1、2013-2014学年赣州市七年级第一学期期末考试思想品德试卷与答案（带解析） 单选题 在假期，我们会想念老师、同学，期盼校园生活。这种感觉就是 A集体主义 B归属感 C责任意识 D团队精神 答案： B 试题分析：营造良好班风的情感基础是爱心。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。因而在假期，我们会想念老师、同学，期盼校园生活。这种感觉就是归属感。 考点：归属感 小梅和小丽的学习成绩都很优秀，小梅擅长理科，小丽擅长文科，两人之间是强有力的竞争对手。但出乎意料的是，她们在学习中却互
2、相帮助，合作学习，最终二人同时被重点高中录取。这说明小梅和小丽 A良好的合作能实现竞争中的双赢 B缺乏竞争意识和能力 C能正确处理竞争与合作的关系 D不懂得竞争是残酷的 答案： AC 试题分析：小梅和小丽成绩都很优秀，他们本是竞争对手，但他们却互相帮助、相互学习、互惠互利、共享成果。最终都考取了重点高中。可见合作与竞争相互联系、相互促进。（ 1）合作中存在竞争，因为合作者之间往往有着各自不同的利益；（ 2）竞争中需要合作，因为竞争者之间需要互相帮助、相互学习、互惠互利、共享成果。因而必须学会在竞争中合作，在合作中竞争。所以 AC是正确的。 考点：竞争与合作 马上就要期末考试了，张明想集中精力好
3、好复习，可最近楼上的邻居经常办家庭舞会到深夜，严重影响了张明的学习和休息。张明应该 A找邻居大吵一架 B退一步海阔天空，忍一忍算了 C跟邻居好好解释，让其停止干扰 D跟父母说到同学家借住一段时间 答案： C 试题分析：与人交往必须友善。 A是一种不合理且 野蛮的处理方式。 B是息事宁人的态度，是对他人的纵容。 D是一种消极对待，逃避困难的方法。所以只有 C方法是合理的。 考点：化解矛盾，与人相处 第 27届全国青少年科技创新大赛中，有 47名青少年获得了一等奖。在获奖者中，有的同学建议申请成果专利，有的同学则仍未没有必要。对此，下列看法正确的是 A没有必要，因为申请专利的程序太复杂，影响学习
4、B没有必要，太炫耀了，不利于青少年的健康成长 C有必要，但享有智力成果权要受年龄限制 D有必要，可以使智力成果权得到更好的保护 答案： D 试题分析：智力成果权也叫知识产权，它是法律确认人们对其创造性智力成果所享有的专项权利。这一权利同时具有人身权和财产权两个方面的内容。它包括著作权、专利权、商标权等。国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。题干中的建议申请成果专利的同学，具有较强的法律维权意识。 AB选项中则没有意识到这一点。 C选项中的错误在于公民的智力成果权不受性别、民族、年龄的限制。 考点：维护智力成果权 一项有关 “18岁时，你最想做的事是什么 ”的调查显示， 70%的青少年想拥有一
5、间真正独立的房间。这表明青少年特别渴望维护自己的 A肖像权 B隐私权 C生命健康权 D名誉权 答案： B 试题分析：隐私是一种与公共利益、群体利益无关，当事人不愿他人知道或他人不便知道的个人信息，当事人不愿他人干涉或他人不便干涉的个人私事，以及当事人不愿他人侵入或他人不便侵入的个人领域。题干中 70%的青少年想拥有一间真正独立的房间，他们不想自己的隐私被家长知道。由此可知 B选项都正确。 考点：考查学生对隐私的理解。 七年级（ 1）班的小刚在大扫除是，站在课桌上擦日光灯，不小心摔了下来，导致左臂摔伤，先后动了三次手术。小刚的父母几次要求学校进行赔偿，可校方总是以各种理由拒绝他们。小刚要维护自己
6、的合法权益，最正规、最权威、最有效的手段是 A协商 B调解 C仲裁 D诉讼 答案： D 试题分析：打官司（诉讼）这一维权方式，是维护我们合法权益的最正规、最权威、最有效的手段。打官司不仅可以维护自己的合法权益，而且也是对违法犯罪分子的打击，有利于社会秩序的稳定和社会的发展。当我们的合法权益受到侵犯时，要勇敢地到法院状告侵权者，通过打官司 讨回公道。而法律具有强制性。因而 D正确。 考点：诉讼 七年级学生李某由于平时放松对自己的要求，又经常和社会上游手好闲的人交往，变得品行恶劣。李某的母亲认为，儿子之所以变成这样，是因为学校没有教育好，责任全在学校。李某的母亲的看法是 的，因为 A片面、未成年人
7、除了接受过几年、社会、学校保护外，还需要家庭保护和自我保护 B正确、我国未成年人保护法对学校保护做出了明确规定 C错误、未成年人的健康成长要靠家庭保护，与学校无关 D正确、李某是未成年人，没有自我保护能力 答案： A 试题分析：本题考查未成年人保护。未成年人保护有家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。除此之外，未成年人的健康成长还需要本人的自我保护，李某母亲不能把所有责任都推给学校，忘记了自己家庭保护的责任。故选 A。 考点：特殊保护 未成年人是祖国的未来、民族的希望。在我国，未成年人是指 A未满 14周岁的公民 B未满 16周岁的公民 C未满 18周岁的公民 D未结婚的公民 答案： C 试
8、题分析：中华人民共和国未成年人保护法第二条规定： “未成年人是指未满十八周岁的公民。 ”故 C选项正确。 考点：未成年人的含义 如 今网络交往十分盛行，既方便又能找到知心朋友。最有意思的是，手机摇一摇，就能通过微信找到附近的人。但是， “网络虽虚拟，责任要牢记。冲浪发信息，守则放第一。 ”这表明我们在网络交往中 A应该把外在的规则变成自己的内心要求，规范自己的行为 B他律在网络中难起作用，在此可为所欲为 C必须把道德放在首位，其它无所谓 D应当制定规则，但约束全靠自觉 答案： A 试题分析：网络改变了人们的生活方式，给人们带来便利。同时也会带来消极影响，网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实
9、施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。同时必须遵守网络规则，相关法律规定，规范自己的行为。故 A 是正确选项。 考点：网络交往 在活动课模拟表演中， “德先生 ”对 “法博士 ”说：没有你的帮助，我治理国家时会有心 无力。 “法博士 ”对 “德先生 ”说：没有你的支持，我有时因为鞭长莫及。这段话表明 A生活中的调节只有法律和道德 B法律就是道德 C法律调节的范围比道德范围广 D法律和道德相互促进、相互补充 答案： D 试题分析：道德是法律的基础，法律是道德的保障，法制不健全，社会秩序紊乱，导致道德沦丧，反之，如果法律公正严明，平等，同
10、样也可以促进道德教化作用，同时，法律对道德的实施也起到辅助作用，道德通过社会舆论和个人信念保证法律的遵守，同时也可促进司法和执法的公正。它们彼此渗透，相互补充。故选 D。 考点：法律和道德的关系 取得理想成绩，我们会兴高采烈；看到坏人坏事，我们会义愤填膺；遇到不幸，我们会悲伤；面临考试，我们会紧张 . 这些都是 A高尚情感 B正常情绪 C积极情绪 D不良情绪 答案： B 试题分析：每个人都有情绪，而且情绪不是一成不变的。在现实生活中，经常看到人们丰富多彩的情绪反映。面对不同的问题，会产生不同的态度与想法。所以题干中出现的情绪是正常的。 考点：情绪 每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展
11、现出彩虹般迷人的色彩。这意味着我们要创建优秀的集体，就应该 A各尽所能 B团结友爱 C有共同目标 D互助前行 答案： A 试题分析：发挥集体力量的基本要求：（ 1）必须有共同的目标；（ 2）必须有共同的行动。因而集体 需要它的成员之间的团结与合作，每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体作贡献。这样集体才会展现出彩虹般迷人的色彩。 考点：班集体 老师布置了一项任务让同学们完成，可工作并不好做。下列同学的想法表明能积极承担责任的是 A老师让我做的，没办法，对付做吧 B太难了，看看再说 C我承担，我无悔 D我怎么这么倒霉 答案： C 试题分析：责任是社会关系中的相互承诺。人人都应
12、当对自己的行为负责。负责任是一个人的立身之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。故 C 符合题意。 ABD都是对责任的消极应付。 考点：承担责任 小华的父亲在开家长会是看到小华在其班级的 “成绩排名榜 ”上居于倒数第一名，于是对小华的前途失去了信心，回家后将小华痛打一顿，然后强迫他辍学到沿海城市打工。上诉现象和行为，违反了我国未成年人保护法中 的规定 A家庭保护 B学校保护 C社会保护 D司法保护 答案： AB 试题分析：本题解答中需要搞清楚四大保护的概念。题干中学校公布 “成绩排名榜 ”，可见违背了学校保护。由于考试不理想而将孩子痛打，迫使其辍学打工，违背了家庭保护
13、。因而 AB符合题意。 考点： 特殊保护 不定项选择 参加社区事务、服务社区的方式是多种多样的。下列属于值得我们采用的方式有 A对社区居民进行法律知识、安全用电常识宣传 B和同学捡拾社区草坪、公共场所里的垃圾 C到社区敬老院帮助擦玻璃门窗、打扫卫生 D为社区居民算命、占卜，帮助他们逢凶化吉 答案： ABC 试题分析： A宣传知识，提高社区居民素质。 B是保护环境的行为。 C是帮助弱势群体，主动为他人服务。因而 ABC 都是符合题意的。 D推行的是迷信活动，违背了精神文明建设。 考点：服务他人 如果我们的合法权益受到侵害，最重要的就是要学会运用法律武器维护自己的权益。下 列属于法律帮助的方式和途
14、径的有 A法律服务 B法律援助 C非诉讼途径 D诉讼途径 答案： ABCD 试题分析：当未成年人的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身的权益。未成年人获得法律帮助的方式和途径主要包括：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务、法律援助。其中法律援助可以为经济困难和特殊案件的当事人提供减、免费法律帮助。因而 ABCD都是正确的。 考点：法律帮助的方式和途径 “中国式过马路 ”一词在微博上广为流行。有人将它描述为 “凑够一帮人就可以走了，和红绿灯无关 ”，红绿灯前秩序大乱。 “中国式过马路 ” A是国人缺乏安全意识的体现 B说明法不责众，法律不具有普遍约束力 C体现了国人规
15、则意识或者说法律意识淡薄 . D启示我们，人人遵守规则，社会才能和谐有序 答案： ACD 试题分析： “中国式过马路 ”不仅是一种不道德行为，也是一种违法行为，它扰乱了社会公共秩序，因而广大民众必须加强道德修养，提升法律意识，自觉遵守交通规则，维护社会公共秩序。因而 ACD都是正确的，符合题意。 B说法错误的，法律对社会成员都具有普遍约束力，法律面前人人平等。这是法律的基本特征之一。 考点：道德、法律 2012年 9月 10日，日本政府不顾中方的严正交涉，宣布 “购买 ”钓鱼岛及其附属岛屿，激起了中国政府和人民的强烈反对和抗议。不少地方的群众尤其是青年人自发走上街头，抗议日本政府非法 “购岛
16、”行径，表达了中国人民的正义立场和爱国情感。爱国情感是我们对国家和民族 ，是崇高的道德情感。 A认同感 B自豪感 C责任感 D义务感 答案： ABCD 试题分析：日本政府在我领土钓鱼岛问题上一意孤行，激起了全国人民愤慨，采取了各种方式表达爱国之情，但是不管什么行为都要在法律范围内依法行使。当民族、国家利益遭到侵犯，身处危亡时，一切有良知的中国人同仇敌忾，奋起抗争；当民族、国家幸逢盛世，喜讯连连时， 则会精神愉悦，共贺同庆。热爱祖国，具有高度的民族自豪感、责任心，源于对民族文化的认同。故四个选项都是正确的。 考点：爱国情感 班长李明在班会上代表班干部向全班同学表示了如下决心，其中正确的有 A每一
17、个同学的意见都采纳 B热心为班集体服务、为同学服务 C 每个班干部在学习上都要领先于其它同学 D维护班集体的荣誉和利益，服从班主任的安排 答案： BD 试题分析：作为班长必须有服务集体，关心集体的意识。必须自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。必须发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。必须在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 因而 BD正确。 A错误，只有对班集体有益的意见才能采纳。 C错误，班长是要为创造一个优秀的班集体而努力组织，而非成绩必须领先。 考点：优秀班集体 美国时间 2012年 8月 2日中午，刘翔在钻石联赛
18、尤金站的比赛中，以平世界纪录的 12秒 87的成绩再次震惊世界。在刘翔背后，有一个由几十人组成的教练、医生和科研专家队伍，分析他在训练、比赛过程中的种种表现，制定合理的训练计划，确定比赛策略和战术。这一事例说明 A集体利益服从个人利益 B个体与集体相互依存 C个体只有依靠集体，才有无穷的力量 D集体是个体生存和发展的依靠 答案： BCD 试题分析：刘翔的成功离不开个人自身努力，更离不开其背后的集体团队。可见 .个体与集体相互依存，个人离不开集体。团结的集体使个人享受快乐，催人奋进，乐观自信，成长成功。 BCD都符合题意。 A选项本身就错误。 考点：个人与集体的关系 简答题 数学练习本发下来了，
19、小丽和小明都错了同一道题，小丽看了看说： “太好了，我可以比 别人多练习一次了。 ”说完就认真思考起来，最后终于做对了这道题。可是小明看到红红的 “x”却沮丧地说： “真倒霉，怎么又错了呢？我真笨！ ”于是对着作业本子开始发呆 （ 1）面对相同的错误，小丽和小明分别表现出来怎么的情绪？这说明了什么？ （ 2）请谈谈这两种不同的情绪对我们 有何不同影响。 （ 3）假如你是小明的同学，你会怎样帮助小明？（至少两种方法） 答案：（ 1） 小丽表现出的是积极情绪，小明表现出的是消极情绪。 情绪可以调控；情绪不同，结果也就不同。 （ 2） 积极情绪有益于我们的身心健康和学习、工作以及生活等。 消极情绪无
20、益于我们的身心健康，妨 碍我们的学习、工作和生活等。 （ 3） 帮助其掌握认知调节法、理智控制法、合理宣泄法、心理放松法、行为调节法、理性 升华法、幽默化解法、积极的自我暗示等一些调控情绪的方法。 试题分析：（ 1） 不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感 觉。所表现出积极和消极的情绪。之所以出现不同的表现，是自我情绪调控的结果。 （ 2） 情绪有积极与消极之分。积极情绪对人的行为起着促进、增力作用，可以产生积极的结果；消极情绪对人的行为起着削弱、减力作用，会产生不良的结果。 （ 3） 首先回顾调节情绪的方法有哪些如转换角度法、宣泄法、自我暗示等，再对应材料进行细化，寻找与知识的连接点。 考
21、点：情绪 在香港，有的学生六七岁时就开始做义工，为他人提供一些简单的服务，如在大人带领下到社区青少年活动中心的图书馆把别人看过的书码放整齐。做过义工的学生说：关键不在于你做什么 ，而在于你做不做，在于从小树立七这种意识。 （ 1）材料中 “这种意识 ”是指什么？（至少说两种） （ 2）青少年为什么要积极参与、服务社区？ 答案：（ 1） 社区（社会）意识、公民（公众）意识、责任意识、参与意识、服务意识等。 （ 2） 关心和参与社区生活，服务社区、建设社区，是社区成员的义务，也是促进青少年 健康成长的有效途径之一。 我们每一个人都从他人、社区、社会那里获得了服务和帮助， 也应以同样的方式回报他人和
22、社会，承担起关心社区、爱护社区、服务社区、建设社区的义 务和责任。 试题分析：（ 1）本题考查教材的基 本知识，也是重点内容，问题清晰明确，材料紧密结合学生实际，学生在掌握教材基础知识的前提下不难作答。 “这种意识 ”是一种亲近社会、服务社会的意识。 （ 2） 本题稍有难度，学生需在准确把握教材相关知识的基础上，对所学知识进行有机整合，从对社会的发展和对自己成长的影响两个角度作答。 考点：承担责任 生活中处处有规则。下面列举的是一些社会公共生活中的规则： 规则一：购物、买票等要排队依次进行；人与人之间要讲文明、有礼貌；在家里要孝敬父母，不向父母提过分要求。 规则二：中学生要穿戴整洁、朴素大方，
23、不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 规则三：学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其它侮辱人格的行为，有其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分 （ 1）上诉规则分别属于哪一类规则？ （ 2）在三类规则中，哪一类最具有权威性？与其他两类规则相比有什么特点？ （ 3）如果生活中没有这些规则将会出现哪些问题？为此，我们应该怎么做？ 答案：（ 1） 规则一属于道德。 规则二属于纪律、规章。 规则三属于法律。 （ 2） 法律。 法律由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普 遍约束力。 （ 3） 社会将会混乱不堪，陷
24、入彼此冲突之中。 我们要自觉遵守身边的规则，自觉学法、 懂法、守法、护法；重视道德修养，提高道德水平。 试题分析：（ 1）本题考查教材基础知识，难度不大，学生在掌握教材基础知识的情况下，学会整合教材知识才能得出正确结论。 （ 2）本题是第一题的循环性问题，解答中需将三者进行比较，从而得出结论。第二问中可以将问题进一步明确化，可转化为法律的基本特征。 （ 3）本题具有一定的开放性，在解答中需要强调无道德与法律的危害。对于做法，可以从道德和法律两个角度思考。 考点：道德、法律 观察下边漫画，结合所学知识，回答下列问题： （ 1）漫画中躺在病床上的人哪项权利受到了侵害？ （ 2）我们应该分别对漫画中
25、的 A、 B、 C三人说点什么？ 答案：（ 1） 生命健康权。 （ 2） 对 A：你这种想法是错误的。在恶势力面前，如果选择忍气吞声，会助长其嚣张气 焰，甚至会使自己受到更加严重的伤害。 对 B：千万不要这样做。侵害他人生命健康权的 行为是违法行为，会受到法律的制裁。 对 C：我支持 你的想法。当自身生命健康权受到他 人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。 试题分析：（ 1） 解答此类题的关键在于准确把握漫画意思，在审漫画时需一审漫画标题；二审漫画文字信息；三审画面意思。根据以上几点，漫画中人物显然受伤，可见其生命健康权受到侵犯。 （ 2）本题中首先对三个人物的话语进行定性， A是一种
26、息事宁人的行为，其缺乏维权意识。 B法律意识淡薄，其本身行为就是一种违法行为。 C具有较强的维权意识。 考点：守法、护法 以下是七年级学生小玲生活中的两个片段，请运用所学知识和生活经验填写。 【片段一】星期六 晚上，小玲正在网上与 QQ好友聊天。一位与小玲结识不久的 20多岁的异性朋友，要求小玲把真实姓名、家庭地址、手机号码等告诉他。 （ 1）面对网友的要求，她应该 理由 【片段二】星期二中午，在放学回家的路上，同学小明告诉小玲，父亲再婚后，自己的厄运就开始了。继母不但不让自己吃饱，还逼迫他干大量的家务活，而且经常为了一些小事就打他，他身上到处都是伤痕。 作为小明的同学，小玲应该建议小明 （
27、2） 理由 答案：（ 1） 婉言拒绝朋友的要求，不把自己的真实信息告诉对方。理由青少年要学会自我保护，保持高度警惕是避免侵害的前提。 （ 2） 小玲应该建议小明（ 3） 面临暴力时，设法及时躲开，并拨打 “110”报警电话。 向老师、亲戚 或社区工作人员求助。 在脱离暴力危险后，应寻找合适的机会，最好让亲戚朋友或有关部门出面，与父 亲、继母沟通，申明并维护自己的权益。 理由 具备自我保护意识是我们向成熟迈进的重要一步。 面临突发事故或侵害，我们应积极寻求社会、 学校、家庭等方面的保护。 试题分析：本题考查内容属于教材基础知识，也是重点内容，学生在把握题意的前提下，在牢固掌握教材基础知识的情况下，容易作答，本题具有一定的开放性，允许学生从不同角 度作答。做法必须是健康、正义、积极向上的。所说理由必须结合教材知识和具体实际情况，不限制学生思路。 考点：特殊保护、自我保护
