1、2015届重庆万州区第二高中九年级上期第一次月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 从猿到人的转变中，起决定性作用的是 （ ） A劳动 B自然环境 C进化 D神的创造 答案： A 试题分析：本题考查的是人类出现的相关知识，考古学家发现，在从猿到人的转变过程中，劳动起了起决定性的作用，所以答案：是 A。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 人类的形成 历史学习中，常常要对历史要素的关联进行分析。下列历史要素中没有关联的是（ ） A查理 马特 推行采邑制 B亚历山大 建立亚历山大帝国 C梭伦 建立罗马帝国 D恺撒 成为独裁者 答案： C 试题分析：本题考查的是世界古代史上的重大事件，通过分析
2、四个选项，我们可看出 C所述内容是错误的，罗马帝国的建立者是屋大维而不是梭伦，所以答案：是 C。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 有一棵大树，当它作为种子刚发芽的时候，拜占庭帝国建立了，奥斯曼土耳其苏丹穆罕德二世攻占君士坦丁堡时派人将它伐下来修建自己的宫殿，请问它的年轮有多少 _圈 ( ) A 1060 B 1059 C 1058 D 1057 答案： C 试题分析：本题考查的是中古时期欧洲封建社会的相关知识，解决本题需要确定拜占庭帝国和奥斯曼土耳其帝国灭拜占庭帝国的时间，拜占庭帝国建立的时间是 395年；奥斯曼土耳其帝国灭拜占庭帝国的时间是在 1453年，所以答案：
3、是 C。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建国家 中古欧洲封建社会 下列有关希波战争的叙述，与史实不相符的是 （ ） A希腊入侵波斯，挑起战争 B为纪念其间的马拉松之战，至今保留马拉松长跑项目 C希腊以弱胜强，打败了波斯 D战争从公元前 492年开始，延续了近半个世纪 答案： A 试题分析：本题考查的是希波战争的相关知识，通过分析四个选项，我们可以看出 A 叙述是错误的，希波战争的发生是因为波斯入侵希腊，所以答案：是 A。 考点：人教新课标九年级上册 古代文明的传播与发展 古代世界的战争与征服 某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。这堂课
4、正在探究的是（ ） A上古亚非文明 B上古欧洲文明 C亚洲封建国家 D欧洲封建国家 答案： D 试题分析：本题考查的是中古欧洲封建社会的相关知识，采邑分封制、丕平献土、城市自治，都是欧洲封建社会时期发生的重大事件，所以答案：是 D。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建国家 中古欧洲封建社会 下列有关罗马的历史事件，按时间顺序排列正确的是 （ ） 恺撒独裁 罗马取得了地中海的霸权 屋大维掌握国家最高权力 斯巴达克起义 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查的是古代罗马的相关知识， 恺撒独裁是在公元前 49年； 罗马取得了地中海的霸权是在公元前 3世纪至前 2世纪； 屋大维掌握国
5、家最高权力是在公元前 27年； 斯巴达克起义是在公元前 73年，所以答案：是B。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 一位与伯利克里同时代的人曾经自豪的说： “假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。 ”他这所以这样说，是因为伯利克里时代的雅典 （ ） A疆域辽阔 B民主政治发展到顶峰 C经济最繁荣 D对外战争屡获胜利 答案： B 试题分析：本题考查的是古代雅典的相关知识，雅典在伯利克里统治时期，民主政治发展到古代世界的最高峰，所以才出现材料中所描述的情景，所以答案：是 B。 考点：人教新课标九年级上册 人类
6、文明的开端 西方文明之源 雅典的一个家庭要去参加公民大会选举首席将军。这个家庭有一名男性主人，一名女性主人、一名小男孩、一名小女孩、一名成年男性奴隶、一名成年女性奴隶。具有选举权的合法公民，每人可投一票，这个家庭可以投（ ） A 1票 B 2票 C 3票 D 4票 答案： A 试题分析：本题考查的是古代雅典的相关知识，古代雅典的最高 权力机构是公民大会，但是公民大会只有全体成年男性公民才有资格参加，妇女、奴隶、儿童和外邦人均没有资格参加，所以答案：是 A。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 下列关于大化改新的叙述，不正确的是（ ） A时间： 646年 B学习对象：中国隋
7、唐的封建制度 C地点：日本 D意义：从封建社会过渡到资本主义社会 答案： D 试题分析：本题考查的是日本大化改新的相关知识，通过分析四个选项，我们可以看出 D所述内容是错误的，大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会，所以答案：是 D。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建国家 亚洲封建国家的建立 推动人类从野蛮走向文明的决定因素 （ ） A妇女在氏族中的主导地位 B男子在氏族中的主导地位 C私有财产和阶级的产生 D生产力的提高 答案： B 试题分析：本题考查的是人类诞生的相关知识，伴随着生产力的发展，男子在氏族中逐渐占有主导地位，出现了私有财产和阶级，这些都推动了人类走向文明，所以答案
8、：是 B。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 人类的形成 古希腊历史学家希罗多德称 “Egypt is the gift of the Nile.”（埃及是尼罗河的赠礼）对这句话的正确理解是 （ ） A尼罗河的自然地理环境孕育了古代埃及文明 B尼罗河流域是古代埃及的势力范围 C古代埃及人民把尼罗河治理得很好 D有了古代埃及文明，就有了尼罗河 答案： A 试题分析：本题考查的是古埃及的人类文明的相关知识，之所以说古埃及是尼罗河的馈赠，是因为尼罗河的自然地理环境孕育了古代埃及文明，所以答案：是 A。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 某班级要进行一场关
9、于古印度 “种姓制度 ”的历史话剧表演，他们采取的台词因该是（ ） A “以眼还眼，以牙还牙 ” B “别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利 ” C “我的附庸的附庸，不是我的附庸 ” D “给我一个支点，我将撬动整个地球 ” 答案： B 试题分析：本题考查的是古印度的人类文明的相关知识， “以眼还眼，以牙还牙 ”出自汉莫拉比法典， “我的附庸的附庸，不是我的附庸 ”反映的是西欧的封建等级制度； “给我一个支点，我将撬动整个地球 ”反映的是阿基米德定律，所以答案：是 B。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 图中（亚非欧文明区域图）英文字母 分别代表了人类
10、早期文明四个区域，其中 所具有的文明成就是 （ ） A金字塔 B汉谟拉比法典 C佛教 D甲骨文 答案： B 试题分析：本题考查的是古巴比伦的人类文明的相关知识，图 指的是两河流域地区，两河流域孕育的古文明是古巴比伦，文明成果是汉莫拉比法典，所以答案：是 B。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮 小凌同学代表小组发言时说： “这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战争把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。 ”这个 “独特民族 ”指的是（ ） A古代埃及 B古代希腊 C古代罗马 D
11、古代阿拉伯 答案： D 试题分析：本题考查的是古代阿拉伯的相关知识，通过对材料的分析，我们可以看出古代阿拉伯走上封建道路的特点是：伴随着伊斯兰教的传播，统一的阿拉伯国家建立起来，所以答案：是 D。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建国家 亚洲封建国家的建立 “相传在古埃及的世界里，以尼罗河为界线划分为东、西二个部分，城市多位在尼落河东岸，而亡者都埋葬在尼罗河西岸，一如日出与日落的方位，象征生命的开始与结束。 ”下列哪一张示意图最符合上文对古埃及人土地利用的描述 （ ） 答案： D 试题分析：本题考查的是古埃及的人类文明的相关知识及学生的识图能力，通过对材料的分析，我们可以判断出这四幅
12、图片中，符合材料描述的是 D,所以答案：是 D。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的 摇篮 填空题 观察下图，请将字母 A、 B填写在图片的空格中。（ 2分） A、罗马 B、君士坦丁堡 答案：从左到右 B A 试题分析：本题考查的是古罗马的相关知识， 395年，内外交困的罗马帝国分裂为东西两部分， 476年，西罗马帝国灭亡；东罗马定都君士坦丁堡，君士坦丁堡又称拜占庭，所以东罗马帝国又称拜占庭帝国，所以答案：是从左到右 B A。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 观察古代希腊示意图，请将下列地点的英文字母代号填入图中相应的方框中。 A公元前
13、2000年左右，爱琴文明出现奴隶制国家的地点 B公元前 1500年左右，爱琴文明出现奴隶制国家的地点 C被称为 “全希腊的学校 ”的地点 答案：从上到下： C B A 试题分析：本题考查的是西方文明之源 古希腊的相关知识，公元前 2000年左右，希腊早期文明 爱琴文明发祥于克里特岛；后来文明中心又转移到希腊半岛，出现了迈锡尼文明，雅典在伯利克里当政时期雅典达到全盛，被称为“全希腊的学校 ”，所以答案：是从上到下： C B A。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 综合题 不同肤色、不同大陆的人们 共同缔造了人类历史，创造了辉煌的世界古代文明，古埃及人、巴比伦人、印度人以及
14、中国人、希腊人等，都创造了辉煌灿烂的文化。古代文化在交流和碰撞中不断发展，给我们今天留下了宝贵的财富。请回答： （ 1）东西方文明的发源地分别在哪里？（ 2分） （ 2）西方文明和亚非文明最显著的不同点是什么？（ 2分） （ 3）随着世界的发展，东西方的文化交流也在不断加强，对于东方与西方的交流，我们应持什么态度。（ 2分） 答案：（ 1）（ 2分）东方文明发源于古巴比伦、古印度、古埃及、中国 古代西方文明发源于古希腊 （ 2）（ 2 分）西方文明发源于海洋，属于海洋文明；东方文明发源于大河流域，属于大河文明； （ 3）（ 2分）互相借鉴、互相学习 试题分析：（ 1）本题考查的是大河流域的人类
15、文明和西方文明的知识，通过所学知识，我们知道上古亚非文明古国主要指的是古代印度、古代中国、古巴比伦和古代埃及，所以东西方文明的发源地指的是：古巴比伦、古印度、古埃及、古中国；西方文明发源于古希腊。 （ 2）本题考查的是西方文明和亚非文明的相关知识，通过所学知识，我们知道：西方文明和亚非文明不同，表现在：西方文明发源于海洋，属于海洋文明；亚非文明发源于大河流域 ，属于大河文明；西方文明工商业发达，而东方文明农业发达。 （ 3）本题是一个开放性的问题，随着世界的发展，东西方的文化交流也在不断加强，对于东方与西方的交流，我们应该持有的态度是：互相借鉴、互相学习，学习西方先进的科学技术为我所用，发扬光
16、大我国优良的文化传统，取其精华去其糟粕。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 大河流域 人类文明的摇篮；人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 判断题 阅读下表内容判断 国家 国家性质 重要事件 雅典 奴隶制国家 梭伦改革建立了民主政治；伯里克利将民主 政治推向顶峰 罗马共和国 奴隶制国家 布匿战争为罗马控制地中海奠定了基础 法兰克王国 封建制度 查理 马特推行采邑制度，从而在西欧确立了封建等级制度 以下表述是从上表信息中得出的，请在括号内划 “”；违背了上表信息所表达的意思的，请在括号内划 “”；是上表信息没有涉及的，请在括号内划 “”。 （ 1）雅典推行的是奴隶制度时期
17、的民主政治。 （ ） （ 2）梭伦改革将雅典的民主政治推向了顶。 （ ） （ 3）罗马共和国在 395年分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。（ ） （ 4）西欧封建等级制度的建立者是查理 马特。 （ ） （ 5）西欧封建制度由于教会的统治，影响了西欧社会的进步。 （ ） 答案：（ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） 试题分析：本题考查的是西方文明之源 古希腊和古罗马以及中古欧洲封建社会的相关知识，通过关键句： “梭伦改革建立了民主政治；伯里克利将民主政治推向顶峰 ”我们可以判断出，（ 1）雅典推行的是奴隶制度时期的民主政治，是正确的；（ 2）梭伦改 革将雅典的民主政治推向了顶峰，是错误的；
18、（ 3）罗马共和国在 395年分裂为东罗马帝国和西罗马帝国，材料中没有涉及；通过关键句： “查理 马特推行采邑制 度，从而在西欧确立了封建等级制度 ”我们可以判断出：（ 4）西欧封建等级制度的建立者是查理 马特，是正确的；（ 5）西欧封建制度由于教会的统治，影响了西欧社会的进步，材料中没有涉及，所以答案：是（ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） 。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源；人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建国家 亚洲封建国家的建立 问答题 阅读下列材料： 材料一：由于中世纪的欧洲国王和教会互相勾结、相互利用，尤其是 “丕平献土 ”和教皇国的建立，
19、教皇开始拥有至高无上的权利，扮演着社 会仲裁者的形象，任意干涉各国的内政，神权逐步凌驾于王权之上。因此很多时候，教会做出的决定，国王也无权改变。 材料二： 1220年，教皇洪诺留三世建立 “宗教裁判所 ”，从此教会可以公然对持有 “异端 ”思想的人进行审判乃至处以极刑。其酷烈程度是惊人的， 1327年阿斯科里仅仅认为地球是球形的，就被处以火刑。哥白尼因提出太阳中心说而遭受到教会的疯狂迫害。捍卫哥白尼学说的伽利略也遭到宗教裁判所判处终身监禁。布鲁诺提出宇宙无限学说，被宗教法庭烧死在罗马鲜花广场。 请回答 : （ 1）材料一中的 “中世纪 ”是指什么时期？（ 1分） （ 2）结合所学知识，你知道这
20、一教会所拥有的特权有哪些吗？（ 3分） （ 3）教会的统治，给西欧社会的发展带来了什么严重的影响？（ 2分） 答案：（ 1）（ 1分）欧洲封建社会时期 （ 2）（ 3分）政治上：拥有至高无上的地位，有权废立国王 经济上：是西欧最大的封建主，占有西欧三分之一的土地，还向全体居民收取什一税。 思想文化上：垄断教育文化 （ 3）（ 2分）严重影响了西欧社会的进步，历史上把教会统治下的时代成为“黑暗时代 ” 试题分析：（ 1）本题考查的是中古欧洲封建社会的相关知识，通过所学知识，我们知道一般我们所说的 “中世纪 ”的历史指的是欧洲的封建社会，我们还可以通过材料中的关键词： “丕平献土 ”、教皇国等重大
21、事件也都是发生在西欧的封建社会时期。 （ 2）本题考查的是中古欧洲封建社会的相关知识，通过所学知识，我们知道教皇拥有的至高无上的权利表现在：政治上：拥有至高无上的地位，有权废立国王；经济上：是西欧最大的封建主，占有西欧三分之一的土地，还向全体居民收取什一税。；思想文化上：垄断教育文化。 （ 3）通过对材料二的分析及所学知识，我们知道：教会的统治，给西欧社会的发展带来的严重影响表现在：教皇和教会加紧对人民的精神控制，残酷压制与教会 观点相悖的 “异端思想 ”，在精神和文化领域，神权凌驾一切，因此本题的答案：是：严重影响了西欧社会的进步，历史上把教会统治下的时代成为 “黑暗时代 ”。 考点：人教新
22、课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建国家 中古欧洲社会 阅读下列材料： 材料一：公民大会由年满 20岁的全权公民组成，大约每 10天在雅典卫城召开一次会议。在会上，公民都可以登台演讲，对事关国家的议案发表自己的意见。 材料二：元老院由 300名元老组成。元老或是贵族显要，或是退职高官。元老院拥有军事领导权、外交权、财政权和宗教监督权，实际上是国家最高的行政和监督机构。执政官有两人，是共和国的首脑和军事统帅，由选举产生，权力均等，任期一年。 请回答： （ 1）材料一和材料二中的公民大会和元老院分别是哪两个国家的什么样的机构？（ 2分） （ 2）这两个国家的政治制度分别是什么？实质是什么？（ 2分）
23、（ 3）根据材料一并结合所学知识正确认识雅典的民主政治。（ 3分） 答案：（ 1）（ 2分）公民大会是雅典国家的最高决策机构。元老院是罗马最重要的机构。 （ 2）（ 2分 ）雅典 民主政治 罗马 共和制 （民主政治时期雅典没有国王，公民大会、五百人会议和陪审法庭时掌握国家权力的重要机构，公民大会时雅典的最高决策机构。罗马共和国时期国家没有国王和皇帝，最重要的机构是元老院，最高官职是执政官。）罗马共和国政权掌握在奴隶主手中）。实质：都是为奴隶主贵族服务。 来源 :学 *科 *网 （ 3）（ 2 分）雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，公民左右国家政权，民主政治达到顶峰。但是这种民主是建立在奴
24、隶主对奴隶专政的基础上的，奴隶和妇女都没有政治权力，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典 人。 试题分析：（ 1）本题考查的是西方文明之源 古代雅典和古罗马的知识，通过所学知识，我们知道：雅典崇尚民主，在伯利克里当政时期，雅典的民主政治达到古代世界的最高峰，公民大会是雅典国家的最高决策机构；罗马崇尚武力，元老院是罗马最重要的机构。 （ 2）本题考查的是西方文明之源 古代雅典和古罗马的相关知识，属于识记内容，通过所学知识，我们知道：雅典 民主政治 罗马 共和制 （民主政治时期雅典没有国王，公民大会、五百人会议和陪审法庭时掌握国家权力的重要机构，公民大会时雅典的最高决策机构。罗马共和国时期国
25、家没有国 王和皇帝，最重要的机构是元老院，最高官职是执政官。）罗马共和国政权掌握在奴隶主手中）。实质：都是为奴隶主贵族服务。 （ 3）本题考查的是雅典的民主政治，雅典的民主是维护奴隶主的民主，是少数人的民主，因此本题的答案：是：雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，公民左右国家政权，民主政治达到顶峰。但是这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政的基础上的，奴隶和妇女都没有政治权力，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。 考点：人教新课标九年级上册 人类文明的开端 西方文明之源 改革是历史进步的根本动力。在日本的历史上有两次成功的改革 大化改新和明治维新。 请回答： （ 1）日本大化改新是在怎
26、样的背景下进行的？（ 2分） （ 2）它对日本产生了怎样的影响？（ 1分） （ 3）日本改革成功很大程度上在于它对中国哪个朝代的封建制度的学习？这对中国今天的发展和对你的学习有何启示？（ 3分） 答案： 试题分析：（ 1）本题考查的是日本大化改新的知识，属于识记内容，通过所学知识，我们知道日本大化改新的背景是： 7世纪中叶，日本大奴隶主贵族苏我氏父子专权，大和朝廷的统治出现危机，大贵族奴隶主实力强大，政局混 乱，改革势在必行。 （ 2）本题考查的是大化改新的影响，通过所学知识，我们知道：大化改新使日本历史上的重大转折点，大化改新后，日本的政治制度更加先进，日本的经济得到显著发展，所以大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 （ 3）本题是大化改新的相关知识，通过所学知识，我们知道：日本改革成功很大程度上在于它对中国隋唐的封建制度的学习，学习了隋唐的政治、经济制度，这给我们的启示是：对于国家要学习先进的政治、经济文化理念为我所用，要敢于改革；对于自身要多向同学学习，因此本题的答案：是：唐朝；对国家：要善于学习先 进文化；对自身：多向同学学习，交流学习方法。 考点：人教新课标九年级上册 亚洲和欧洲的封建国家 亚洲封建国家的建立
