1、2013届云南省西盟佤族自治县第一中学九年级上学期期末考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 奥运火炬在神州传递，下列情景中蕴含着化学变化的是 A彩旗飘扬 B气球升空 C火炬燃烧 D声音远扬 答案： C 试题分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。 A、彩旗飘扬，是空气流动带动彩旗飘动，没有新物质生成，属于物理变化； B、气球升空，是由于气球内气体的密度小于空气的密度而使气球上升的，没有新物质生成，属于物理变化； C、火炬燃烧的过程中有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化； D、声音远扬是声音的传播，没有新物质生成，属于
2、物理变化。故选 C 考点：化学变化和物理变化的判别 点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。 朝核问题引发了国际关注，核问题的关键是核能的如何利用。已知某种核原料的原子核中含有 1个质子和 2个中子，那么 A该原子是一种氢原子 B该元素是金属元素 C该原子核外有 3个电子 D该原子核带 2个单位的正电荷 答案： A 试题分析：根据原子的结构分析解答。 A、元素的种类由质子数决定，该原子核中含有 1个质子，故属于氢元素，则该原子是一种氢原子，正确； B、根据元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，氢元素的名称有 “气 ”字
3、头，故属于非金属元素，错误； C、在原子中，质子数 =核外电子数，可知该原子核外有 1个电子，错误； D、在原子中，质子数 =核电荷数，可知该原子核带 1个单位的正电荷，错误。故选 A 考点：原子的定义与构成 点评：解答本题的关键是，理解和熟记原子的定义与构成，以及与之相关的知识，并能灵活应用于解题中。 奥运会 “祥云 ”火炬 载着中国人民对世界人民的友谊，在全球传递。它采用的燃料是丙烷 (分子结构模型如图 )，下列关于丙烷分子的说法不正确的是 A丙烷分子由碳元素和氢元素组成 B丙烷分子中碳原子和氢原子的个数比为 3 8 C丙烷分子由碳原子和氢原子构成 D一个丙烷分子中含有 26个质子 答案：
4、 A 试题分析：根据丙烷分子的模型分析判断。 A、分子是由原子构成的，物质是由元素组成的，即丙烷分子是由碳、氢两种原子构成的，而不是由碳元素和氢元素组成的，不正确； B、由丙烷分子模型可知，每个丙烷分子是由 3个碳原子和 8个氢原子构成，因此丙烷分子中碳原子和氢原子的个数比为 3： 8，正确； C、丙烷分子是由碳原子、氢原子构成，正确； D、每个丙烷分子是由 3个碳原子、 8个氢原子构成的；由于每个碳原子中含有6个质子，而每个氢原子中含有 1个质子，因此丙烷分子中所含质子数=63+18=26，正确。故选 A 考点：微粒观点及模型图的应用，分子和原子的区别和联系，物质的元素组成 点评：根据物质的
5、分子结构模型可以直观地看出构成物质的分子的构成，依据分子的构成可推断物质的组成。 硫在密封的容器（内有空气）里燃烧，下图能正确表示容器里所盛物质 的总质量变化（ m）与时间（ t）关系的是答案： B 试题分析：硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫气体，属于化学变化，故符合质量守恒定律；又由于反应是在密闭容器中进行的，所以反应前后密闭容器内的物质的总质量不变。 故选 B 考点：质量守恒定律及其应用 点评：本题难度不大，考查了质量守恒定律的应用，解答本题除了要掌握相关化学知识之外，还要能看懂图像，在讨论图象问题时，一定要分清图象中 X、Y轴所表示的具体含义，这样才能正确解答。 “神舟 7号 ”太空舱利用
6、NiFe2O4将航天员呼出的 CO2转化为 O2，而 NiFe2O4的质量和 化学性质都不变。则 NiFe2O4在该过程中是 A反应物 B生成物 C消毒剂 D催化剂 答案： D 试题分析：由题意可知， NiFe2O4促进了化学反应的发生，但化学反应前后的质量和化学性质都不变，符合催化剂的特点，故属于催化剂。故选 D 考点：催化剂的特点与催化作用 点评：催化剂的特点是 “一变，两不变 ”，即能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质不变，理解和熟记催化剂的特点和催化作用是解题的关键。 除去 CO中混有的少量 CO2的方法是 A通过浓硫酸 B通过澄清的石灰水 C点燃混合气体 D通过灼热的氧化铁
7、答案： B 试题分析：根据一氧化碳和二氧化碳的性质进行分析、判断。 A、浓硫酸能吸水，但不能吸收二氧化碳，故不能除去二氧化碳，错误； B、石灰水能与二氧化碳反应，却不会与一氧化碳反应，故可除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，正确； C、一氧化碳燃烧会生成二氧化碳，点燃混合气体，会除去主要的物质，错误； D、一氧化碳和灼热的氧化铁会反应生成二氧化碳，故会除去主要的物质，错误。故选 B 考点：物质除杂或净化的探究，二氧化碳的化学性质，一氧化碳的化学性质 点评：解答本题的关键是要充分理解一氧化碳和二氧化碳的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断。 对有关实验现象的描述正确的是 A碳在氧气中燃烧放出白烟
8、 B干冰在空气中升华周围出现白雾 C铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 答案： B 试题分析：根据碳、铁丝、硫等物质在氧气中燃烧的现象，及干冰的升华现象分析判断。 A、碳在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，错误； B、干冰在空气中升华时吸热，会造成周围空气中的水蒸气冷凝形成小水珠，因此会出现白雾现象，正确； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，这是反应现象；而 “铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 ”，这不是反应现象，而是化学反应的结果，错误； D、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
9、，错误。故选 B 考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 点评：实验现象的描述是化学实验考查的重点，要注意反应条件，要能区分叙述产物与描述现象的不同， “烟 ”与 “雾 ”， “光 ”与 “火焰 ”的不同，白色 与无色的不同等。 下列有关物质的区分方法不正确的是 A尝味道可以区分厨房中的蔗糖和食盐 B澄清的石灰水可以区分氮气和二氧化碳 C闻气味可以区分白酒和白醋 D观察颜色可以区分氧气和二氧化碳两种气体 答案： D 试题分析：根据所要鉴别的物质的性质分析、判断。 A、蔗糖的味道是甜的，食盐的味道是咸的，且它们都是厨房里的调味品，可以品尝，故可以通过尝味道来区分，正确； B、二氧化碳能使澄清
10、石灰水变浑浊，而氮气不能，故可以用澄清的石灰水来区分氮气和二氧化碳，正确； C、白酒有特殊的芳香气味，而白醋有酸味 ，故可以用闻气味的方法来区分，正确； D、氧气和二氧化碳都是无色的气体，故不能用观察颜色的方法来区分，错误。故选 D 考点：物质的鉴别、推断 点评：区分或鉴别物质时，所选取的试剂或方法应能与待区分的物质发生变化而出现明显不同的实验现象，这样才可以区分。 下列化学反应中，属于分解反应的是 A 4P+5O2点燃 2P2O5 B Fe+CuSO4 = FeSO4+Cu C CaCO3高温 CaO+CO2 D Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH 答案： C 试题分析：分
11、解反应，是由一种物质反应，生成两种或两种以上物质的化学反应；即反应物是一种，生成物是多种。结合四个选项分析可知，只有 C的反应物是一种，符合分解反应的特征，故选 C。 考点：反应类型的判定 点评：解答本题的关键是要掌握化学反应类型的判定方法方面的知识，只有这样才能对各种化学反应类型做出正确的判断。 参与节能减排是每一位公民应尽的义务。下列不符合节能减排要求的是 A尽量使用一次性餐具 B用布袋代替塑料购物袋 C关闭电器后拔掉插头 D杜绝自来水的跑、冒、滴、漏现象 答案： A 试题分析：节能减 排就是工业上减少化石燃料的燃烧，淘汰高耗能产业，研制新的能源，减少二氧化碳气体的排放；生活中节约各种能源
12、，垃圾分类处理等。 A、使用一次性餐具，不仅会造成很大的浪费，还会增加生活垃圾，不符合节能减排的要求； B、用布袋代替塑料购物袋，不仅能很好的节约能源，而且可减少塑料造成的白色污染，符合节能减排的要求； C、关闭电器后拔掉插头，可以节约电能，也就可以减少因发电而产生的碳的排放，符合节能减排的要求； D、杜绝自来水的跑、冒、滴、漏现象，可以很好的节约水资源，符合节能减排的要求。故选 A 考点：自然界中的碳循环 ，保护水资源和节约用水，白色污染与防治 点评：此题是一道环保知识考查题，解题的关键是要抓住 “节能、减排 ”这一只主题。 市场上销售的加碘食盐、含氟牙膏、高钙牛奶、补铁酱油等，这里的碘、氟
13、、钙、铁是指 A单质 B分子 C原子 D元素 答案： D 试题分析：物质是由元素组成的，食品、药品、营养品等物质中的 “碘、氟、钙、铁 ”等，它们都是以化合物的形式存在于物质中的，不能以单质、分子、原子形式存在，故都是指元素，而且通常会用元素及其所占质量（质量分数）来描述它们，故选 D。 考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 点评：理解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系，了解物质的组成和物质的构成的知识，是解答本题的关键。 下图中的符号表示 2个氢原子的是 答案： C 试题分析：标在元素符号前面的数字表示原子的个数，标在化学式前面的数字表示分子的个数，标在元素符号右下角的数字表示一
14、个分子中所含原子的个数，标在元素符号右上方的数字表示离子电荷数，标在离子符号前面的数字表示离子的个数。 A、 H2表示 1个氢分子、氢气，或每个氢分子中含有两个氢原子，错误； B、 2H2表示 2个氢分子，错误； C、 2H表示两个氢原子，正确； D、 2H+表示 2个氢离子，错误。故选 C 考点：化学符号及其周围数字的意义 点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，理解和熟练掌握化学符号及其周围数字的意义，是解题的关键。 下列物质中，属于纯净物的是 A汽水 B液氧 C碘酒 D食醋 答案： B 试题分析：纯净物是指由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质。 A、汽水中含有二氧
15、化碳和水等多种物质，属于混合物，错误； B、液氧是氧气的液态，是由一种物质组成的，属于纯净物，正确； C、碘 酒中含有碘和酒精等多种物质，属于混合物，错误； D、食醋中含有醋酸和水等物质，属于混合物，错误。故选 B 考点：纯净物和混合物的判别 点评：本题主要考查物质的分类，解答时要分析物质的组成，如果只由一种物质组成就属于纯净物，如果由多种物质组成就属于混合物。 下列图示实验操作中，正确的是 答案： A 试题分析：根据常见仪器及化学实验基本操作分析。 A、点燃酒精灯，要用火柴来点燃，正确； B、倾倒液体时，瓶塞要倒放在桌面上，试剂瓶口要紧靠试管口，标签要向着手心慢慢倾倒，图示中瓶塞没有倒放，错
16、误； C、给试管内的液 体加热时，要注意试管内液体的量，液体太多，加热沸腾会溅出，故试管内液体不能超过其容积的 1/3，要用酒精灯的外焰加热，错误； D、托盘天平的使用，要遵循 “左物右码 ”的原则，图示操作正好相反，错误。故选 A 考点：实验操作注意事项的探究 点评：化学是以实验为基础的学科，熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化学实验基本操作是解答此类题目的关键。 为了把思茅建设成卫生城市，下列措施中，你认为不可行的是 A使用清洁能源代替烧柴 B实施绿化工程，防治扬尘污染 C分类回收垃圾，并露天焚烧 D使用燃煤脱硫技术，防治 SO2污染 答案： C 试题分析：根据防治空气污染的措施分析判
17、断。 A、烧柴会产生大量的二氧化碳和烟尘，使用清洁能源代替烧柴，可以减少空气污染，正确； B、绿化工程就是植树造林，对空气有净化作用，能防治扬尘污染，正确； C、分类回收垃圾是正确的，但露天焚烧却会加大空气污染，错误； D、使用燃煤脱硫技术，可减少 SO2 的排放，也就减少了对空气的污染，正确。故选 C 考点：防治空气污染的措施， “三废 ”处理的必要性和一般原则 点评：解答这类题目的关键是，要熟记防治空气污染措施；防治空气污染的措施，有加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。 填空题 (4分 )用下列序号填空： 烧杯 试管 胶头滴管 玻璃棒 量筒 漏斗： 能直接
18、加热的玻璃仪器 ；吸取或滴加少量液体的仪器 ；使食盐加速溶于水的仪器 ；量取 6.8mL溶液的仪器 。 答案： ； ； ； 。 试题分析：能加热的玻璃仪器有烧杯和试管，能直接加热的玻璃仪器只有试管，故选 ； 吸取或滴加少量液体的仪器是胶头滴管，故选 ； 用玻璃棒搅拌，能使食盐加速溶解，故选 ； 量取 6.8mL溶液时：用左手拿住量筒 ，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，使瓶口紧挨着量筒口，使液体缓缓流入，待注入的量比所需要的量稍少时，把量筒放平，改用胶头滴管滴加到所需要的量，故选 。 考点：实验操作注意事项的探究，少量液体的取用，用于加热的仪器，测量容器 -量筒 点评：本题考查学生对常用化学仪器的了
19、解和使用情况，熟记常用仪器的使用方法和注意事项是解题的关键。 （ 6分）在实验室里，取用药品，不能用手接触，不要把鼻孔凑到容器口闻气味。有些块状药品要用 _夹取。如果没有说明用量，液体一般取用 ，固体 。酒精灯的火焰分为焰芯、 、 。玻璃 仪器清洗后，如果内壁附着的水既不成股流下，也不 才算干净。 答案：镊子， 1-2mL， 盖满试管底部。 内焰、 外焰， 聚成水滴。 试题分析：根据块状药品、粉末状的固体药品的取用仪器进行分析，块状固体在使用时一般用镊子夹取，取用粉末状固体一般用药匙；如果没有说明用量，一般取最少量，液体 lmL 2mL，固体只要盖满试管的底部。 酒精灯的火焰分为：外焰、内焰、
20、焰心，外焰温度最高、内焰次之，焰心温度最低； 如果玻璃仪器清洗干净，水就会均匀地附着在内壁上形成一层均匀的水膜，仪器内壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下。 考点：固体药品的取用，加热器皿 -酒精灯，玻璃仪器的洗涤 点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。 (7分 )下图中的 、 是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息， A.B.C.D是四种粒子的结构示意图。 请你回答： (1)氟元素的相对原子质量为 ；钙元素的原子序数为 ； 用化学符号表示 +2价的钙元素 _； CaF2中 F元素的化合价为 _； (2)X= ； (3)A.B
21、.C.D属于同种元素的粒子是 (填序号 )； (4)A粒子的化学性质与 B.C.D中哪一种粒子的化学性质相似 (填序号 )； 答案：（ 1） 19.00； 20； ； -1。 （ 2） 8； （ 3） B、 C； （ 4） B。 试题分析：（ 1）根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，可知：元素名称下方的数字表示相对原子质量，最左上角的数字表示的是原子序数，故氟元素的相对原子质量为 19.00，钙元素的原子序数为 20；标在元素符号正上方的数字表示元素的化合价，且正负号在前，数字在后，故 +2 价的钙元素表示为 ；根据化合价的原则， “在化合物中，正负化合价的代数和为零 ”，已 知 Ca的化
22、合价为 +2价，设 CaF2中 F元素的化合价为 x，则（ +2） +x2=0，解得 x=-1价。 （ 2）根据在原子中，质子数 =核外电子数，可知 X=18-2-8=8； （ 3）元素是指具有相同核电荷数的同一类原子的总称，故核电荷数或质子数决定元素种类，即只要质子数相同，就属于同种元素，故选 B、 C； （ 4）元素的化学性质由最外层电子数决定，只要最外层电子数相同，化学性质就会相似，故选 B。 考点：元素周期表的特点及其应用，原子结构示意图与离子结构示意图，核外电子在化学反应中的作用，元素的概念，有关元素化合价的计算 点评：本题属基础知识考查题，主要考查了元素周期表的应用以及原子结构示意
23、图的知识，所以同学们要熟练掌握这部分知识，并能灵活运用。 (4分 )化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。请从 A 熟石灰、 B 氧气、 C天然气、 D 干冰、 E 活性碳、 F 维生素、 G 金刚石、 H 硫酸这八种物质中，选择适当的字母序号填空。 （ 1）安在玻璃刀上划玻璃 ； （ 2）冰箱除臭剂 ； （ 3）登山、潜水、急救病人 ； （ 4）人工降雨 ； 答案： (1) G； (2) E； (3) B； (4) D 试题分析：（ 1）天然存在的最硬的物质是金刚石，依据此特点可用作制玻璃刀刻划玻璃，做钻头来开采矿井等； （ 2）活性炭具有吸附性，可用于除去冰箱中异味； （ 3）氧气能供
24、给呼吸，可用来登山、潜水、急救病人使用； （ 4）由于干冰升华时吸热，可用做制冷剂，故可用做人工降雨。 考点：碳单质的物理性质及用途，常见气体的用途 点评：物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质；解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质，只有掌握了物质的性质才能确定物质的用途。 (5分 )天然水中含有的部分杂质如下表所示： 溶 解 物 质 悬浮物质 主要气体 主要离子 生物生成物离子 细菌、藻类 氧气 二氧化碳 硫化氢等 钙离子、氯离子、 硫酸根离子 镁离子 NH4+、 NO2-、 HPO42-、 Fe3+、 H2PO4-等 及原生物、 泥沙、黏土等 请根据上表内容回答： （ 1）
25、写出 “主要气体 ”中两种气体的化学式 _、 _； （ 2）写出 “主要离子 ”中一种阳离子和一种阴离子的符号 _、 _； （ 3）写出由 “生物生成物 ”中的离子组成的磷酸二氢铵的化学式 _。 答案：（ 1） O2； CO2或 H2S； （ 2） Ca2+或 Mg2+； Cl-或 SO42-； （ 3） NH4H2PO4； 试题分析：（ 1）氧气为双原子分子构成的气体单质，因此其化学式为 O2； 1个二氧化碳分子是由 1个碳原子和 2个氧原子构成的，因此其化学式为 CO2； 1个硫化氢分子是由 1个硫原子和 2个氢原子构成的，因此其化学式为 H2S。 （ 2）离子符号是在元素符号或原子团符号
26、的右上角标注所带的电荷数，且数字在前，正、负号在后，数字是 “1”时省略；钙、镁离子都是带 2个单位的正电荷的阳离子，故其离子符号表示为 Ca2+、 Mg2+；氯离子是带 1个单位的负电荷的阴离子，其离子符号表示为 Cl-，硫酸根离子是带 2个单位的负电荷的阴离子，其离子符号表示为 SO42-。 （ 3）磷酸二氢铵是由铵根离子和磷酸二氢根离子构成的化合物，两种离子的化合价分别为 +1和 -1，根据化合物中，正负化合价的代数和为 0的原则，因此其化学式为 NH4H2PO4。 考点：化学式的书写及意义，化学符号及其周围数字的意义 点评：本题主要考查化学式的书写和离子符号的书写，化学式、离子符号、元
27、素符号等化学用语的书写是中考的重要考点之一，学生应能熟练应用化学用语并理解其意义来解答问题；这就要求学生在日常学习中要加强练习，理解应用。 计算题 （ 6分）氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气，已知反应前混合物共 15.5g，反应完全后剩余固体 10.7g，问分解出氧气多少克？剩余固体混合物中二氧化锰多少克？（友情提示：化学方程式为 2KClO3 2 KCl + 3O2） 答案： .8g， 3.25g 试题分析：由于氯酸钾和二氧化锰共热会生成氧气，故反应 前后固体质量差即为生成氧气的质量；再根据氧气的质量，利用化学方程式求出氯酸钾的质量，然后用反应前混合物的质量减去氯酸钾的质量，即可求出二氧化锰的质
28、量。 解：设氯酸钾的质量为 X 根据质量守恒定律可知，生成氧气的质量为 15.5g-10.7g=4.8g 2KClO3 2KCl + 3O2 245 96 X 4.8g 245： 96=X： 4.8g 解得， X=12.25g 则二氧化锰质量为 15.5g-12.25g=3.25g 答：分解生成 4.8g氧气 ,剩余固体混合物中二氧化锰为 3.25g。 考点：根据化学反应 方程式的计算 点评：此题是关于化学方程式的计算题，主要是利用反应方程式来分析和解决化学计算中的有关问题，要求学生要有较强的分析能力，解题的关键是要能结合质量守恒定律求出生成气体的质量，然后结合化学方程式进行计算即可；另外，要
29、注意催化剂在化学反应过程中，其质量和性质都是不变的。 简答题 (3分 )下面示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变化。其中 表示氧原子、 表示碳原子，则：该反应的化学方程式为： ；该示意图说明了化学变化的实质是 。 答案：（ 1） 2CO + O2 点燃 2CO2； （ 2）分子分解成原子重组成新分子（合理即得分） 试题分析：由图中信息可知，该反应中反应物是一氧化碳和氧气，生成物是二氧化碳，故该反应的化学方程式为 2CO+O2 点燃 2CO2；在该化学变化中，一氧化碳分子分解成碳原子和氧原子，氧分子分解成氧原子，每 1个碳原子和 2个氧原子结合成 1 个二氧化碳分子，这样一氧化碳和氧气反应就
30、生成了二氧化碳，故化学变化的实质是分子分解成原子，原子又重组成新分子的过程。 考点：微粒观点及模型图的应用，书写化学方程式 点评：解答本题的关键是要掌握化学方程式的书写方法和分子与原子在化学变化中的 关系等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断。 (3分 )复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。 探究：研究常见物质组成 A、 B、 C都是研究物质组成的实验。从研究方法得知， A实验是利用可燃物消耗瓶内的 _，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的。 B实验是通过证明生成物中所含的 _来推断水的组成的。而 C实验与 _(填实验代号 )
31、实验的方法相同。 答案：氧气； 元素； B。 试题分析：依据所学化学知识和实验经验来解答， A、 B、 C三个实验，都是研究物质组成的实验。从研究方法得知， A实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减小，通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积数，来推测空气里氧气含量的； B实验是通过证明生成物氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，结合质量守恒定律中的元素守恒，来推断水是由氢、氧两种元素的组成的；而实验 C也是通过验证产物来验证甲烷的组成，故与 B实验的方法相同。 考点：空气组成的测定，电解水实验，甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途 点评：探究物质的组成方法比较多，本题这三个实验都是研究物质
32、组成的实验，其中 A实验 是通过消耗氧气的体积来测定空气中氧气的含量， B、 C则是通过生成物的组成来推断反应物的组成。 (3分 )如图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体 a和气体 b。 请回答： (1)电解水时，将 转化为化学能； (2)气体 a为 ； (3)实验室检验气体 b的方法是 。 答案：（ 1） 电能； （ 2） 氢气； （ 3） 把带火星的木条放入试管看是否复燃。 试题分析：依据所学化学知识和实验经验来解答。 （ 1）电解水是将电能转化为化学能，因为电解时外界提供了电能，根据能量守恒定律，电能转化为 H2和 O2中的化学能。 （ 2）根据 “正氧负
33、氢，氢二氧一 ”，结合图示可推出：由于 a中气体体积较多，且 a试管中的电极连接的是电池的负极，所以应该是氢气； b试管中气体体积少，且 B试管中电极连接的是电池的正极，所以应该是氧气。 （ 3）由于氧气具有助燃性，故可把带火星的木条放入 b试管口，看是否复燃，如果复燃，证明是氧气。 考点：电解水实验，氧气的检验和验满 点评：解答本题的关键是明确电解水的现象，可以用 “正氧负氢，氢二氧一 ”来分析解答。 (8分 )以下是实验室制取气体常用的化学仪器。 请回答以下问题： (1)写出仪器的名 称： B : F_: G _: H_: (2)写出实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式： ；制取大
34、量氧气并用排水法收集时最好选用上述哪些仪器： (填字母 )； (3)做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部加少量水的目的是： ； 答案：（ 1） B试管； F 铁架台； G水槽； H酒精灯。 （ 2） 2H2O2 MnO22H2O+O2； A、 C、 D、 E、 G；（多选少选不得分） （ 3） 防止灼热的四氧化三铁使瓶底炸裂。 试题分析：（ 1）熟记常见化学仪器的名称和用途 ， B是试管， F是铁架台， G是水槽， H是酒精灯。 （ 2）双氧水在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气，故其反应的化学方程式为 2H2O2MnO22H2O+O2； 制取大量的氧气需要有较大的反应容器，故选容积较
35、大的锥形瓶；为了随时添加液体药品，可选分液漏斗，则同时要用双孔橡皮塞；排水法收集，则需要集气瓶和水槽；故需要的仪器有： A、 C、 D、 E、 G。 （ 3）因为铁丝燃烧的生成物温度较高，溅落会炸裂集气瓶的底部，故应该在集气瓶底部加少量水。 考点：常用仪器的名称和选用，常用气体的发生装置和收集装置与选取方法，实验室制取氧气的反应原理，书写化学方程式，氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象 点评：本题考查了气体的制取和装置仪器的选择及实验的注意事项等，属于基础性的考查，可以根据已有的化学知识分析解答，要求学生在平时的学习中注意知识的积累和储备。 (2分 )“反对运动员使用违禁药品 ”是北京 200
36、8“人文奥运 ”的重要体现。 “乙基雌烯醇 ”(C20H32O)是一种违禁药品，它是由 种元素组成，该分子中碳、氢、氧原子的个数比 。 答案：三； 20 32 1 试题分析：由乙基雌烯醇的化学式 C20H32O可知：乙基雌烯醇是由碳、氢、氧三种元素组成的；化学式中，右下角的数字即为这个分子中该原子的个数，故乙基雌烯醇分子中碳、氢、氧原子的个数比为 20： 32： 1。 考点：化学式的书写及意义，物质的元素组成 点评：熟练掌握化学式的意义是解题的关键，化学式可以表示： 一种物质， 该物质的元素组成， 该物质的一个分子， 该分子的原子构成， 该物质中各元素的原子个数比， 该物质中各元素的质量比，
37、该物质的相对分子质量， 该物质中各元素的质量分数等。 （ 6分）写出有关的化学方程式： （ 1）电解水 _： （ 2）氢气做燃料 _： （ 3）高锰酸钾制氧气 _。 答案：（ 1） 2H2O 通电 2H2 + O2； （ 2） 2H2 + O2 点燃 2H2O ； （ 3） 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 试题分析：根据化学反应事实和质量守恒定律书写化学方程式。 （ 1）水在通电的条件下生成氢气和氧气，故其反应的化学方程式为 2H2O通电2H2+O2； （ 2）氢气在氧气中点燃生成水，故其反应的化学方程式为 2H2+O2 点燃 2H2O； （ 3）高锰酸钾受热，易分解生成锰
38、酸钾、二氧化锰和氧气，故其反应的化学方程式为 2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+ O2。 考点：书写化学方程式 点评：在解此类方程式的书写题时，首先确定反应原理，然后再依据原理找出反应物、生成物和反应条件，根据方程式的 书写规则书写方程式。 (3分 )2008年初，我国南方地区抗击暴风雪中融雪剂发挥了一定的作用。其中一种融雪效果好、无污染的融雪剂的主要成份是醋酸钾 (CH3COOK)。请回答： (1)醋酸钾中 C、 H、 O元素的质量比为 ； (2)醋酸钾的相对分子质量为 ，钾元素的质量分数为 (保留 0.1%)。 答案：（ 1） 24 3 32 ； （ 2） 98， 39.8% 试题分
39、析：根据醋酸钾的化学式 CH3COOK分析。 （ 1）元素质量比 =相对原子质量与相应原子个数的乘积比，则醋酸钾中 C、 H、O元素的质量比为 =（ 122）：（ 13）：（ 162） =24： 3： 32； （ 2）相对分子质量 =相对原子质量与相应原子个数的乘积和，则醋酸钾的相对分子质量 =122+13+162+3998； 物质中某元素的质量分数 = 100%，则钾元素的质量分数 = 100%=39.8% 考点：元素质量比的计算，相对分子质量的概念及其计算，元素的质量分数计算 点评：本题属于基础性计算考查题，理解和熟练掌握相关化学式的计算公式和方法是解题的关键。 （ 3分） (1)物质发生
40、化学反应的同时，伴随着能量的变化。人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料。石油 是化石燃料之一，它属于_(填 “纯净物 ”或 “混合物 ”)。 (2)奥林匹克火炬 (内部储有可燃物 )是奥林匹克圣火的载体 . 采集奥林匹克圣火的唯一方式，是在奥林匹克的赫拉神庙前通过太阳光集中在凹面镜的中央，引燃圣火。此过程中最关键的燃烧条件是 。 北京奥运会火炬能在每小时 65公里的强风和每小时 50毫米雨量的情况下保持燃烧。但要实现奥运圣火登顶珠峰，还需要解决最关键的燃烧条件是 。 答案：（ 1）混合物。（ 2） 温度。 氧气。 试题分析：（ 1）纯净物是指由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组
41、成的物质；石油是由多种物质混合而成的，故属于混合物； （ 2）根据燃烧的条件分析， 在神庙前引燃圣火，已具备了可燃物和空气（氧气）的条件，而可燃物在与氧气充分接触的情况下，温度需要达到可燃物的着火点才能燃烧起来； 由于珠穆朗玛峰上氧气含量很低，要使燃料燃烧需要解决氧气问题。 考点：纯净物和混合物的判别，燃烧与燃烧的条件 点评：解答本题要充分理解可燃物燃烧的条件方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。 (4分 )5月 12日，我国汶川发生大地震。全国人民 “众志成城，抗震救灾 ”。 (1)“拯救生命是第 一位的 ”。为搜救埋在废墟下的幸存者，调用了许多搜救犬。搜救犬能根据人体发出
42、的气味发现幸存者。从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是 。 A分子的质量很小 B不同分子性质不同 C分子不断运动 D分子间有间隔 (2)地震中许多原有的水源被破坏。新水源需检测和处理后才能成为饮用水。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。 感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明。为达到此要求，净化水时，可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降，然后通过 (填操作名称 )而实现。 化学指标中含有水源的 pH和硬度两项。 日常生活中如何区分硬水与软水 请简述实验步骤与现象： 。 病理学指标中对细菌的含量有严格的限制。要杀灭细菌可以向水中加入
43、漂白粉、氯气等消毒剂，也可以通过 操作，既杀灭细菌，又能得到几乎纯净的水。 答案：（ 1） B C。 （ 2） 过滤； 加入肥皂水搅拌泡沫多的是软水少的是硬水； 蒸馏。 试题分析：（ 1）用搜救犬能搜救地震中被埋在废墟下的幸存者，是因为带有幸存者气味的分子在不断地运动，最后运动到搜救犬的鼻腔中去了，而且由于不同的分子性质不同，即人体发出的气味分 子会不同于其他分子，搜救犬才可以进行辨识，故选 BC。 （ 2） 根据 “感官性指标中有一项要求为：不得含有肉眼可见物，水应澄清透明 ”，结合过滤能把不溶于水的物质和水分开，可知最后要通过过滤来实现； 硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水；而软水是指
44、不含或少含可溶性钙、镁化合物的水；日常生活中可用肥皂水来区分软水和硬水，把等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水、硬水的烧杯中，搅拌，观察烧杯中产生泡沫的情况（泡沫多的是软水，泡沫少、浮渣多的是硬水）。 加热蒸馏，不仅可以通过高温杀灭细菌，还能得到几乎纯净的蒸馏水。 考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题，水的净化，硬水与软水 点评：本题考查的知识点较多，多属于基础性内容，要求同学们在日常的学习中要加强基础知识的储备。 （ 3分）某化学反应可用以下漫画图示表示，请根据图示回答： （ 1）该反应的基本反应类型属于 反应。 （ 2）该反应生成的物质属于 。（填物质分类） （ 3）分析以上漫画图示，
45、你还能总结出的一条结论是 。 答案：（ 1）化合反应。（ 2）氧化物或化合物。 （ 3）化学反应前后物质质量不变（合理即得分）。 试题分析：由图示可知，参加反应的物质是氢气和氧气， 生成物是水。 （ 1）该反应是由两种物质反应，生成了一种物质，故属于化合反应； （ 2）生成物水是化合物，是由两种元素组成的，其中一种是氧元素的氧化物； （ 3）根据图示可以看出，化学反应前后各物质的质量总和不变。 考点：反应类型的判定，从组成上识别氧化物，单质和化合物的判别，元素在化学变化过程中的特点，质量守恒定律及其应用 点评：本题较简单，主要考查了反应类型、物质的分类以及质量守恒定律等内容，可以依据图示提供的信息，结合已有的化学知识进行解答。
