1、2012-2013学年山东德州临邑五中八年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 从 2012年 9月 15日开始，全球华人在世界各地爆发保钓游行示威活动，海内外华人，同仇敌忾，强烈谴责日本侵略行为，揭露其不改变侵略本质的真面目，向世界宣示钓鱼岛是中国不可分割的领土。在下列示威活动中属于化学变化的是：（ ） A高呼口号：钓鱼岛，中国的！ B高举鲜艳的五星红旗，齐唱国歌 C焚烧像征日本军国主义的画像 D极个别丧失理智的人违法打砸同胞的日系车 答案： C 试题分析：有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化化学变化的特征是：有新物质生成判断物理变化和化学变化的依据是：是
2、否有新物质生成。 A、高呼口号：钓鱼岛，中国的， B、高举鲜艳的五星红旗，齐唱国歌， D、极个别丧失理智的人违法打砸同胞的日系车，都没有新物质生成，故错误； 没有新物质生成，故选项错误； C、焚烧有新物质生成，属于化学变化，故选项正确； 故选 C。 考点：化学变化和物理变化的判别。 点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题 就很容易解决本考点主要出现在选择题和填空题中。 下列是火柴头中含有的四种物质，火柴被点燃时，能闻到一股气体的刺激性气味，已知这种气体会污染空气，形成酸雨。火柴点燃时生成这种有害气体的物质是 A二氧化锰 B氯酸钾 C红磷
3、 D硫 答案： D 试题分析：根据题意，火柴头中含有的物质在点燃时能燃烧生成一种有刺激性气味、污染空气、形成酸雨的有害气体，应该是二氧化硫。 A、二氧化锰不具有可燃性，不能燃烧，故选项错误。 B、氯酸钾不具有可燃性，不能燃烧，故选项错误。 C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误。 D、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，该气体会污染空气，形成酸雨；故选项正确。 故选 D。 考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象。 点评：本题难度不大，掌握常见物质的化学性质、常见物质燃烧的现象是正确解答本题的关键 用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面
4、最低处保持水平，读数为 15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为 9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积（ ） A小于 6毫升 B大于 6毫升 C 等于 6毫升 D无法确定范围 答案： B 试题分析：使用量筒测量液体的体积，读数时视线要和液柱凹液面的最低处相平，仰视容易将示数读小，俯视容易将示数读大。 倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，将剩余液体的体积读大，剩余液体的体积就是小于 9毫升的，则该学生实际倒出的溶液体积就是大于 15毫升减去 9毫升的差值，也就是大于 6毫升。 故选 B。 考点：量筒的使用。 点评：此题主要考查量筒的使用方法。 用调节好的托盘天平称量 10.2g食盐，加
5、入食盐后发现指针稍微偏左，接下来的操作应该是 ( ) A移动游码 B减少食盐 C增加砝码 D增加食盐 答案： B 试题分析：根据用托盘天平称量 10.2g食盐的过程考虑，先调节天平平衡，再放上砝码和移动游码，最后加药品，再根据天平的偏向考虑。 A、移动游码是在加药品前做的工作，故 A错； B、加入食盐后发现指针稍微偏左，说明药品多了，所以要减少食盐，故 B正确； C、增加砝码是在加药品前，做的工作，称量一定质量药品时，称量中不能动砝码和游码，故 C错； D、加入食盐后发现指针稍微偏左，说明药品多了，所以要减少食盐，故 D 错； 故选 B。 考点：托盘天平的使用。 点评：解答本题关键是要知道称量
6、 时要先调节天平平衡，再放砝码最后加药品。 可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是 （ ） A分别加入适量澄清石灰水 B将带火星的木条分别伸入瓶中 C将燃着的木条分别伸入瓶中 D分别加入蒸馏水 答案： C 试题分析：一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的。 A、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别气体是空气和氧气方案不可行； B、将 带火星的木条伸入瓶中，木条复燃 的气体为氧气气；木条在空气和二氧化碳中都有可能熄灭，现象不明显，方案不可行； C、将燃烧的木条伸入瓶
7、中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体现象明显，方案可行； D、分别加入蒸馏水，三种气体均不能产生明显现象，无法完成鉴别。 故选 C。 考点：常见气体的检验与除杂方法。 点评：本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断。 下列物质中，属于纯净物的是 （ ） A空气 B海水 C碳酸饮料 D臭氧 答案： D 试题分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可。 A、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合
8、物； B、海水中含有水、氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物； C、碳酸饮料中含有水和多种配料，属于混合物； D、臭氧只有一种物质组成，属于纯净物。 故选 D。 考点：纯净物和混合物的判别。 点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物。 汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后 10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是 （ ） A氮气 B氧气 C稀有气体 D二氧化碳 答案： A 试题分析：空气中各成分及体积分数为：氮气 78%、氧气 21%、稀有气体0.94%、二氧化碳 0.03%、水蒸气和杂质
9、0.03%。所以空气中含量最多的气体是氮气。 故选 A。 考点：空气的成分及各成分的体积分数。 点评：此 题考查学生只要能熟记空气中各成分及体积分数，再能灵活运用，就能很轻松的解决此类问题。 下列实验现象描述不正确的是 A红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B木炭在氧气中燃烧，发出白光 C硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色 D细铁丝在氧气中燃烧，火星四射 答案： C 试题分析： A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，描述正确； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，描述正确； C、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，描述不正确； D、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，描述
10、正确； 故选 B。 考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象。 点评：解答时根据常见物质燃烧的实验现象进行分析，并将现象与结论分开。 奠定近代化学基础的是（ ） A打造青铜器 B元素周期率和元素周期表的发现 C原子论和分子学说的创立 D发现和利用了火 答案： C 试题分析：根据原子论和分子学说的创立的意义，以及火的发现和利用、元素周期律的发现、铁器对化学研究和人类生产生活的影响判断。 A、铁器为人类提供了有力的生产资料，故 A错误； B、元素周期律的发现使化学的研究和学习变得有规律可循，故 B错误； C、原子分子论是认识和分析化学现象及本质的基础，原子论和分子学说的创立奠定近代化学基础，故
11、C正确； D、火的发现和利用，只是改善了人类的生存条件，使人类变得更加聪明和强大，故 D错误。 故选 C。 考点：化学的历史发展过程。 点评：了解化学发展的历史，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求。 属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人的气体是（ ） A氧气 B氮气 C稀有气体 D二氧化碳 答案： A 试题分析：医疗上，抢救危重病人常用到的气体应是能供给呼吸的。 A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，所以正确。 B、氮气不能供给呼吸，所以错误。 C、稀有气体是空气的组成成分，但不能供给呼吸，所以错误。 D、二氧化碳不能供给呼吸，所以错误。 故选 A。
12、 考点：常见气体的用途；空气的组成。 点评：物质的结构和组成决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，了解三者之间的关系是解决问题的先决条件。 下列物质，可用于检验二氧化碳气体的是（ ） A久置在空气中的石灰水 B食盐水 C新制的澄清石灰水 D肥皂水 答案： C 试题分析：检验是根据待检物质的色、态、味等不同的特征加以鉴别，而二氧化碳常温状态下是一种无色无味的气体，无法辨认，本题只能根据二氧化碳的特性，即它能使澄清的石灰石变浑浊，从而确定是二氧化碳。 A、久置在空气中的石灰水，可能已经变质，不能用于二氧化碳的检验； B、食盐水与二氧化碳反应没有明显的变化，不能用于二氧化碳的检验； C、新制的澄
13、清石灰水，可以用于二氧化碳的检验； D、肥皂水可以用来区分软水和硬水，不能用于二氧化碳的检验。 故选 C。 考点：二氧化碳的检验。 点评：本题利用了物质的特性，即二氧化碳能使澄清 的石灰水变浑浊的特性进行的鉴别。 下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是（ ） A该实验证明空气中氧气的含量约占 1/5 B实验时红磷一定要过量 C实验前一定要检验装置的气密性 D红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 答案： D 试题分析：测定空气中氧气含量的实验结论是氧气约占空气体积的 1/5，要想结论准确，做该实验时，装置的气密性要好；药品
14、的量要足，把氧气全部耗尽；等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等红磷燃烧的 产物是五氧化二磷固体，现象应是大量的白烟，不是烟雾。燃烧结束后立刻打开弹簧夹，膨胀的气体会排出一部分，测量的结果会大于 1/5。 A、结合课本相关知识可知，测定空气中氧气含量实验的结论是氧气约占空气体积的 1/5，所以 A正确； B、红磷过量，能把氧气全部耗尽，使实验结论精确，所以 B正确； C、若装置漏气时，氧气耗尽，空气及时补充，达不到实验的目的，故实验前一定要检验装置的气密性所以 C正确。 D、红磷燃烧的现象应是大量的白烟，燃烧结束后立刻打开弹簧夹，由于剩余气体膨胀，测量的结果会大于 1/5，所以 D不正确；故选
15、 D。 考点：测定空气里氧气含量的探究。 点评：该题主要考查测定空气里氧气含量的探究实验，该实验的结论和实验中注意事项是考查重点，要知道造成实验结果不准确的原因。 实验室中能直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 A烧杯 B试管 C蒸发皿 D量筒 答案： B 试题分析： A、烧杯不能直接燃烧，需要垫石棉网，故 A错； B、试管能直接加热，故 B正确； C、蒸发皿不属于玻璃仪器，故 C错； D、量筒只能用来量取液体体积，不能用来加热，故 D错。 故选 B。 考点：用于加热的仪器。 点评：实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热，烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网。 下图所示
16、的基本实验操作中错误的是（二氧化碳的密度比空气大） A倾倒液体 B检查气密性 C收集二氧 D滴加少量液体 答案： D 试题分析：本题主要考查化学实验的基本操作，主要从操作要领上来分析。 A、取用液体药品，试管要紧靠试剂瓶口倾倒，瓶塞要倒放，故 A正确。 B、检查装置的气密性先将导管放入水中然后用手握住试管外壁看导管口是否有气泡冒出， B正确。 C、二氧化碳密度大于空气，故用向上排空 气法收集二氧化碳气体是正确的，故 C正确。 D、向试管中滴加液体错误，不应伸到试管中接触试管，应悬空正放，故 D错误。 故选 D。 考点：液体药品的取用；测量容器 -量筒；检查装置的气密性。 点评：化学实验的基本操
17、作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范。 下列物质的性质中属于化学性质的是 A白糖易溶于水 B汽油能燃烧 C酒精有挥发性 D二氧化锰的颜色是黑色 答案： B 试题分析：物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等。 A、白糖易溶于水描述的是溶解性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。 B、汽油能燃烧，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确。 C、酒精有挥发性，不
18、需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。 D、二氧化锰的颜色是黑色描述的是颜色，不需要通过化 学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误。 考点：化学性质与物理性质的差别及应用。 点评：本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来。 填空题 根据下列现象说明空气中存在着某种物质，请将物质的名称或符号写在空格内。 （ 1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明空气内存在着 。 （ 2）石灰水长期露置在空气中。瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，说明空气中有 。 （ 3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空
19、气中有 。 （ 4）空气可以用于制氮肥，说明空气中有 。 答案：（ 1）氧气（ 2）二氧化碳（ 3）水蒸气（ 4）氮气 试题分析：根据空气中各成分的特点和性质来回答本题，能出现题目中现象的原因是什么，根据现象考虑该物质是空气中什么成分。 （ 1）小白鼠在装有空气的密闭容器内可存活一段时间，说明小白鼠能进行呼吸，呼吸需要氧气，所以说明空气中含有氧气； （ 2）瓶壁和石灰水底部会出现白色固体物质，是氢氧化钙和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙的缘故，所以说明空气中含有二氧化碳； （ 3）盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，原因是冰棒的杯子温度很低， 使周围温度降低，空气中水蒸气冷凝成小水滴，所以可以说明
20、空气中含有水蒸气； （ 4）空气可以用于制氮肥，必须含有氮元素，而空气中的成分中只有氮气中含有氮元素，所以说明空气中含有氮元素。 故答案：为：（ 1）氧气（ O2）；（ 2）二氧化碳（ CO2）；（ 3）水（ H2O）；（ 4）氮气（ N2）。 考点：空气的成分及各成分的体积分数；化学式的书写及意义。 点评：通过做本题要知道氧气能供给呼吸，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氮气可以用来制氮肥。 写出下列反应的文字表达式，并用相应的序号填空： （ 1）加热条件下氧化汞生成汞和氧气 ； （ 2）实验室用过氧化氢制取氧气 ； （ 3）铁丝在氧气中燃烧 ； 属于分解反应的是 ，既是化合反应又是氧化反应的是
21、 答案：（ 1）氧化汞 汞 +氧气 （ 2）过氧化氢 水 +氧气 （ 3）铁 +氧气 四氧化三铁 （ 2） （ 1）（ 3） 试题分析：根据反应物、生成物和反应条件，写出正确的符号表达式，分解反应反应物是一种，生成物是两种或两种以上，化合反应是两种或两种以上物质反应，生成一种物质的反应。 （ 1）氧化汞受热分解生成汞和氧气，符合表达式 为：氧化汞 汞 +氧气（化合反应、氧化反应）； （ 2）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，符号表达式为：过氧化氢 水 +氧气（分解反应）； （ 3）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为：铁 +氧气 四氧化三铁 （化合反应、氧化反应）。 故 属
22、于分解反应； 是反应物是两种，生成物是一种，是化合反应； 考点：书写化学方程式或者文字表达式；化合反应及其应用；分解反应及其应用；氧化反应。 点评：书写化学反应表达式要注意根据题目要求，写出符合题目要求的反应物和生成 物表达式的名称或者符号。 我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 （ 1） 上图中，甲是一个燃着的 （填仪器名称），用它来进行加热 操作时，应使用火焰的 焰，当实验结束需停止加热时，应用 盖灭。 （ 2）上图中，乙的仪器名称是 ，在量取液体体积时，视线要与仪器内液体的 保持水平。 答案：（ 1）酒精灯 .外 .灯帽 （ 2）量筒 .凹液面最低处 试题分析：（ 1
23、）图中甲是燃着的是酒精灯，我们用它加热物体时要用火焰中温度最高的外焰；熄灭时要用灯帽盖灭酒精灯，为防止失火，不可用嘴吹灭。故答案：为：酒精灯、 外焰、灯帽； （ 2）图中乙是能量取一定量液体的量筒，在量取液体体积时，视线要与仪器内液体的凹液面的最低处保持水平，读出的数才准确。如果仰视读数偏小，俯视读数偏大。故答案：为：量筒、凹液面的最低处。 考点：常用仪器的名称和选用；测量容器 -量筒；加热器皿 -酒精灯。 点评：本题考查酒精灯和量筒的正确使用，这两种仪器都是常见仪器，所以此题属于简单题。 用下图装置测定空气中氧气的体积分数时，燃烧匙中红磷燃烧的现象是 ；红磷熄灭后，打开止水夹可观察到的现象是
24、 _； 如果实验测定的氧气体积分数小于 ，则可能原因是（写两点） 、 ；燃烧匙中的红磷 （填能或不能）用硫代替，理由是 。 答案：剧烈燃烧，发出黄光，产生浓浓的白烟；水倒流回集气瓶五分之一；气密性不好，红磷不足；不能；磷燃烧生成气体不能形成压强差。 试题分析：红磷燃烧的主要现象是冒出白烟，放出热量，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹后的现象是水倒吸入集气瓶内，进水约占瓶内空气体积的 1/5。本实验是使用红磷燃烧消耗氧气使瓶内压强减小的方法，磷燃烧能生成五氧化二磷固体，不能用硫、碳等物质代替红磷，因为它们燃烧时会生成气体，使瓶内的气压不能明显减少，进行此实验时，必须保证装置的气密性良好，红磷足量，瓶
25、子冷却后再打开弹簧夹，否则会导致结果不准确实验完毕后，广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的 1/5，产生问题的原因可能是：使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完；或装置漏气，可能没塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内。 考点：测定空气里氧气含量的探究；反应现象和本质的联系。 点评：做空气中氧气含 量的测定实验时，一定要注意：红磷的量要过量；等冷却后打开活塞；装置不能漏气等。 现有下列五种物质： 部分结冰的蒸馏水； 铁； 空气中分离出来的稀有气体； 过氧化氢； 湖水，其中肯定属于混合物的有（填序号，下同） ，肯定属于纯净物的有 。 答案： 3、 5、 2、 4 试题分析：纯净物是由一种物质组
26、成的物质，混合物是由不同种物质组成的物质。 部分结冰的水，是水的固态和液态混合体，固态的冰和液态的水，只是分子间间隔不同，分子构成相同，属于纯净物， 铁是由一种物质组成的，属于纯净物， 空气中分离出的稀有气体含有氦气、氖 气、氩气等多种物质，属于混合物， 过氧化氢由一种物质组成，属于纯净物， 湖水中除了水，还含有许多的物质，属于混合物。 考点：物质的简单分类；纯净物和混合物的概念。 点评：本题主要考查了纯净物和混合物的区分方法，完成此题，可以依据物质的类别进行。 如图是实验室常见的制取气体的装置： 、写出仪器名称： _ 。 、实验室采用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是 _ _（填序号，下
27、同），试管口还要塞一团棉花，目的是 。 、实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时，应选择的发生装置是 ，它与采用装置 A制取氧气时比较，主要优点是 （任答一条）。 、收集氧气可以选择装置 ，你选择它的理由是 _ _ 。某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作可能会引起的后果是 _ _。 答案：（ 1）酒精灯 .水槽 （ 2） A防止高锰酸钾粉末进入导气管 （ 3） B无需加热，操作简便 .环保 .可控制反应速率等 （ 4） C或 D 氧气不易溶于水或氧气的密度比空气；大试管炸裂。 试题分析：图中 是酒精灯， 是水槽；用高锰酸钾制取氧气时，反应时需要加热的，所以对应的发生装置就是 A
28、，试管口还要塞一团棉花，目的是防止高锰酸 钾粉末进入导气管；用过氧化氢制取氧气时，不需要加热，所以选用 B装置来制取，选用 B装置来制取氧气的优点是无需加热，操作简便，环保，可控制反应速率，也比较安全等；氧气的密度比空气大，且不易溶解于水，所以收集装置 C或者 D。收集完毕，如果先停止加热再将导管移出水面，则可能会引起水槽内的水倒流回大试管，使大试管炸裂。 考点：氧气的制取与收集装置；常见化学仪器的名称。 点评：涉及到方案评价时要注意从不同的角度进行对比分析，如反应物的状态，反应的条件，产生氧气的质量等角度，收集装置的选择则要考虑待收集的气体的性质等。 信息分析题 2001年中国消协对部分装修
29、后的室内环境状况抽样测试后发现，近半数存在苯污染。国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物质，苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是 80.1 ，熔点是 5.5 。 在一定条件下，苯分别能与氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里与氧气反应，燃烧生成二氧化碳和水。请回答下列问题： （ 1）苯的物理性质有 、 （写出至少 2种物理性质） （ 2）苯的化学性质有 （写出至少 1种化学性质） （ 3）苯在空气里燃烧的文字表达式： 。 答案：（ 1）没 有颜色 .特殊气味 （ 2）苯还能在空气里与氧气反应，燃烧生成二氧化碳和水 （ 3）苯 +氧气 水 +二氧化碳
30、 试题分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质；化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质；书写化学反应的文字表达式要搞清楚反应物和生成物的名称。 （ 1）物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质； （ 2）在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，所以是通过化学变化表现出来的，属于化学性质；苯能在空气里燃烧 生成二氧化碳和水，有新的物质生成，也属于化学性质； （ 3）苯在空气中燃烧的反应物是苯和氧气，生成物是二氧化碳和水，反应条件是点燃。 故答案：为：（ 1）苯是一种没有颜色 有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是 80.1 ，熔点是 5.5 。（答对两条即可） （ 2）在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯能在空气里燃烧。（答对两条即可） （ 3）苯在空气里燃烧的文字表达式：苯 +氧气 水 +二氧化碳 考点：化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学反应的文字表达式。 点评：物理性质 、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难，要熟悉文字表达式的写法。
