1、2013-2014学年山东济南辛寨枣园中学初二结业考试生物卷（带解析） 选择题 酵母菌与植物细胞相比，不具有的结构是（ ） A细胞壁 B细胞核 C叶绿体 D液泡 答案： C 试题分析：植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等；酵母菌属于真菌，酵母菌细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，液泡，没有叶绿体因此酵母菌与植物细胞的区别是细胞内无叶绿体，不能进行光合作用自己制造有机物必须依靠现成的有机物来生活，这种营养方式是异养， C正确 考点：本题考查的是真菌与植物细胞的区别，关键是明确植物细胞真菌细胞的结构特点 人类起源于古猿，人类在地球上出现的重要标志是 A制造工具 B产生了
2、语言 C用火烤制食物 D直立行走 答案： D 试题分析：在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走 -制造和使用工具 -大脑进一步发达 -语言的产生直立行走是进化发展的基础，直立行走是人类脱离森里束缚，开拓新家园的标志，是使用工具制造工具的基础，故 D正确 考点：本题主要考查直立行走是进化发展的基础 如图表示人血涂片在显微镜下的一个视野，下列相关叙述不正确的是（ ）A某人 1的数目明显比正常人少，他可能患有贫血症 B当人体患急性炎症时， 2的数量将显著增加 C图中 3有止血和加速凝血的作用 D图中 1有运输养料和废物的作用 答案： D 试题分析：血液包括血浆和血细胞，血细胞又包括红细胞、白细胞和
3、血小板。 1是红细胞，血液内红细胞的数目过少就会贫血， A正确； B、白细胞主要功能是吞噬病菌和异物，具有防御和保护作用，当人体患急性炎症时， 2白细胞的数量将显著增加，故 B正确； C、 3血小 板是体积最小的血细胞，无细胞核，其主要功能是促进止血、加速凝血故 C正确； D、 4血浆有运输养料和废物的作用，故 D错误 考点：本题主要考查观察血涂片，关键是理解三种血细胞的结构特点、数量和功能 番茄的果实里有多粒种子，原因是（ ） A果实里有多个子房 B胚珠内有多个卵细胞 C子房里有多个胚珠 D胚珠内完成了多次受精 答案： C 试题分析：受精完成后子房的发育情况如图： 从图中可知受精后，花的胚珠
4、将来发育成种子，受精卵发育成胚因此番茄的果实里有多粒种子，原因是子房里有多个胚珠 考点：本题考查的是果实、种子的形成 关于显微镜各部分名称和作用的叙述，不正确的是（ ） A遮光器能调节光线强弱 B转换器能调换目镜 C细准焦螺旋能升降镜筒 D压片夹能固定玻片 答案： B 试题分析：遮光器上有大小不等的光圈，转动遮光器使不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱， A正确；转换器上安装的是物镜，转动时可以调换物镜不能调换目镜， B错误； 转动细准焦螺旋能使镜筒小范围升降，使像更清晰，C正确； 压片夹在载物台上起固定玻片的作用， D正确。 考点：本题主要考查显微镜的基本构造和使用方法，关键 是从显微镜
5、各部分的名称和作用，及操作方法上入手。 下列哪一项不属于计划免疫？（ ） A给婴幼儿服用脊髓灰质炎糖丸 B给新出生的婴儿接种卡介苗 C给成年人注射乙型肝炎疫苗强化免疫 D给山区居民供应加碘食盐预防甲状腺肿 答案： D 试题分析：脊髓灰质炎糖丸是一种疫苗，给婴儿服用后，婴儿体内会产生一种抵抗脊髓灰质炎的抗体，婴儿身体在不发病的情况下，产生了免疫力，属于计划免疫， A错误； 给刚出生的婴儿接种卡介苗，是为了预防结核病，属于计划免疫， B错误；给成年人注乙肝疫苗强化免疫，是预防乙型肝炎，增强人的免疫力，属于计划免疫， C错误；地方性甲状腺肿是饮食里缺少一种元素叫碘，有的山区里土壤里缺乏，这里的人容易
6、得这种病，给这样的山区人民供给加碘盐起到预防作用，所以加碘盐不属于计划免疫 D正确。 考点：本题主要考查计划免疫及其意义。 图中曲线 I、曲线 II表示人体血液中氧和二氧化碳含量的变化，关于该图含义的叙述不正确的是（ ） A血管 F可以表示肺泡外毛细血管 B血管 F可以表示组织细胞外毛细血管 C若血管 F表示肾小球毛细血管，则曲线 I代表氧含量的 变化 D若血管 F表示肺泡外毛细血管，则曲线 I代表二氧化碳含量的变化 答案： C 试题分析：血液通过体循环氧含量减少二氧化碳增多，通过肺循环氧含量增多，二氧化碳含量减少。血管 F表示肺泡外毛细血管时，曲线 、曲线 分别表示人体血液中二氧化碳和氧含量
7、的变化， A正确； 血管 F表示组织细胞外毛细血管时，曲线 、曲线 分别表示人体血液中氧和二氧化碳含量的变化， B正确； 血管 F表示肾小球毛细血管时，人体血液中氧和二氧化碳含量的变化不大，则曲线 I可代表尿素含量的变化， C错误； 若血管 F表示肺泡外毛细血管，则曲线 I代表二 氧化碳含量的变化，曲线 分别表示人体血液中氧含量的变化， D正确 考点：本题主要考查血液流经肺泡和组织处时人体血液中二氧化碳和氧含量的变化情况，及分析问题解决问题体的能力 小张在显微镜视野中观察到了物像，他不小心将玻片往左上方移动了一下，请问如何移动玻片才能看到物像？（ ） A左上方 B左下方 C右上方 D右下方 答
8、案： D 试题分析：在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央因此，小张在显微镜视野中观察到了物像，他不小心将玻片往左上方移动了一下，应该向右下方移动玻片才能看到物像 考点：本题主要考查显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。 维生素对人体各项生命活动具有十分重要的作用。下列关于维生素缺乏症的叙述不正确的是（ ） A缺乏维生素 A易患夜盲症 B缺乏维生素 B1易患骨质疏松症 C缺乏维生素 C易患坏血病 D儿童缺乏
9、维生素 D易患佝偻病 答案： B 试题分析：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图： 可见，骨质疏松是体内缺乏维生素 D造成的，故 B错误 考点：本题主要考查维生素的缺乏症，难度较小，可结合上面表格中的内容来比较记忆 某校生物兴趣小组同学将生长旺盛的盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，选取一叶片，用锡箔把该叶片的一部分上、下两面遮盖起来，然后移到光下照射。几小时后，用碘蒸汽处理叶片，结果如图所示。该实验可以证明（ ） 光合作用需要光 光合作用需要水 光合作用需要叶绿素 光合作用能产生淀粉 A B C D 答案： D 试题分析：该实验将叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一
10、组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是惟一的变量又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮 光的部分没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉因此光合作用需要光，产物是淀粉 考点：本题主要考查探究光合作用的条件、原料和产物，注意分析实验中的对照组、惟一变量。 剪取一段带有芽的月季的枝条，将其下部插入湿润的土壤中，不久枝条下部长出不定根，上部发芽，从而发育成新个体。这种繁殖方法叫（ ） A扦插 B压条 C嫁接 D组织培养 答案： A 试题分析：扦插一般是指是剪取一段带有芽的枝条，将其下部插
11、入湿润的土壤中然后枝条可以生根发芽，长出一个新的植株如杨树、柳树、菊花、葡萄、月季、蔷薇等植物适合用茎进行扦插繁殖， A正确；压条是把枝条中部的树皮剥去半圈，埋进土壤并固定，让枝条的顶端露出地面等埋入土壤中的枝条长出不定根和新芽后，再与母体分离，形成新植株的方法又称压枝一般扦插不易成活的植物可用此方法繁殖， B错误；嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体 C 错误；组织培养指的是在无菌的情况下，将 植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后
12、长成一个完整的植株， D错误 考点：本题主要考查扦插的概念。 为了探究 “种子萌发的环境条件 ”，某生物兴趣小组的同学将小麦种子平均分为四份，在不同条件下进行培养，实验结果如下表： 分组 种子所处的环境 实验结果 1 放在干燥的纱布上，置于温暖处 种子不萌发 2 放在潮湿的纱布上，置于温暖处 种子萌发 3 放在潮湿的纱布上，置于冰箱里 种子不萌发 4 将种子浸泡在水中，置于温暖处 种子不萌发 下列关于实验的叙述正确的是（ ） A 1组证明适量的水分是种子萌发的环境条件 B 2组证明适宜的温度是种子萌发的环境条件 C 1组与 4组对照可知充足的空气是种子萌发的环境条件 D 1组与 2组或 2组与
13、 3组均形成对照实验，但变量不同 答案： D 试题分析： 1组、 2组变量是水分，因此 1组和 2组对照，说明适量的水分是种子萌发的环境条件；所以只有 1 组不能证明适量的水分是种子萌发的环境条件，A错误； 2组、 3组变量是温度，因此 2组和 3组证明适宜的温度是种子萌发的环境条件，所以只有 2 组不能证明适宜的温度是种子萌发的环境条件， B 错误；1组与 4组有 2个变量分别是水分和空气，因此不能形成对照， C错误； 1组与2组变量是水分， 2组与 3组变量是温度，因此 1组与 2组或 2组与 3组均形成对照实验，但变量不同， D正确 故选： D 考点：本题主要理解掌握种子萌发的外界条件和
14、对照试验中变量的惟一性 关于非处方药的说法中，不正确的是（ ）。 A非处方药不需要凭医师处方即可购买 B标有 “OTC”的药品是非处方药 C使用非处方药前要仔细阅读使用说明 D非处方药一般剂量大、服药天数长 答案： D 试题分析：非处方药是不需要医师处方、即可自行判断、购买和使用的药品，简称 OTC这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等为了保证人民健康，我国非处方药的包装标签、使用说明书中标注了警示语，明确规定药物的使用时间、疗程，并强调指出 “如症状未缓解或消失应向医师咨询 ”，故 D错误 考点：本题主要考查安全用药的常识，理解是药三分毒是解答本题的关键
15、 如图是根尖的结构示意图，关于图的叙述正确的是（ ） A图中甲根毛区部分表皮细胞向外生长形成根毛 B图中乙成熟区细胞出现液 泡，能迅速伸长 C图中丙区域的细胞体积较小，细胞核较大 D位于根尖顶端具有旺盛的分裂能力 答案： A 试题分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段图中的甲、乙、丙、丁分别是：成熟区也叫根毛区、伸长区、分生区、根冠 A、图中甲根毛区部分在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞的一部分向外突起形成根毛，因此根毛不是一个细胞，是表皮细胞的一部分向外突出形成的，根吸收水分和无机盐的主要部位成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，不能输送有机物
16、 A 正确； B、图中乙伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方， B错误； C、图中丙分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区， C错误 D、图中丁是根冠，具有保护作用，属于保护组织， D错误 考点：本题主要考查根尖的结构，同学们可结合图形进行记忆 我国农业科学家将细菌的抗虫基因成功地转移到棉花体内，培育了一系列抗虫棉品种。这个事实说明，控制生物性状表达的基本单位是（ ） A基因 B DNA C染色体 D细胞 答案： A 试题分析：基因是指染色体与生物形状
17、相关的小单位；性状是指生物的形态特征，生理特性和行为方式性状是由基因控制的把细菌的抗虫基因转移到棉花的受精卵中，由于棉花体内具有细菌的抗虫基因，抗虫效果明显这说明生物的性状是由基因控制的， A正确。 考点：本题主要考查基因控制生物的性状，关键是知道 DNA分子上决定生物性状的小单位是基因。 下列各项中，能保持相对稳定时间最长的生态球是（ ） 答案： C 试题分析：比较选项 A、 B、 C、 D的四个实验装置， A中没有水藻（生产者）和河泥（分解者）， B中没有河泥（分解者）， C中水藻（生产者）和河泥（分解者）都有选项 C中的非生物因素有阳光、空气、温度、水和河泥等，为生物的生命活动提供物质和
18、能量生物因素有水藻 -生产者，小鱼 -消费者，河泥中的细菌和真菌 -分解者等水藻光合作用产生氧气，为小鱼的提供氧气，小鱼通过呼吸作用产生二氧化碳，是水藻光合作用的原料其排泄物经过分解者分解成二氧化碳、水和无机盐，被水藻吸收利用 D装置由于放在黑暗中，水藻不能进行光合作用释放氧气，只能进行呼吸作用消耗氧气，该装置氧气消耗的最快，小鱼 因缺少氧气最早死亡据上分析，选项 C 中小鱼存活时间最长，该生态系统稳定性最强 考点：本题主要探究某些生态因素在生态系统中的作用，关键是理解掌握生态系统的组成，组成生态系统各成分的作用。 关于 H7N9禽流感病毒的叙述不正确的是 ( ) A营寄生生活 B没有细胞结构
19、 C由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成 D能用含有多种营养物质的固体培养基培养 答案： D 试题分析：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动一旦离开就会变成结晶体不能用含有多种营养物质的固体培养基培养， D错误。 考点：本题主要考查的知识点是病毒的结构和生命活动的特点，关键是熟记病毒的结构特点、繁殖特点。 发育过程不经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的昆虫是 ( ) A蜜蜂 B蝗虫 C家蚕 D果蝇 答案： B 试题分析：蜜蜂、家蚕、果蝇
20、的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫与成虫差别明显，这样的发育过程叫做完全变态；蝗虫的发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别不大，属于不完全变态发育， B正确。 考点：本题主要考查昆虫的发育过程，可通过对比掌握。 如图表示绿色开花植物的传粉和受精过程，下列有关其受精过程的叙述正确的是 ( ) A 1与 3结合的过程 B 3与 4结合的过程 C 2与 4结合的过程 D 1中的精子与 2结合的过程 答案： D 试题分 析：绿色开花植物的花成熟以后，花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成花粉管，花粉管穿过柱头和花柱，到达子房，在花粉管
21、萌发的过程中，花粉管中的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程因此在柱头上的 4是花粉，在花柱中的与花粉相连的 1是花粉管；此题中胚珠的珠孔开口朝上，而教材中胚珠的珠孔开口朝下，因此卵细胞的位置不是在下面而是在上面靠近珠孔处靠近珠孔处的 2是卵细胞，胚珠中央是 两个 3极核， 5是珠被， 6是子房壁故绿色开花植物的受精过程是 1花粉管中的精子与 2卵细胞结合形成受精卵的过程， D正确 考点：本题主要考查的是受精过程，关键是熟记绿色开花植物的受精过程 关于激素的主要作用及缺乏症的叙
22、述，不正确的是（ ） A生长激素的主要作用是促进人体的生长发育 B幼儿时期甲状腺激素分泌过少会患侏儒症 C甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性 D胰岛素能促进血糖合成糖元 答案： B 试题分析：激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用人激素分泌过多或过少，都会使人患病生长激素的主要作用是促进人体的生长发育， A正确；幼儿时期甲状腺激素分泌过少会患呆小症， B错误；甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性， C正确；胰岛素能促进血糖合成糖元， D正确。 考点：本题主要考查激素是由内分泌腺的腺细胞所分
23、泌的，对人体有特殊的作用，如果分泌异常就会得相应的病症。 下列各项中，属于先天性行为的是（ ） A候鸟的迁徙 B猴子打篮球 C小狗做 “算术 ” D鹦鹉对客人说 “再见 ” 答案： A 试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：鸟类迁徙；先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立后天行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为 如： 猴子打篮球、小狗做 “算术 ”、鹦鹉对客人说 “再见 ”。 考点：本题主要考查动
24、物先天性行为和后天性行为区别，关键是理解动物行为获得途径和特点。 把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且叶片下表皮表面产生的气泡比上表皮表面的多。由此可以说明（ ） A叶片下表皮的呼吸作用比上表皮的强 B叶片下表皮的光合作用比上表皮的强 C叶片通过下表皮的蒸腾作用比上表皮强 D叶片下表皮的气孔数目比上表皮的多 答案： D 试题分析：气孔被称为植物蒸腾失水的 “门户 ”，也是气体交换的 “窗口 ”由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气 孔处有气泡形成，一个气泡代表一个气孔所以发现叶片背面产生的气泡比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多 考点：叶
25、片的基本结构及其主要功能，分清气孔的功能与分布，一般叶片背面表皮上的气孔数目比正面多 如果不注意用眼卫生，成像就有可能如下图所示，这种情况下要想看清楚远处的物体，需要选用哪种透镜加以纠正？（ ） 答案： A 试题分析：看近处物体时，必须通过睫状肌的收缩作用，使晶体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚，长时间的近距离作业，如读书、写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的 调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复；严重时使眼球的前后径过长，使远
26、处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体，形成近视图中光线在视网膜前汇聚，表示成像落在视网膜的前方，因此表示的是近视眼需要佩戴凹透镜进行矫正 考点：本题主要考查的是近视眼的成像特点，关键是理解近视眼的成像特点 消化腺分泌的消化液能分解有机物质，能分解淀粉的消化液是由 哪些腺体分泌的？（ ） 唾液腺 胃腺 肝脏 肠腺 胰腺 A B C D 答案： A 试题分析：淀粉的消化起始于口腔，口腔里的唾液中含有的唾液淀粉酶能够对部分淀粉进行初步的消化，使淀粉分解为麦芽糖；胃对淀粉没有消化作用；小肠是将淀粉消化为最终产物的器官，在小肠里含有肠液、胰液等消化液，它们都含有消化淀粉
27、、脂肪、蛋白质的酶，最终淀粉在小肠里被消化成葡萄糖因此消化道中参与消化淀粉的消化液是唾液、肠液、胰液，它们分别是由唾液腺、肠腺、胰腺分泌的 考点：本题主要考查了参与淀粉消化的消化液：唾液、肠液、胰液，要理解掌握。 为保证牛奶的品质，并利于保存，袋装牛奶在生产过程中常采用 （ ） A低温冷冻 B气调包装 C灭菌密封 D真空密封 答案： C 试题分析：食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等针对不同食品的特性采取不同的方法保存牛奶的巴氏消毒法是通过高温灭菌来杀死细菌、真菌
28、等微生物，从而达到保存牛奶的目的， C正确 考点：本题主要考查保存食品的原理，掌握常见的食品保存的方法。 填空题 生物对其生活的环境都表现出一定的适应性，生物的适应方式体现在形态、结构、生理和行为等各个方面。请将生物名称的序号填写在对应栖息地后面的横线上： 蕨菜 松 水绵 仙人掌 大熊猫 鲨鱼 企鹅 南极冰原 ，沙漠 ，海洋 ，干旱陆地 ，阴暗潮湿的山间 ， 洁净的小溪 ，高山竹林 。 答案： . 试题分析：生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰如，鸟有翼适应空中飞行生活，蝗虫有外骨骼适应干旱的陆生环境所以生物适应环境具有普遍性生物只能适应一定的环境，当环境发生巨变时有些生物因不适应环
29、境而死亡，如鱼有鳃适应水中生活，但是当水葫芦疯长时一些鱼就会死亡是因为不在适应这里的环境了，因此生物适应环境是相对的生物只有适应环境才能生存下来，如果不适应环境就会被淘汰，生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为方面，如 蕨菜适应阴暗潮湿的环境； 松适应于干旱陆地； 水绵适应于洁净的小 溪； 仙人掌适应于干旱的沙漠； 大熊猫适应于高山竹林； 鲨鱼适应于海洋； 企鹅适应于寒冷的南极冰原 考点：本题主要考查生物对环境的适应，关键是理解生物适应环境的形态结构、生理特征或行为。 综合题 家鸽的形态和结构具有适应飞行生活的特点。如图是家鸽的肺、气囊和消化系统模式图，请据图回答下列问题
30、： （ 1）图中 2是指 ，其作用是 。由于鸟类体内具有 2结构，使鸟类具备特有的呼吸方式叫 。 （ 2）家鸽的消化系统具有适应飞行生活的特点，家鸽的口中没有 ，直肠 ，能减轻体重；吃进的食物在图中 5嗉囊进行 ，在图中 8肌胃进行 ，最后在小肠内被彻底消化。 （ 3）家鸽的外形具有适应飞行生活的特点，身体呈 型，可以减少飞行时的阻力。 答案：（ 1）气囊 储存气体 双重呼吸 （ 2）牙齿 粗短 储存、软化食物 初步消化食物 （ 3）流线 试题分析：由图可知， 1是肺， 2是气囊， 3是口， 4是食管， 5是嗉囊， 6是肝脏， 7是腺胃， 8是肌胃， 9是小肠、 10是直肠 （ 1）鸟的体内有
31、发达的气囊起到暂存气体的作用，但真正进行气体交换的场所是肺，为鸟的呼吸器官；当家鸽飞行时，两翼举起或下垂时，在肺内进行两次气体交换，为双重呼吸所以图 中 2是指气囊，其作用是储存气体由于鸟类体内具有 2气囊，使鸟类具备特有的呼吸方式叫双重呼吸 （ 2）家鸽的消化系统具有适应飞行生活的特点，家鸽的口中没有牙齿，直肠粗短，不积存粪便，能减轻体重；吃进的食物在图中 5嗉囊进行储存、软化食物；肌胃有发达的肌肉壁，内壁覆盖有一层硬的角质膜，内腔含有一些小砂粒，作用类似牙齿，用以磨碎食物，因此在图中 8肌胃进行初步消化食物，最后在小肠内被彻底消化 （ 3）家鸽的外形具有适应飞行生活的特点，身体呈流线型，可
32、以减少飞行时的阻力 考点：本题主要考查鸟类的主要特 征及其适于空中飞行的特点，掌握鸟类的身体结构和生理特点与它的飞行生活相适应的关系是解决问题个关键。 做膝跳反射实验时，实验者用橡皮锤快速叩击被实验者膝盖下方的韧带，小腿会突然跳起，这种现象称为膝跳反射。如图是膝跳反射过程示意图，请据图回答下列问题： （ 1）完成膝跳反射的结构是 。 （ 2）膝跳反射的神经中枢位于 ；膝跳反射是一种生来就有的先天性反射，我们称之为 。 （ 3）如果有意识地控制膝跳，膝跳反射现象不会出现，这说明 。 答案：（ 1）反射弧 （ 2） 6 灰质 先天性反射 （ 3）脊髓里的神经中枢也是受大脑控制的 试题分析：（ 1）
33、反射是指人和动物通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应根据反射的概念，反射必须有神经系统参加，完成膝跳反射的结构是反射弧 （ 2）膝跳反射的神经中枢位于 6灰质；膝跳反射是一种生来就有的先天性反射，我们称之为先天性反射 （ 3）人能有意识地控制膝跳反射，表明脊髓里的神经中枢也是受大脑控制的。 故答案：为：考点：本题主要考查膝跳反射实验，要熟知神经冲动的传导途径是：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 如图为淀粉被彻底消化后的产物 a进入血液及其进行代谢活动过程的示意图。请据图分析回答下列问题： （ 1）淀粉在消化道内被消化的主要场所是 ，消化后的产物 a进入循环系统的
34、过程叫做 ；物质 a进入血液后，首先进入心脏的哪个腔？ 。 （ 2） b由外界进入肺泡， c由肺泡排出，这一生理过程是通过 实现的；肺泡内的气体交换是通过 完成的。氧在血液里以 _的形式运输。 （ 3）血液流经肾时，经过肾小球和肾小囊内壁的 ，以及肾小管的_形成 e。正常情况下 d、 e、 f三种液体中不含 a的有 。 答案：（ 1）小肠 吸收 右心房 （ 2）呼吸运动 扩散作用 氧合血红蛋白 （ 3）滤过作用 重吸收 e 试题分析：图示表示了人体新陈代谢的部分生理过程，包括了食物的消化和吸收、人体与外界的气体交换、血液循环、尿的形成等生理过程；图示中， a是葡萄糖， b是氧气， c是二氧化碳
35、， d是原尿， e是尿液， f是被肾小管重吸收回血液的物质 （ 1）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖小肠是消化的主要场所，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为 a 葡萄糖；葡萄糖在小肠处被吸收进入血液循 环，经下腔静脉进入右心房 （ 2） b由外界进入肺泡， c由肺泡排出是人体肺与外界进行气体交换的过程，此过程是通过呼吸运动实现的；由于肺泡中氧的浓度高于周围血液，周围血液中的二氧化碳高于肺泡，于是二氧化碳就有血液扩散到肺泡，而肺泡里的氧气就扩散进入血液，与血液中的血红蛋白结合，形成氧合血红蛋白，
36、这就完成了肺泡和血液间的气体交换 （ 3）当血液流经肾小球时，经过肾小球的滤过作用，血液中水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成 d原尿， d原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质 f，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机 盐，被肾小管重新吸收回血液，原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成 e尿液因此正常人的 e尿液中不含有 a葡萄糖。 考点：本题主要考查食物的消化和营养物质的吸收过程、血液循环的途径、肺与外界气体的交换，关键是要明确肺泡里的气体交换，尿的形成过程以及营养物质的消化和吸收 如图为草原生态系统食物网简图，请据图回答下列问题： （ 1）该食物网中有
37、条食物链，试写出一条包含猫头鹰的最短食物链 。 （ 2）图中鼠在草原生态系统的组成成分中属于 ；青蛙在该生态系统中属于 营养级；该生态系统中最 基本、最关键的生物组成成分是 。 （ 3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，在能量流动过程中消耗的能量的去向是 和 。 （ 4）在草原生态系统中，组成生物体的碳元素以 形式存在，这种形式的碳元素是绿色植物通过 转化成的。 答案：（ 1） 4 草 鼠 猫头鹰 （ 2）消费者 三 草 （ 3）呼吸作用 分解作用 （ 4）有机物 光合作用 试题分析：（ 1）生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链，图中食物链有：草 鼠 猫头鹰，草 鼠 蛇 猫头鹰，
38、草 食草昆虫 吃虫的鸟 猫头鹰，草 食草昆虫 青蛙 蛇 猫头鹰，共 4条食物链营养级越少，食物链越短，因此草 鼠 猫头鹰 （ 2）鼠是动物，必须直接以植物为食，因此图中鼠在草原生态系统的组成成分中属于消费者；青蛙以植食性动物食草昆虫为食，因此青蛙在该生态系统中属于三营养级；绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量因此该生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是绿色植物草 （ 3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，在能量流动过程中消耗的能量的去向是呼吸作用和分解作用 （ 4）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存 能量，同时释放出氧气
39、的过程叫光合作用因此，在草原生态系统中，组成生物体的碳元素以有机物（碳水化合物）形式存在，这种形式的碳元素是绿色植物通过光合作用转化成的 考点：本题主要考查生态系统中的食物链和食物网、生态系统的组成及各部分的作用，关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。 果蝇是遗传学研究中常用的实验材料，下面是利用三对果蝇进行的遗传实验，实验结果如下表所示，请据表回答下列问题： （ 1）果蝇个体既有长翅的又有残翅的，这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为 性状。第二组亲代 都是长翅果蝇，但后代出现了残翅果蝇，这种现象在生物学上叫做 。 （ 2）根据第 组果蝇及其表现性状，可判断长翅
40、性状。 （ 3）若相关基因用 A 或 a表示，请完成第三组果蝇翅型的遗传图解 : 答案：（ 1）相对 变异 （ 2）二 显性 （ 3） 试题分析：生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状 （ 1）果蝇的 “长翅与残翅 ”，是同种生 物同一性状的不同表现形式，属于相对性状； “亲代都是长翅果蝇，但后代出现了残翅果蝇 ”，体现了亲子代之间在性状上的差异，这种现象在生物学上叫做变异 （ 2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制；由表中第二组数据可知：亲代都是长翅果蝇，子代中出现了残翅的，说明长翅是显性性状，残翅是隐性性状 （ 3）若相关基因用 A或 a表示，由表中第三组数据可知：子代中残翅个体，说明亲代中长翅的基因组成不是纯合的，即为 Aa，遗传图解如 图： ： 考点：本题主要考查基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系，关键是能够对表中数据进行分析，发现其中含有的遗传学意义
