1、2015学年江苏泰兴实验初级中学七年级上学期期中考试政治试卷与答案(带解析) 单选题 生活好比一个大舞台,每个人都有自己的角色位置,面对新的环境,我们每一个初中生应该认清自己的角色变化。这说明要做好自我调适,应该做好( ) A心理上的调整 B角色的转换 C主动调整生活节奏 D合理安排作息时间 答案: B 试题分析:结合教材知识点,我们知道,面对新的环境,我们要积极的去适应,再结合材料分析,生活好比一个大舞台,每个人都有自己的角色位置 所以,我们要站在角度的方面分析问题。面对新的环境,我们每一个初中生应该认清自己的角色变化。所以选择 B。 考点:本题考查如何面对新的环境 受人尊重的奥秘是( )
2、A宽容别人的过失 B处处为别人考虑 C懂得尊重他人 D善于明辨是非 答案: C 试题分析:结合教材知识点,我们知道,与人交往,我们要注意尊重他人,要学会平等待人,还要学会宽容,理解他人,再结合材料分析,受人尊重的奥秘是什么,显然是懂得尊重他人,只有尊重他人,他人才能尊重自己,所以选择C。 考点:本题考查受人尊重的奥秘 下列古语中能够体现尊重他人、平等待人要求的是( ) A桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 B海内存知己,天涯若比邻 C爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之 D本是同根生,相煎何太急 答案: C 试题分析:结合教材知识点,我们知道,与人交往,我们要注意尊重他人,要 学会平等待人,还要学会
3、宽容,理解他人,再结合材料分析,能够体现尊重他人、平等待人要求的是什么,我们知道, A.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情; B.海内存知己,天涯若比邻 说的是友情; C.爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之 体现尊重他人、平等待人; D.本是同根生,相煎何太急 说的是自相残杀;所以选择 C。 考点:本题考查尊重他人、平等待人的要求 人与人之间是平等的。这里所说的 “平等 ”是指( ) A现实生活中的平等 B法律地位上的平等 C做人资格上的平等 D人格和法律地位上的平等 答案: D 试题分析:结合教材知识点,我们知道,人与人之间是平等的,这里所说的 “平等 ”是指人格和法律地位上的平等;不是现实生活
4、中的平等;不仅仅是指 B.法律地位上的平等和 C.做人资格上的平等。所以选择 D。 考点:本题考查正确认识人与人之间是平等的。 在我国, “公民在法律面前一律平等 ”,就是说( ) 人与人之间,虽然家境有好坏,天分有差异,地位有不同,但在做人资格上是平等的 任何人的人格尊严都不容侵犯,谁都不能侵犯别人的人格尊严 任何公民都享有宪法和法律规定的权利,同时都必须履行宪法和法律规定的义务 任何人不论职务高低、功劳大小,只要违反法律,就要负法律责任 A B C D 答案: D 试题分析:结合教材知识点,我们知道, “公民在法律面前一律平等 ”即 任何公民都享有宪法和法律规定的权利,同时都必须履行宪法和
5、法律规定的义务; 任何人不论职务高低、功劳大小,只要违反法律,就要负法律责任。所以选择 D。 考点:本题考查正确理解 “公民在法律面前一律平等 ” 中国有句古话:授人玫瑰,手留余香。这句话告诉我们( ) 人生的意义,也表现在帮助他人解决所遇到的问题上 帮助别人,也能使我们得到心 灵的净化、精神的满足和道德的升华 帮助别人都是需要别人回报的,因为你也需要别人帮助 人生的意义在于让自己开心快乐 A B C D 答案: A 试题分析:结合教材知识点,我们知道, 人生的意义,也表现在帮助他人解决所遇到的问题上; 帮助别人,也能使我们得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华。结合材料分析, 授人玫瑰,手留
6、余香 即帮助他人的同时,自己也有所收获,所以选择 A。 考点:本题考查乐于助人的意义 “量小失众友,度大集群朋 ”,这句俗语启示我们( ) 要有宽阔的胸襟 要襟怀坦荡,度量宽宏 要有健康的生活情趣 要有强烈的爱国情感 A B C D 答案: C 试题分析:结合教材知识点,我们知道,与人交往,需要宽容,再结合材料分析, “量小失众友,度大集群朋 ”, 量小,度大即是指 要有宽阔的胸襟; 要襟怀坦荡,度量宽宏。题干与健康的生活情趣和强烈的爱国情感无关,所以选择 C。 考点:本题考查正确认识宽容 纵览古今,凡在事业上有所建树的人,无不襟怀坦荡,度量恢宏。下列典故能体现这一道理的是( ) 蔺相如三让廉
7、颇 庞涓嫉贤妒能 诸葛亮七擒七纵 孟获 孙敬悬梁苦读书 A B C D 答案: C 试题分析:结合教材知识点,我们知道,与人交往,需要宽容,再结合材料分析,凡在事业上有所建树的人,无不襟怀坦荡,度量恢宏。下列典故能体现这一道理的是什么,即能够体现宽容的是哪一个,显然, 蔺相如三让廉颇; 诸葛亮七擒七纵孟获体现的是宽容,所以选择 C。 考点:本题考查正确认识宽容 法国作家雨果说: “世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是 人的胸怀。 ”因此我们在发展真挚友情时要注意( ) A用宽容维护友情 B用原则换友情 C用自信吸引友情 D用金钱换友情 答案: A 试题分析:结合教材知识
8、点,我们知道,与人交往,需要宽容,友情更是如此。再结合材料分析, “世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是 人的胸怀。 ” 说的是宽容。说明我们在发展真挚友情时要注意用宽容维护友情。所以选择 A。 考点:本题考查正确认识宽容对友情的作用 自尊的人常常脚踏实地不慕虚荣。( ) 答案: A 试题分析:结合教材知识点,我们知道做人要自尊,要脚踏实地,不要爱慕虚荣。所以,材料中自尊的人常常脚踏实地不慕虚荣的说法是正确的,所以选择A。 考点:本题考查正确认识自尊。 初一学生王某怀疑其同桌赵某偷了他的电子词典,于是在校内逢人就说赵某是小偷。后经查实,王某的电子词典是校外一名社会青年偷
9、去的。王某的行为侵犯了赵某的( ) A姓名权 B荣誉权 C肖像权 D名誉权 答案: D 试题分析:结合教材知识点,我们知道,侵犯公民名誉权的行为是对其他公民名誉的一种侵犯,初一学生王某怀疑其同桌赵某偷了他的电子词典,于是在校内逢人就说赵某是小偷。后经查实,王某的电子词典是校外一名社会青年偷去的。显然王某的所作所为是对赵某名誉造成了一定的损害,所以选择 D。 考点:本题考查正确认识名誉权 下列行为属于侵犯公民姓名权的是( ) A殴打他人造成轻伤 B影楼未经小华同意在广告上展示他的艺术照 C小李违纪被查处时说自己是小张 D小芳和小林有矛盾,互相谩骂 答案: C 试题分析:结合教材知识点 ,我们知道
10、,侵犯公民姓名权的行为是对其他公民的姓名权的一种侵犯。 A.殴打他人造成轻伤 侵犯的是生命健康权; B.影楼未经小华同意在广告上展示他的艺术照 侵犯的是肖像权; D.小芳和小林有矛盾,互相谩骂 侵犯的是人格尊严权。所以选择 C。 考点:本题考查公民姓名权 进入初中阶段,我们要争做阳光少年。这就要求我们( ) A在学习和生活中保持积极心态 B争强好胜,在学习成绩上始终保持前列 C穿奇装异服,注重外在形象 D有什么流行时尚,就学什么 答案: A 试题分析:结合材料分析,进入初中阶段,我们要争做阳光少年,既然是争做阳光少年。那一定是积极的健康的一种表现, BCD选项的说法都是错误的,只有 A选项的说
11、法既正确,又符合题意,所以选择 A。 考点:本题考查在学习和生活中保持积极心态 班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范。下列说法错误的是( ) A爱心是营造良好班风的唯一条件 B班风能引导全班学生的言行 C班风要靠班级中每一个同学用行动去创造、去维护 D优良的班风对学生的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用 答案: A 试题分析:结合教材知识点,我们知道,班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范,班风能引导全班学生的言行,要靠班级中每一个同学用行动去创造、去维护,优良的班风对学生的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用,爱心是营造良好班风的一种条件,但不是唯一条件。所以选择 A
12、。 考点:本题考查正确认识班风 正确认识和评价自己的关键是( ) A低估自己 B实事求是 C只清楚自己的长处和优点 D高估自己 答案: B 试题分析:结合教材知识点,我们知道,正确认识和评价自己,要做到全面,既要看到自己的优点,又要看到 自己的缺点,即要实事求是的看待自己,所以选择 B。 考点:本题考查如何正确认识和评价自己 在中国传统的道德伦理中,历来被称为 “立人之大节 ”的是( ) A知识 B礼节 C廉耻 D职位 答案: C 试题分析:结合教材知识点,我们知道,在中国传统的道德伦理中,一直十分重视廉耻的作用,被人们誉 “立人之大节 ”,可见廉耻在人们心中的位置和作用,本题属于识记类问题,
13、记住即可,所以选择 C。 考点:本题考查正确认识廉耻 有了知耻之心,乘公共汽车时,就会( ) A随地吐痰 B主动给老弱病残让座 C随地乱扔垃圾 D与别人高谈阔论、大声喧哗 答案: B 试题分析:结合教材知识点,我们知道,在中国传统的道德伦理中,一直十分重视廉耻的作用,被人们誉 “立人之大节 ”,可见廉耻在人们心中的位置和作用,有了知耻之心,乘公共汽车时,就会主动给老弱病残让座。 ACD选项的做法都是却反廉耻的表现,所以选择 B。 考点:本题考查正确认识廉耻及其表现 对待羞耻感的正确方法是( ) A找个地方躲起来 B采取不正当的方法来保全面子 C由 “知耻 ”而 “记耻 ”,由 “记耻 ”而奋发
14、 D就当没这回事 答案: C 试题分析:结合教材知识点,我们知道,在中国传统的道德伦理中,一直十分重视廉耻的作用,被人们誉 “立人之大节 ”, 对待羞耻感的正确方法是由 “知耻 ”而 “记耻 ”,由 “记耻 ”而奋发。 ABD选项的说法都是错误的,所以选择 C。 考点:本题考查对待羞耻感的正确方法 最能体现人的自尊心的语句是( ) A士可杀不可辱 B天生我才必有用 C我自信我能行 D寸有所长,尺有所短 答案: A 试题分析:结合自己的知识分析,我们不难看出, B.天生我才必有用; C.我自信我能行 说的是自信; D.寸有所长,尺有所短 说的是要正确认识自己和他人。只有 A选项说的是自尊心,所以
15、选择 A。 考点:本题考查正确认识自尊心 著名画家徐悲鸿说过: “人不可有傲气,但不可无傲骨。 ”这句话告诉我们( ) A不能自命不凡,但要自尊 B不能自卑自负,但要自傲 C不能狂妄自大,但要自负 D不能自尊自信,但要自大 答案: A 试题分析:结合教材知识点,我们知道,我们要有自尊,但不能自负,自大,和自傲。再结合材料分析, “人不可有傲气,但不可无傲骨。 ” 说的是不能自命不凡,但要自尊。所以选择 A。 考点:本题考查正确认识自尊。 南京大屠杀纪念馆在大门口刻着 “300000”的字样,这样做的主要目的是( ) A让世人了解南京大屠杀的受害者数目 B丢中国人的脸 C知耻而后勇,记住耻辱,奋
16、发图强 D记住仇恨,力图报复 答案: C 试题分析:结合材料分析,南京大屠杀纪念馆在大门口刻着 “300000”的字样,这样做不是为了记住仇恨,力图报复,更不是丢中国人的脸,也不是让世人了解南京大屠杀的受害者数目,因为这早已是尽人皆知的事实,这样做的目的是为了知耻而后勇,记住耻辱,奋发图强。所以选择 C。 考点:本题考查知耻而后勇 判断题 要对曾经伤害过自己的人做到宽容与谅解是不可能的。( ) 答案: B 试题分析:结合教材知识点,我们知道,我们与人交往时要做到宽容,只要是不违反原则的问题,对方又承认了错误,我们就要学会做到宽容,所以材料中的 要对曾经伤害过自己的人做到宽容与谅解是不可能的 这
17、种说法显然是错误的,所以选择 B。 考点:本题考查正确认识宽容与谅解 做到 “己所不欲,勿施于人 ”的关键是 “将心比心,推己及人 ”。( ) 答案: A 试题分析:结合教材知识点,我们知道, “己所不欲,勿施于人 ”的含义是我们自己 不愿做的事情就不要强加给别人,即要 “将心比心,推己及人 ”。所以材料中的说法是正确的,所以选择 A。 考点:本题考查学会换位思考。 只要掌握基本的交往礼仪和技能,就能真正做到平等尊重他人。( ) 答案: B 试题分析:结合教材知识点,我们知道,与人交往,需要宽容他人,理解他人,掌握基本的交往礼仪和技能,还要真正做到平等尊重他人。可见,材料中的说法 只要掌握基本
18、的交往礼仪和技能,就能真正做到平等尊重他人。 是不全面的,所以选择 B。 考点:本题考查如何做到平等尊重他人 “走自己的路,让别人去说吧 ”,这告诉我们不需 要理睬别人的评价。( ) 答案: B 试题分析:结合教材知识点,我们知道,我们要正确认识自己的方法有很多,其中一个就是要通过他人对自己的评价来认识自己,所以材料中说 我们不需要理睬别人的评价 显然是错误的。所以选择 B。 考点:本题考查正确认识他人的评价 探究题 人须知耻,方能过而改。 朱熹 知人者智,自知者明。 老子 只有人中人,没有人上人,也就没有人下人。 陶行知 ( 1)以上三则名言主要蕴涵着什么道理?请分别用一句简短的话语表达出来
19、。( 3分) ( 2) “人贵有自知之明 ”,有自知之明必须掌握科学的方法,请写出两种常用的方法。( 2分) 答案:( 1) 做人从知耻开始; 要正确认识和评价自己; 人与人之间是平等的,要学会平等尊重他人。( 3分) ( 2)自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等方法。(任意两个 2分) 试题分析: ( 1)以上三则名言主要蕴涵着什么道理?请分别用一句简短的话语表达出来。做本题要注意结合材料分析,人须知耻,方能过而改。 做人从知耻开始;知人者智,自知者明。 要正确认识和评价自己;只有人中人,没有人上人,也就没有人下人。 人与人之间是平等的,要学会平等尊重他人。 ( 2) “人贵有
20、自知之明 ”,有自知之明必须掌握科学的方法,请写出两种常用的方法。结合教材知识点,我们知道,我们要正确认识自己,而正确认识自己的方法有很多,如 自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等方法。 考点:本题考查做人要知耻;自知 ;要学会平等尊重他人;正确认识自己的方法。 小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏,敏锐地发现了不和谐的声音。起初,他以为是乐队演奏出了错误,就停下来重新演奏,但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时,在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题,是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士,他思考再三,最后
21、斩钉截铁地大声说: 不!一定是乐谱错了! 话音刚落,评委席上的评委们立即站起来,报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。原来,这是评委们精心设计的 圈套 ,以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士 否定 的情况下,能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误,但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。 ( 1)小泽征尔大赛夺魁靠的是什么样的心理品质?( 1分)这种心理品质在人的成长过程中发挥着 怎样的作用?( 2分) ( 2)在今后的学习生活中,你打算怎样培养这种心理品质?( 2分) 答案:( 1)自信。( 1分) 自信是获得成功和快乐的重要因素;自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成
22、为可能,使可能的成为现实。( 2分) ( 2)发现自己的优点长处;正视自己的 缺点不足;积累成功的经验;努力挖掘自己的潜能;克服自卑,树立自信等等。(言之有理即可, 2分) 试题分析: ( 1)小泽征尔大赛夺魁靠的是什么样的心理品质?结合教材知识点,和材料分析, 他思考再三,最后斩钉截铁地大声说: 不!一定是乐谱错了! 显然,这体现了他的自信。 话音刚落,评委席上的评委们立即站起来,报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。 显然,正是因为这种自信的心理品质,他才获得了成功,所以这种心理品质在人的成长过程中发挥着怎样的作用? 自信是获得成功和快乐的重要因素;自信的人能靠自己的力量使看似不可 能的成为可能
23、,使可能的成为现实。 ( 2)在今后的学习生活中,你打算怎样培养这种心理品质?结合教材知识点,我们知道要培养自信的品质就需要我们做到 发现自己的优点长处;正视自己的缺点不足;积累成功的经验;努力挖掘自己的 潜能;克服自卑,树立自信等等 考点:本题考查自信及其作用和如何培养自信。 下图是小李同学展示的 BRT公交车上拍到的两个镜头: ( 1)结合这两个镜头说明宽容友善的重要性。( 2分) ( 2)生活中,我们应如何正确把握宽容友善?( 3分) 答案:( 1)宽容待人能赢得友谊,增进团结,使人相互信任亲近; 宽容友善是人际关系的润滑剂,你在宽容别人的同时也会赢得别人的尊敬。( 2分) ( 2)宽容
24、不是不分是非曲直,不讲原则;也不是麻木不仁,熟视无睹;宽容不是纵容,宽容与严格两者是一致的,严格是爱,纵容是害;依法维权是对社会、对他人最大 的友善。( 3分) 试题分析: ( 1)结合这两个镜头说明宽容友善的重要性。本题考查的是宽容的作用,结合教材知识点,我们知道,宽容的重要性有以下几个方面:宽容待人能赢得友谊,增进团结,使人相互信任亲近;宽容友善是人际关系的润滑剂,你在宽容别人的同时也会赢得别人的尊敬。 ( 2)生活中,我们 应如何正确把握宽容友善?本题考查的是宽容要注意的问题,结合教材知识点,我们知道,在对人宽容时,我们要做到以下几个方面 宽容不是不分是非曲直,不讲原则;也不是麻木不仁,
25、熟视无睹;宽容不是纵容,宽容与严格两者是一致的,严格是爱,纵容是害;依法维权是对社会、对他人最大的友善。 考点:本题考查宽容友善的重要性及如何做到宽容。 有人说,初一是一个天真调皮、爱搞恶作剧的岁月。这不,近来某校初一年级就流行给同学起绰号,有些同学还专门研究着给其他同学起绰号,那些难听的绰号一旦落到谁的头上,谁就会背上沉重的包袱,心里有一种 羞辱感。为此,初一( 1)班在思品老师的带领下对起绰号现象组织了一次调查活动。请你参与: ( 1)就调查活动的程序问题,调查小组的同学提出了以下看法: 设计调查问卷; 发放问卷,采访同学; 拟定调查计划; 完成调查报告 你认为上述调查活动程序合理的排序是
26、 _(填序号)。( 2分) ( 2)根据调查程序,这次调查活动采取了哪两种调查方式?( 2分) ( 3)随意给他人起不雅的绰号,是不尊重他人人格的表现。做到尊重他人的前提是什么?( 2分) ( 4)随意给他人起不雅的绰号,侵犯了他人的什么合 法权利?( 1分)我们应该怎样维护自己的这一权利?( 3分) 答案:( 1) ( 2分) ( 2)问卷调查、采访。( 2分) ( 3)认识到人与人之间在人格上是平等的。( 2分) ( 4)人格尊严权;( 1分) 只有尊重他人人格,才能更好地维护自己的人格尊严;自己的人格尊严受到侵犯,我们有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔
27、礼道歉,并可以要求精神损害赔偿。( 3分) 试题分析: ( 1)就调查活动的程序问题,合理的排序是,结合材料分析,我们知道调查活动应该有先后的顺序,结合我们的常识,我们应该这样排序: 拟定调查计划; 设计调查问卷; 发放问卷,采访同学; 完成调查报告。根据调查程序,这次调查活动采取了哪两种调查方式? ( 2)本题要结合上题来分析, 设计调查问卷 问卷调查、 发放问卷,采访同学采访。 采访。 ( 3)随意给他人起不雅的绰号,是不尊重他人人格的表现。做到尊重他人的前提是什么?结合教材知识点,我们知道,尊重他人的前提是 认识到人与人之间在人格上是平等的。 ( 4)随意给他人 起不雅的绰号,侵犯了他人的什么合法权利?结合教材知识点,我们知道,)随意给他人起不雅的绰号的行为,侵犯了他人的人格尊严权 我们应该怎样维护自己的这一权利?结合教材知识点,我们知道,要怎样维护自己的这一权利就要做到以下几个方面 只有尊重他人人格,才能更好地维护自己的人格尊严;自己的人格尊严受到侵犯,我们有权要求侵权人或请求人民法院责令侵权人停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉,并可以要求精神损害赔偿。 考点:本题考查调查问卷的程序,人格尊严权及如何维护。