1、2012-2013学年山西农业大学附属中学八年级下学期第一次月考政治卷（带解析） 单选题 我国宪法规定： “中华人民共和国的一切权力属于人民。 ”在我国现阶段，作为国家和社会主人的 “人民 ”包括 工人、农民、知识分子 社会主义劳动者 社会主义事业的建设者 拥护社会主义的爱国者 拥护祖国统一的爱国者 全体海外华侨和华人 A B C D 答案： A 试题分析：人民是个政治概念，具有一定的阶级内容和历史内容，是相对敌人而言的，它反映了一定社会的政治关系。简而言之，人民是对社会发展起推动作用的大多数人。显然 中人都推动着社会的发展，故都属于人民。 中的他们已不是中国公民了，更谈不上是人民了。 考点：
2、本题考查人民的范畴 点评：本题考查教材基础知识，引导学生初步认识人民的范畴，有利于学生深入理解教材细节内容，准确把握教材，巩固基础知识。 下列行为符合我国法律关于正确行使公民权利，自觉履行公民义务规定的是 A未经同意，小明将他人的东西捐给希望工程 B一位同学看到小偷在盗窃电缆，没去报警 C小敏制止同学在街心公园的草坪上踢足球 D家长让八年级学生小刚外出打工，挣钱养活自己 答案： C 试题分析： A 侵犯他人的财产权。 B 与违法行为作斗争是每个公民应尽的义务，否则将会助长违法犯罪分子的嚣张气焰，故错误。 D中的小刚家长没有尽到抚养未成年子女的义务，侵犯了小刚的受教育权。 C是正确的行为，尽到了
3、关心社会，维护公物的义务。 考点：本题考查自觉履行公民义务 点评：每个人，积极承担责任是我们的本分，在现实生活中我们努力做到积极承担责任，履行义务，可社会上不乏 “当 而不为 ”的现象。我们要正确分析，这种现象毕竟不是社会的主流。 懂得我国公民权利和义务的关系，有助于增强我们的国家观念和法律意识。下列对我国公民权利和义务关系认识正确的是 在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利 公民所尽义务越多，享有的权利就越充分 权利和义务是彼此制约的 没有无权利的义务，也没有无义务的权利 A B C D 答案： D 试题分析：权利和义务是相统一的：（ 1）任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法
4、和法律规定的义务；（ 2）享有权利是履行义务的前提，履行义务是享有权利的基础。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。二者是不能割舍的。故四个选项都是正确的。 考点：本题考查权利和义务关系 点评：本题考查教材基础知识点，但也是学生不易通过生活体验理解的知识点，因而在认识上可能会存在盲点，导致在选择时出现错误。 道德义务和法定义务也有密切的联系，我国许多法定义务同时就是社会主义道德的要求。所以 道德义务和法定义务是相同的 自觉履行道德义务，有助于人们履行法定义务 积极履行法定义务有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设 履行了道德义务就是履行了法定义务 A B C D 答案： A 试题分析
5、：道德义务和法定义务区别：含义不同，法定义务是宪法和法律规定的公民必须要履行的。道德义务是指依照道德规范，自觉自愿地承担的道德责任。履行的方式不同 ,法定义务是公民必须履行的，不履行要承担法律责任。道德义务是靠社会舆论、习惯以及成员自觉自愿来履行。故 是错误的。 联系：法定义务和道德义务都是公民要履行的，他们是相互促进，相互配合，互为补充。某些道德义务和法定义务是一致的。如尊敬老人是中华民族的传统美德，我国法律明 确规定，公民有赡养扶助老人的义务。故 错误。 考点：本题考查道德义务和法定义务的关系 点评：本题考查教材基础知识点，也是重点内容，有利于引导学生深入把握教材细节，准确理解教材相关知识
6、点，巩固基础知识。 个体户王某是一位遵纪守法的公民，正在经商的他总是自觉地纳税。他常说： “作为公民，享有种种权利，就应该自觉履行各种法定义务。 ”对王某自觉履行义务的行为，下列评价错误的是 A这说明他公民意识强 B这说明他胆小怕事，害怕受到法律制裁 C这是他权利义务观念强的表现 D这是他热爱社会主义祖国的表现 答案： B 试题分析：在我国，权利和义务是一致的，我们既是权利的主体又是义务的主体。依法纳税是我们的责任。纳税即税收中的纳税人的执行过程，就是根据国家各种税法的规定，按照一定的比率，把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。自觉履行义务是爱国的具体体现。 B选项否定了个体户王某的公民意识，故
7、错误。 考点：本题考查纳税是公民的义务 点评：本题考查教材基础知识，也属于重点内容，但内容较抽象，学生不易理解，此种考查方式采用生活化的背景材料，有利于引导学生结合生活实际理解教材难点，达到巩固基础知识的目的。 在我国，公民和人民 的区别是 它们的范围不同，公民是法律概念，人民是政治概念 它们的范围不同，公民包括的范围比人民小 它们的范围不同，公民的范围比人民包括的范围大，它包括人民也包括敌人 它们的范围完全相同，都属于法律概念 A B C D 答案： B 试题分析：公民与人民的区别。公民指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。人民是个政治概念，具有一定的阶级内容和历史内容，
8、是相对敌人而言的，它反映了一定社会的政治关系。故公民的范围上大于人民。证实 是错误的。 也是错误的，公民强调法律 概念，人民强调政治色彩。 考点：本题考查公民与人民的区别 点评：公民和人民的区别从三个角度思考，含义不同、性质不同、范围不同。 、含义不同，人民是国家的主人，在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他的社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。公民是指具有某国国籍并根据该国宪法和法律规定，享有权利和义务的人。 、性质不同，人民是相对于敌人的政治概念，公民是法律概念。 、范围不同，公民包括人民，还包括那些被剥夺政治权利的人。 某市公交车乘务员李某因
9、提醒乘客注意扒手，遭到 四名扒手的殴打致伤。当时公交车上挤满了乘客，却无一人伸手相助。这些乘客的行为 不敢同违法犯罪作斗争，没有自觉自愿地履行道德义务 是懦弱、自私的表现，应受到道德谴责 没有履行道德义务，应承担法律责任 在客观上纵容和支持了违法行为 A B C D 答案： C 试题分析：公交车乘务员李某提醒乘客注意扒手，是维护正义的表现。同违法犯罪作斗争是每个公民应尽的义务，否则将会助长违法犯罪分子的嚣张气焰，故题干中的乘客没有履行道德义务。 说法是错误的，面对他人有困难而没有伸出援助之手，是不道德的行为，没有履行道德义务，但不是违法行为，故与承担法律责任是无关的，排除。 考点：本题考查积极
10、与违法行为作斗争 点评：本题引导学生关注社会，正确认识社会现象，体现了思想品德的生活化和思想性特征，从多个角度整合教材相关知识点，具有一定的综合性，有利于学生整体把握教材，深化对教材的理解。 我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面，这主要说明我国公民权利的 A自由性 B广泛性 C真实性 D平等性 答案： B 试题分析：从题干得知，公民享有权利的范围极其广泛。我国公民在经济、政治、人身、文化教育等方面，都享有权利与自由。可见我国公民的权利具有广泛性。 考点：本题考查权利的广泛性 点评：本题的背景材料浅显易懂，侧重考查学生对教材基本知识的
11、掌握情况，有利于学生深入理解教材内容。 村民自治发展到今天，已经成为党在农村工作中的一项基本政策 ，成为中国农村一项基本的社会管理制度。实行村民自治，表明 A我国的基层政权已通过民主选举产生 B我国的基层政权建设已经法制化 C我国农民可以不再受政府部门的管理 D我国农民是国家的主人，享有广泛而真实的权利 答案： D 试题分析：村民自治，简而言之就是广大农民群众直接行使民主权利，依法办理自己的事情，创造自己的幸福生活，实行自我管理、自我教育、自我服务的一项基本社会政治制度。我国是人民当家作主的国家，人民是国家的主人，享有的权利是广泛的、真实的。 考点：本题考查村民自治的理解 点评：青少年作为共和
12、国的公民， 享有广泛而真实的权利 。我们要珍惜来之不易的权利，正确行使享有的权利，依法维护自己的权利，做一个具有正确权利意识的合格公民。 法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从这个意义上说，社会进步的重要标志在于 A社会物质财富的不断增多，人们生活水平的提高 B人民的文化教育水平不断提高，社会风气不断加强 C人权能够得到尊重和保障 D民主进程加快，法律、法规深入人心，人们具有高度的民主和法律意识 答案： C 试题分析：法律是 保障 我们权利的法宝，有了法律，我 们就有了维权的利剑。我国尊重和保障人权，我国重视人权。从某种意义上说 ,社会进步的重要标志在于 人权能够得到尊重
13、和保障 。 考点：本题考查社会进步的重要标志 点评：本题属于教材基础知识，也是重点内容，学生在把握题意的前提下，在牢固掌握教材基础知识的情况下，容易作答。 莎莎是个女孩，出生后父母就将她遗弃。一位好心的老爷爷把她抱回家抚养，日子过得很清苦。莎莎 6岁时，因没有正式户口不能就近报名入学。据此回答小题。 【小题 1】莎莎理应享有却未能实现的权利是 抚养权 姓名权 受教育权 平等权 社会经济权 A B C D 【小题 2】此事例告诉我们，公民权利得以实现 需要来自家庭的保障 需要来自学校的保障 需要来自社会的保障 最重要，最有效的保障是法律保障 A B C D 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】
14、 D 【小题 1】 试题分析：围绕题干中的关键句 -父母就将她遗弃，可见其抚养权未能实现。“没有正式户口不能就近报名入学 ”，可见其受教育权未能实现。其它选项与题干无关，故排除。 【小题 2】 试题分析：题干中父母就将她遗弃，家庭没有给于其保护，没有正式户口不能就近报名入学，学校、社会都应当承担相应的责任。因此当我们的合法权益受到侵犯时，应懂得运用法律武器维护自己的权益。故公民权利得以实现需要来自家庭的保障、学校的保障、社会的保障，最重要，最有效的保障是法律保障。 考点：本题考查公民享有的权利以及国家保证公民权利的实现 点评：本题考查教材基础知识，选项的设置紧密结合学生生活实际，有利于学生在理
15、解教材相关知识的基础上，将善良的要求转化为实际行动，达到学以致用的目标。 某校九年级三名学生，利用暑假期间 对当地赌博活动的特点、规律和危害进行了调研，并将调查报告呈交有关部门，引起有关部门的重视。这 3名中学生的行为是 A作为学生不好好学习，在多管闲事 B没有认真履行受教育权 C为了出风头 D自觉履行公民应尽的义务，正确行使了批评建议权 答案： D 试题分析：面对社会发展中的矛盾与斗争。我们要亲近社会、融入社会，必须正确认识和对待复杂的社会现象。我们要不断增强自我保护的意识和辨别是非的能力。积极弘扬真、善、美，坚决抵制假、恶、丑，勇于拒绝各种不良诱惑，踏踏实实走好每一步，只有这样才能随着时代
16、的发展健康成长。题干中的学生利用暑假调查了当地的赌博活动，是亲社会行为，履行自己的作为国家主人的义务，正在行使公民的监督权。 考点：本题考查正确行使了批评建议权 点评：本题紧密结合学生的生活实际，体现了思想品德的生活化和实践性的特征，引导学生自觉树立主人翁意识，正确 行使了批评建议权，对学生的行为有实际的指导作用，是一道非常实用的好试题。 简答题 材料一：我国宪法不仅明确规定了公民享有的基本权利，而且明确规定了公民必须履行的基本义务。公民在充分享有权利的同时，必须自觉履行义务。 材料二：一中学生张某受到李某的非法侵害，本应协助有关部门依法处理此事，但他却纠集了几个人，将李某打成重伤，结果张某因
17、 “伤害罪 ”受到了法律的制裁。 材料三：一受聘于某外国商社的高级工程师，在外商提出为其子担保出国留学的诱惑下，主动为外商提供我国的机密信息资料，最终受到了法律的惩处。 （ 1）材料一说 明了什么道理？（ 2分） （ 2）结合材料二、三说明如何才能做一个好公民？（ 4分） 答案：（ 1）在我国公民的权利和义务具有一致性 （ 2）材料二：要以合法的方式行使权利。张某受到非法侵害应采用法律手段维护自己的合法权益。做一个好公民应依法行使权利材料三 :保守国家秘密是公民应尽的义务。工程师实施了法律所禁止的行为。做一个好公民应忠实履行义务。总之，我们只有做到正确地行使权利，忠实地履行义务，才是一个具有高
18、度法制观念和高尚道德的合格公民。 试题分析： （ 1）任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定 的义务；享有权利是履行义务的前提，履行义务是享有权利的基础。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。体现了权利和义务具有一致性。 （ 2）在答题中需注意要将所学知识点与背景材料有机结合，答题必须有针对性，切忌生搬硬套，只罗列知识点而不结合材料。 考点：本题考查权利与义务的关系、如何做一个好公民 点评：这是一道综合题，不仅仅考某一方面的知识，而是要求学生掌握基础知识，融会贯通，综合运用，提高分析问题、解决问题的能力。是新课标的体现。 案例一：小周创作的小说出版后获稿酬 3600元，当
19、出版社要为他代缴个人所得税时，他说： “支配稿酬是我的权利，我不想缴税。 ” 案例二：小芳与同桌小玉有矛盾，便造谣说小玉正在谈恋爱。小玉找她理论，她说： “那是我的言论自由，你管得着吗？ ” 案例三：小明因拒绝给社会青年王某 “保护费 ”而遭殴打，便找人把王某打成重伤。小明认为这是在维护自己的人身权利。 辨别分析上述案例中小周、小芳、小明是否真正行使了自己的权利？为什么？（ 10分） 答案：他们都没有正确行使权利。 小周只想享受权利，不想履行依法纳税的义务，损害了国家、社会的利益。 小芳侵害了他人的合法权益，所谓的自由权利超出了宪法和法律允许的范围。 小明个人人身权益受到侵害后，没有按照法定方
20、式讨还公道，而是采用了非法方式，背离了法律。 试题分析：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；必须严格遵守宪法和法律，严格依照法定程序，不得超越宪法和法律的规定。本题中小周、小芳、小明他们都存在共同的错误，阐述理由时必须结合材料和相关知识，灵活作答即可。 考点：本题考查正确行使权利 点评：本题属于典型的探究实践题，背景材料选取学生的生活场景，学生易于接受。题目的设问灵活新颖， 并有很强的针对性。本题以教材知识为基础，有探究，有实践，有机整合了不同角度的知识，有一定的综合性，是一道很不错的试题。 在我国，以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系
21、已经形成。法律在国家生活中发挥积极性、主动性、创造性提供了可靠保障，极大地促进了我国人权事业和各项社会事业的发展。（ 10分） （ 1）上述材料说明了什么？（ 2分） （ 2）我国是怎样保障公民权利的？（ 4分） （ 3）请你根据自身体会，谈谈法律保障公民权利的重要意义？（ 4分） 答案：（ 1）国家通过立法将公民的权利以法律的形式确立下来，并运用国家强制力加 以维护。 （ 2）课本 P7页回答 （ 3）法律对公民权利保障，使公民得到了维权的利剑，能够使公民的各项权利得到切实的实现；保障、尊重公民权利是社会进步的重要标志，有利于社会的稳定和发展。 试题分析：（ 1）需认真审读背景材料，提炼出有
22、效信息，国家通过立法将公民的权利以法律的形式确立，并运用国家强制力加以维护。 （ 2）查教材基础知识，也属于重点内容，本题的问题清晰明白，学生在准确把握教材基础知识的情况下，运用相关知识点作答即可。 （ 3）考查学生的实践能力和综合运用知识解决实际问题的能力，本题具有一定的开放性，学生根据题目要求作答，言之有理即可。 考点：本题考查法律保障公民权利 点评：这是一道材料式的简答题，答题时首先要审材料。找出材料中的关键词或关键信息并把握问题的中心内容、再回归课本，运用所学的知识构思答案：。注意，答案：要开门见山，问什么就答什么，不必展开论述。 小勇的一天：早晨，八年级学生小勇背起书包上学，到了学校
23、，小勇把吃剩了的早餐随手往教学楼的楼梯边一扔，走进了教室。午饭后，小勇到邮局寄信，回校的路上，看到有两名社会青年在持刀 勒索一名低年级的同学，小勇急忙到附近的公用电话亭打 “110”报警。放学后，小勇用自己的零花钱给生病的妈妈买了她喜欢吃的蛋糕和水果。晚上，他就前两天社会调查中了解到的 “六合彩 ”赌博泛滥的现象，向有关部门提出了综合治理的书面建议。 根据材料，结合所学知识回答下列问题：（ 10分） （ 1）小勇享受了哪些权利？履行了哪些义务？（ 4分） （ 2）请你指出小勇的哪些行为不正确？为什么？（ 4分） （ 3）请你就小勇的错误行为，你会对他说什么？（ 2分） 答案： (1)小勇享受了
24、受教育权、通信自由权、建议权等权利；履行了同违法犯罪作 斗争的义务、扶助父母的义务、受教育的义务。 （ 2）小勇随手乱扔未吃完的早餐是不对的。因为他不爱惜粮食，不爱护环境卫生，既没有履行好道德义务，也没有履行好法定义务。（ 3）略 试题分析：（ 1）结合具体情景，考查学生分清权利和义务，公民权利：由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。公民的义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。学生在作答时需紧密结合材料。 （ 2）材料中小勇随手乱扔未吃完的早餐，是不爱惜粮食的行为。中学生可结合材料和教材知识点进行合理表述。 （ 3）具有明显的开放 性，学生在准确把握背
25、景材料的基础上，可从多个不同角度作答，在作答时需结合教材相关内容进行表述，言之有理即可。 考点：本题考查权利和义务表现的理解 点评：本题属于典型的探究实践题，背景材料选取学生的生活场景，学生易于接受。题目的设问灵活新颖，并有很强的针对性。本题以教材知识为基础，有探究，有实践，有机整合了不同角度的知识，有一定的综合性，是一道很不错的试题。 如果在你的生活中遇到下列情境，请说出正确做法，并简要指出相应理由。（ 9分） （ 1）过生日总得请些同学庆祝一番，怎么闹都无所谓，楼下有意见也管不了那么多了 。 我应该： 理由： （ 2）孙杨又破世界纪录了，真是太让人激动了。走，我们上街去游行，庆贺一下。 我
26、应该： 理由： （ 3）周天成、罗炜两人放学途中，看到一位老奶奶跌倒在路边，满脸是血。路人见状，都不敢去搀扶，他俩挺身而出，扶起老人，并及时把老奶奶送到附近的医院包扎治疗，为她垫付了医药费。 我认为他们的做法是： 这样做的意义是： 答案：（ 1）在自己玩时，不要影响别人。结合课本 P10页回答 （ 2）我应用合法的行为表达自己的兴奋。公民在行使权利时应以合法的方式，这种方式扰乱社会秩序 （ 3）自觉自愿地履行道德义务， 弘扬中华民族的传统美德。结合课本 P17页回答。 试题分析：学生可结合自己的理解和相关知识点，灵活作答，本题具有明显的开放性，言之有理即可，在表述时需注意掌握固定的表达方式，学
27、生必须结合教材相关内容进行表述。 考点：本题考查正确行使权利、主动帮助他人 点评：本题的背景材料紧密结合学生生活实际，体现了思想品德的生活化特征，所选材料非常典型，能够对学生产生一定的触动，从而自觉在生活中帮助他人、正确行使权利，本题不仅考查对相关知识点的掌握，更引导学生的行为，是一道非常不错的试题。 探究题 实践探究题（ 16分） 为深入推进未成年人思想道德建设，中央文明办、教育部、共青团中央等提出，以 “做一个有道德的人 ”为主题，在广大未成年人中长期开展 “知荣耻、树新风、我行动 ”道德实践活动。根据这一精神，我校迅速启动了 “做一个有道德的人 ”主题实践活动。请你参入其中，并完成下列任
28、务： （ 1）请写出公民基本道德规范的内容，并列举学生中两例不符合要求的行为。（ 6分） （ 2）一个有道德的中学生在家里、在学校、在社会应该承担起哪些责任？（ 6分） （ 3）我班开展 “做一个有道德的人 ”的主题班会，需要做哪些准备工作？（ 4 分） 答案：（ 1）公民基本道 德规范的内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。学生中不符合要求的行为：考试作弊、给同学乱起绰号、浪费粮食等。 （ 2）在家里：孝敬父母；在学校：遵守学校纪律、完成学习任务；在社会：维护正义、热爱和平、保护环境。 （ 3）准备工作有： 布置活动场地； 与同学共同调查收集整理相关资料，如图表、照片和文字
29、资料； 准备发言稿。 试题分析：（ 1）对于公民基本道德规范的内容属于教材基础知识点，学生结合教材相关内容进行表述即可。列举学生中两例不符合要求的行为，即从公民基本道德规范的内容的反面回答，具有一定的 开放性。 （ 2）不同的身份肩负着不同的责任，回答这个问题可以从自己对不同身份有不同责任的理解谈起，谈谈自己对不同的人有不同的责任，该怎样承担自己的责任等问题。 （ 3）本题考查学生的实际运用能力，准备工作是为主题班会的顺利召开服务的，故需从形式和内容两个方面思考。 考点：本题考查公民基本道德规范的内容、不同的身份肩负着不同的责任 点评：这个知识点是学生比较容易理解，但是在现实生活中又往往会出现这种现象。那就需要我们想办法解决。对于这个问题需要学生理解并记忆。
