1、2012年苏教版初中政治八年级上 3.10对自己的一生负责练习卷与答案（带解析） 单选题 责任伴随人的一生。我们在生活中变换的是角色，不变的是责任。信守承诺是我国人民的传统美德，那么信守承诺（ ） A只在中学时代承担的责任 B只在走上工作岗位承担责任 C只有老年人才能承担的责任 D人的一生都要承担的责任 答案： D 试题分析：信守承诺是我国人民的传统美德，信守承诺不只要求我们在中学时代承担责任，其他人生阶段也需要承担责任，排除 A，信守承诺不是只要求我们在工作岗位上承担责任，在生活中、学习中也应该承担责任，排除 B，信守承诺不是只要求老年人承担责任，年轻人，中年人也要承担责任，排除 C,所以人
2、的一生都要承担责任，故选择 D。 考点：人生与责任 点评：本题考查的是学生对人生与责任的认识和了解，解答本题需要认识到人生每个阶段，生活的每个场合都要承担不同的责任。难度一般。 93岁的白芳礼老人，十几年来靠蹬三轮车挣来的钱，资助素不相识的 300多个孩子完成了学业，自己却过着清贫的生活。据此回答小题 【小题 1】白芳礼老人的事迹给我们的启示是（ ） A要自觉承担法律规定的责任 B要扮演好自己的社会角色 C要自觉承担扶危济贫的责任 D要不断变换自己的角色 【小题 2】社会生活中，越来越多的人正在像白芳礼老人那样自觉参与营造 “我为人人，人人为我 ”的社会氛围。这是因为（ ） A关爱社会是我们每
3、个公民应尽的责任 B越来越多的人需要他人的帮助和关爱 C我们的社会已经形成了人与人相互关爱的氛围 D我们社会的道德水平已经很高了 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 1】试题分析：白芳礼老人资助素不相识的 300多个孩子完成了学业的故事并不是说明他是在自觉承担法律规定的责任，因为法律对他没有这样的规定，排除 A，作为社会公民这也不是每个公民必须承担的责任，所以排除 B，他这么做也不是要不断变换自己的角色，排除 D，正确的认识和理解就是他在承担扶危济贫的责任，故选择 C。 考点：人生与责任 点评：本题考查了学生对人生与责任的认识和理解，要知道在生活中人的责任是多种多样的。难度一般
4、。 【小题 2】试题分析： “我为人人，人人为我 ”说明了人要承担责任，都来关爱社会，自己才能从社会的诸多关爱中找到自己的位置。并不是在强调越来越多的人需 要他人的帮助和关爱，排除 B，我们社会的道德水平还不是很高、我们的社会还没有形成了人与人相互关爱的氛围，所以才需要大家一起来营造 “我为人人，人人为我 ”的社会氛围。排除 C、 D，故选择 A。 考点：人生与责任 点评：本题考查的是学生对人生与责任的认识和了解，可以促进学生树立正确的世界观和人生观，强化自己的责任意识。难度一般 一个由 18岁的中学生创办的青少年性心理咨询电话的开通，引起了社会各界的不同反应和深刻反思。一个普遍的看法是，一个
5、连恋爱都没有谈过的中学生，在公开场合谈论性知识是极其荒唐的，是一种不负责任的行为。 由此可见（ ） A青少年不能参与性知识谈论 B创办青少年性心理咨询是一种创举 C做一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识，有能力才能负责任 D这种行为值得提倡 答案： C 试题分析： 18岁的中学生创办的青少年性心理咨询之所以引起社会的不同反应是因为做一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识，有能力才能负责任。他还没有这方面的知识和认识所以不一定能承担这样的责任。青少年不能参与性知识谈论，认识错误排除 A，创办青少年性心理咨询是一种创举和这种行为值得提倡这鞋认识不对，因为中学生创办的青少年性心理咨询不一定能够胜任
6、这份工作和承担这份责任，排除 B、 D，故选择 C。 考点：做一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识，有能力才能负责任 点评：本题告诉了我们一个道理就是要做一个负责的公民就应该掌握一定的知识，有能力才能负责任。否则不管你的多大努力和付出都不能让自己能够胜任和承担责任。有利于指导学生如何做一个负责任的公民。 2007年 9月 5日长沙晚报报道：在长沙一高校的学生公寓里，一位家政钟点工正在忙着擦柜子，在她的身后，一名大学生正坐在椅子上悠闲地上网。， “栋梁之材 一屋不扫何以扫天下？ ”一位家政公司老板向记者发来短信表示他的担忧。上述材料给我们的启示是（ ） A现在生活水平提高了，需要提高自己的消费
7、层次 B一个负责任的公民，首先是一个对自己负责任的人 C大学生的目标是干大事业，这些生活琐事不需要自己干 D学生的主要任务是学习，不能因生活琐事耽误学习 答案： B 试题分析：大学生雇佣钟点工帮忙打扫卫生而自己却在上网， 这说明大学生错误了，因为作为一个负责任的公民，首先是一个对自己负责任的人。无论生活水平多高，谁都要对自己的生活负责，自己的事情要自己干，排除 A， C虽然大学生的主要任务是学习，不能因为生活小事耽误学习，材料中的大学生却在上网，没有承担自己应该承担的责任，显然也是错误的，排除 D。故选择 B。 考点：做一个负责任的公民首先要对自己负责 点评：本题考查了学生对做一个负责任的公民
8、首先要对自己负责的认识和理解，从中我们可以得出这样一个道理，只有对自己负责的人才能去做一个的合格负责的公民。 任何人脱离了社会就不可能生存和发 展，更不可能成就任何事业，因此（ ） 我对他人、社会负责任，就是对自己负责任 对自己负责任，也就是对他人、社会负责任 我们每个人都应该具有责任感 对他人、社会负责，有时费力不讨好，多一事不如少一事 A B C D 答案： A 试题分析：个人与责任的关系应该这样理解首先活中每个人都应该具有责任感，不然就不是真正意义上的人了。其次，要对自己负责任，只有对自己负责才能去对别人负责、对社会负责，只有这样别人才能对自己负责，所以 是对的。那种认为对他人、社会负责
9、，有时费力不讨好，多一事不如少一事的认识明显是错误的，排除 ，故选择 A。 考点：人生与责任 点评：本题从多角度考查学生对人生与责任的认识和了解，我们应该从人生与责任直接的相互关系来分析本题，排除不正确的认识和观点。难度一般。 作为中学生，要做一个负责任的公民就需做到（ ） 在家做个好儿女 在校做个好学生 在社区做个好居民 掌握电脑 A B C D 答案： D 试题分析：人的责任是因为角色的不同而不同，做一个负责任的公民就需做到在做爸爸妈妈的好儿女，在校做老师的好学生，在社区做个好居民。现代社会中中学生都应该掌握电脑知识，会使用电脑，但并不是每个公民所应该承担的责任，排除 ，故选择 D。 考点
10、：一个人所担负的责任往往是多重的。 点评：本题考查的是一个人所担负的责任往往是多重的。本题的难点在于要知道前面定位的是中学生，后面定位的是公民，因为人的 社会角色的不同责任也是不同的。本题难度适中。 2008年 6月 27日，在 “抗震救灾英雄少年 ”颁奖晚会上，授予林浩等 20名同学 “抗震救灾英雄少年 ”称号，授予马小凤等 30名同学 “抗震救灾优秀少年 ”称号。晚会现场宣布，高中三年级学生申龙、王佳明分别被保送升入北京大学和清华大学，欧阳宇航、张博分别被保送到解放军国防科技大学和解放军装甲兵工程学院。马健等九名初中三年级学生也将根据本人意愿，分别保送到当地高中阶段的学校。上述事例说明（
11、） 只要勇敢地负起责任，就会获得社会的尊重和敬意 主动承担责任，需要付出一定的代价 ，同时也有获得回报的权利 国家弘扬社会正气，培育良好道德风尚 过分夸大英雄事迹，不利于青少年健康成长 A B C D 答案： A 试题分析： “抗震救灾英雄少年 ”的故事说明了生活中要勇敢地承担责任，可以获得社会的尊重和敬意，也可以获得回报，告诉了我们国家弘扬社会正气，培育良好道德风尚，这么宣传和表扬 “抗震救灾英雄少年 ”，可以有助于青少年健康成长，排除 ，故选择 A。 考点：勇敢地承担责任 点评：试题用抗震救灾中涌现出来的英雄少年事迹考查学生对勇敢地承担责任的认识，从不同角度来看待承担责任的必要性，对于正确
12、认识责任，理解责任有积极的帮助作用。 2008年 4月 7日，由于极少数的藏独分子干扰北京奥运火炬的传递，无耻的 “藏独 ”分子竟毫无人性地把黑手伸向了坐在轮椅上的金晶，试图要从金晶手中抢走火炬。金晶面对突如其来的冲击，毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，同时脸上仍然流露出骄傲的神情。她在用她那残弱的身躯捍卫着奥运精神，这个画面打动了在场所有人的心弦。金晶的做法（ ） 勇敢地承担了责任 在危机时刻 ，做到临危不惧 是一种不理智的行为 值得我们学习，获得社会的尊重和敬意 A B C D 答案： D 试题分析：金晶面对 “藏独 ”分子的抢夺，没有惊慌失措，用双手紧紧抱着火炬说明了她在危机时刻，做到临危不
13、惧，勇敢地承担了属于自己的责任，这种行为值得我们学习，说这是一种不理智的行为明显是错误的，排除 ,故选择 D。 考点：勇敢地承担责任 点评：试题从金晶的故事考查学生对勇敢地承担责任的认识和了解，告诉了我们生活中无论遇到什么事情都要勇敢地承担属于自己的那份责任，本题难度一般。 当 你正在楼内办公时，楼内突然起火，你会（ ） A慌乱逃跑 B只顾自己 C临阵不乱 D心急如焚 答案： C 试题分析：办公楼内突然起火时，心急如焚、慌乱逃跑这都是错误的做法，不利于火场逃生，排除 A、 D，只顾自己这是一种对他人不负责任的表现，排除B，正确的做法是要冷静处理问题，做到临阵不乱，故选择 C。 考点：勇敢地承担
14、责任 点评：考查了学生对在不同场合能否勇敢地承担责任，做到临阵不乱的认识和理解。对于指导学生如何在生活中勇敢的承担责任有一定的指导作用。难度一般，能紧密地联系学生的生活。 一个人所担负的责任往往是多重的。作为一名中学生，我们应承担的责任有（ ） 孝敬父母 认真完成学习任务 辍学打工，让弟弟读书 保护环境 A B C D 答案： C 试题分析：作为一名中学生应该孝敬父母、认真完成学习任务、保护环境。 这都是我们应该承担的责任，而辍学打工，让弟弟读书的想法和做法是不对的因为受教育既是公民的权利又是公民的义务，排除 ，故选择 C。 考点：一个人所担负的责任往往是多重的 点评：本题考查了学生对一个人所
15、担负的责任往往是多重的认识和了解，有利于帮 助学生认识到人生责任的多重性，有利于学生过积极健康负责任的生活。 做一个负责任的公民，首先要（ ） A对他人负责 B对国家负责 C对自己负责 D对家庭负责 答案： C 试题分析：一个负责任的人，首先要对自己负责，试想一个对自己不负责任的人怎样有能力有办法去对他人、对社会、对家庭、对国家负责，所以依据题意排除 A、 B、 D，而选择 C。 考点：人生与责任 点评：本题考查了学生对人生与责任的认识和了解，回答本题要知道负责任的前提是要有能力去承担责任，必须先对自己负责，然后才能对他人、社会、家庭、国家负责。难度一般。 周恩来在少年时代就立志 “为中华之崛
16、起而读书 ”；向警予读书是 “为了国家自强，为了民族自强 ”；任弼时在学生时代的作文中，多次表露了忧国忧民、救国救民的宏大志向。他们所想要承担的是（ ） A家庭责任 B社会责任 C职业责任 D工作责任 答案： B 试题分析：周恩来的 “为中华之崛起而读书 ”， 向警予 “为了国家自强，为了民族自强 ”而读书，任弼时的忧国 忧民、救国救民宏大志向。三个人物表现的共同点是都与国家有关，说明了一个人要承担的责任不仅仅是对自己、对他人、对家庭负责而且还有对国家、对社会负责。社会责任不同于家庭责任，排除 A，也不是一个人的职业责任和工作责任，排除 C、 D，所以选择 B。 考点：人生与责任 点评：本题借
17、助革命先烈对国家对社会负责的故事考查学生对人生与责任的认识和了解，有助于帮助学生区分一个人 的不同责任。难度一般。 小明无警察值班的十字路口硬闯红灯，导致车祸的发生，自己的胳膊被摔伤。这一事件说明（ ） 行为与后果是一致的，有行为就会有后果 维护交通规则是我们每个人应承担的责任 警察没有履行好自己的责任 对他人不负责任也就是对自己不负责任 A B C D 答案： D 试题分析：小明闯红灯造成车祸的事情与警察在于不在没有直接的关系，也就是说小明不能把车祸归罪与警察不负责任，排除 ，这件事说明了一个人的行为与后果是一致的，维护交通规则是我们每个人应该承担的责任，同时无论是谁都应该对自己负责任， 是
18、对的，故选择 D。 考点：人生与之责任 点评：小明的故事考查了学生对人生与责任的认识和了解，告诉了我们该怎么对自己、对他人负责，对学生的生活有一定的帮助作用。 某班没有获得 “卫生、纪律 ”流动红旗，同学们相互指责，推卸责任。班主任老师说，遇到问题时我们要想一想，自己尽到责任了吗？班主任老师是想（ ） 让同学们勇于承担自己的责任 放纵卫生、纪律不好的学生 让同学们学会反思自己的责任 让同学们互相推卸责任 A B C D 答案： A 试题分析：班主任老师告诉同学们遇到问题时我们要想一想，自己尽到责任了吗？是在强调一 个人在遇到问题是要学会反思，要勇于承担自己的责任，而不是互相推卸责任，排除 ，更
19、不是放纵卫生纪律不好的学生，排除 ，故选择A。 考点：勇敢地承担责任 点评：借助班级中的生活现象考查学生在遇到生活中的问题的时候要学会反思要勇于承担属于自己的那份责任，而不是推诿和逃避责任。难度一般。 简答题 在人生的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的朋友，是祖国的接斑人 ，随着所处环境和场所的变化，我们应不断地变换自己的角色，而每一种角色都负有不同的责任。我们应如何在生活中扮演好自己的角色？ 答案：、作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；对于陌生人，虽然萍
20、水相逢，扶危济困是美德；作为普通公民，我们 “位卑未敢忘忧国 ”；作为社会成员，我们应维护正义、热爱和平、保护环境：作为青少 年，我们肩负着建设美好祖国、铸造民族辉煌的重任。 试题分析：生活中，每个人都扮演着不同的角色，所以每个人的责任也是多种多样的。我们在明确这一点的基础上可以从一个人在家庭、学习、工作、社会、国家中的不同角色来分类回答自己应承担的不同责任。 考点：一个人所担负的责任往往是多重的 点评：本题考查了学生对一个人所担负的责任往往是多重的的认识和理解，回答这个问题首先要确定自己打算从几个角色来回答要承担的责任，其次内容要简明扼要，不能不切实际。 某校八年级的小强当选班长后，每天要花
21、费大量时间协助班主任进行班级管理，因而 影响了自己的学习，对此，他感到矛盾，困惑，对班级工作也不再像刚当选时那样热心了，假若你是小强的朋友，你会用哪些知识劝说小强，帮助他解除心中的困惑？ 答案：（ 1）一个人同时具有多种社会身份，每一种社会身份都要求承担相应的责任。小强当选班长，就应该担当起班长的责任，对班级工作不热心，是对整个班级不负责任的表现。 （ 2）责任是相互的，对他人负责就是对自己负责，反之，对他人不负责就是对自己不负责。小强对班级不负责任，必然会损害自己在同学中的威信，降低老师对自己的信任度，同时还会受到同学的谴责。 试题分析：小强的困惑是没有认识到自己责任的重要性，不能正确处理学
22、习和工作的关。所以回答这个问题我们就要从一个人同时具有多种社会身份、责任是相互的这个角度来回答，并结合不承担责任的危害来说服小强，开导小强。 考点：人生与责任 点评：借助小强的故事让学生认识了责任的多样性和相互性，紧密联系学生的生活对于指导学生的生活有积极的帮助作用。 昨天应该是小丽值日而她却没有来。当老师为她时，她伸出划破了一点点皮的手，理直气壮地说： “手被划破了，不能值日！ ”今天上午小丽迟到了，老师问她迟到的原因，她愤愤地说： “都怨爸妈，没 及时叫醒我。 ” （ 1）请你运用课本所学知识，对小丽说几句话。 （ 2）设想一下，小丽的行为会带来什么不良后果？ 答案：（ 1）人人都应该对自
23、己的行为负责，如果出现消极的甚至是损害的后果，要勇于承担责任，及时消除影响，而不能寻找这样或那样的借口而推卸责任。在日常学习和生活中要克服困难、甚至付出代价也要承担责任，做一个负责任的公民。 （ 2）小丽的行为是一种不承担责任的行为。不承担责任就会失信于同学，失信于老师，就会降低自己的人格，就会使学习退步，甚至还会受到同学们的舆论谴责。 试题分析：第（ 1）问，小丽因为手破了就 不值日，因为妈妈没有叫醒自己而迟到，说明了她在逃避责任，所以我们要告诉她承担责任的重要性，如人人都应该对自己的行为负责，如果出现消极的甚至是损害的后果，要勇于承担责任，及时消除影响，而不能寻找这样或那样的借口而推卸责任
24、。在日常学习和生活中要克服困难、甚至付出代价也要承担责任，做一个负责任的公民。第（ 2）问，小丽的行为如果这样发展下去首先是因为对自己不负责而导致自己的学习成绩下降，其次会影响自己的人际关系等等。 考点：对自己的人生负责 点评：本题从一则生活现象出发，考查学生对责任的认识和理解，说明了人要承担责 任，不承担自己的责任就要给自己带来严重的后果。难度一般，紧密结合学生生活，对学生有一定的帮助作用。 综合题 为了培养学生对集体、社会的责任意识，某校准备开展一些公益活动，在此之前，对学生参加公益活动情况进行了一次抽样问卷调查，下面是调查统计情况： 情况统计 参加项目 从未参加过 偶尔参加 多次参加 给
25、希望工程捐款，帮助贫困同学 90% 10% 0 义务植树，义务劳动 79% 20% 1% 科技、文化、卫生三下乡活动 95% 5% 0 （ 1） 上述图表说明了什么？ （ 2） 假如让你参与调查，你还会采用哪些调查方法？ （ 3） 看到上述图表反映的现象，你有何感想？ 答案：（ 1）调查情况表明，该校学生参与公益活动的热情不高，也就是说该校学生缺乏对他人、对社会的责任。 （ 2）座谈、访问、观察记录等。 （ 3）责任是相互的，对他人负责就是对自己负责，反之，对他人不负责就是对自己不负责；在这个世界上，只有大家共同努力，郑重地担当起自己的责任，才会有生活的宁静和美好，才会有国家和民族的繁荣富强；
26、该校应该多组织一些公益活动，鼓励学生多参与，培养学生对他人、对社会的责任。 试题分析：第（ 1）问， 从调查统计表来看发现多数同学从未参加过公益活动，这说明了在生活中同学们没有承担对社会对他人的责任，没有爱心和奉献精神。第（ 2）问，参加社会实践活动的方式有：座谈、访问、观察记录等。第（ 3）问，可以结合自己的实际来谈，主要从对人生与责任的认识和责任的重要性来回答。责任是相互的，对他人负责就是对自己负责，反之，对他人不负责就是对自己不负责；在这个世界上，只有大家共同努力，郑重地担当起自己的责任，才会有生活的宁静和美好，才会有国家和民族的繁荣富强；该校应该多组织一些公益活动，鼓励学生多参与，培养
27、学生对他人、对社会 的责任。 考点：人生与责任 点评：本题从一份调查统计出发，考查了学生对人生与责任的认识和理解，多角度，层层递进设问，让我们逐步认识到生活中需要承担责任，人生要承担责任，对帮助我们过积极健康的生活有积极的帮助作用。 探究题 北京月新大厦施工工地地下室防水卷材突然起火。刚好路过现场的北京市第 33中学高一学生徐宏源临危不惧，沉着冷静地先拨 119报火警；在发觉现场车多人密的情况下，为防止消防车受阻，他立即向交警通报火情，使现场附近的交通及时得到控制；同时，他找到工地筹建处甲方索要图纸，协助消防队指挥员了解工地布局， 争取了救火时间。此外，他还在现场有条不紊地参与指挥救助烧伤人员
28、的行动。在整个过程中，他充分运用了自己所学的知识，既保证了救火和救助活动的顺利进行，也有效地保证了自身的安全。 （ 1）徐宏源同学在火灾中发挥了哪些作用 （ 2）徐宏源同学为什么能发挥这些作用 （ 3）徐宏源同学的行为告诉我们什么道理 答案：（ 1）及时拨打 119 火警电话，使消防队及时赶到；向交警通报火情，交通及时得到控制；协助消防队指挥员了解工地布局，争取了救火时间；参与指挥救助烧伤人员。 （ 2） 因为他在整个过程中，充分运用了自己所掌握的紧急救火和救 助知识，保证了救火和救助活动的顺利进行，也有效地保证了自身的安全。 （ 3）做一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识，有能力才能负责任
29、。 试题分析：第（ 1）问，徐宏源及时报警，参与救火说明了他是一个负责的公民。从材料中可以找到他在救火中所起到的作用：及时拨打 119火警电话，使消防队及时赶到；向交警通报火情，交通及时得到控制；协助消防队指挥员了解工地布局，争取了救火时间；参与指挥救助烧伤人员。第（ 2）问，从材料中可以看出徐宏源之所以能起到那么大的作用是因为他有承担责任的意识和能力以及相关的知识储备。第（ 3）问， 徐宏源同学的行为告诉我们生活中要做一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识，有能力才能负责任。 考点：做一个负责的公民 点评：本题借助徐宏源同学的故事从多角度考查了学生对如何做一个负责的公民的认识，榜样的力量可以激发了学生的学习欲望，指导自己在生活中做一个负责任的公民。难度适中。
