1、2013-2014学年江苏省无锡市锡东片八年级上学期期中考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 关于声音的说法正确的是（ ） A噪声不是由物体振动产生的 B一切正在发声的物体都在振动 C只要物体振动，我们就能听见声音 D声音的传播速度在固体中一定比在液体中快 答案： B 试题分析：声音是由振动产生。噪声也是声音， A错；没有物体振动就不会有声音， B正确；如果物体振动产生的是超声波或次声波或传到耳朵的声音强度太弱，我们就听不见， C错；一般情况下声音的传播速度在固体中比在液体中快，但不是 “一定 ”，比如声音在软木中的传播速度就比在水中的传播速度慢，D错。 考点：声音是如何产生的，怎样听到声音，
2、声音在不同状态物体中传播的快慢。 夜晚某人在一盏路灯下，先走近路灯后走远，此人影子的长短变化情况是（ ） A逐渐变长 B逐渐变短 C先变长，后变短 D先变短，后变长 答案： D 试题分析：光源与人的连线与地面的夹角越小影子越长，夹角越大影子越短，夹角为 90o 时影子最短。走近路灯，灯与人连线与地面的夹角增大，影子变短，相对路灯走远，灯与人连线与地面的夹角减小，影子变长，先变短，后变长，选 D 考点：光沿直线传播，影子的形成，生活体验（对生活中物理现象的观察与思考） 透过红色透光的玻璃 ,进行下列观察 ,结果是（ ） A观察蓝色物体 ,可以看到绿色 B观察绿色物体 ,可以看到黄色 C观察红色物
3、体 ,可以看到红色 D观察任何颜色物体 ,看到的都是红色 答案： C 试题分析：透明物体透过色光的颜色就是透明物体的颜色。不透明物体的颜色就是其反射光的颜色，红色透光的玻璃只 允许红色光透过。透过红色透光的玻璃观察蓝色物体，蓝色物体反射的蓝色光不能透过红色玻璃，看到的物体是黑色的， A错；同理 B错；透过红色透光的玻璃观察红色物体，红色物体反射的红光可以透过红色玻璃进入眼睛，看到红色， C正确，填 C, 透过红色透光的玻璃看白色或红色的物体颜色是红色，看其他颜色的物体是黑色， D错。 考点：透明物体的颜色，不透明物体的颜色。 以下器具或现象不是应用紫外线的是（ ） A用来识别钞票或商标的验钞机
4、 B在医院的手术室或病房里常用的灭菌灯 C家庭用的烤箱烤食品 D适当的阳光照射有助于人体合成维生素 答案： C 试题分析：用来识别钞票或商标的验钞机，是利用了紫外线能使荧光物质发光的原理， A不符合题意；在医院的手术室或病房里常用的灭菌灯，是利用紫外线能杀菌的原理， B不符合题意。家庭用的烤箱烤食品，是利用电流的热效应产生红外线热效应的原理， C符合题意。适当的阳光照射有助于人体合成维生素，是利用阳光中少量紫外线能合成 VD的原理， D不符合题意。选填 C。 考点：紫外线的荧光效应和生物（灭菌）效应，电流的热效应，红外线的热效应。 以下各物体 ,属于光源的是 ( ). A洁白的月光 B晶莹的露
5、珠 C璀璨的钻石 D浪漫的荧火虫 答案： D 试题分析：能够自身发光的物体叫光源。月光是月亮反射太阳的光， A错；晶莹的露珠是光的反射和折射现象， B 错；璀璨的钻石也是光的反射和折射现象，钻石自身不发光， C错；荧火虫自身发光，是光源，选填 D。 考点：光源，光的反射，光的折射。 夏天和冬天空调公交汽车的车窗上都会出现水雾，这些水雾是在车窗的（ ） A夏天在外表面，冬天在内表面 B夏天在内表面 ,冬天在外表面 C都在内表面 D都在外表面 答案： A 试题分析：水雾是高温水蒸气遇到低温物体放热液化形成的，出现在温度相对较高区域。夏天空调公交汽车外面温度高，水雾出现在外表面，冬天空调公交汽车内温
6、度高，水雾出现在内表面。对照各选项， A正确。 考点：液化条件 下列现象中属于升华的是（ ） A冰冻的衣服会变干 B放在衣橱里的樟脑丸越来越小 C冬天，窗户的玻璃上有 “冰花 ” D冬天河水会结冰 答案： B 试题分析：冰冻的衣服会变干，有两种可能性：先熔化再汽化变干，或低温下直接升华变干， A错；放在衣橱里的樟脑丸越来越小由固态直接变为气态，属于升华， B正确；冬天，窗户的玻璃上有 “冰花 ”是凝华现象； C错；冬天河水会结冰是凝固现象， D错。 考点：物态变化，用物态变化知识解释物理现象。 冰的熔点是 0 ，则 0 的水的状态是 ( ) A一定是固态 B一定是液态 C一定是固、液共存状态
7、D以上三种状态都有可能 答案： D 试题分析：冰的熔点是 0 ，在 0 时，冰吸热熔化，由固态变为液态，熔化过程中温度始终保持 0 不变，为固液共存态，直至全部变为液态， 0 的液态水如果放热凝固，由液态变为固态，凝固过程中温度保持 0 不变，为固液共存态，直至全部变为固态， 0 的水可能变固态，可能是液态，可能是固液共存状态，选项 D是正确的。 考点：冰 (晶体 )熔化时，吸收热量但温度不变，水凝固时，放出热量但温度不变。 炎热的夏天，打开电风扇，就会感到凉爽一些，下列说法中正确的是（ ） A电风扇吹来的风是凉的 B电风扇吹来的风加快了身上汗水的蒸发，而汗水蒸发时要从身上吸收热量 C电风扇吹
8、来的风把人体的温度传到了空气中 D电风扇吹来的风带走了我们周围空气的热量，所以我们感到凉爽 答案： B 试题分析：电风扇吹来的风的温度与室温相同， A错；温度是反映物体冷热程度的物理量， C错；风的温度与周围空气的温度基本相同，不会产生热传递， D错；汗水蒸发时要从身上吸收热量，电风扇吹来的风加快了身上汗水表面空气的流速，使汗水蒸发加快，感到凉爽。 B选项正确。 考点：蒸发吸热（致冷），影响蒸发快慢的因素。 暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。他设计的实验最合理的是（ ） A塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B把瓶胆放在
9、近处和远处进行比较 C用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 D将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 答案： C 试题分析：探究目的是为了验证真空能否传声，我们要比较的是物体发出的声音，在真空和非真空条件下，能否听到，根据控制变量法，选取的器材一个是真空条件下的，另一个是非真空条件下的。塞上瓶塞和不塞瓶塞都是在同一个瓶胆里面，完好的瓶胆夹壁中都是真空的，不符合变量控制，无法比较， A错误；把瓶胆放在近处和远处进行比较，还是同一个瓶胆，不符合变量控制； B错误；完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，其它变量相同，可以验证真空能否传声， C正确；将音量大小不同 的芯片先后放入瓶
10、胆中，不符合在真空和非真空条件下，无法比较， D错误。选填 C。 考点：声现象实验设计，实验方法。 上课时，老师对同学们说 “朗读时，声音请大一点 ”，这里的 “大 ”指的是声音的（ ） A音调 B响度 C音色 D频率 答案： B 试题分析：物理学中把人耳感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。老师对同学们说 “朗读时，声音请大一点 ”，这里的 “大一点 ”是指增大声音的响度，选 B。 考点：声音的特征，现象中蕴含的声学知识。 小军是位音乐爱好者，他能从音乐会的乐器合奏中，分辨出各种乐器发出的声音。他分辨各种乐器发出的声音时，依据的是这些
11、声音的 （ ） A响度 B音调 C音色 D节奏 答案： C 试题分析：音色反映的是声音的品质与特色，与发声体的材料和结构有关。不同乐器的材料和结构不同，演奏同一首乐曲发出声音的音色不同，据此分辨是何种乐器发声，选填 C。 考点：声音的特征，声音知识在声现象中的具体表现。 对于下列四幅图，说法正确的是（ ） A小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高 B广口瓶中的空气越稀薄，人听到手 机的响声越大 C纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低 D安装 “噪声监测仪 ”可以根治噪声污染 答案： C 试题分析：小明敲鼓时用力越大，鼓面振幅越大，响度越大， A错；广口瓶中的空气越稀薄，声音传播越困难
12、，人听到手机的响声越小， B错；音调与声源振动频率有关，频率越低，发声的音调越低， C选项正确； “噪声监测仪 ”是噪声强度的测量仪器，只是为防治噪声提供数据支持， D错。 考点：振幅，响度，影响声音传播的因素，频率，音调，噪声监测仪功能。 用体温计测得甲的体温是 37.8 ，未经甩过，又先后用它去测量乙和丙的体温，若乙和丙的实际体温分别是 36.8 和 38.6 ，则在测量时两次读数分别是（ ） A 36.8 和 38.6 B 37.8 和 38.6 C 37.8 和 37.8 D 36.8 和 37.8 答案： B 试题分析：体温计液泡上方与毛细管之间有一缩口，在离开人体后，液柱在缩口处被
13、拉断不下降，使体温计能离开人体读数。体温计使用前必须用力甩，用没甩的体温计测病人的体温，若被测病人的体温比原来病人的体温高，准确，如果低，显示原来的示数。题中乙和丙的实际体温是 36.8 和 38.6 ，那么两次测温后，他的记录数据是 37.8 和 38.6 ，选填 B。 考点：体温计的构造以及使用方法，推理能力。 在下列 “温度随时间变化 ”的图像中，能反映松香熔化特点的是（ ） 答案： D 试题分析：松香是非晶体，没有固定的熔点（凝固点）， A、 B图像是晶体熔化和凝固图像，不符合题意，松香熔化要不断吸热温度升高， C图中物质温度不断降低，不符合题意， D图能反映松香熔化特点，选填 D。
14、考点：晶体非晶体熔化特点在图像中的具体表现 双选题 红外线具有 效应， _可以使荧光物质发光。 答案：热 、紫外线 试题分析：红外线具有热效应，可以用来加热、取暖，如浴室内的红外线取暖灯；紫外线可以使荧光物质发光，利用这一性质制作验钞机等。 考点：红外线的热效应，紫外线的荧光效应。 实验题 小华同学根据课本中的 “试一试 ”用易拉罐做小孔成像实验：请在图中作出蜡烛 AB的像 A1B1。 答案： 试题分析：因为光是沿直线传播的，作出蜡烛两端点 A、 B发出光线通过小孔投射在半透明纸上的像 A1、 B1，连接 A1B1可得蜡烛通过小孔所成的倒立的实像。如图所示。 考点：光的直线传播，小孔成像作图。
15、 在学习吉他演奏的过程中，小 华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列 9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验 编号 材料 长度（ cm） 横截面积（ mm2） A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 F 铜
16、 100 0.76 G 钢 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 （ 1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验。 （ 2）为了验证猜想二，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验。 （ 3）为了验证猜想 三，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据。 答案：（ 1） A B C （ 2） A D F （ 3） 80 1.02 试题分析：（ 1）为了验证猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，需控制材料和长度相同，观察表格中的内容，编号为 A 、 B、 C的琴弦符合要求；同理可知（ 2） A 、 D 、 F 符合要求；（ 3）为了验证猜
17、想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，需控制横截面积和长度相同。观察表中内容，钢只有一种规格，长度 80cm，横截面积 1.02mm2，所以表中所缺铜的长度为 80cm,横截面积为 1.02mm2，表格中分别填写 80 1.02 考点：实验设计，表格信息获取，控制变量法，数据分析。 为探究声音的反射与吸收特点， 小明同学进行实验研究。 (1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方 l0cm处，能清晰地听见表声，表声是通过 _传播的。 (2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，恰好听不见表声。 (3)在玻璃圆筒口正上方 10
18、cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音 （能不能）像光一样反射。 (4)用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力 （强弱 ）于玻璃板。 答案：（ 1）空气 （ 3）能 （ 4）强 试题分析：（ 1）空气可以传声，表声是通过空气传播的。（ 3）耳朵所处位置本已听不见表声，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，说明表反射的光线经过平面镜反射进入了眼睛，此时耳朵处于反射光线的路径上，又听到了表声，说明声音是沿着光的反射路径进入耳朵，能像光一样反射；（ 4）海绵板代替平面镜听见的声音明显减弱，说
19、明海绵板吸收声音的能力强于玻璃板。 考点：空气可以传声，光的反射 声音的反射，知识迁移，实验现象分析。 温度计的使用： （ 1）按照温度计的使用步骤， 下面的操作次序依次为 。 a.取适当的温度计 b.估测被测物体的温度 c.让温度计与被测液体接触一定的时间 d.让温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中 e.取出温度计 f.观察温度计的示数 （ 2）上图为某同学用温度计测量温水的温度时的情景，指出他操作中的两处错误： ； 。 （ 3）图甲温度计的分度值为 ，那么甲的示数是 ，乙的示数是 。 答案：（ 1） b a d c f e （ 2）温度计的玻璃泡碰到了容器的底部 、视线没有与温度计内液柱的上表
20、面相平（ 3） 0.1 、 36.7 、 -3 试题分析：（ 1）温度计的使用步骤，要求对从开始准备温度计到测量结束整个过程每一步操作做科学合理的顺序安排，对照实际测量情景回顾，次序依次为b a d c f e ；（ 2）观察图片可知操作错误为温度计的玻璃泡碰到了容器的底部，视线没有与温度计内液柱的上表面相平。（ 3）观察图甲， 36 -37 之间分十小格，每小格表示 0.1 ，分度值为 0.1 ，甲的示数为 36.7 ，乙图所示温度计的分度值为 1 ，液面在 0 刻度线下三小格，所以乙的示数为 -3 。 考点：温度计使用方法，图片信息获取。 老师用滴管从一烧杯中吸取酒精， 分别向小明和小华的
21、手背各滴一滴，他们都观察到手背上的酒精逐渐变少，同时感觉凉凉的针对产生这一现象的原因，小明的猜想是酒精蒸发吸热，小华的猜想是酒精的温度很低老师又提供了一支温度计，请你设计实验验证小明和小华的猜想哪个是正确的，写出实验步骤 答案： (1)将温度计插入烧杯的酒精中，观察温度计的示数； (2）将温度计从酒精中取出，观察温度计的示数 (3) 若温度计从酒精中取出后示数下降，则说明小明的猜想是正确的（其它合理答案：亦可） 试题分析：读题可知，要验证感觉凉凉的是酒精蒸发吸热引起还是酒精的温度很低引起 ，可用温度计测出酒精温度，并观察沾有酒精的温度计示数是否更低，若更低，小明的猜想正确，否则小华的猜想正确。
22、具体步骤如下： (1)将温度计插入烧杯的酒精中，观察温度计的示数； (2）将温度计从酒精中取出，观察温度计的示数 (3) 若温度计从酒精中取出后示数下降，则说明小明的猜想是正确的（其它合理答案：亦可） 考点：设计实验，验证猜想。 下表是小明 “观察水的沸腾 ”的实验记录（环境大气压为标准气压值）： 时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 温度 / 60 70 80 90 95 98 98 95 98 98 98 如图，观察沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，图 是水在沸腾前的情况。 根据探究数据记录，可以推测表中第 分钟时记录的实验数据可能是错误的，第 8分
23、钟应该为 。此时水的沸点为 ；当水沸腾时对水继续加热，则水的温度将 （升高 /不变 /降低） 修正好数据后，在下图中用笔画出温度随加热时间变化的图线。 李明发现，本小组的水从开始加热到沸腾的这段时间比其他组要长，其原因可能是： 。（说出一条即可） 答案： 乙 7 、 98 、 98 、不变 用笔画出温度随加热时间变化的图线，如下图 他们小组的水比其他小组多 （其它合理答案：亦可） 试题分析： 水沸腾前，气泡温度高于水的温度，上升过程中，气泡放热液化，逐渐变小，图乙是水在沸腾前的情况； 观察表格中数据可见，加热到 5min时水的温度达到 98 ，水继续吸热，到第 11min水的温度还是 98 ，
24、说明这段时间水处于沸腾过程，水沸腾过程中温度保持沸点 98 不变，第 7min数据 95可能是错误的，第 8min应该为 98 。 描点连线作出图像，如下图。 从开始加热到沸腾的这段时间比其他组要长，在加热条件相 同的情况下，说明水吸收了更多热量，可能是他们小组的水比其他小组多，或他们小组的水的初温比其他小组的低。（其它合理答案：亦可） 考点：水沸腾过程特点，数据评估，沸点，实验现象分析，图像法处理实验数据。 填空题 排纵队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了所有的人，队就排直了，这可以用 来解释；雷雨时，先看到闪电，后听到雷声，是由于 。 答案：光沿直线传播 、光速大于声速 试题分析：排纵
25、队时，如果你看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，说明队就排直了，这是因为光是沿直线传播的，当队伍排直的时候，该同学就会挡住前面所有同学射向自己眼中的光；看到闪电是看到发出的光，光在空气中的传播速度约为 3108m/s，声音在空气中的传播速度约为 340m/s，光速大于声速。 考点：光的直线传播，光速，声速。 如图，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的 AB范围内观察到不同颜色的光，这个现象叫做 _ _。将温度计放到_（ A/B）处的外侧，会看到温度上升。 答案：光的色散 、 A 试题分析：白光经过三棱镜折射后在光屏上形成一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色可见光组成的 彩色
26、光带，这种现象叫做光的色散。由于红色光波长较长，偏折较弱，在图中 A位置，紫色光波长较短，偏折较强，在图中 B处，在光带上 A处外是看不见的红外线，具有热效应，将温度计放到 A处的外侧，会看到温度上升。 考点：光的色散，色光偏折能力的强弱，红外线的热效应。 如图为色光的三原色的示意图图中区域 1应标为 _色， 2区域应标为 _色一束蓝光和一束红光同时照到白墙的同一地方，我们看到该区域是 色。 答案：绿 、白 、品红 试题分析：光的三原色为红、绿、蓝。区域 1应标为绿色，红、绿、蓝三色混合后为白光， 2区域应标为白色，蓝光和红光混合后为品红色光，该区域是品红色。 考点：光的三原色 (记忆 ) 光
27、在均匀介质中沿 _传播的。光在真空中传播的速度是_。太阳能热水器：把太阳能转化为 能。 答案：直线 、 3108m/s 、内能 试题分析：光在同种均匀介质中沿直线传播。光在真空中传播速度最快，为3108m/s。太阳能热水器消耗的是太阳能，使水的温度升高，转化成了水的内能。 考点：光的直线传播，光在真空中的速度（记忆），能量转化。 期中考试时，开考前监考老师正在强调考试要求。老师的声音是 振动产生的，是在空气中以 的方式传入考生的耳朵的。 答案：声带 声波 试题分析：声音是由振动产生的，人说话是由声带振动产生的，声音是以声波的方式进行传播的，选填 “声带 ”、 “声波 ”。 考点：声音是如何产生
28、的，声音是如何传播的。 声音在不同介质中传播的速度大小不同根据以下小资料可知：多数情况下，声音在气体中的速度比液体中的 _（选填 “大 ”或 “小 ”），声音在空气中传播的速度受 _的影响 小资料：一些介质中的声速 v/(m/s) 空气（ 0 ） 331 煤油 1324 空气（ 15 ） 340 水（常温） 1500 空气（ 25 ） 346 海水（ 25 ） 1531 答案：小 、温度（或填 “气压 ”）（合理即可）。 试题分析：通常情况下，声音在固体中传播的速度大于在液体中传播的速度，在液体中传播的速度大于在气体中传播的速度。观察比较表格中数据可知声音在气体中的速度比液体中的小。声音在空气
29、中传播的速度受温度、气压等的影响，可填写温度或气压（合理即可）。 考点：声音在不同状态介质中传播速度的大小，同种介质中影响声音传播速度的因素。 如图是小明所做的一个听声实验，他将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用铅笔轻轻敲打衣架，声音通过 _传入他的耳朵；接着，小明将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳来听敲打衣架的声音，通过比较发现，固体传声的本领 _(强 /弱 )一些。 答案：空气 、强 试题分析：小明耳朵与声源之间只有空气，空气可以传声，声音通过空气传入他的耳朵；小明将细绳绕在手指上，再用手指堵住双耳。耳朵与声源之间是固体细绳（适当绷紧） ，传声本领（比空气）强一些。 考点：空气可以传声，通常
30、情况下固体传声本领比气体（本题中空气）强。 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 _ ，音调较 （甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的 500kg的海豚和 100t的蓝鲸叫声的波形图，其中， （甲 /乙）是蓝鲸发出的 答案：大 、低 、甲 试题分析：叫声有力是指响度较大，低沉是指音调低。比较图甲、乙中波形，甲图振幅比乙图大，波形稀疏，频率低，甲图动物质量比乙图大，是蓝鲸。 考点：响度，音调，波形图信息读取。 蝴蝶的翅膀每秒钟振动五 、六次，它所发出的声音低于 20 Hz,为 波，而海豚能能发出振动频率高于 20 000 Hz的声音，为 波。 答案：次声 超声 试题分析：蝴蝶的翅
31、膀每秒钟振动五、六次，发声频率为 5、 6Hz，低于 20Hz，是次声波，高于 20000Hz的声波为超声波。 考点：超声波，次声波。 噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的 _产生的，无锡市区内禁鸣喇叭是从 减少噪声。 答案：无规则振动 、声源处 试题分析：一切声音都是由发声体振动产生的。噪声是由发声体无规则振动产生的。禁鸣喇叭是防止噪声源振动，从声源处减少噪声。 考点：声音是由物体振动产生的，防治噪声的途径。 温度计是利用 的性质制成的。一支没有刻度的温度计，在 0 时测得液柱长 10cm，在 100 时液柱长 30cm；当液柱长 15cm时，温度是 _ 答案：液体热胀冷缩 、 25 试
32、题分析：常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。首先计算出液柱变化 1cm代表的温度变化量： ， 15cm-10cm=5cm，5oC/cm5cm=25 , 温度是 25 。 考点：常用温度计制作原理，液柱长度与温度的转换。 如右图所示，甲、乙两个房间里相同的电炉上，相同的两壶水都已烧开，我们可以根据所观察的 _房间壶嘴的上方 _较多，判断出_房间的气温较高。果农常用保鲜袋包水果，目的之一是减少水果中水份的 _，夏天喜欢吃棒冰，是因为棒冰熔化时需要 _热，使人感到凉爽。 答案：甲、白气 、乙 、蒸发 、吸 试题分析：观察图片可知甲房间壶嘴的上方白气较多，气温较低，判断出乙房间的气温较高。影响蒸
33、发快慢的因素：温度高低、空气流速快慢和液体表面积的大小。保鲜袋包水果目的是减少水份的蒸发，水份是以蒸发的形式散失的，用保鲜袋包水果，通过减慢空气流速来减少蒸发。固体熔化需要吸热。 考点：图片信息获取，影响液化快慢的因素，影响蒸发快慢的因素，熔化条件。 为了缓解旱情，有时会实施人工降雨。飞机在高空投撒干冰（固态二氧化碳），干冰进入冷云层，就很快 _成二氧化碳气体，并从周围_大量的热，使 空气的温度急剧下降，于是空中水蒸气便_成小冰粒，这些小冰粒下降遇到暖气流就 _成雨点降落到地面。 答案：升华 、吸收 、凝华 、熔化 试题分析：干冰（固态二氧化碳）低压下极易很快 “升华 ”变成二氧化碳气体，并从
34、周围 “吸收 ”大量热量，空气温度急剧下降，水蒸气遇冷放热便 “凝华 ”成小冰粒，小冰粒下降遇到暖气流吸热 “熔化 ”成液态雨点。 考点：物态变化及吸放热 计算题 运动会的百米赛跑，终点计时员听到枪声开始计时 ，测得第一名的成绩是11秒。这成绩与运动员的实际情况相比，是偏 好还是偏坏？比较客观的成绩应该是多少？（光的传播时间忽略不计） 答案：偏好 约 11.29秒 试题分析：声音从百米赛跑的起点传到终点需要时间，终点计时员听到枪声开始计时，延迟了计时，测得的时间比实际时间偏短，所以成绩偏好。实际成绩是： 考点：结果评估，声速， t=s/v 作图题 如图为 “坐井观天 ”的示意图，设点 E为青蛙的眼睛，请利用光的直线传播知识画出它能看到天空的范围（用阴影表示）。 答案： 试题分析：因为光在空气中是沿直线传播的，被井沿遮挡的光线不能进入青蛙的眼睛，只有图中阴影部分没有被遮挡的光线 可以进入青蛙的眼睛，阴影部分为青蛙看到的天空范围。 考点：光的直线传播，光路作图。
