也不是麻木不仁，熟视无睹；宽容不是纵容，宽容与严格两者是一致的，严格是爱，纵容是害；依法维权是对社会、对他人最大 的友善。（ 3分） 试题分析： （ 1）结合这两个镜头说明宽容友善的重要性。本题考查的是宽容的作用，结合教材知识点，我们知道，宽容的重要性有以下几个方面：宽容待人能赢得友谊，增进团结，使人相互信任亲近；宽容友善是人际关系的润滑剂，你在宽容别人的同时也会赢得别人的尊敬。 （ 2）生活中，我们 应如何正确把握宽容友善？本题考查的是宽容要注意的问题，结合教材知识点，我们知道，在对人宽容时，我们要做到以下几个方面 宽容不是不分是非曲直，不讲原则；也不是麻木不仁，
25、熟视无睹；宽容不是纵容，宽容与严格两者是一致的，严格是爱，纵容是害；依法维权是对社会、对他人最大的友善。 考点：本题考查宽容友善的重要性及如何做到宽容。 有人说，初一是一个天真调皮、爱搞恶作剧的岁月。这不，近来某校初一年级就流行给同学起绰号，有些同学还专门研究着给其他同学起绰号，那些难听的绰号一旦落到谁的头上，谁就会背上沉重的包袱，心里有一种 羞辱感。为此，初一（ 1）班在思品老师的带领下对起绰号现象组织了一次调查活动。请你参与： （ 1）就调查活动的程序问题，调查小组的同学提出了以下看法： 设计调查问卷； 发放问卷，采访同学； 拟定调查计划； 完成调查报告 你认为上述调查活动程序合理的排序是
26、 _（填序号）。（ 2分） （ 2）根据调查程序，这次调查活动采取了哪两种调查方式？（ 2分） （ 3）随意给他人起不雅的绰号，是不尊重他人人格的表现。做到尊重他人的前提是什么？（ 2分） （ 4）随意给他人起不雅的绰号，侵犯了他人的什么合 法权利？（ 1分）我们应该怎样维护自己的这一权利？（ 3分） 答案：（ 1） （ 2分） （ 2）问卷调查、采访。（ 2分） （ 3）认识到人与人之间在人格上是平等的。（ 2分） （ 4）人格尊严权；（ 1分） 只有尊重他人人格，才能更好地维护自己的人格尊严；自己的人格尊严受到侵犯，我们有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔
27、礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。（ 3分） 试题分析： （ 1）就调查活动的程序问题，合理的排序是，结合材料分析，我们知道调查活动应该有先后的顺序，结合我们的常识，我们应该这样排序： 拟定调查计划； 设计调查问卷； 发放问卷，采访同学； 完成调查报告。根据调查程序，这次调查活动采取了哪两种调查方式？ （ 2）本题要结合上题来分析， 设计调查问卷 问卷调查、 发放问卷，采访同学采访。 采访。 （ 3）随意给他人起不雅的绰号，是不尊重他人人格的表现。做到尊重他人的前提是什么？结合教材知识点，我们知道，尊重他人的前提是 认识到人与人之间在人格上是平等的。 （ 4）随意给他人 起不雅的绰号，侵犯了他人的什么合法权利？结合教材知识点，我们知道，）随意给他人起不雅的绰号的行为，侵犯了他人的人格尊严权 我们应该怎样维护自己的这一权利？结合教材知识点，我们知道，要怎样维护自己的这一权利就要做到以下几个方面 只有尊重他人人格，才能更好地维护自己的人格尊严；自己的人格尊严受到侵犯，我们有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可以要求精神损害赔偿。 考点：本题考查调查问卷的程序，人格尊严权及如何维护。
