1、2012-2013学年江苏扬州江都麾村中学八年级第一次月考物理试卷与答案（带解析） 选择题 古典名著三国演义中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退十万曹操大军。这个典故形容张飞声音 A频率高 B音色差 C音调高 D响度大 答案： D 试题分析：响度：人耳感觉到的声音的大小，它跟发声体的振幅有关张飞大喝时，声带振动幅度大，声音的响度也大，因此会有恐吓性； 考点：本题考查响度 点评：解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大 下列各物质中，全部都是晶体的一组是 ( ) A石英、玻璃、金属 B冰、食盐、金属 C松香、水晶、金属 D海波、金刚石、沥青 答
2、案： B 试题分析：海波、金刚石、食盐、以及所有金属都是常见的晶体而玻璃、松香、石蜡、沥青等是常见的非晶体 对照常见的晶体和非晶态可知： A中玻璃， C中松香， D中的沥青都是非晶体而 B中的冰、食盐、金属都是晶体故选 B 考点：本题考查晶体和非晶体的区别 点评：要解答本题需掌握：晶体有一定的熔点，而非晶体没有；以及常见的晶体和非晶态都有哪些 有两个温度计 ,它的玻璃泡里装有同样多的水银 ,但是它们的玻璃管内径粗细不同 ,当把它们同时放在同一杯热水中时 ,则 ( ) A两水银柱上升的高度相等，温度计的示数相同 B两水银柱上升的高度相等，温度计的示数不同 C两水银柱上升的高度不相等，温度计的示数
3、相同 D两水银柱上升的高度不相等，温度计的示数也不同 答案： C 试题分析：温度计的玻璃泡里装有同样多的水银，因此遇热膨胀时，膨胀的体积是相同的，但是，由于玻璃管的粗细不同，依据 “体积 =横截面积 高度 ”得出答案：（ 1）玻璃泡里装有的水银体积相同，受到相同的热膨胀时，体积增加量相等，内径细的玻璃管，液柱上升得高 （ 2）因为是放在同一杯热水中，因此两支温度计的示数应该是相同的 考点：本题考查液体温度计的构造与工作原理、温度计的使用及其读数 点评：这道题是考查液体温度计的测温原理的理解，即液体的热胀冷缩 用刻度不清的温度计 ,可以作如下测量 ,将它插入冰水混合物中 ,测得水银柱的长度为 4
4、cm;将它插入 1标准大气压下的沸水中 ,测得水银柱的长度是 24cm;现将它插入某种液体中时 ,测得水银柱的长度为 9cm,则该待测液体的温度是 ( ) A 29.2 B 20 C 25 D 23.6 答案： C 试题分析：冰水混合物的温度是 0 ，一个标准气压下沸水温度是 100 此温度计上用 20（ 24厘米 -4厘米）表示，即 1厘米表示 5 ，再根据温度计在液体中的实际长度 5厘米（ 9厘米 -4厘米）得出液体的温度水银柱 4厘米时的温度是 0 ， 24厘米时的温度是 100 所以 1厘米水银柱表示的温度；在液体中水银柱的长度 =9厘米 -4厘米 =5厘米，液体的温度=5cm5 /c
5、m=25 考点：本题考查摄氏温度及其计算 点评：解决本题的关键是标准气压下的冰水混合物的温度、沸水的温度应当记准确，本题有一定的难度 站在百米赛跑终点的计时员 ,听到起跑的枪声后立即开始计时 ,测得李明同学百米赛的时间是 14.00秒 ,当时气温 15 ,则李明同学跑百米的真实时间是 ( ) A 14.29秒 B 14.00秒 C 13.71秒 D无法确定 答案： A 试题分析：解答此题的关键要明白终点计时员的计时要以发令枪的 “烟 ”开始计时，若以听到枪声计时，其成绩要好于真实时间；因为声音的传播需要时间，声音传到终点时李明已经开始跑了据 知声音传播 100m的时间为，再加上听到枪声记录的时
6、间 14.00 秒，所以是 14.29 秒，故选 A。 考点：本题考查速度的计算、声音在不同介质中的传播速度 点评：学生对此题往往忽略两点：一、气温在 15 下声音速度的使用，二、看到白烟才是计时员计时较准确的时刻 敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟 “余音为止 ”，其原因是 A.一定是大钟的回声 B有余音说明大钟仍然在振动 C是因为人的听觉发生了 “延长 ”的缘故 D大钟虽停止振动，但空气仍在振动 答案： B 试题分析：声音是由发声体振动产生的，振动停止，声音也就停止敲击大钟后，大钟振动发出声音，但敲击停止后，大钟的振动却没有停止，所以会有 “余音未绝 ”；由此判断选项 A、
7、 C、 D不正确，只有 B正确；故选 B 考点：本题考查声音的产生 点评：解决本题的关键是熟知声音是由发声体振动产生的，属于基础知识 下雪后，护路工人为了便于清除积雪，常在路面上撒大量的盐，这是由于撒盐后（ ） A使积雪的温度上升到 0 而熔化 B提高了冰的熔点 C降低了水的凝固点 D积雪会吸收盐放出的热量而熔化 答案： C 试题分析：根 据氯化钠溶液与水比较，其沸点升高，而凝固点降低，在相同的温度下，路面不在结冰，所以能达到防止路面结冰的效果。 考点：本题考查凝固以及凝固点 点评：本题考查学生对工业食盐的认识，能做融雪剂，但有一定的危害，与环境保护相联系 在下列物态变化的过程中，放出热量的是
8、 A初春，河面上的冰雪消融成水 B秋天，雨后的早晨出现大雾 C夏天，教室里洒水后空气变得凉爽 D冬天，晾晒的衣服渐渐变干 答案： B 试题分析：六种物态变化中，需要吸热的是：熔化、汽化和升华；需要放热的是：凝固、液化和凝华 A初春，河面上的冰雪消融成水，属于熔化，吸热； B秋天，雨后的早晨出现大雾，属于液化，放热 C夏天，教室里洒水后空气变得凉爽，属于汽化，吸热 D冬天，晾晒的衣服渐渐变干，属于升华，吸热 考点：本题考查熔化与熔化吸热特点、汽化与汽化吸热特点、升华与升华吸热特点、液化与液化放热的特点 点评：解决此类问题要会正确的判断物态变化，然后结合吸热和放热进行分析判断 如图所示，在四个完全
9、相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这 “不同的声音 ”主要是指声音的 A音调 B振幅 C音色 D响度 答案： A 试题分析：音调：声音的高低，由发声体的振动频率决定，物理学中，振动快慢用每秒振动的次数来表示，称为频率频率越高，音调越高频率越低，音调越低当敲击酒杯时，装不同酒量的酒杯振动频率不同，发出声音的音调就会不同；故选 A 考点：本题考查频率及音调的关系 点评：解决此题要知道音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高 如图，在下面几幅交通标志牌中，属于保护环境的是答案： C 试题分析： A、此标志为禁止自行车通行标志，不符
10、合题意； B、此标志为 限重标志，不符合题意； C、此标志为禁鸣喇叭标志，属于减小噪声污染的，符合题意； D、此标志为距离标志，表示此地到江都还有 20km路程，不符合题意 故选 C 考点：本题考查能源的利用和对环境的危害、防治噪声的途径 点评：解决本题的关键是对一些常见交通标志牌的理解和掌握，提醒学生要弄清楚每一个标志牌的含义后再去解答 在卫生间里洗过澡后，室内的玻璃变得模糊不清，过了一段时间，镜面又变得清晰起来，镜面上发生的这两种现象的物态变化是（ ） A先液化，后汽化 B先汽化，后液化 C只有液化 D只有汽化 答案： A 试题分析：液化是指气体变为液体的现象；汽化是指液体变为气体的现象；
11、液化和汽化是两个相反的过程，汽化吸热，液化放热洗澡的时候，水大量蒸发，有许多水蒸气遇到冷的镜子液化形成小水滴，过了一段时间后，小水滴又蒸发变为水蒸气，所以又变得清晰起来故选 A 考点：本题考查液化及液化现象、汽化及汽化吸热的特点 点评：解决本题的关键是对生活中的物态变化的了解和掌握，体现了由物理走向生活的理念 下列各事物中，不属于声源的是（ ） A声呐探测海底深度 B蝙蝠在黑夜中飞行 C挂在胸前的哨子 D手臂振动 答案： C 试题分析：能够发声的物体不是声源，正在发声的物体才是声源，分析题干中涉及的物体，是正在发声的就是声源正在发声的物体叫声源 A、声呐探测海底深度，发出声波，故是声源；不选
12、A； B、蝙蝠在黑夜中飞行，发出超声波，是声源；不选 B； C、挂在胸前的哨子，没有发出哨声，不是声源；故选 C；D、手臂振动发声，是声源；不选 D故选 C 考点：本题考查声音的产生 点评：要抓住声源的定义 -正在发声的物体，而不是能够发声的物体 牙医检查病人牙齿时，常把一面小镜子放在酒精灯上烤一下，然后再伸入病人口腔内，这样做的目的是（ ） A对镜面消毒 B去除镜面上附着的脏物 C提高镜面温度防止口中的水蒸气液化 D提高镜面温度防止汽化 答案： C 试题分析：物质由气态变成液态的过程叫液化，液化是吸热的；液化的方法有两种：降低温度和压缩体积镜子的温度升高后，病人口中的水蒸气（气态）不会遇冷凝
13、结成小水滴（液态），发生液化现象，从而能使医生利用镜子的平面镜成像原理清楚地观察病人的牙齿 考点：本题考查液化及液化现象 点评：固态、液态、气态是物质存在的不同形式，要掌握六种物态变化的吸热和放热情况联系生活实际，体现了物理来源于生活，服务于社会的新课程理念 今年 5月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示 “城市，我们的美好生活 ”这一主题，上海建设越来越注重以人为本。如：城区汽车禁止鸣笛，住宅区道路两旁安装隔音板等。这些措施的共同点是（ ） A绿化居住环境 B降低噪音污染 C缓解 “热岛效应 ” D减少大气污染 答案： B 试题分析：减弱噪声途径主要有：在声源处减弱，在人耳处减弱，
14、在传播途径中减弱上海建设越来越注重以人为本在城区汽车禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声；在主干道路面铺设沥青，可以让石块结合的更紧密，减轻石块间的振动，从而减弱车子的振动，减弱噪音； 住宅区道路两旁安装隔音板，是在传播过程中减弱噪声故选 B 考点：本题考查防治噪声的途径 点评：解决本题的关键是对减弱噪声途径的了解和掌握，是一道基础题，是中招的重点 如图是某物质凝固时温度随时间变化的图象，下列说法中正确的是（ ） A AB段表示该物质温度逐渐降低 ，它的凝固点也在降低 B BC 段表示该物质有一定的凝固点，因此它是晶体 C BC 段温度不随时间改变，说明该物质已经完全凝固 D该图像可能是石蜡凝固时温度
15、随时间变化的图象 答案： B 试题分析：将图象中的 AB段、 BC 段表示的物理过程与晶体熔化的实际情况联系起来，即可得到答案： A、同种晶体的凝固点是固定的，物质的温度可以改变，但物质的熔点和凝固点是不变的故 A错误 B、 BC 段表示的是物质向外放出热量，但温度不变，此时对应的温度为熔点这个过程是晶体的凝固过程故 B正确 C、 BC 段是晶体的凝固过程， 有越来越多的液体变成固体故 C错误 D、石蜡是一种非晶体，而图象是晶体的凝固图象故 D错误 故选 B 考点：本题考查晶体的熔化和凝固图像 点评：对晶体熔化和凝固的考查经常是以图象题为主，解决此类题的关键是将图象与实际过程联系起来 实验题
16、如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题： (1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现 。 (2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现 。 (3)此实验说明了 。 答案： 声音越来越低 声音逐渐变响 真空不能传声（或声音的传播需要介质） 试题分析：当抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，声音传播所靠的介质逐渐减少，所以声音逐渐变小；反之，声音将逐渐变大；此实验验证了声音不能再真空中传播 考点：本题考查声音的传播条件、声音在不同介质中的传播速度 点评：声音的传播需要介质，在不同的介质中传播速度不同，不能在真空中传播属于基础知识 如图所示，在教室里 ,小明敲响
17、A音叉时，与 B音叉的叉股接触的乒乓球 ，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能 说明声音可以在 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的 ,声波具有 。若在月球表面上进行此实验，则 (选填 “还能 ”或 “不能 ”)观察到上述现象，这是因为 。 答案：被弹开，振动，空气，能量，不能，真空不能传声 试题分析：由题干知道：敲响右边的音叉，左边的音叉响，且悬挂在线上的紧靠在左边音叉的乒乓球会弹开，这是因为乒乓球获得了能量 通过乒乓球的运动，我们可以分析判断左边音叉在振动由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音
18、叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气是能传递声音的 敲响音叉引起乒乓球的振动充分说明声音能够传递能量若在月球表面上进行此实验，则还能观察到上述现象，却听不到声音，这是因为真空中不能传播声音却可以使光传播； 考点：本题考查声与能量、声音的产生、声音的传播条件 点评：解答本题需掌握：声音是由物体的振动产生的，并且声音的传播是需要介质的，声音能够传递能量 本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，我们能够听到声音，是由于声音经过空气传递到耳朵里的 如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个 “土电话 ”。 (1)他们用 “土电话 ”能实现 1
19、0m间的通话，表明 。 (2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金 属丝连接土电话，则听 到的声音就大些。这一实验现象表明 。 (3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到 声音了，这是由于 。 (4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 (选填 “能 ”或 “不能 ”)听到对方的讲话声。 答案： 固体能传声 金属更容易传声 振动停止，发声停止（或手阻碍了线的振动） 不能 试题分析：细棉线是固体，能实现通话，说明固体也 是传声的一种介质因为相距同样远，且说话的响度也相同，但改用金属丝连接土电话，听到的声音大，唯一的原因肯定就
20、是金属丝的传声性能比棉线的好说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远的传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，声音在传播过程中被阻断，则振动就会停止，也就听不到声音了如果线没有拉直，那么由于线是松软的，振动会被棉线上的空隙吸收，从而无法传递振动，另一方就听不到声音 考点：本题考查声音的传播条件、声音在不同介质中的传播速度 点评：解决本题需要记住的知识点：固体能传声，而且传声效果好；发声体在振动， 振动停止，发声也停止固体传声的例子：土电话、隔墙听声音、古代行军打仗枕着牛皮箭筒睡觉，等等 如下图所示，在 “观察水的沸腾 ”实验中： （ 1）图 装置中有一处明显错误，请指出来： 。 （ 2）为了节
21、约能源，适当缩短实验时间，可采取的措施很多，请你帮小明写出一种 。 （ 3）图 测量温度的三种操作中正确的做法是 。 （ 4）图 中表示水正在沸腾情景的是 图。 （ 5）水的温度随时间变化的数据如下表所示，请在图 中画出温度随时间变化的图线。 时间（ min） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度（ ） 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100 （ 6）通过这次实验小明总结发现了水沸腾必须具备的两个条件，请你帮他写出： 。 答案： 玻璃泡碰到容器底部 加盖或加少量热水等 b B 图略多 达沸点 继续吸热 试题分析：（ 1）温度计在使用时，玻璃泡不能碰到容器壁
22、和容器底图中温度计的玻璃泡碰到容器底了 （ 2）适当减少水量、提高水的初温，都可以减少水的加热时间 （ 3） a中温度计的玻璃泡没有全部浸没在液体中， c中温度计的玻璃泡没有继续留在液体中 （ 4）水沸腾时有大量的气泡产生，并且气泡在上升过程中体积逐渐变大，所以B 是沸腾时的情景 A 中气泡在上升过程中，体积减小，所以是沸腾前的情景 （ 5）描点，并用平滑的曲线连接起来故答案：为： （ 6）从图中可以看出，水要沸腾首先要吸热升温达到沸点 考点：本题考查探究水的沸腾实验 点评：此题是探究水的沸腾实验，因为实验过程中需要测量水的温度，所以需要掌握温度计的使用及读数同时考查了水沸腾时的现象、特点及沸
23、腾图象的做法，考查得非常全面 请写出下图中三个实验所揭示的物理道理： 甲： 乙： 丙： 答案：甲，液体能够传声，乙，水蒸气遇冷液化放热，丙，真空不能传声 试题分析：本题主要考查对实验内容的记忆与理解，解答本题应先根据图片中显示的器材回忆对应的实验内容和该实验的探究目的，然后依次解答甲：声音可以在水中传播 乙：水蒸气遇冷液化成小水滴 丙：声音的传播需要介质 考点：本题考查声音的传播条件、液化及液化现象 点评：本题的解决关键是首先找准实验器材所对应的实验内容，然后回忆明确其实验目的并对号入座 小军同学在 4块相同的玻璃板上各滴一滴相同数量的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度 、
24、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。 （ 1）通过 A、 B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关。 （ 2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。 （ 3）小军同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图），观察并比较两图中哪块玻璃板上的水先蒸发完。从实验设计环节看，你认为他存在的主要问题是 。 答案： 表面积 A、 C 没有控制表面积相等 试题分析：影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度；在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想要研究水蒸
25、发的快慢与水温度、水的表面积的大小、以及水上方空气流动的速度的关系时，应用控制变量法 （ 1）比较 A、 B两图看出是水的温度和表面积相同，不同的是水上面的空气流动情况，所以比较上述两图可以得出水蒸发快慢与水面上方的空气流动快慢有关 （ 2）要研究水蒸发的快慢与水的表面积的关系，应控制水的温度和水上方空气流动速度，故选 A、 B （ 3）小凡同学的验证过程是错误的，因为从设计的环节看他没控制水的表面积相同；从得出结论的环节来看 ，他没控制水的体积相同，因为只有在水的体积相同时，先蒸发完的蒸发的才快 考点：本题考查控制变量法与探究性实验方案、影响蒸发快慢的因素 点评：在明确研究液体蒸发快慢与哪些
26、因素有关要用到控制变量法的基础上，认真把握图中的相同点与不同点是解此题的关键 张平同学学了声音的几个特性后，做了一个如图所示的小实验， A是一根一端固定桌面上的橡皮筋，另一端用细绳绕一个滑轮连着一个小盘 B，在小盘中逐渐地增加小石子或硬币，就能利用竹片在橡皮筋上弹出不同的声音。解释：（ 1）这些声音的主要区别是 _不同；（ 2）声音有 这些区别的原因是振动的 _不同。 答案：音调、频率 试题分析：动物体的材料和结构影响声音的音色；物体振动的频率影响音调；物体的振幅影响响度振动物体质量越大，体积越大，难振动，频率小，音调低竹片在橡皮筋上拨动发声，是定滑轮左端的部分橡皮筋振动发声在小盘里逐渐增加小
27、石子或硬币，振动的橡皮筋被拉的越细，质量减小，体积减小，容易振动，频率变大，音调升高 考点：本题考查频率及音调的关系 点评：掌握声音的三个特征，掌握三个特征的影响因素，能正确区分三个特征 在使用温度计测液体的温度时，有以下几个步骤，其中错误的是 ；请按照正确的顺序，把下列步骤重新排列： _（只需填写序号）。 把温度计的玻璃泡全部浸入被测液体； 选取合适的温度计； 待温度计示数稳定后再读数； 从被测液体中取出温度计读数； 估计被测液体的温度。 答案： , 试题分析：温度计的使用方法： （ 1）测量前一定要看清量程、看清分度值 （ 2）手拿着温度计的上端，温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰
28、到容器底或容器壁 （ 3）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数 （ 4）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平根据温度计的使用方法，先要估计被测物体的温度，从而选择合适的温度计，然后让温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中待示数稳定后读数，读数时温度计不能离开被测液体，最后取出温度计，所以正确顺序为 考点：本题考查温度计的使用及其读数 点评：解决本题的关键是熟知温度计的使用方法，用温度计测量温度时，要注意温度计的量程、测量步骤、读数要求等方面的问题 如图所示是 两种物质的凝固现象，根据图像判断 是晶体（填 A或 B），从图中的凝固曲线可以看
29、出凝固需要的时间为 min，物质凝固过程中，其状态处于 ，它需要不断的 热，温度保持 ，图中可以看出其凝固点为 。答案： B， 4， 固液共存，放热，不变， 50 试题分析：由图知 B在凝固过程中温度保持不变，所以 B是晶体 B从第 4分钟开始凝固，到第 8分钟凝固完，所以凝固过程所用时间为 8min-4min=4min 晶体在凝固过程中处于固液共存态，在凝固过程不断放热，但温度不变从图中可 以看出， B在凝固过程中保持 50 左右不变，所以其凝固点为 50 左右 考点：本题考查晶体的熔化和凝固图像 点评：要解决此题需要掌握晶体和非晶体在凝固过程中的特点：晶体在凝固过程中温度保持不变，非晶态在
30、凝固过程中温度不断下降 如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用嘴对着瓶口吹时，可发出不同音高。发出的声音音调从左至右是 _ 。（选填： “升高 ”、 “降低 ”或 “”相同） 答案：升高 试题分析：当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高 考点：本题考查频率 及音调的关系 点评：本题确定振动物体的关键，然后根据质量大，体积大的物体难振动判断频率，再判断音调是解决本题的宗旨 会 “拐弯 ”的声音气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，因而声速与气温有关，由此声源产生的声音一定由声源处沿直线向四周传播。晴天的中午，地表迅速升温，地表
31、附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音是向上拐弯的。 （ 1）赤日炎炎，在水沙漠或戈壁滩即使相距不太远的人也难以听清对方的大声叫喊声，其中一个主要原因是声音传播时是 拐弯的。 （ 2） “姑苏 城外寒山寺，夜半钟声到客船 ”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播途径 拐弯而传到几里外的枫桥边。 答案：向上、向下 试题分析：白天的沙漠地区，地表附近空气温度高，高处空气温度低；深夜，地表附近的空气温度低，高处空气温度高 （ 1）声音传播时会向上拐弯因为地表附近的气温较上层的气温高，声音在空气中传播时总爱拣温度低的路径，所以人的说话声会拐向高空
32、，其结果就是相距不太远的人也听不清对方的喊叫声了 （ 2）深夜空气温度较地表温度高，即寺内温度高而枫桥河畔的温度较低由于声音在空气中传播时总爱拣温度低的路径，所以寺内的钟声会偏向地表，沿地表传向数里外的枫桥河畔 考点：本题考查声速的大小跟介质温度的关系 点评：这是一道探索性试题，解答此类题时要灵活运用物理知识解释试题呈现的问题探索性试题十分注意对学生探索能力的考查，主要包括：提出问题的能力，猜想与假设能力，选择研究方法的能力，分析和推理问题的能力，数据处理能力以及应用知识解决问题的实际应用能力等 填空题 人耳能听到声音的频率范围 。人耳刚能听到的声音是 (填多少分贝 ) 答案： 20000HZ
33、， O 分贝 试题分析：人能感受到的声音频率有一定的范围大多数人能够听到的频率范围： 20Hz 20000Hz人们把高于 20000Hz的声音叫做超声波，因为它已超过人类听觉的上限；把低于 20Hz的声音叫做次声波，因为它们已低于人类听觉的下限人耳刚能听到的声音是 O 分贝。 考点：本题考查超声波与次声波 点评：掌握人能感受到的声音频率范围是解决此题的关键 人说话声由于声带 产生，我们听到老师讲课声是通过 传播。 答案：振动，空气 试题分析：老师讲课的声音是由声带的振动产生的，它是通过空气传入我们耳中的。 考点：本题考查声音的产生、声音的传播条件 点评：解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，
34、声音需要介质来传播 目前，全球气候逐渐变暖，这是 效应不断加剧带来的后果； 答案：温室效应 试题分析：各种化石燃料的燃烧会排放出大量的二氧化碳，导致全球变暖，称为温室效应，严重影响了人类的生存环境 考点：本题考查能源的利用和对环境的危害 点评：温室效应是目前全人类面临的重大环境问题，我们应该从知识的角度去了解造成温室效应的原因 下图乐器中， 利用弦振动发声的是 ，人们能够区分出不同的乐器在演奏，是因为它们发出声音的 不同。答案：小提琴，音色 试题分析：乐器分为：打击乐器、弦乐器和管乐器，其中有二胡、小提琴和钢琴都是通过弦的振动发声的是弦乐器，我们能分清是哪种物体发出的声音依据是他们的音色不同人
35、们把乐器分为打击乐、弦乐器和管乐器，其中有二胡、小提琴和钢琴都是通过弦的振动发声的是弦乐器；鼓、锣是打击乐器；笛、箫为管弦乐；每种乐器发出的声音都不同，这是他们的音色不同，人们可以根据音色确定发生物体的种类 考点：本题考查声音的产生、音色 点评：该 题通过我们熟悉的各种乐器，考查其发声的原理以及声音的三特性与哪些因素有关 医用温度计是根据液体 的性质制成的。它的量程是 ，分度值是 ，读数是 。 答案：热胀冷缩， 35 42 ， 0.1 ， 37.8 试题分析：液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的；要弄清楚体温计的量程和分度值再去读数知道其一个大格和一个小格分别表示多少，再根据液柱的位置去读
36、数液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的；体温计的量程为 35 42 ，一个大格表示 1 ，里面有 10个小格，因此它的分度值为0.1 因此它的读数 =37 +0.8 =37.8 . 考点：本题考查液体温度计的构造与工作原理、体温计的使用及其读数 点评：体温计是初中物理中基本的测量工具，要弄清它的工作原理；使用前要观察它的量程和分度值读数时视线与刻度垂直 指出下列各种声音现象 ,反映了声音的哪些特征：（填 “音调、音色、响度 “） “震耳欲聋 ”是指声音的 大； “脆如银铃 ”是指声音的 高； “悦耳动听 ”是指声音的 好。 答案：响度，音调，音色 试题分析：声音的三个特征：音调、响度和音色
37、音调指声音的高低；响度指声音的大小；音色指声音的音质好坏。（ 1） “震耳欲聋 ”说明声音比较大，指声音的响度大（ 2） “脆如银铃 ”说明声音如银铃般清脆，指声音比较高，指声音的音调高（ 3） “悦耳动听 ”说明声音音质比较好，指声音的音色 考点：本题考查音调、响度与音色的区分 点评：掌握声音的三个特征的定义是本题的关键，声音的大小和声音的高低容易混淆，声音的高低可以理解为粗细 水银的熔点为 -39 ，固态酒精的熔点为 -117 ，南极地区的气温通常很低，约零下 80 . 在测量南极地区的气温时 ,应该使用 (填 “水银 ”或 “酒精 ”)温度计，测沸水的温度用 温度计。 答案：酒精，水银
38、试 题分析：温度计是利用液体的热胀冷缩性质来工作的；当液体凝固或者沸腾时都不能正常工作 在低于 -39 的地区，水银已经凝固为固态，所以要使用酒精温度计； 沸水的温度大致为 100 ， 100 时酒精已经沸腾，所以要使用水银温度计 考点：本题考查液体温度计的构造与工作原理、熔点和凝固点、沸腾及沸腾条件 点评：解决本题的关键是熟知温度计的原理，是一道基础题 如图所示，甲、乙两个房间里相同的两壶水放在相同的电炉上都已烧开，我们可以看到 房间里的水壶壶嘴的上方 较多，从而判断出 房间的气温较高。答案：甲，白气 (或 白雾 ) 乙 试题分析： “白气 ”是水蒸气液化的小水滴，水蒸气液化的条件是降低温度
39、由图可知：甲房间壶嘴的上方 “白气 ”较多，而乙房间壶嘴的上方 “白气 ”较少 “白气 ”是由水蒸气遇冷液化形成的， “白气 ”多，表明房间温度低； “白气 ”少，表明房间温度高 考点：本题考查液化及液化现象 点评：解答此题要掌握两点：一是 “白气 ”属于液化现象，二是液化的条件 任何气体当温度降到足够低时，都会 ，所以可以利用 的方法使气体液化；在温度不能降低到足够低的情况下，还可以通过 的方法使气体在常温下液化。 答案：液化，降低温度，压缩体 积 试题分析：一切气体在温度降到足够低时都可以液化在一定温度下，压缩体积也可以使气体液化使气体液化有两种方式：降低温度（任何气体在降到足够低的情况下
40、都可以使气体液化）、压缩体积（压缩体积不能使所有的气体都液化） 考点：本题考查液化及液化现象、液化方法及其应用 点评：使气体液化的方法有两种：压缩体积和降低温度其中降低温度可以使所有的气体液化，而压缩体积可以使一部分气体在常温下液化。 夏天开空调，玻璃窗上都会出现 “水雾 ”，这 “水雾 ”在玻璃的 侧，寒冷的冬天，开着暖气的房间内， “水雾 ”在玻璃的 侧（填 “内、外 ”）。 答案：外，内 试题分析：在闷热的夏天开着空调的房间里，由于室内温度低于室外温度，所以外面空气中的水蒸气遇到冷的玻璃，就会发生液化现象，在外表面出现水雾；寒冷的冬天开着暖气的乙房间，室内温度高于室外温度，所以室内空气中
41、的水蒸气遇到冷的玻璃时，会发生液化现象，在玻璃的内表面形成水雾。 考点：本题考查液化及液化现象 点评：水雾是水蒸气遇冷液化形成的小水珠要判断水雾出现在玻璃的内侧还是外侧，要看车内外的温度高低情况 如果室内温度比室外温度高室内热的水蒸气遇到冷的玻璃液化形成水雾附着在内侧 如果室内温度比室外温度低室外热的水蒸气遇到冷的玻璃液化形成水雾附着在外侧 甲同学站在操场上，看到乙同学以 4m/s的速度骑车向他驶来，乙同学边骑边喊了一句 “我来了 ”，假设声音在空气中的速度是 1m/s，那么甲同学听到的这句话是 。 答案：了来我 试题分析：假设声音在空气中的速度是 1m/s时，声音的传播的速度小于骑车的速度时
42、，乙同学喊了我来了，最先让甲同学听到的是了，然后是来，最后是我。 考点：本题考查声速 点评：解决本题的关键是把骑车的速度与声音的速度的比较。 某种昆虫飞行时 4秒翅膀振动 1600次，则它 的频率是 赫兹，我们 （能或不能）听到。 答案：，能 试题分析：频率是物体 1s振动的次数，翅膀 4s内振动了 1600次，可以求出频率人类能听到的频率范围是 20Hz 20000Hz（ 1）昆虫的翅膀在 4s内振动了1600次， 人类能听到的频率范围是 20Hz 20000Hz 400Hz 在人类能听到的频率范围内，所以能听到 考点：本题考查超声波与次声波、人耳感知声音的过程及听到声音的条件 点评：解决本
43、题的关键是会根据振动次数和时间能求频率并且要记住人类能听到的频率范围 超声波速度测定器可以测出高速运动的网球 的速度，该仪器是利用超声波的 效应而实现的，由此 （能或不能）推测出此装置可以测出高速公路上违章超速的汽车。 答案：多普勒，能 试题分析：超声波具有定向性好、传播距离远、很强的破碎能力、很强的穿透力等优点利用超声波的多普勒效应制成了速度测定器由此能推测出此装置可以测出高速公路上违章超速的汽车。 考点：本题考查超声波与次声波 点评：解决本题的关键是掌握超声波的特点和应用 男中音放声高歌，女高音小声伴唱， 的响度大， 的音调高。 答案：男中音，女高音 试题分析：男生的声带振动幅度较大，所以响度大，女生的声 带振动频率快，所以音调较高男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则男中音的响度大，女高音的音调高。 考点：本题考查音调、响度 点评：解决此类问题要结合声音的响度和音调定义进行分析解答
