2012-2013学年山西省农业大学附属中学八年级下第一次月考物理试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年山西省农业大学附属中学八年级下第一次月考物理试卷与答案（带解析） 选择题 下列物体中，重力可能为 0.5N 的是 A一枚鸡蛋 B一只绵羊 C一个小孩 D一块橡皮 答案： A 试题分析：要正确的估测先了解这些物体的质量，根据 G=mg计算其重力。两枚鸡蛋的重力大约是 1N，一只绵羊的重力大约是 300N，一个小孩的重力大约是 200N，一块橡皮的重力大约是 0.1N。故选 A。 考点：此题考查的是重力的估测。 点评：在此题中要求学生先了解这些物体的质量，根据 G=mg计算其重力。 下列有关惯性的说法正确的一组是 小明没有推动静止的汽车，是由于汽车没有惯性 火车刹车后不能马上

2、停下来，是由于火车具有惯性 高速飞行的子弹具有惯性，穿入木头静止后惯性消失 将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，利用了物体的惯性 A B C D 答案： C 试题分析：要解决此题需要知道惯性的概念，知道一切物体都有保持原来运动状态不变的性质要会用惯性的知识来解决有关的问题。 小明没有推动静止的汽车，汽车处于平衡状态，说明推力等于所受阻力，与惯性无关。故本选项错误； 火车 刹车后不能马上停下来，是由于火车具有惯性，仍要保持原来的运动状态。故本选项正确； 高速飞行的子弹是因为子弹具有惯性，但穿入木头静止后惯性也不会消失。故本选项错误； 将锤子的木柄在硬地上撞击几下，锤头便套紧了，因为锤柄受

3、到地面的阻力静止，而锤头由于惯性，仍要保持原来的运动状态，继续向下运动。故本选项正确。 综合以上分析可得正确选项是 、 。 故选 C。 考点：此题主要考查了惯性的概念。 点评：要知道惯性是物体本身的一种属性，一切物体都有惯性，惯性的大小只与质量有关。 关于力与运动的关系，下列说法正确的是 A静止的物体不受力的作用 B运动的物体一定受到力的作用 C物体的运动并不需要力来维持 D没有力的作用运动物体就会慢慢停下来 答案： C 试题分析：根据以下知识分析答题：物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因；物体受力与否与物体是运动还是静止无关。 A、静止的物体可能不受力的作用，也可能受平衡力的

4、作用，故 A错误； B、运动的物体不一定受到力的作用，原来运动的物体如果不受力的作用，将保持匀速直线运动状态，故 B错误； C、物体的运动并不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，故 C 正确； D、没有力的作用时，运动的物体将会保持原来的速度，做匀速直线运动而不会慢慢停下来，故 D错误； 故选 C 考点：此题考查的是力与运动的关系。 点评：明确物体的受力情况，及在不同受力情况下所处的运动状态是解答此题的关键；还要深刻理解力（即受力情况）与运动状态之间的关系。 关于惯性，下列说法正确的是 A只有不受任何力的物体才有惯性 B物体只有在运动时才有惯性 C物体只有静止时才有惯性 D物体在任何情况

5、下都具有惯性 答案： D 试题分析：一切物体，不论是运动还是静止、匀速运动还是变速运动，都具有惯性；惯性的大小和物体是否运动、是否受力以及运动的快慢是没有任何关系的。惯性是物体本身具有的一种性质。与物体是否运动、是否受力等外界因素无关。物体在任何状态下、任何时候都有惯性。 故选 D。 考点：此题考查了惯性的相关知识。 点评：解题的关键是熟记 “一切物体在任何情况下都具有惯性 ”并加深理解。 传说从一株苹果树上坠落的苹果激发牛顿发现了万有引力定律 2010年 5月 14日，英国皇家学会托人把这株苹果树的一截长 10cm的树枝送入太空 .与在地面时相 比，发生显著变化的是树枝的 A长度 B质量 C

6、密度 D重力 答案： D 试题分析：明确太空与地面的不同解决此题的入手点，但理解质量、密度、长度、重力这几个物理量的实质是解决此题的关键。 A、长度是物体本身的一种性质，与其所处的位置无关故其位置改变，长度不变。故 A不合题意。 B、质量是物体本身的一种属性，其大小与位置无关故树枝从地面到太空其质量不变，故 B不合题意。 C、密度是物质的一种属性，其大小与位置无关故树枝从地面到太空其密度不变，故 C不合题意。 D、地球表面附近的一切物体都要受到重力的作用 ，当物体到了太空中，物体将处于失重状态，即不受重力，所以重力大小发生了变化，故 D符合题意。 故选 D。 考点：此题考查的是长度、质量、密度

7、和重力的概念。 点评：在本题中考查的重点是对这几个物理量定义的理解。把握住定义的实质是关键。 一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是 A书对地球的引力和地球对书的引力 B书受到的重力和桌面对书的支持力 C书对桌面的压力和书受到的重力 D书对桌面的压力和桌面对书的支持力 答案： B 试题分析：要解决此题需要掌握二力平衡的概念：作用在同一物体的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。知道处于平衡状态的物体受平衡力的作用平衡状态是指匀速直线运动状态和静止状态。能区别平衡力和相互作用力：平衡力作用在同一物体上；而相互作用力作用在不同的物体上。 A、书对地球的引力与地球对书的引力是

8、相互作用力的关系，所以 A说法不符合题意。 B、书静止在桌面上，所以书受到的重力与桌面对它向上的支持力是一对平衡力。所以 B说法符合题意。 C、书对桌面的压力和书受到的重力是不同物体受到的力，同时力的方向也相同， 所以不是平衡力的关系。所以 C说法不符合题意。 D、书对桌面的压力和桌面对书得支持力是相互作用力的关系，所以 D说法不符合题意。 故选 B。 考点：此题考查的是平衡力的知识。 点评：此题主要考查了平衡力的概念，要掌握二力平衡的条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上能够区别平衡力和相互作用力。 人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器

9、将 A落回地球 B飞向太阳 C绕地球运动 D做匀速直线运动 答案： D 试题分析：解答本题可根据牛顿第一定律来分析、选择。牛顿第一定律告诉我们：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。探测器在外力消失之前是运动的，那么在外力消失之后，由于它不受任何力的作用，所以它的运动状态就不会发生改变，只能沿直线永远的匀速运动下去。 故选 D。 考点：此题考查的是牛顿第一定律。 点评：本题考查了学生对牛顿第一定律的理解，即考查了学生对力和运动关系的理解要理解力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。 使用弹簧测力计时，下面说法中错误的是 A弹簧测力计必须竖 直放置，不得倾斜

10、B使用前必须检查零点是否准确 C使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D使用中必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 答案： A 试题分析：弹簧测力计是一种常见的测量工具，使用时必须按一定的规则进行才能准确测出力的大小，因此，对照使用规则就可判断各选项是否符合题意。 A、弹簧测力计可以测量任何方向上的力，只是保持拉力方向与弹簧伸长方向一致就可以了，因此这种说法错误，符合题意； B、使用前指针校零，才能保证读数的正确性，这是正确的，不合题意； C、使用中不必要的摩擦会影响测 量的结果，要极力避免，这是正确的，不合题意； D、加在弹簧测力计上的力如果超过了它的量程不但不能准确测量，还要损坏弹

11、簧，这是正确的，不合题意。 故选 A。 考点：此题考查的是弹簧测力计的使用。 点评：弹簧测力计作为一种重要的测量工具，我们必须熟知它的使用规则，并能学会熟练地运用它去测量力的大小，这是我们应该掌握的一项技能。 如图所示，汽车里的乘客突然前倾。由此可以判断这辆汽车的运动状态可能是 A静止 B突然开动 C匀速行驶 D突然刹车 答案： D 试题分析：物体保持原来的运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都具有惯性乘客身体向前倾，是由于惯性的作用，那么需要考虑两种情况： 由动到静或由快到慢； 由静到动或由慢到快；然后根据汽车行驶方向和乘客的倾斜方向进行判断。站在行驶的公共汽车里，当汽车突然减速或刹车时，人的

12、下身随汽车一起速度减小，但上身由于惯性，仍要保持原来的运动状态继续向前运动，所以身体会突然向前倾倒。 故选 D 考点：本题考查了学生对惯性现象的理解和掌握。 点评：惯性现象在现实生活中随处可见，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解解释生活中的实 际问题。 如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的 A大小有关 B作用点有关 C方向有关 D大小、方向、作用点都有关 答案： C 试题分析：力的三要素是大小、方向和作用点，当用大小相等的力拉和压同一弹簧时，力的方向是不同的，所以产生的效果不同。拉和压同一弹簧说明受力方向不同，因此弹簧受力产生的效果与力的方向有关；

13、故 C。 考点：此题考查的是力的三要素。 点评：解决此类问题时要结合力的三要素进行分析处理。 下图四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是 A用力将拉力器拉长 B飞来的网球使网球拍的网变形 C运动员将弓拉弯 D运动员用头将飞来的足球顶飞 答案： D 试题分析：力的作用效果是：可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态 A、拉力器在力的作用下变长，其形状发生了变化，与题意不符； B、网球拍受到网球的撞击力而发生形变，与题意不符； C、弓在运动员拉力作用下被拉弯，是其形状发生变化，与题意不符； D、飞来的足球碰到运动员的头，在力的作用下其运动状态发生变化，与题意相符 故选 D 考点：此题考查

14、的是力的作用效果。 点评： 该题通过生活中的实例考查了力的作用效果，解题的关键是先判断物体是发生了形变还是运动状态发生了变化，其中运动状态包括物体运动的方向和速度的大小 图中， F1与 F2是平衡力的是 A. B. C. D. 答案： C 试题分析：根据二力平衡条件：两个力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，缺一不可；据此进行解答。 A、两个力没有作用在同一条直线上，所以不是一对平衡力，故 A不正确； B、两个力没有作用在同一条直线上，所以不是一对平衡力，故 B不正确； C、两个力等大、反向、作用在同一直线上、作用 在同一物体上，符合二力平衡条件，所以是一对平衡力，故

15、 C正确； D、两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故 D不正确； 故选 C。 考点：本题目的就是考查学生对平衡力及平衡条件的掌握。 点评：此题利用平衡条件结合图示即可选出正确答案：，是一道基础题目。 实验题 地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。 （ 1）你 （选填 “同意 ”或 “不同意 ”）物体的重力大小与物体的质量有关。依据是 。 （ 2）如图甲是他第 2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是 N，分度值是 N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。 （ 3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变

16、化的图像。 次数 1 2 3 4 质量 m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 重力 G/N 1 3 4 甲 乙 （ 4）由图像可知：物体的重力跟物体的质量成 。 （ 5）若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材 （选填 “能 ”或 “不能 ”）完成该探究。 答案：（ 1）同意 质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍 （ 2）0 5 0.2 （ 3）图略 （ 4）正比 （ 5）不能 试题分析：根据表格的信息，物体的重力大小与物体的质量有关。质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍。第 2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是 0 5N，分度值是 0.2N。在

17、太空站中，物体处于失重状态，由于在太空站中，不能用弹簧测力计测出物体受到的重力，所以用同样的器材，在太空站中不能完成该实验。 考点：此题考查的是物体的重力大小与什么有关。 点评：在此题中是探究重力与物体质量间的关系实验，知道实验需要测量的量是确定实验器材的关键；最后一问有一定的难度。 在学习牛顿第一定律时，为了探究 “阻力对物体运动的影响 ”，我们做了如图所示的实验 、 、 及推理 。 （ 1）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、从斜面 由静止滑下。 （ 2）实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越 （选填 “远 ”、或 “近 ”），这说明小车受到的阻力越小，速度减小得

18、越 （选填 “快 ”或 “慢 ”） （ 3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将 。 答案：（ 1）同一高度 (顶端 ) （ 2）远 慢 （ 3）以恒定不变的速度永远运动下去 试题分析：在实验中，我们是把小车放在斜面上，让小车从斜面上向下运动，从而让小车获得一定的速度。小车在斜面上的高度不同，则向下运动的速度就会不同；要知道阻力大小与表面光滑程度的关系以及运动的距离与阻力大小的关系；由第（ 2）问中所观察到的现象以及结论推理出阻力为零时的运动情况。 （ 1）用控制变量法，让小车从同一斜面、同一高度由静止开始滑下，这样小车在进入平面时的运动速度相同；（ 2）表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距

19、离就越长，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；（ 3）假如小车受到的阻力为零，那么就没有阻力 可以改变小车的运动状态了，小车将以恒定不变的速度永远运动下去。 考点：此题考查的是阻力对物体运动的影响。 点评：本题是一道实验题，考查的是阻力对物体运动的影响，该实验是理解牛顿第一定律的基础。 在探究 “二力平衡的条件 ”的实验中：（ 1）实验装置如图所示，实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力 F1、 F2的关系。实验中，小车应该处于 状态。 （ 2）实验中，通过调整托盘中 来改变 F1和 F2的大小。 （ 3）实验中，保持 F1与 F2大小相等，用手将小车扭转一个角度后释放，小车将 。

20、答案：（ 1）静止 （ 2）钩码个数 （ 3）转动 试题分析：实验时，通过两个滑轮和下方挂着的钩码对小车施加两个相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，通过调节钩码的个数来改变拉力的大小；当作用在小车上的两个力大小相等、方向相反、且作用在同一直线上，小车就会处于静止状态；当这两个力不是作用在一条直线上，小车就会转动。如图所示实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力 F1、 F2的关系。小车受到的拉力 F1和 F2分别等于水平桌面两端所挂钩码的重力，可以通过调整钩码的个数来改变 F1和 F2的大小；用手将小车扭转一个角度，小车受到的力 F1和 F2不在一条直线上，小车受到的不再是一对平衡力，

21、小车就会转动。 考点：此题考查的是二力平衡条件的应用。 点评：此题通过实验探究考查学生对二力平衡条件的应用，主要考查了实验的操作要求，一定要熟练掌握二力平衡的条件，是一道好题。 填空题 用绳子拉着小车在光滑的水平面运动，如果绳子突然断了，小车将做 运动，这时小车在水平方向所受的力的大小为 N。 答案：匀速直线 0 试题分析：由牛顿第一定律可知：当物体不受力时，原来静止的物体将一直静止，原来运动的物体将保持匀速直线运动状态。小车原来是运动的，当绳子突然断了之后，由于水平面是光滑的，则小车在水平方向上不再受任何力的作用，根据牛顿第一定律可得，小车将一直做匀速直线运动。 考点：此题考查的是牛顿第一定

22、律。 点评：牛顿第一定律虽然描述的 “不受任何力的作用 ”是无法实现的，但 “受平衡力 ”或 “合力为 0”时，该定律依然适用。 2012 年 1 月 14 日早上，某市市区长江路 32 号附近路面发生一起交通事故，两部同向行驶的汽车发生 “追尾 ”。汽车 B刹车后由于 _仍撞到汽车 A；观察汽车 A的尾部向上翘起，说明力能够改变物体的 _；此时对汽车 A中的司机起保护作用的是 _（选填 “安全气囊 ”或 “汽车头枕 ”） 答案：惯性 形状 汽车头枕 试题分析：（ 1）一切物体在任何时候都有保持原来运动状态的性质，即一切物体在任何时候任何情况下都具有惯性；（ 2）力可以改变物体的形状；（ 3）

23、汽车从前面发生撞击，对人起保护作用的是安全气囊；从后面发生撞击对人起保护作用的是汽车头枕一切物体在任何时候任何情况下都具有惯性，汽车 B刹车后由于惯性仍撞到 汽车 A；汽车 A的尾部向上翘起，说明力能够改变物体的形状；在车辆发生追尾时，人体由于惯性会向后倒，此时车辆加速或减速的压力都集中在人体脆弱的颈部和头部，而头枕则对此起缓冲作用，保护人体头部。 考点：此题考查的是惯性、力的作用效果。 点评：本题涉及的知识点有惯性、力的作用效果，要熟练掌握相关的知识，会应用它解决生活中的实际问题，知道物理知识与生活息息相关。 如图所示，跳伞运动员在从飞机上跳下、降落伞没有打开之前，下落会越来越快，此时运动员

24、受到的阻力 重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力 重力。（选 填 “大于 ”、 “小于 ”或 “等于 ”） 答案：小于 等于 试题分析：要知道力和运动之间的关系：若受力不平衡，则物体运动状态改变；若受力平衡，则物体处于平衡状态。知道二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。降落伞没有打开前，所受重力大于阻力，所以下落速度越来越快；打开后当所受浮力与重力相等时，则这两个力平衡，运动员匀速下落 考点：此题主要考查了二力平衡条件及应用。 点评：知道物体处于匀速直线运动状态时，物体受力平衡；若速度变化，则受力不平衡。 英国物理学家 _总结了笛卡尔、 伽

25、利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态 .为了纪念他做出的杰出贡献，人们以他的名字命名为 的单位。 答案：牛顿 力 试题分析：分析这条物理定律，看它是什么定律，然后分析是谁得出的，进而得出我们用它的名字作为了什么物理量的单位。 “一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态 ”这是牛顿第一定律的内容，牛顿第一定律是牛顿得出的； 为了纪念他做出的杰出贡献，人们以他的名字作为力的单位。 考点：此题考查的是牛顿第一定律。 点评： 此题考查的是我们对于牛顿第一定律和力单位的了解，是一道基础题。 作为经典力学的先驱，

26、伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确地揭示了 :力不是维持物体运动的原因，而是 物体运动状态的原因。 答案：改变 试题分析：伽利略认为：在水平面上运动的物体之所以会停下来，是因为受到摩擦阻力的缘故。伽利略实验：让小球从一个斜面从静止滚下来，小球将滚上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度。伽利略在可靠的实验基础上，推论出：如果减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过更长的路程，继续减小第二 个斜面的倾角，使它最终成为水平面，小球就再也达不到原来的高度，而沿水平面以恒定速度继续运动下去。伽利略由此揭示了：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

27、 考点：此题考查的是力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 点评：伽利略的发现以及他所应用的科学的推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学真正的开端这个发现告诉我们，根据直接观察所得出的结论并不是非常可靠的。 匀速直线行驶的汽车，关闭发动机后，由于 仍能在水平路面上滑行；最终停下来是因为受到地面和空气的 。 答案：惯性 阻力 试题分析：根据任何物体都有保持原来运动状态的性质分析汽车关闭发电机前后的运动状态的；力是改变物体运动状态的原因，根据汽车由运动到静止运动状态的改变进行分析。匀速行驶的汽车，关闭发动机后，汽车由于惯性还要保持原来的运动状态继续运动，所以汽车仍

28、会在水平路面上滑行一段距离；因为力是改变物体运动状态的原因，所以汽车由运动到静止是由于摩擦力改变了汽车的运动状态。 考点：此题主要考查了常见的惯性现象以及力的作用效果。 点评：除了要了解惯性的概念，还会通过物体状态的改变分析物体受力情况。 2011年 6月 4日李娜成为亚洲人在 “法网 ”比赛中的第一个冠军。李娜双手反拍击球时，球拍和球两者均会发生形变，这说明物体间力的作用是 的；球拍击球的结果会使球的运动方向和速度大小发生改变，这说明力的作用可以使物体的 发生改变。 答案：相互 运动状态 试题分析：当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的；

29、速度大小的改变、运动方向的改变都是运动状态的改变。 拍击球，施力物是拍，受力物是球；拍变形受的力，施力物是球，受力物是拍这一现象说明物体间力的作用是相互的；球的运动方向和速 度大小的改变是力改变了物体的运动状态。 考点：此题考查的是力的作用效果。 点评：一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体，这说明物体间力的作用是相互的，甲对乙的力和乙对甲的力是一对相互作用力。 狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了 ，还使落叶的 发生了改变。 答案：形变 运动状态 试题分析：用力的作用效果来解释，容易得出结论。狂风把小树吹弯了腰，树发

30、生了形变，把落叶吹得漫天飞舞，说明运动状态发生了改变。 故答案：为：形状、运动状态 考点：此题考查的是力的作用效果。 点评：用力的作用效果来解释，考查学生的联想能力、分析能力 我们把尺子压弯、把橡皮筋拉长时，可以感受到它们对手有力的作用。物体由于发生 而产生的力叫做弹力。 答案：弹性形变 试题分析：物体发生形变后，要恢复原状，对与它接触的物体有力的作用，这就是弹力。由此可得出弹力产生的条件。物体发生弹性形变后，要恢复原状，对与它接触的物体有力的作用，这就是弹力；由此可见弹力是物体发生弹性形变而产生的，两个物体间弹力产生的条件是：物体直接接触并发生形变。 考点：此题考查的是弹力的概念。 点评 ：

31、本题需要学生了解弹力产生的原因及产生条件，属于基础知识，应牢记、理解、会用。 建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直。这是因为重力方向是 ，当重锤静止时，它受到的重力和绳子的拉力是 力，所以绳子的拉力方向是 。 答案：竖直向下 平衡 竖直向上 试题分析：由于重力的方向总是向下的，故建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直，当重锤静止时，用平衡力的知识分析受力情况。建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直，是利用了重力的方向总是竖直向下的，当当重锤静止时，它受到的重力与拉力是一对平衡力，拉力的 作用点也在重心，方向与重力的方向相反，是竖直向上的。 考点：本题考查了重力的方向的利用及

32、物体的受到力分析。 点评：当物体静止时，受到的力是平衡力，大小相等，方向相反，且作用在同一直线上。 计算题 2012年 8月 24日 5时 30分左右，通车不到 1年的哈尔滨阳明滩大桥发生断裂，致使 4辆大货车坠桥，引发人们对超载这一现实问题更为深刻的思考。小陈是一名货车司机，他驾驶的货车自重为 5104N，有一次他拉一车货物经过一座桥，刚要上桥，他看了一下立在桥头的限重标志牌 (如图所示 )，便立即把车开过了桥。你知道小陈所装货物的总重不会超过多少吗 （ g=10N/） 答案： .5105N 试题分析：由图可知汽车和所装货物的总质量不超过 20t M 总 =20t=2104kg G 总 =m

33、总 g=2104kg10N/kg=2105N 小陈所装货物的总重不会超过的重力是 G 货 =G 总 -G 车 =2105N-5104N=1.5105N 考点：此题考查的是重力和质量的计算。 点评：在此题中注意限重标志牌的含义，再利用 G=mg进行重力计算。 简答题 如图所示，小强和小丽坐在滑板车上，各自握住绳子的一端 ，同时向相反地方向用力拉动绳子。请你写出在此情境中涉及的两个物理知识。答案：如：（ 1）力的作用是相互的；（ 2）力可以改变物体的运动状态等。 试题分析：（ 1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；（ 2）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。

34、二人坐在滑板上，当小强用力拉小丽时，同时小丽也在拉小强，说明两人都受到力的作用且改变了运动状态；所以涉及到的物理知识有：力的作用是相互的，力可以改变物体的运动状态。 考点：此题考查的是力的知识。 点评：本题属于开放性试题，答案：不唯一， 难度不大，属于基础题；解答此类题目时关键是结合题意，联系所学知识，找到解题思路。 利用身边的物品进行物理实验，这种做法本身就是一种创新。请你利用常见的空易拉罐作为主要主要实验器材，设计两个物理小实验，并参照示例完成下表。 主要实验过程 实验现象 说明的物理问题示例 将空易拉罐抛出 易拉罐离手后继 续在空中运动 物体具有惯性 实验一 实验二 答案： 主要实验过程

35、 实验现象 说明的物理问题示例 将空易拉罐抛出 易拉罐离手后继 续在空中运动 物体具有惯性 实验一 将易拉罐举起后松手后落下 易拉罐离手后下落 物体受重力 实验二 我们用手捏空易拉罐时 易拉罐形状改变 力可以改变物体的形状 试题分析：空易拉罐在我们生活中随处可见，我们对空易拉罐是比较熟悉的，我们经常会把空易拉罐扔出去，有时还会用手捏，这些无意的举动，无不与物理相关；我们可以将矿泉水瓶空易拉罐扔出去，我们可以看到瓶子空易拉罐在空中可以继续向前飞行，该现象说明物体具有惯性；我们用手捏空易拉罐就可以完成一个实验：当我们用手捏空易拉罐时，空易拉罐的形状会发生变化，由此表明力可以改变物体的形状。 主要实

36、验过程 实验现象 说明的物理问题示例 将空易拉罐抛出 易拉罐离手后继 续在空中运动 物体具有惯性 实验一 将易拉罐举起后松手后落下 易拉罐离手后下落 物体受重力 实验二 我们用手捏空易拉罐时 易拉罐形状改变 力可以改变物体的形状 考点：此题考查的是简单的物理实验。 点评：本题具有开放性，对于这种具有开放性的习题，要注意分析题中提供的物体的特点，从力、热、光、电等方面思考同时还要注意平时多观察一些现象和多做一些简单的探索性实验。 在抗震救灾过程中，飞机在高空空投物品时，不能飞到目标正上方投放，而是要适当提前投放才能命中目标，这是为什么？ 答案：物品原来随飞机一起运动，当物品被投出后由于惯性，还要

37、保持原来的速度继续向前运动，因此只有适当提前投放才能命中目标。 试题分析：我们把物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性，任何物体都有惯性，在解释问题时，应先确定原来的状态，而后某一部分的状态发生改变，而另一部分由于惯性仍保持原来的状态。飞机和投放物资在水平方向上原来处于运动状态，当投放时，物资在向下运动的同时，由于惯性会在水平方向上仍保持原来 的运动状态，所以飞机应在目标前方就应开始投掷物资。 考点：此题考查的是运用惯性知识解释问题。 点评：能利用惯性的知识解释生活中的实际问题是解决该题的关键。 作图题 重为 20N 的物体在如图所示的斜面上匀速下滑，请画出小球所受重力的示意图。 答案：物体的

38、重力为 20N，方向竖直向下，作用点在重心。 试题分析：根据力的图示的定义，将重力的三要素：大小；方向；作用点表示出来即可。 物体的重力为 20N，方向竖直向下，作用点在重心。 考点：此题考查的是重力的示意图。 点评：画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三 要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图。 小钟同学在做模拟引力实验时，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，如图所示。请你画出橡皮受到拉力的示意图。答案：拉力的方向沿绳指向手，作用点都在物体的重心，将橡皮所受绳拉力的方向、作用点表示出来即可。 试题分析：拉力的方向沿绳指向手，作用点都在物体的重心，将橡皮所受绳拉力的方向、作用点表示出来即可。过橡皮的重心分别沿绳子指向手的方向画一条带箭头的线段表示拉力，用符号 F表示即可。 考点：此题考查的是力的示意图的画法。 点评：画力的示意图，就是用一条带箭头线段表示出力的三要素，所以要先正确分析力的大小、方向和作用点，再根据力的示意图的要求作出力的示意图。