1、2013-2014学年山西农业大学附属中学七年级 5月单元测试政治试卷与答案（带解析） 单选题 下列关于情绪的表述不正确的是 A情绪可以分为积极和消极情绪 B了解各种情绪及表现，有助于我们更好地体察自己的情绪 C合理解释事件是消除消极情绪的关键 D同一件事情，虽然我们的生活经验不同，对事件的看法不同，但引发的情绪是一样的 答案： D 试题分析：此题旨在考查学生对情绪的认识。根据教材知识，情绪分为积极和消极情绪，我们要学会控制消极的情绪，避免其对我们的消极影响，但是，由于人们需要不同，看问题的角度也不相同，所以产生的情绪也就不一样，所以不正确的选 D 考点：学会善于调控情绪 当我们的合法权益被侵
2、害时，最强有力的救助手段是 A学校老师 B社会舆论 C家长父母 D法律 答案： D 试题分析：此题旨在考查学生怎样依法维权。根据教材知识，我们维权的手段分为诉讼手段和非诉讼手段。其中非诉讼手段是我们常用的有效手段，诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、组有效的一种手段。其中 ABC都是非诉讼手段。所以正确答案：选 D 考点：维权途径 “如果社会是一条船，法律就是让船得以一路向前的舵；如果社会是一列急速行驶的火车，法律就是让火车正常行驶的轨道；如果社会是一棵树，法律就是让树存活的根。 ”这告诉我们 A法律是规范社会生活的唯一准则 B要自觉学法、用法，成为法律专家 C社会生活离不开法律，法 律就在
3、我们身边 D除了法律规定做的事，其他什么事都不能做 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对法律作用的认识。根据教材知识，法律作为一种特殊的行为规范，社会生活离不开法律，法律对人们的行为具有规范作用和保护作用，其中 ABD的观点都太绝对，所以正确答案：选 C 考点：法律的作用 下列关于法律的作用表述正确的是 法律维持社会的安定与和谐 法律调整着人们之间的利益关系 法律保护公民的合法权益 法律保护公民的一切利益 A B C D 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生对法律作用的认识。对于组合式选择题，我们可以用排除法。根据教材知识，我国法律作为人民意志和利益的体现，保护公民的合法的权益和利益。所
4、以 认为保护公民的一切利益是错误的，可以排除，正确答案：选 A 考点：法律的作用 法律是靠国家强制力保证实施的。下列选项体现这一观点的是 A在校中学生要遵守中学生日常行为规范 B小李见义勇为 C贵州省原省委书记刘方仁犯受贿罪被依法判刑 D 12月 4日被定为全国 “法制宣传日 ” 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对法律的特征的认识。此题中我们要区分道德和法律，其中 A 属于学校的规章制度； B 见义勇为属于道德范畴，不是法律规定；D法律宣传，不具有强制性；只有 C项对犯罪分子的惩罚，体现了法律的强制性。正确答案：选 C 考点：法律的特征 有人认为： “只要不犯罪，有一般违法行为不要紧。
5、”这种观点之所以是错误的，是因为 A法律对全体社会成员具有普遍约束力 B法律靠国家强制力保证实施 C法律和道德是有区别的 D法律的目的不在于惩罚，而在于关怀和保障 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生对违法 犯罪的认识。根据教材知识，不管是一般违法还是犯罪，只要违法，就要承担相应的法律责任，所以具有因果关系的选项只有 A，其他三个选项都不符合题意。 考点：法律的特征 社会生活的方方面面都有规则。其中最重要的两种社会规则是 法律 纪律 公约 道德 A B C D 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生对规则的认识。根据教材知识，在生活中，调节我们行为的规则有很多种，比如：道德、法律、规章制度等
6、。其中道德和法律调节的范围比其他规则要大，是最重要的，所以正确答案：选 A 考点：道德和法律 公共生活规则有有形和无形两类。无形的规则是指 A法律法规和其他规章制度 B人们在长期生活中形成的道德规范 C中学生守则和中学生日常行为规范 D考场纪律以及一些交通规则 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对规则的认识。根据教材自身，社会生活需要共同的规则，共同规则有有形的（比如：法律、法规、纪律等）和无形的规则（比如：道德、伦理规则等）两类。所以正确答案：选 B 考点：规则的分类 在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人、车辆各行其道，红灯停、绿灯行，穿梭有序，道路也就畅通无阻。这一现象告诉我们 A社会
7、公共生活需要规则 B人们要遵守道德行为规范 C时时处处要遵守交通规则 D遇事要谦恭礼让 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生对规则的认识。根据教材知识，社会是由人集合而成的，社会生活是人的活动，人们活动的动机和目的往往不同，如果没有行为规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入无秩序的彼此冲突之中，所以社会生活离不开规则。正确答案：选 A 考点：社会生活离不开规则 作为子女，孝敬父母，是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅是我们的责任 这说明 A责任是一个人想做的事情 B每一种角色都意味着一种责任 C每个人都扮演着不同的角色 D承担责任是走向成
8、熟的重要标志 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对责任与角色关系的认识。根据教材知识，角色和责任是一一对应的，每一种角色都意味着一种责任。题文中正说明了这一点，所以正确答案：选 B，其中 A观点错误； CD不符合题意。 考点：责任与角色的关系 学习或生活中，我们经常会感受到压力的存在。压力过大时，我们应采用下列方法调节： 找出不必要的压力来源，消除或采用相应策略适应它们 提高自身素质 学会正确评价自己的能力 到网吧玩个通宵来减压 A B C D 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生对学习压力的认识。根据教材知识，学习压力常常与我们的内心感受和体验有关，明确学习目的、培养学习兴趣是我们缓解
9、学习压力的有效方法。但是到网吧玩通宵是不可取的。所以排除 ，正确答案：选 A 考点：正确对待学习压力 下列同学调控情绪的做法不正确的是 A小红与同学发生误会，用诙谐的语言打破僵局，平息怒气 B小田被老师批评后，故意不认真听课，发泄自己心中的不快 C小刚考试遇到难题，浑身紧张，通过做深呼吸的方法放松自己 D小伟与父母发生矛盾后，告诫自己要冷静，想想自己有没有错误 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对调情情绪方法的认识。根据教材知识，调节情绪的方法有：理智控制法、注意转移法、合理发泄法等，我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用，不能随意运用，其中 A是注意转移法； CD是理智控制法。
10、只有 B是错误的。所以不正确的选 B 考点：调节情绪的方法 小舟在学校与同学关系不错，但回到家里却与父母 “话不投机半句多 ”，对父母的言行看不惯，对父母的管教听不进。这种现象 表明小舟与父母之间缺乏沟通 发展下去，会影响家庭和谐 是一种普遍现象，听之任之好了 不利于小舟身心的健康发展 A B C D 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对逆反心理的认识。根据教材知识，我们要正确对待父母的教育，学会与父母沟通，题文中的小舟是逆反心理的表现，从逆反心理的危害回答。所以正确答案：选 C 考点：父母子女之间的关系 古人云： “亲其师而信其道 ”是说，亲近自己的老师，才能相信他讲的道理。这说明 A现
11、在的学生都不相信自己的老师 B老师和学生的角色不同 C师生之间不可能成为朋友 D老师与学生要多沟通 答案： D 试题分析：此题旨在考查学生对师生关系的认识。根据教材知识，同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服。知师、信师、爱师、敬师，建立爱生敬师，和谐融洽的师生关系，学会与老师沟通。其中 AC观点错误； B不符合题意；所以正确答案：选 D 考点：师生关系 俗话说： “花要叶捧，人靠人帮 ”， “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 ”这给我们的启示是 A “红花需要绿叶衬 ”，所以要交那些学习或家境不如自己的朋友来衬托自己 B交朋友就是互相帮助，互相利用，否则交朋友做什么 C要交那些能帮助自己的朋
12、友，总是批评自己，指出自己缺点的人最好不结交 D一个人不可能孤独在社会中生活，真诚的友谊能帮助我们排除烦恼、化解忧愁，共同克服困难 答案： D 试题分析：此题旨在考查学生对同学朋友关系的认识。根据教材知识，我们要学会积极的与人交往，但是在交友过程中要讲究原则，其中 ABC都不符合交友原则，所以正确答案：选 D 考点：交友原则 人无完人，朋友难免有缺点；人各不同，朋友之间难免有分歧。这就要求我们 A朋友的任何错误都不要去计较 B应该结交没有什么缺点的朋友 C对待朋友的无意的过失，应真诚地表示谅解、宽容 D一切按朋友的意见办 答案： C 试题分析 :此题旨在考查学生对交友原则的认识。根据教材知识，
13、人无完人，朋友难免有缺点，人格不同，朋友之间难免有分歧，我们要学会欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多的朋友，获得更为持久的友谊。所以正确答案：选 C。其中 ABD观点都是错误的。 考点：交友原则 简答题 我们都生活在社会中，人与人之间的接触、往来，是建立人际关系的重要途径。你学会与人沟通了吗？请尝试完成下列问题：（ 14分） （ 1）父母是我们最亲的人，时刻关心着我们的成长。（ 6分） （ 2）老师在我们成长过程中起着非常重要的作用。对于老师的批评，我们应该：（ 4分） （ 3）在我们的朋友中，同学是主要的。要想和同学建立起真挚的友谊，我们应该：（ 4分） 答案
14、：（ 1）经常向父母敞开心扉；关注、关心父母的身体、工作情况；多帮父母做力所能及的家务事。 （ 2）批评的对，要及时改正错误；批评的有出入，也要善意地对老师说 明； （ 3）真诚、友善、宽容、礼貌等。 试题分析：（ 1）此题旨在考查学生对父母子女关系的认识。根据教材知识，可以从怎样孝敬父母、正确对待父母的高期待严要求、学会与父母沟通等方面回答即可。 （ 2）此题旨在考查学生对师生关系的认识。根据教材知识，对待老师的批评，要做的 “有则改之无则加勉 ”，只要言之有理即可得分。 （ 3）此题旨在考查学生对朋友同学关系的认识。根据教材知识，可以从怎样做一个受欢迎的人回答即可。 考点：父母子女关系；师
15、生关系；同学朋友关系 综合题 七年级同学小凡这两天很烦：出板报因为意见不同和好朋友小 雨发生了冲突；阶段考试的成绩很不理想；回家玩了会电脑，又和妈妈争吵起来 小凡的心情很沮丧、苦闷。（ 12分） （ 1）小凡沮丧、苦闷的心情表明他产生什么情绪？（ 2分） （ 2）小凡如果不能及时调节，会带来哪些危害？（ 4分） （ 3）请帮帮小凡寻找一些有效的调节方式，尽快以饱满的热情投入到学习生活中。（ 6分） 答案：（ 1）消极情绪 （ 2）使人情绪低落，缺乏战胜困难的勇气；不利于自己身心健康发展等。 （ 3）如：合理发泄法；换位思考；转移注意力等。 试题分析：（ 1）此题旨在考查学生对情绪的认识。根据教
16、材知识，情绪既有积极的情绪也有消极的情绪。题文中的小凡 “沮丧、苦闷 ”会对其产生负面影响，属于消极情绪。 （ 2）此题旨在考查学生对消极情绪对人的影响的认识。根据教材知识回答，言之有理即可 （ 3）此题旨在考查学生对调节情绪方法的认识。根据教材知识，调节情绪的有很多具体的方法，比如：注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。 考点：消极情绪及其危害；调节情绪的方法 分析说明题（ 14分） 社会生活中有许多规则，社会公共生活需要规则。 1请你列举社会生活中的规则，并按照有形和无形进行分类（ 4分） 有形： 无形： 2这些规则中，谁是特殊 的规则？为什么？（ 4分） 3规则是人人都应该遵守的，你做得
17、怎么样？请完成下列问题：（ 6分） A在学校，你会： B在社会中，你会： C在生活中，你会： 答案：（ 1）符合题意即可 （ 2）法律 因为它是唯一由国家制定或认可的行为规范；它对全体社会成员具有普遍约束力；它通过国家强制力保证实施。 （ 3） a遵守学校纪律，努力学习。 B.做知法守法护法的好公民。 C.遵守道德规范，负责任。 试题分析：（ 1）此题旨在考查学生对规则的认识。属于开放性试题，只要言之有理即可得分。 （ 2）此题旨在考查学生对法律的认识。根据教材知识，法律作为特殊的行为规则，原因可以从法律的三个显著特征回答。 （ 3）此题旨在考查学生怎样遵守规则。通过设置不同的环境，要求学生学
18、会在不同的生活环境中，遵守不同的规则，认识到社会生活离不开规则。只要符合题意要求，言之有理即可得分。 考点：规则的种类；法律及其显著特征；怎样遵守规则 探究题 探究实践题（ 12分） 也许有人会觉得法律离我们很遥远。然而，不仅当人们身罹困境或遭遇强横时，甚至在平常生活中，当出关入境，逛街购物、坐卧行止时，我们都会发现：法律就在身边。 某校七 （ 1）班围绕上述内容准备召开一系列活动，请你参与并完成下列任务： 1知识平台：你了解我国的法律吗？请你在知识竞赛活动中为同学们列举几部（写出名称即可）（ 2分） 学会拒绝 ： 2才华展示：围绕上述内容，班委会决定组织一次演讲比赛。假如你准备参加，请你写出
19、演讲的题目和提纲。（ 8分） 3付诸行动：同学小林最近买了双运动鞋，没穿几天就出现了质量问题，不知该怎么办？请你帮他想想办法。（ 2分） 答案：（ 1）如：宪法、民法、刑法、未成年人保护法等。 （ 2）题目：如 “法律在我身边 ”，提纲：如： 介绍法律和公民生活的 关系 介绍法律的重要作用 我们要做遵纪守法的好公民 （ 3） a找商家退换或求得赔偿 b找消协投诉 c向人民法院提起诉讼，用法律武器维护自己的合法权益 试题分析：（ 1）此题旨在考查学生对我国法律的认识。根据教材知识，列举所知道的法律名称即可，尽可能列举与我们未成年人生活息息相关的法律。比如：未成年人保法、预防未成年人犯罪法、教育法、义务教育法、宪法等。 （ 2）此题是在第（ 1）的基础上对学生能力的考查。题目要言简意赅，点名主题。提纲要围绕题目提出，最少三条。言之有理即可。 （ 3）此题旨在考查学生怎样运用法律。 可以根据教材知识，从消费者维权的途径回答即可。 考点：法律名称；对法律的认识；怎样依法维权
