1、2011-2012学年江苏扬州仪征三中八年级（下）物理周末作业（十四）（带解析） 选择题 下列关于压力的说法中正确的是（ ） A压力的大小总等于物体受到的重力 B压力的方向总是竖直向下的 C压力的方向垂直于受压物体的受压面 D压力的大小和方向总跟重力相关 答案： C 试题分析：（ 1）压力是垂直作用在物体表面上的力，所以它的方向总是垂直于物体的表面，重力的施力物是地球； （ 2）只有物体放在水平面上，物体对水平面的压力等于重力 解：压力是垂直作用在物体表面上的力，所以它的方向总是垂直于物体的表面、物体的受力面、接触面； 压力是垂直作用在物体表面上的力，只有物体放在水平面上，物体对桌面的压力等于
2、重力；故 ABD错误， C正确； 故选 C 考点：压力及重力与压力的区别 点评：本题考查了压力与重力的区别，及压力的方向，属于基础题目 图中的情景表示了力的作用效果，其中图 主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图 主要表示力能使物体发生形变（选填： “A”、 “B”、 “C”或 “D”）答案： A、 D； B、 C 试题分析：力的作用有： 使物体发生形变，改变物体的运动状态根据图示情况分析解答 解： A、足球在力的作用下由静止变为运动，球的运动状态发生改变； B、跳板在人的压力作用下弯曲，形状发生改变； C、弓在运动员拉力作用下弯曲，形状发生改变； D、小铁球在磁铁吸引力作用下改变了运动方向
3、，小铁球的运动状态改变了 故答案：为： A、 D； B、 C 考点：力的作用效果 点评：本题考查了力的作用效果，力的作用效果有：使物体发生形变，改变物体的运动状态解题时结合具体的物理情景，具体问题具体分析、解答 在图甲中，石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以 恒定的速度下降，直至全部没入水中图乙是钢绳拉力随时间 t变化的图象若不计水的摩擦力，则可算出该石料的密度为（ ） A 1.8103千克 /米3 B 2.3103千克 /米3 C 2.8103千克 /米3 D 3.2103千克 /米3 答案： C 试题分析：分析钢绳拉力随时间 t变化的图象，当石块没有浸入水中时，拉力等于重力，据此求出石料重；
4、当石块全浸入后，拉力等于重力减去浮力，据此求石料受到的浮力，再根据阿基米德原理求石料排开水的体积（石料的体积），知道石料重，利用重力公式求石料的质量，最后利用密度公式求石料的密度 解：由图乙可知，石料的重为 1400N，石料浸没后钢丝绳的拉力为 900N，则石料受到的浮力大小为： F 浮 =G-F 拉 =1400N-900N=500N， F 浮 =水 v排 g， 石料排开水的体积（石料的体积）： V 石 =V 排 = = =0.05m3 G=mg=1400N， 石料的质量： m= = =140kg， 石料的密度： 石 = = =2.8103kg/m3 故选 C 考点：浮力大小的计算；密度的计算
5、；力的合成与应用；重力的计算；阿基米德原理 点评：本题的解题关键是通过图乙确定石料的重力及钢丝绳受到的拉力、会用称重法计算出石料受到的浮力 如图所示的装置中，甲物重 5牛，乙物重 3牛甲、乙均保持静止状态，不计弹簧秤自重则甲受到的合力和弹簧秤的示数分别是（ ） A 0牛 3牛 B 0牛 5牛 C 2牛 5牛 D 2牛 3牛 答案： A 试题分析：（ 1）物体处于平衡状态时，受到的合力就是零； （ 2）弹簧测力计读数时，多数都是在静止或匀速直线运动状态即平衡状态下使用的，此时弹簧测力计的示数等于弹簧测力计受到的拉力 解：由于甲物体处于静止状态，而静止状态是一种平衡状态，处于平衡状态的物体受到的合
6、力为零；弹簧秤受到乙对它一个向左的拉力，这个拉力就等于乙的重力，弹簧秤的示数就等于这个拉力，即等于乙的重力 3N 故选 A 考点：弹簧测力计在力的相互性方面的应用 点评：（ 1）会判断物体是否处于平衡状态，并且处于平衡状态的物体所受合力为零； （ 2）弹簧测力计处于静 止状态时，受到的力是平衡力，弹簧测力计的示数等于其中一个力的大小 如图甲所示，纸带穿过打点计时器（每隔一定时间在纸带上打下一个点）与一木块左端相连，木块在弹簧测力计作用下沿水平桌面（纸面）向右运动时，就能在纸带上打出一系列的点图乙中 和 是打点计时器先后打出的两条纸带，与其对应的测力计的示数分别为 F1、 F2，木块运动的速度分
7、别为 v1、 v2，那么（ ） A F1 F2， v1 v2 B F1=F2， v1 v2 C F1=F2， v1 v2 D F1 F2， v1 v2 答案： B 试题分析：打点器每打两个点之间的时间段是相等的，由纸带 上的点可知，在相同的时间内纸带运动的距离是相等的，知道做的是匀速运动，同样的道理，纸带 做的也是匀速直线运动；而纸带 和纸带 在相同的时间内运动的距离不同，纸带 运动的距离长，说明纸带 的速度大； 匀速直线运动状态是一种平衡状态，物体处于平衡状态时受到的是一种平衡力，平衡力的大小相等，所以木块受到的拉力即弹簧测力计的示数等于木块受到的摩擦力； 影响摩擦力大小的因素是压力的大小和
8、接触面的粗糙程度，这两个因素都不变时，摩擦力的大小不变 解：由纸带上的点可 知，相同时间内纸带运动的距离是相等的，速度是一定的，做的是匀速直线运动，相同的时间内第二个纸带运动的距离长，速度大，用关系式表示为 v1 v2； 和纸带连接的木块也是做匀速直线运动的，木块受到弹簧测力计的拉力和摩擦力就是一对平衡力；木块在不同的速度下，对地面的压力和地面的粗糙程度是一定的，摩擦力也就是相等的，拉力也就是相等的，用关系式表示为 F1=F2 故选 B 考点：速度的计算；运动快慢的比较；平衡力的辨别 点评：解答此题的关键是木块的受力分析，我们要能够从木块的运动状态分析出木块的受力情况，从而得出结论 ； 此题有
9、一个隐含条件，是打点器每隔相同的时间打下一个点，我们做题时要能够找出题中的隐含条件 我国铁路大提速后，站台上的乘客与列车间的空气流速和压强也发生了变化，为了有效地防止安全事故的发生，站台的安全线距离由原来的 1m变为2m关于列车与乘客间空气流速及压强的变化，判断正确的是（ ） A空气流速变大，压强变小 B空气流速变大，压强变大 C空气流速变小，压强变大 D空气流速变小，压强变小 答案： A 试题分析：本题目考查流速压强与流速的关系，根据所学知识将物理与实际相结合流体在流速大的地方压 强较小，在流速小的地方压强大当车道处压强小的时候人才被卷入车道中，而压强小是由于空气流速大造成的 解：为了有效避
10、免安全事故的发生，防止由于车道压强小，造成人被卷入车道中，所以站台的安全线距离由原来的 1m 变为 2m主要原因就是空气流速变大，压强变小 故选 A 考点：流体压强与流速的关系 点评：本题目考查的就是关于空气压强与空气流速的关系，看学生能否结合实际情况将物理知识用于实际生活中 物理小组制作的潜水艇模型如图所示通过胶管 A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若从 A管吸气，烧瓶将会（ ） A上浮，它受到的浮力增大 B下沉，它受到的浮力减小 C下沉，它受到的浮力不变 D上浮，它受到的浮力不变 答案： C 试题分析：吸气时，水进入烧瓶中自重增大，但
11、v排 不变，浮力不变，根据浮沉条件分析 解：若从 A 管吸气，液体进入烧瓶内，自身重增大，但浮力不变，所以将下沉，在下沉过程中排开液体体积不变，所以浮力不变 故选 C 考点：物体的浮沉条件及其应用 点评：浸没在液体中的物体受到的浮力与所处深度无关 下列说法正确的是（ ） A人潜入水中越深受到的压力越大 B铁轨下铺枕木是为了减小对地面的压强 C用高压锅煮食物容易熟 D用吸管吸饮料利用了液体压强 答案： ABC 试题分析： A、同种液体中，液体内部压强随深度的增大而增大； B、压力一定时，增大受力面积可以减小压强； C、液体的沸点和气体压强有关，气压越大，沸点越高，高压锅就是利用这个原理来工作的；
12、 D、生活中利用大气压的例子非常多，有：吸管吸饮料，水泵等 解： A、人潜入水中越深，受到水的压强就越大，压力就越大，所以 A是正确的； B、铁轨下铺枕木是通过增大受力面积来减小压强的，所以 B是正确的； C、用高压锅煮食物时，通过增大锅内的气体压强来增大锅内液体的沸点，从而更快的煮熟食物，所以 C是正确的； D、用吸管吸饮料是利用大气压强，所以 D是错误的 故选 A、 B、 C 考点：沸点及沸点与气压的关系；减小压强的方法及其应用；液体的压强的特点；大气压的综合应用 点评：这是一道综合题，考查了液体压强、减小压强的方法、沸点和气压的关系、大气压的利用； 生活处处有物理，我们要注意 我们身边的
13、物理，要学会分析我们生活中的物理知识，这也是中考考查的一种重要的方式 如图所示的事例中，属于减小压强的是（ ） A 刀切芒果 B 线切鸡蛋 C 用针绣花 D 厚纸片垫提手处 答案： D 试题分析：（ 1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小 （ 2）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积 （ 3）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积 解： A、 B、 C都是在压力一定时，减小受力面积来增大压强不符合题意 D、提塑料袋时，用厚纸片垫在提手处，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强符合题意 故选 D 考点：减小压强的方法及其应
14、用；增大压强的方法及其应用 点评：掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法能在生活中应用压强知识 质量相等的铁、铝两块立方体放在水平桌面上，它们对桌面产生的压强分别为 P1与 P2，则（ ） A P1 P2 B P1=P2 C P1 P2 D无法确定 答案： A 试题分析：用铁、铝制成的正方体，质量相等，利用密度公式 = 可知铁的体积最小，从而可知铁块的底面积最小； 又因为其质量相等、重力相等，因为此时对桌面的压力等于正方体的重，所以可得对桌面的压力关系，利用压强公式 p= 可知物体对桌面的压强关系 解：由题知，铁、铝正方体的质量相等， = ， 铁 铝 ， 铁的体积小、铁块的底面积小，
15、 S1 S2； 正方体对桌面的压力 F=G=mg， 它们对桌面的压力相等，即 F1=F2， P= ， S1 S2， 对桌面压强： p1 p2 故选 A 考点：压强大小比较 点评：本题主要考查学生对压强公式的理解和掌握，涉及到重力公式和密度公式的应用，因此要注意引导学生联系所学知识解决新问题，做到温故而知新 一试管中装有水，当试管从竖直逐渐倾斜时（水不溢出），水对管底的压强（ ） A增大 B变小 C不变 D条件不足，不能确定 答案： B 试题分析：液体的压强与液体的密度和深度有关，在试管由竖直放置逐渐倾斜的过程中，水的深度逐渐减小，根据公式 p=gh可知水对试管底部压强的变化情况 解：在试管倾斜
16、时，水从试管流出前，水的总量不变，水的深度逐渐减小，根据公式 p=gh可知，水对试管底部的压强逐渐减小 故选 B 考点：液体的压强的特点 点评：本题考查液体压强公式的应用，关键是知道水的深度（从试管底到液面的垂直距离）的变化，还要知道影响液体压强大小的因素是液体的密度和液体的深度 将一重为 1牛顿的木块，放入盛满水的杯中，杯底所受水的（ ） A压强增大，压力增大 B压强减小，压力增大 C压强减小，压力减小 D压强不变，压力不变 答案： D 试题分析：木块放入杯中，判断出杯中水的深度是否变化、木块处于何种状态是解决水对杯底压强及压力大小变化的突破口 解：木块 的密度小于水的密度，放入木块后，木块
17、漂浮在水面上，其所受浮力等于木块的自重又因为杯中盛满水，所以木块排出的水重等于自身的重力，且液面的高度不变，由公式 p=gh得，杯底所受水的压强不变，由公式 F=pS得，杯底所受水的压力也不变 故选 D 考点：液体的压强的特点；压力及重力与压力的区别 点评：此题中有两点要特别注意，一是杯中盛满水，二是木块将漂浮，据此可判断出液体的高度不变，压强不变，再进一步得出压力不变 在冬季，剩下半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后，第二天拔瓶口的软木塞时觉得很紧，不易拔出来，其主要原因是（ ） A软木塞受潮膨胀 B瓶口因温度降低而收缩变小 C瓶内气体温度降低而把瓶塞粘住 D瓶内压强减小，大气压把瓶塞压紧 答案：
18、 D 试题分析：剩下半瓶水，说明瓶内有一定体积的空气，从温度对空气压强的影响角度分析，再与外界大气压比较，就可找出其中的原因 解：冬季，剩下半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后，温度下降，使瓶内气体收缩压强减小，大气压大于内部气压，将瓶塞压紧在瓶口，因此，只有选项 D符合题意 故选 D 考点：大气压的综合应用 点评：从瓶内压强变化的角度分析此题，是解决问题的关键 如图所示，一只足球静止在水平地面上，下列叙述中正确的是（ ） A足球受到的合力等于零 B足球没有惯性，因为它处于静止状态 C足球对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力 D足球没有沿地面运动，是因为它受到地面摩擦力的作用 答案： A 试题
19、分析：要解决此题，首先要知道平衡状态或静止状态都属于平衡状态，并且知道处于平衡状态的物体所受到的合力为零 要掌握二力平衡的条件，知道处于平衡状态的物体所受力相互平衡，相互平衡的两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在一个物体上 掌握一切物体在任何时候都有惯性 解： A、因为足球处于静止状态，因此足球所受的合力为零故符合题意； B、惯性是一切物体所固有的属性不符合题意； C、足球对地面的压力和地面对它的支持力作用在不同的物体，属于一对相互作用力不符合题意； D、当物体处于静止状态时，水平方向没有力，也就没有摩擦力不符合题意； 故选 A 考点：力的合成与应用；惯性；平衡力的辨别 点评：
20、本题 目所考查知识点较多，将二力平衡、惯性、合力以及摩擦力的产生条件综合在一起，看学生是否熟练掌握并能灵活应用 将两个物体放在水平桌面上，它们的重力之比是 4： 3，两物体与水平桌面的接触面积之比为 2： 3，则两物体对桌面的压强之比为（ ） A 2： 1 B 1： 2 C 9： 8 D 8： 9 答案： A 试题分析：物体对水平桌面的压力等于物体的重力，由压强公式可以求出两物体对水平桌面的压强之比 解：两物体对水平桌面的压强： = = = = = ； 故选 A 考点：压强的大小及其计算 点评：本题是一道基础题，熟 练应用压强公式即可正确解题 实验题 为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器
21、材：弹簧测力计、量筒、烧杯、金属块、木块、细线、水及其他简单辅助器材 第一小组：探究金属块的下沉条件实验中，他们用两种方法测量了物体受到的浮力： 方法 1：称重法测量过程及示数如图（甲）所示，则金属块所受的浮力为 N 方法 2：阿基米德原理法测量过程与示数如图（乙）所示，则排开水的体积为 mL，根据 F 浮 =G 排 =水 V 排 g可计算出浮力 第二小组：探究木块上浮的条件要测量木块浸没时的浮力，你准备选用上述两方法中的方法 （选填 “1”或 “2”），并简要说明操作中还应采取的措施： 答案： .2， 20， 2，用细针使木块完全浸没 试题分析：第一小组：对于下沉的物体，在水中受浮力的测量方
22、法： 称重法F 浮 =G-F， 测出 V 排 利用阿基米德原理计算 F 浮 ； 第二小组：对于上浮的物体，还可以测出 V 排 利用阿基米德原理计算 F 浮 ，注意在测量 V 排 时，要采取 “助沉法 ” 解：第一小组： 方法一（称重法），物体受浮力： F 浮 =G-F=2.2N-2N=0.2N； 方法二（阿基米德原理法）， V 排 =40mL-20mL=20mL=20cm3=2010-6m3， =210-5m3， F 浮 =水 V 排 g=1103kg/m3210-5m310N/kg=0.2N 第二小组：要测量木块浸没时受的浮力，先测出 V 排 ，要用助沉法（用细针使木块完全浸没），再利用阿基
23、米德原理计算 F 浮 ； 故答案：为： 0.2， 20， 2，用细针使木块完全浸没 考点：物体的浮沉条件及其应用；量筒的使用；弹簧测力计的使用与读数；浮力大小的计算 点评：本实验题考查了量筒的使用、弹簧测力计的使用、称重法测浮力、阿基米德原理、排水法测固体体积（上浮的借用助沉法），知识点多，但都属于基本实验能力，难度不大 小明同学在探究 “压力的作用效果与压力大小的关系 ”时，做了如下图甲、乙所示的实验 （ 1）实验能够得到的结论是 （ 2）若想继续探究 “压力的作用效果与受力面积大小的关系 ”，应再作图 （填 “丙 ”或 “丁 ”）所示实验 答案：（ 1）受力面积一定时，压力越大，压力作用效
24、果越明显； （ 2）丁 试题分析：由图可知，甲乙的受力面积相同，甲的压力大，海绵 的下陷程度大，若想继续探究 “压力的作用效果与受力面积大小的关系 ”，只需要把小桌倒过来即可 解：（ 1）甲乙的受力面积相同，甲的压力大，海绵的下陷程度大，所以受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显； （ 2）若想继续探究 “压力的作用效果与受力面积大小的关系 ”，应再作图丁即可； 故答案：为：（ 1）受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显； （ 2）丁 考点：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验 点评：探究 “压力的作用效果与哪些因素有关 ”时，使用控制变量法进行实验，实验现象的观察使用转换法，实
25、验结论要 完整 填空题 生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识请以下列事例中的两个为一组，找出它们共同的科学知识： 事例 共同揭示的科学知识 例一 和 力可以改变物体的运动状态 例二 汽车刹车后慢慢停下来 用手把飞来的排球扣出去，手感到痛 箭射出后，能在空中继续飞行 用力提起一桶水，感到手臂被向下拉 答案： 事例 共同揭示的科学知识 例一 和 力可以改变物体的运动状态 例二 和 物体间力的作用是相互的 试题分析：运用所学物理知识对四个选项列举的现象进行分析，即可从中它们发现蕴含着相同的科学知识解答此题需要掌握力的作用的相互性，惯性，力的作用效果等知识点 解：汽车刹车
26、后，由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，会继续向前运动（但因为受到摩擦阻力的作用会慢慢停下来） 用手把飞来的排球扣出去，手给了排球一个作用力，排球同时给了手一个反作用力，所以手感到痛，说明物体间力的作用是相互的 箭射出后，由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，能在空中继续飞行 用力提起一桶水，人对水桶施加了一个向上的拉力，水桶同时给 了人一个向下的拉力，所以感到手臂被向下拉，说明物体间力的作用是相互的 故答案：为： 事例 共同揭示的科学知识 例一 和 力可以改变物体的运动状态 例二 和 物体间力的作用是相互的 考点：惯性；力作用的相互性 点评：此题属开放性试题，答案：不唯一，只要合理即可要求
27、学生具备用所学物理知识对生活中的物理现象作出解释的能力 如图甲所示，小明向下垂的两张纸中间吹气，发现两张纸向中间相互靠拢实验现象说明： 小明根据这一规律制作了如图乙所示的装置，当他向饮料管 A吹气，细饮料管 B中的液体会 （填： “上升 ”或 “下降 ”）答案：流速快，压强小；上升 试题分析：要认真观察实验现象，根据现象得出结论，图乙的现象可以根据图甲得出的结论得到 解：两张纸向中间相互靠拢是因为中间的压强小，中间和外部的空气流速快慢不一样，中间流速快；向饮料管 A 吹气，细饮料管 B的上方空气流速快压强小，饮料管 B中的液面在烧杯液面上方的大气压的作用下上升 故答案：为：流速快，压强小；上升
28、 考点：流体压强与流速关系的探究实验 点评：本题考查了流体压强和流速的关系，要根据现象总结规律，然后利用这一规律解题 在做托里拆利实验中，要用 1米长一端封闭的玻璃管灌注水银，然后用食指堵住开口的一端，再把管倒插在水银槽中 （ 1）管中灌满水银的目的是 若未灌满水银，就会使测量值 实际大气压值 （ 2）实验时，如果把玻璃管倾斜，水银柱的长度将 （填 “变大 ”、 “不变 ”或“变小 ”）；水银槽底部的压强将 （填 “变大 ”、 “不变 ”或 “变小 ”） 答案：（ 1）排净管中的空气；小于； （ 2）变大；不变 试题分析：在一标准大气压的环境中做托里拆利实验，大气压能支持约 760mm高的水银
29、柱要求玻璃管中充满水银，是为了排净管 中的空气，气泡会使测量结果偏小；管的长度要求约 1m左右，是为了给上面的真空留出一定的空间，便于判断水银柱的真实高度；玻璃管的倾斜、上提、下压都不会影响水银柱的高度 解：（ 1）玻璃管内的水银是被外界大气压支持着的，若管内是真空，则管内水银柱产生的压强等于大气压强；如果水银没有灌满，会使测量值偏小 （ 2）将玻璃管倾斜一些，大气压不变，水银柱高度也不变，水银槽底部受到水银的压强也不变，但玻璃管内水银的长度会变大一些 故答案：为：（ 1）排净管中的空气；小于； （ 2）变大；不变 考点：大气压强的测量方法 点 评：此题考查了托里拆利实验的影响因素，托里拆利实
30、验中对测量结果有影响的操作是哪些，这是比较经常出现的考题，有以下点： 将玻璃管竖直上提，水银柱产生的压强会大于大气压，故水银柱会下降到原来的高度，即高度不变 将玻璃管倾斜一些，大气压不变，水银柱高度也不变，但玻璃管内水银的长度会变大一些 将玻璃管直径增大，大气压不变，水银柱高度也不变 将实验从一楼搬到三楼，大气压随高度的增加而减小，故所能支持的水银柱高度也减小 做马德堡半球实验时，若当时大气压强为 1标准大气压，第一次抽气后，球内剩下空气的压强为 0.3个标准大气压，第二次抽气后，球内剩下空气的压强为 0.2 个标准大气压，在两种情况下，将两半球拉开，所用的拉力之比为 F1：F2= 答案： 8
31、 试题分析：因大气压对两个半球的作用面积相等，先分别求出两次球内外气体压强之差，再根据 F=pS即可求出前后两次将两半球拉开所用的拉力之比 解：当地的大气压为一个标准大气压 p0， 第一次抽气球内剩下气体的压强为 0.3p0，则球内外压强差为 p1=（ p0-0.3p0）=0.7p0； 第二次抽气球内剩余气体的压强为 0.2p0，则球内外压强差 p2=（ p0-0.2p0）=0.8p0； 大气压作用的面积相同， p= ， 前后两次将两半球拉开所用拉力之比为： F1： F2= p1S： p2S=0.7p0： 0.8p0=7： 8 故答案：为： 7： 8 考点：压强的大小及其计算 点评：本题考查了
32、压强公式的应用，关键是知道前后两次大气压作用的面积相等 交通事故中，有很多是因为行驶的车辆不能及时停下来造成的为减少因惯性而出现的交通事故，相应制定的交通规则有（答出二条即可）：（ 1） ；（ 2） 答案：请保持好车距、限速行驶、禁止疲劳驾驶、禁止酒后驾驶、禁止 超载（凭选 2个） 试题分析：本题联系实际，要求我们明白不能及时停下来的原因是什么？才能准确回答 解：汽车之所以不能及时停下来有以下原因，一是速度过大、二是阻力不足、三是超载导致惯性大、四是疲劳驾驶，或酒后驾车导致反应减慢等同时题目中要求的是为减少事故采取的措施，所以也可以回答对司机保护措施，如：系好安全带，保持车距等 故答案：有多种
33、：请保持好车距、限速行驶、禁止疲劳驾驶、禁止酒后驾驶、禁止超载（凭选 2个） 考点：惯性 点评：本题联系实际，在解答时应选择我们比较熟悉的知识回答 为纪念郑和七下西洋将华夏 文明传扬于世，闽江口屹立起国内最大最高的一尊石雕像，如如图所示石雕像和基座的总质量为 7105kg，基座底部呈正方形，面积约为 50m2，则石雕像和基座总重力是 N，对水平地面的压强是 Pa（ g取 10N/kg） 答案： 106， 1.4105 试题分析：根据重力计算公式 G=mg即可算出石雕像和基座的总重力；根据压强计算公式 P= 即可算出它对水平地面的压强 解：石雕像和基座的总重力： G=mg=7105kg10N/k
34、g=7106N， 石雕像和基座对水平地面的压强： P= = = =1.4105Pa 故答案：为 7106， 1.4105 考点：压强的大小及其计算；重力的计算 点评：本题考查了重力的计算和压强的计算，计算难度不大，比较简单 坦克有宽宽的履带，可以减小 ；磁悬浮列车高速行驶时，车体浮在铁轨上，与铁轨间存在微小的空隙，可以减小甚至消除 答案：压强；摩擦 试题分析：从题目中的对坦克履带的描述，可以知道履带与普通轮胎的区别，由此入手来分析突破此题 磁悬浮列车利用磁极间的相互作用情况使列车与铁轨分开这是它与普通列车的区别，由此入手分析其想要达到的目的 解：宽髋 的履带，增大了坦克与地面的接触面积，在压力
35、一定的前提下，减小了坦克对地面的压强 通过同名磁极间的相斥，使车体与铁轨分开，减小了车与铁轨之间的摩擦，可以使车的速度变得更快 故答案：为：压强；摩擦 考点：减小压强的方法及其应用；增大或减小摩擦的方法 点评：从日常生活中的具体实例中找出其所用到的物理知识，是此题的解题关键 元宵节是我国的传统节日，这一天小华全家团聚，煮汤圆以示庆贺小华在帮妈妈煮汤圆时发现，生汤圆放入锅中由于浮力 重力而下沉，在煮的过程中，汤圆内部气体受热膨胀，浮力 （填 “增大 ”“减小 ”或 “不变 ”），致使浮力 重力而上浮 答案：小于，增大，大于 试题分析：生汤圆放入水中，根据物体的浮沉条件分析回答；在煮的过程中，受热
36、膨胀，体积变大，排开水的体积变大，根据阿基米德原理可知浮力变大，当汤圆受到的浮力大于自重时上浮 解：生汤圆放入锅内水中，因为受到水的浮力小于自身重力，所以下沉； 在煮的过程中，受热膨胀，体积变大，排开水的体积变大，由 F 浮 =gV排 可知汤圆受到的浮力增大，当受到的浮力大于重力时，汤圆将上浮 故答案：为：小于，增大，大于 考点：物体的浮沉条件及其应 用；阿基米德原理 点评：本题关键：一是知道物体重力大于浮力时下沉，等于浮力时悬浮，小于浮力时上浮；二是知道影响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开液体的体积 如图所示，两手指按住铅笔尖和铅笔头，两手指受到的压力 ，两手指受到的压强 ，（填 “相等
37、 ”或 “不相等 ”），这表明 答案：相等；不相等；压力一定时，受力面积越小，压强越大 试题分析：（ 1）从铅笔所处的平衡状态入手，分析两手指的受力大小关系手指所受铅笔的压力等于手指对铅笔的压力，这是作用力与反作用力 （ 2）压强是表示压力作用效果的 物理量，压强与压力大小和受力面积有关，压力一定，受力面积越大，压强越小 解：铅笔处于静止状态，受到的两手指的压力是一对平衡力所以两手指对铅笔的压力相等由于手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力是一对作用力与反作用力，所以这两力也相等由此可知：两手指受到的铅笔的压力相等由于手指两端受到的压力相同，受力面积不同，所以压强不相等，并且削尖的那端受力面积小，压
38、强大，要感到疼一些；这表明压力一定时，受力面积越小，压强越大 故答案：为：相等；不相等；压力一定时，受力面积越小，压强越大 考点：压力及重力与压力的区 别；压强大小比较 点评：分析两手指所受压力的大小时，容易与手对铅笔的压力混淆了这要用到作用力与反作用力来转化 如图所示，第 24届世界大学生冬季运动会吉祥物冬冬在进行冰壶比赛，掷出的冰壶能在冰面滑行，是由于冰壶具有 ，而冰壶最终会停止下来，是因为 答案：惯性，摩擦力改变冰壶的运动状态（或受到摩擦力） 试题分析：一切物体都具有保持静止或匀速直线运动状态的性质叫惯性； 力是改变物体运动状态的原因，根据冰壶由运动到静止运动状态的改变来分析冰壶受到的作
39、用力 解：掷出去的冰壶由于惯性还要保持原来 的运动状态，因此会在冰面上滑行一段距离； 由于力是改变物体运动状态的原因，并且在冰面上滑行时，水平方向上只受到摩擦力作用，所以冰壶由运动到静止是由于摩擦力改变了汽车的运动状态 故答案：为：惯性，摩擦力改变冰壶的运动状态（或受到摩擦力） 考点：惯性；力的作用效果 点评：此题主要考查了惯性现象以及力的作用效果；力的作用效果表现为一是力可以改变物体的运动状态，二是力可以改变物体的形状 计算题 “海宝 ”是 2010年世博会的吉祥物，其形象如如图所示在点缀上海街头的各种 “海宝 ”中，有一座 “海宝 ”（材质均匀、实心）的质量为 3.0103千克，密度为 1
40、.5103千克 /米 3，与水平地面的接触面积为 1米 2，求其 体积 V 重力大小 G 对地面的压强 p 答案： m3、 2.94104N、 2.94104Pa 试题分析：（ 1）已知质量和密度，根据公式 可求体积 （ 2）根据公式 G=mg可求重力 （ 3）对地面的压力等于重力，根据公式 可求压强 解：（ 1） 答：体积为 2m3 （ 2） G=mg=3.0103kg9.8N/kg=2.94104N 答：重力为 2.94104N （ 3） 答：压强为 2.94104Pa 考点：重力的计算；密度公式的应用；压强的大小及其计算 点评：本题考查体积、重力、压强的计算，关键是公式及其变形的应用，要知道在水平地面上压力等于物体的重力 作图题 如图所示为一质量为 2千克的木块漂浮在液面上静止时的情况，请在图中用力的示意图法画出木块受的浮力 答案：浮力的方向竖直向上，作用点在重心，浮力的示意图为： 试题分析： 漂浮的物体受到两个力的作用：重力和浮力，并且这两个力是一对平衡力 作浮力的示意图时，先确定作用点 -重心，再确定方向 -竖直向上，最后画出线段，标出方向，最后标出符号 答：浮力的方向竖直向上，作用点在重心，浮力的示意图为： 考点：物体的浮沉条件及其应用；力的示意图；浮力大小的计算 点评：本题考查了力的示意图的画法，知道浮力的方向是关键，属于基础题目
