1、2015届江苏盐城市建湖县实验初级中学九年级上第一次检测化学试卷与答案（带解析） 选择题 厨房中发生的下列变化，属于物理变化的是 A米饭变馊 B水果榨汁 C铁锅生锈 D煤气燃烧 答案： B 试题分析：物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。 A、米饭变馊是缓慢氧化的结果，生成新的物质，属于化学变化， B、水果榨汁是物质形状的改变，没有生成新的物质，属于物理变化，正确， C、铁锅生锈是铁与空气中的氧气和水发生反应，生成了新的物质，属于化学变化， D、煤气燃烧是一氧化碳和氧气反应，有新物质生成，属于化学变化。故选 B 考点：化学变化和
2、物理变化的判别 某校兴趣小组同学将课本 “测定空气中氧气的含量 ”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），以下评价不恰当的是 A甲、乙两装置实验前都要检查装置的气密性 B乙装置实验中胶塞先向右移动，后向左移动 C乙装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差 D甲装置实验中没夹紧弹簧夹，会使测定结果偏小 答案： D 试题分析： A、为了确保实验的成功，甲、乙两装置实验前都要检查装置的气密性，正确， B、乙装置实验中红磷燃烧放热，使装置内的气体受热膨胀，故胶塞先向右移动，正确， C、乙装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差，正确， D、甲装置实验中若没夹紧弹簧夹，则集气瓶中的气体受热膨胀排
3、出，会使测定结果偏大，错误，故选 D 考点：空气中氧气含量的测定 下列有关 “一定 ”和 “不一定 ”的说法中不正确的是 A只生成一种物质的化学反应一定是化合反应 B氧化反应不一定是化合反应 C物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应 D化学反应不一定 有明显现象 答案： B 试题分析： A、化合反应是两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，即反应物要两种或两种以上，故错误， B、氧化反应是物质与氧的反应，而化合反应强调的是物质的种类，与是否与氧反应无关，故氧化反应不一定是化合反应，如蜡烛燃烧，是氧化反应，但不是化合反应，正确， C、物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应，正确， D、缓慢氧化
4、进行得很慢，不易察觉，故化学反应不一定有明显现象，正确，故选 B 考点：化合反应、氧化反应 下列实验，不能成功的是 A收集一瓶氧气，观察颜色 B观察颜色来区分高锰酸钾和氯酸钾 C闻气味来区分白酒和白醋 D用 10毫升量筒量取 5 56mL的水 答案： D 试题分析： A、可以通过观察得出氧气的颜色，正确， B、高锰酸钾是暗紫色，而氯酸钾是白色，故可观察颜色来区分高锰酸钾和氯酸钾，正确， C、白酒有特俗气味，白醋有刺激性气味，故可用闻气味的方法来区分白酒和白醋， D、量筒的精确值是 0 1mL，故数据不合理，故选 D 考点：物质的性质，量筒的使用 徐建同学利用学过的化学知识判断家中的玻璃杯是否洗
5、涤干净的依据是 A杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下 B杯子内壁看不见油污 C用杯子装水，水是澄清透明的 D上述都可以作为判断依据 答案： A 试题分析：容器是否洗涤干净的标志是：容器内的水既不聚成水滴，也不成股留下，故选 A 考点：仪器的洗涤 学习科学知识可以用来辨别 “真 ”、 “伪 ”，通过分析下列叙述属于 “真 ”的是 A绿色食品是不含任何化学物质的食品 B为延长灯泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气 C某气体能使燃着的木条熄灭，该气体是二氧化碳 D稀有气体化学性质极不活泼，不能与任何物质发生反应 答案： B 试题分析： A、绿色食品是指无污染、无公害、安全、优质、营养型的食品，并不是说不
6、含任何化学物质，错误， B、氮气的化学性质不活泼，可用来做保护气，故为延长灯泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气，正确， C、二氧化碳和氮气都既不燃烧也不支持燃烧，故某气体能使燃着的木条熄灭，该气体可能是二氧化碳或氮气，错误， D、稀有气体化学性质极不活泼，一般情况下不能与任何物质发生反应，但当条件达到时，也会发生反应，错误，故选 B 考点：氮气、二氧化碳，稀有气体的性质及用途 下列变化不属于缓慢氧化的是（ ） A鱼的呼吸 B酒的酿造 C酒精的燃烧 D农家肥的腐熟 答案： C 试题分析：缓慢氧化是进行得缓慢，不易察觉，放热不发光，常见的例子：动植物呼吸，酒和醋的酿造，农家肥的腐熟，钢铁生锈等，而燃
7、烧是物质与空气中的氧气发生的一种发光、放热激烈的氧化反应，故选 C 考点：氧化反应 人体吸入的空气与呼出的气体中所含气体体积的比较，正确的是 氧气：空气 呼出气体； 二氧化碳：空气 呼出气体； 水蒸气：空气 呼出气体。 A B C D 答案： B 试题分析：人体吸入的空气与呼出的气体中所含气体体积的比较：所含的氧气更多，二氧化碳和水蒸气更少，故选 B 考点：人体吸入的空气与呼出的气体中所含气体体积的比较 下列实验操作正确的是 A检查装置气密性 B点燃酒精灯 C加热液体 D收集呼出的气体 答案： A 试题分析： A、正确， B、禁止用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，错误， C、给试管中的液体加热
8、，试管中的液体不能超过试管容积的 1/3，错误， D、用排水法收集气体时，只需把导管放在集气瓶口，错误，故选 A 考点：基本实验操作 我省环保部门按新修订的环境空气质量标准，着力做好细颗粒物(PM2 5)和臭氧（ O3)等新增指标的监测。下列说法正确的是 A焚烧秸秆不会造成大气污染 B吸入细颗粒物对人体健康没有危害 C化学在环境监测和保护中起重要作用 D臭氧 (O3)是一种混合物 答案： C 试题分析：大气污染物主要有两类：有害气体和粉尘， A、焚烧秸秆会产生大量的烟尘，会造成大气污染，错误， B、吸入细颗粒物对人体健康会产生危害，错误， C、加强大气监测，可以起到保护环境的作用，故化学在环境
9、监测和保护中起重要作用，正确， D、混合物是由两种或两种以上的物质组成，而臭氧(O3)是一种物质，故是纯净物，错误。故选 C 考点：空气的污染，物质的分类 诺贝尔化学奖获得者以色列科学家丹尼尔 谢赫曼在发现准晶体方面作出的突出贡献。准晶体可能具有下列性质，其中属于化学性质的是 A密度低 B耐磨损 C导电性差 D抗氧化性强 答案： D 试题分析：物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等，化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等，故
10、选 D 考点：物理性质和化学性质的判断 我们在打开饮料瓶时可看到瓶口冒出大量泡沫，哪冒出的气体是不是二氧化碳呢？有同学提出用澄清石灰水来检验。就这一过程而言，属于科学探究中的 A猜想假设 B设计实验 C收集证据 D得出结论 答案： B 试题分析：有同学提出用澄清石灰水来检验，很明显是设计实验，故选 B 考点：科学探究的方法 关于蜡烛燃烧实验现象描述错误的是 A放出大量的热 B发出黄色的火焰 C生成二氧化碳和水 D火焰分成三层 答案： C 试题分析：实验现象描述包括通过眼、口、鼻、手等感觉器官直接感知获得，而由现象推断出来的结论那就是实验结论，故选 C 考点：实验现象的 描述 下列物质存放在对应
11、的容器中，符合规范的是 答案： D 试题分析：物质的存放原则：固体放在广口瓶中，液体放在细口瓶或滴瓶中，A、碳酸钙固体应放在广口瓶中，错误， B、氢氧化钠溶液应放在细口瓶中，错误， C、氢气的密度比空气小，故应倒放在实验桌上，错误，故选 D 考点：物质的存放 下列关于空气的说法中，错误的是 A工业上利用氧气和氮气密度不同，从液态空气中分离出氧气和氮气 B空气是一种十分重要的天然资源 C按体积分数计，空气中约含有氮气 78、稀有气体 0 94 D空气中敞口放置的石灰水表面出现了一层白膜是因为空气中含有二氧化碳 答案： A 试题分析： A、工业上从液态空气中分离出氧气和氮气，是利用氧气和氮气沸点不
12、同，错误， B、空气中含有氧气、氮气、稀有气体等，是一种十分重要的天然资源，正确， C、按体积分数计，空气中约含有氮气 78、稀有气体0 94，正确， D、空气中敞口放置的石灰水表面出现了一层白膜是因为空气中含有的二氧化碳与石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙，正确， 故选 A 考点：空气的成分 填空题 （ 12分） 下列实验技能都是你必须具备的，你能作出正确回答吗？ （ 1）将操作中试管位置正确的序号填在对应操作后 A将块状固体放入试管 _； B向试管中倾倒液体 _； C用胶头滴管向试管中滴加液体 _； D给试管中的液体加热 _； E给试管中的固体加热 _； （ 2）请为下列实验操作各选一种仪器
13、(填写相应的序号 )： 镊子、 烧杯、 试管、 胶头滴管、 药匙、 燃烧匙、 坩埚钳、 10mL量筒、 取用粉末状的固体用 ；硫在氧气中燃烧的实验用 ； 可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；用作较多量试剂的反应容器 （ 3）化学实验操作的先后顺序常常影响实验的结果，请用 “先 ”、 “后 ”填空。 连接玻璃管和胶皮管时， 把玻璃管口用水润湿， 稍用力把玻璃管插入胶皮管。 实验室制备气体时， 加入药品， 检查装置的气密性。 请你仿照 再举一例： 答案：（ 1） 2、 3、 5、 4、 1 （ 2） 5、 6、 3、 2 （ 3） 先、后 后、先 检查气密性时，先把导管一端放入水中，后用手紧
14、贴试管外壁 试题分析：（ 1） A、将块状固体放入试管：先把容器横放，用镊子夹取块状药品放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器，故选 2 B、向试管中倾倒液体，试管应略微倾斜，故选 3 C、用胶头滴管向试管中滴加液体，试管应竖直向上，故选 5 D、给试管中的液体加热，试管应与桌面呈 45度角，故选 4 E、给试管中的固体加热，试管口应略微向下倾斜，故选 1 （ 2）取用粉末状的固体用药匙或纸槽，故选 5，硫在氧气中燃烧的实验用燃烧匙，故选 6，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管，故选 3，用作较多量试剂的反应容器是烧杯，故选 2
15、 （ 3） 连接玻璃管和胶皮管时，为减少摩擦，应先把玻璃管口用水润湿，后稍用力把玻璃管插入胶皮管； 实验室制备气体时，应先检查装置的气密性，后装入药品； 检查气密性时，先把导管一端放入水中，后用手紧贴试管外壁等 考点：实验基本操作 （ 8分）物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧。记录如下： 实验 实验步骤 实验现象 反应的文字表达式 A 木炭在空气中燃烧 木炭红热 放热，产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊 _ 木炭在氧气中燃烧 _ B 硫在空气中燃烧 微弱的淡蓝色火焰 _ 硫在氧气中燃烧 _ 通过 A、 B两组对比实验的现象，可以得出
16、的结论是： 。 答案： 实验 实验现象 反应的文字表达式 A 发出白光 碳 + 氧气 二氧化碳 B 明亮的蓝紫色火焰 放出热量，生成一种有刺激性气味的气体 硫 + 氧气 二氧化硫结论是：氧气浓度越高，燃烧越剧烈 试题分析：燃烧的现象一定要注意看清楚是在氧气中、还是在空气中，由于在空气中氧气的浓度低，所以燃烧的现象相对在纯氧中没有那么剧烈，故木炭在氧气燃烧发白光，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体，反应的文字表达式要注意：由于在空气中也是与氧气反应，故不管是在空气中还是在氧气中，文字表达式都是写与氧气反应，通过A、 B两组对比实验的现象，可以得出的结论是：氧
17、气浓度越高，燃烧越剧烈 考点：氧气的化学性质，燃烧的现象 （ 12分）结合下列实验装置图回答问题： （ 1）仪器 的用途 仪器 的名称 。 （ 2）实验室收集氧气可选用 E装置，理由是 ， （ 3）若选择 C装置收集氧气，则验满的方法是 。用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的实验中，如果发现试管破裂，原因可能是 。反应的文字表达式 。基本反应类型 。 （ 4）实验室选用装置 BC来制取氧气，某同学在观察到试管内有大量气泡时，用带火星的木条伸入 C装置中，没见木条复燃，其原因可能是 。 （ 5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选用 装置
18、，收集装置使用 （ 6）如图 F，做铁丝在氧气中燃烧，实验 过程中发现集气瓶炸裂，可能原因是 。 答案：（ 1）少量试剂的反应容器 集气瓶 （ 2）氧气不易溶于水 （ 3）将带火星的木条伸到集气瓶口 没有预热 略 分解反应 （ 4）装置漏气 （ 5） A D （ 6）燃着的铁丝碰到集气瓶壁 试题分析：（ 1）仪器 是试管，用途是少量试剂的反应容器 仪器 的名称集气瓶 （ 2）收集装置的选择依据：气体的密度和溶解性，故实验室收集氧气可选用 E装置，理由是氧气不易溶于水 （ 3）用向上排空气法收集氧气，验满的方法是将带火星的木条伸到集气瓶口，一定要注意强调 “瓶口 ”， 如果发现试管破裂，原因可
19、能是：没有预热，试管底部触到灯芯或试管口没略向下倾斜，反应的文字表达式略，由一种物质生成两种物质的反应，故基本反应类型是分解反应 （ 4）实验室选用装置 BC来制取氧气，某同学在观察到试管内有大量气泡时，用带火星的木条伸入 C装置中，没见木条复燃，其原因可能是装置漏气，没有收集到氧气 （ 5）发生装置的选择依据：反应物的状态和反应条件，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，是固体与固体反应，且需要加热，故发生装置应选用 A，由于氨气极易溶于水，故不能用排水法，而密度比空气小，故采用向下排空气法，选 D （ 6）做铁丝在氧气中燃烧，实验过程中发现集气瓶炸裂，因为瓶底装了少量水，
20、故可能原因是燃着的铁丝碰到集气瓶壁 考点：常见仪器的识记，实验室制取氧气，装置的选择 探究题 （ 8分）化学教材 “寻找新的催化剂 ”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。 【提出问题】（ 1）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？ （ 2）氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？ 【实验探究】 实验步骤 实验现象 分别量取 5 mL5%过氧化氢溶液放入 A、 B 两支试管中，向 A试管中加入 a g氧化铁粉末，并分别在 A、 B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。 A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象 待 A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如
21、此反复多次实验，观察现象。 试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃 将实验 中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为 a g。 分别量取 5 mL5%过氧化氢溶液放入 C、 D 两支试管中，向 C试管中加入 a g氧化铁粉末，向 D试管中加入 a g二氧化锰粉末，观察现象。 （ 1） A中产生的气体是 ； B试管中的现象 。 （ 2）实验 、 证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂； （ 3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式 。 （ 4）实验设计 的目的是 ，若实验 观察到 D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是
22、 。 答案：（ 1）氧气 带火星的木条没有复燃 （ 2）质量和化学性质 （ 3）过氧化氢 水 +氧气 （ 4）探究氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好 二氧化锰催化效果好 试题分析：（ 1）因为 A试管中产生的气体能使带火星木条复燃，故气体是氧气，由于 B试管中没有加入氧化铁粉 末，产生氧气的速率很慢，故 B试管中的现象：带火星的木条没有复燃 （ 2）催化剂的特点是：能改变其他误会的化学反应速率，但本身的质量和化学性质不变 （ 3）在书写这个文字表达式时，一定要注意催化剂应是氧化铁，略 （ 4）实验设计 很明显是改变了催化剂的种类，故目的是探究氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好，若实验 观察到 D试管中产生气泡的速率更快，说明加入二氧化锰，过氧化氢能更快地放出氧气，由此可以得到的结论是二氧化锰催化效果好 考点：催化剂
