1、2014届内蒙古满洲里市九年级上期期末历史试卷与答案（带解析） 选择题 14-16世纪，世界历史发生着深刻而巨大的变化，下列事件为资本主义时代的到来创造条件的是：（ ） 文艺复兴运动 英国资产阶级革命 新航路的开辟 法国大革命 A B C D 答案： C 试题分析：第 两项属于资产阶级革命时代，与题目中的设问要求 “为资本主义时代的到来创造条件 ”不符；其他两项的表述与题意相符。故本题应选 C项。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时代的曙光、英国资产阶级革命、法国大革命和拿破仑帝国 德国入侵波兰后，许多人提出了疑问： “他们（指英国、法国）扔出了两个小孩 （指奥地利和捷克斯洛伐克
2、），再扔出另一个 小孩 （指波兰）给 狼群 以求躲避灾难的政策还能有收益吗？ ”材料中的 “政策 ”应是：（ ） A殖民主义扩张政策 B委任统治政策 C绥靖政策 D “冷战 ”政策 答案： C 试题分析：第二次世界大战爆发前夕，英、法等国为了自身利益的需要，对德、意、日法西斯的暴行实行绥靖政策。故本题应选 C项。 考点：人教新课标九年级下册 第二次世界大战 第二次世界大战的爆发 右图反映的是四国分区占领德国史实，它与下列会议中的决议有直接关系的是：（ ） A巴黎和会 B华盛顿会议 C慕尼黑会议 D雅尔塔会议 答案： D 试题分析：题目中英、法、美、苏四国分区占领德国的史实发生于二战结束后，与雅
3、尔塔会议的召开有着直接关系。故本题应选 D项。 考点：人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 冷战中的对峙 二战后，美国、西欧、日本等主要资本主义国家普遍经历了一个经济调整发展时期，其共同原因是 ( ) A马 歇尔计划的实施 B朝鲜战争的爆发 C采用最先进的科技成果 D形成经济共同体 答案： C 试题分析： A、 D两项的表述与二战后美国、日本经济调整的原因无关， B项的表述与二战后西欧经济调整的原因无关，故与题目中的设问要求 “共同原因 ”不符；二战后，美国、西欧和日本等主要资本主义国家纷纷采用第三次科技革命的成果，对经济政策进行调整。故本题应选 C项。 考点：人教新课标九年级下册 现代科
4、学技术和文化 第三次科技革命 现在你要到法国、德国和比利时旅游，为免去中途兑换货币的麻烦，你携带的货币应该是 ( ) A欧元 B英镑 C美元 D法郎 答案： A 试题分析：由题目中的信息 “到法国、德国和比利时旅游，免去中途兑换货币的麻烦 ”即可排除 B、 C、 D三项，选择 A项。 考点：人教新课标九年级下册 战后主要资本主义国家的发展变化 西欧和日本经济的发展 小明是个军事迷，他正在研究二战后的世界某项军事行动，他认为该行动挑战了当今世界多极化趋势，尤其是使联合国在国际事务中的主导权受到严重挑战。小明所研究的是：（ ） A朝鲜战争 B科索沃战争 C苏军占领阿富汗 D美国执意部署导弹防御系统
5、 答案： B 试题分析：由题目中的信息 “挑战了当今世界多极化趋势 ”即可知该事件发生于1991年苏联解体后，故排除发生于美苏冷战期间的 A、 C两项；由题目中的信息 “使联合国在国际事务中的主导权受到严重挑战 ”即可排除与此无关的 D项，选择 B项。 考点：人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 世界政治格局的多极化趋势 在当今世界格局多极化的趋势中，越来越具有决定性作用的是（ ） A人口实力 B经济实力 C资源实力 D军事实力 答案： B 试题分析：在世界经济全球化趋势不断加强的今天，经济实力的强弱越来越决定一个国家在国际 中的地位。故本题应选 B项。 考点：人教新课标九年级下册 战后世
6、界格局的演变 世界经济的 “全球化 ” 当前全球笔记本电脑的 95%都是由中国人研发和生产的，无论是内在品质还是外观，都与国际品牌达到同一水平。从中国走出去的联想、宏基、华硕和神舟正逐步成为全球笔记本电脑市场的主角。这说明：（ ） A经济全球化只对发达国家有利 B当前世界的经济全球化趋势进一步加强 C经济全球化只对发展中国家有利 D老牌跨国公司在经济全球化中逐渐落伍 答案： B 试题分析： A、 C两项中的 “只对 ”、 D项中 “落伍 ”的表述过于绝对，故排除；由题目中的信息 “全球笔记本电脑的 95%都是由中国人研发和生产 ”即可知 B项的表述与题意相符，故本题应选 B项。 考点：人教新课
7、标九年级下册 战后世界格局的演变 世界经济的 “全球化 ” 小张探究 “二战后世界格局的演变 ”时，取材不符合这一主题的是：（ ） A美苏 “冷战 ” 始末 B世界多极化发展趋势报告 C “一超多强 ”局面的成因 D萨拉热窝事件揭秘 答案： D 试题分析：萨拉热窝事件发生于 1914年，与题目中的时间 “二战后 ”不符，故 D项的表述错误；其他三项的表述均与题意相符，故本题应选 D项。 考点：人教新课标九年级上册 垄断资本主义时代的世界 第一次世界大战 下列作品，揭露了法西斯分子侵略罪行、歌颂了人民反抗精神的是：（ ） A B C D 答案： D 试题分析： D项应为西班牙著名画家毕加索在 1
8、937年为抗议德国法西斯轰炸西班牙小镇格尔尼卡而作的格尔尼卡。与题意相符，故本题应选 D项。 考点：人教新课标九年级下册 现代科学技术和文化 现代文学和美术 英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、俄国 1861年改革、日本明治维新的共同作用是（ ） A推翻了殖民统治 B促进了资本主义发展 C推翻了封建君主专制 D建立了资产阶级共和国 答案： B 试题分析： A项的表述与英国资产阶级革命、法国大革命、俄国农奴制改革和日本明治维新的史实不符； C项的表述与美国独立战争的史实不符； D项的表述与英国资产阶级革命、俄国 1861年改革和日本明治维新的史实不符，故与题目中的设问要求 “共同作用 ”
9、不符；近代以来，英、法、美、日、俄等国纷纷经过资产阶级性质的革命或改革促进了资本主义的发展。故本题应选 B项。 考点：人教新课标九年 级上册 步入近代 英国资产阶级革命、美国的诞生、法国大革命和拿破仑帝国；人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转折 第二次世界大战期间丘吉尔说： “那时，俄国军队是我们抗击同一不共戴天敌人的盟军 帮助我们赢得了胜利 ”，苏联与英国缔结反法西斯同盟，最终打败了法西斯。这说明（ ） 英国牺牲他国利益保全自己 反法西斯同盟的建立是二战胜利的基础 只有战争期间苏英才能和平相处 不同社会制度的国家可以结成联盟 A B C D 答案： C
10、 试题分析：由题目中的信息 “苏联与英国缔结反法西斯同盟，最终打败了法西斯 ”即可知 两项的表述与题意相符，第 项的表述错误；第 项中 “只有 ”的说法过于绝对，故排除。本题应选 C项。 考点：人教新课标九年级下册 第二次世界大战 世界反法西斯战争的胜利 生命权和生存权是人类最基本的权力。在人类历史上，不同时代和不同地区却出现了反人类的罪恶。下列由德国法西斯制造的惨剧是 ( ) A屠杀印第安人 B贩卖黑奴 C对犹太人进行屠杀 D南京大屠杀 答案： C 试题分析： A、 B两项发生在新航路开辟后早期殖民扩张期间、 D项应为二战期间日本法西斯的暴行，均与题目中的信息 “德国法西斯制造的 ”不符；二
11、战期间，德国法西斯在德国及占领区大规模屠杀犹太人，故本题应选 C项。 考点：人教新课标九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 法西斯势力的猖獗 在世界金融危机的大背景下， 2009年和 2010年中国经济增速均超 8%，增幅震惊世界。美国彭博社评论： “中国经济复苏主要靠了 4万亿元的刺激措施，这些钱被用在铁路、公路、电厂和公共房屋的建设上。 ”历史上采取类似举措促进本国经济恢复的是：（ ） A苏俄实施战时共产主义政策 B苏俄推行新经济政 策 C美国的罗斯福新政 D苏俄的赫鲁晓夫改革 答案： C 试题分析：由题目中的信息 “刺激措施 ”“用在铁路、公路、电厂和公共房屋的建设上 ”可知这应为国家
12、加强对经济干预的举措。故本题应选 C项。 考点：人教新课标九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 经济大危机 马克思认为英国资产阶级革命 “宣告了欧洲新社会的政治制度 ”， “而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。 ”下列有关这次革命的叙述错误的是（ ） A苏格兰人民起义是开始的标志 B克伦威尔领导了这场革命 C革命中处死了国王查理一世 D确立了君主立宪制的政体 答案： A 试题分析： 1640年议会的召开揭开了英国资产阶级革命的序幕，故 A项的表述错误；其他三项的表述均与史实相符。故本题应选 A项。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 英国资产阶级革命 1776年，一群律师、商人
13、、教士、种植园主、手艺技师们在被称为 “现代世界中最富革命性的文件 ”上郑重地签上了自己的名字，他们保证要把生命贡献给美洲独立事业，贡献给 “一切人生而平等 ”的理想。他们签署的这个文件是：（ ） A共产党宣言 B人权宣言 C解放黑人奴隶宣言 D独立宣言 答案： D 试题分析： A、 B、 C、 D 四项分别签署于 1848 年、 1789 年、 1862 年和 1776 年，故本题应排除 A、 B、 C三项，选择 D项。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 美国的诞生 法国国旗上的三种颜色象征着 “自由、平等、博爱 ”。近代法国宣称人们生来自由，权利平等的是（ ） A权利法案 B独立宣言
14、C人权宣言 D解放黑奴宣言 答案： C 试题分析： A 项属于英国资产阶级革命的产物、 B 项属于美国独立战争的产物、D项属于美国内战的产物，均与题目中的信息 “法国 ”不符； C项属于法国大革命的产物，宣扬天赋人权等理念，故本题应选 C项。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 法国大革命和拿破仑帝国 英国曼彻斯特地区，在 18世纪 80年代初只有棉纺厂两家，短短的时间内棉纺厂发展很快： 1802年 52家， 1809年 64家， 1830年 99家，以上现象出现的主要原因是：（ ） A珍妮纺纱机推动工业发展 B蒸汽动力的普遍推广 C铁路交通大规模兴建 D英国棉纺品大量涌入中国 答案： B
15、试题分析： 18世纪 80年代初至 1830年的英国处于工业革命期间。此阶段由于蒸汽机的改良，工厂逐渐取代 了手工工场。故本题应选 B项。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 “蒸汽时代 ”的到来 某中学举行历史知识抢答赛，主持人给了以下提示：提示一：世界上第一个无产阶级政权；提示二：大无畏的革命英雄气概；提示三：首创精神，提示四：结果失败。请你判断这是下列哪一历史事件：（ ） A法国巴黎公社革命 B英国宪章运动 C俄国十月革命 D印度民族大起义 答案： A 试题分析： 1871 年的法国巴黎公社革命建立了人类历史上第一个无产阶级政权。故本题应排除 B、 C、 D三项，选择 A项。 考点：人
16、教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 国际工人运动与马克思主义的诞生 美国南北战争爆发前是 “一国两制 ”的经济格局，其中 “两制 ”指的是（ ） 北方资本主义经济 南方封建主义经济 北方奴隶制经济 南方种植园经济 B C D 答案： A 试题分析：美国南北战争爆发前，美国早已建立了资本主义制度。故排除第 两项；第 两项的表述与史实相符。故本题应选 A项。 考点：人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 美国南北战争 俄国废除农奴制和日本明治维新的影响相同的是（ ） A保留了 “天皇制 ” B使本国走上资本主义道路 C摆脱了美、英、法等国的统治 D解放了农奴
17、答案： B 试题分析： A、 C两项的表述与俄国农奴制改革的史实不符， D项的表述与日本明治维新的史实不符。故与题目中的设问要求 “相同 ”不符；俄国和日本分别通过农奴制改革和明治维新走上了资本主义道路。故本题应选 B项。 考点：人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转折 马克思曾预言： “自然科学正在准备一次新的革命。蒸汽大王在前一世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个大得无比的革命力量 将取而代之。 ”文中 “另一个大得无比的革命力量 ”应指：（ ） A珍妮机的发明 B火车机车的发明 C电力的广泛应用 D飞机的发明 答案： C 试题分析：第
18、二次工业革命期间，电力得到广泛应用并逐渐取代了蒸汽动力。故本题应排除 A、 B、 D三项，选择 C项。 考点：人教新课标九年级上册 垄断资本主义时代的世界 人类迈进 “电气时代 ” 近代英国政治家亨利 帕麦斯顿说： “我们没有永久的 盟友和永久的敌人，我们只有经常的、永久的利益。 ”一战中为自身利益而望风使舵、背叛 “盟友 ”的国家是：（ ） A英国 B法国 C德国 D意大利 答案： D 试题分析： 19世纪末 20世纪初，德国、奥匈帝国和意大利组成三国同盟，与英国、法国和俄国组成的三国协约相互对峙。一战期间，意大利为了自身的利益，参加到协约国一方作战。故本题应选 D项。 考点：人教新课标九年
19、级上册 垄断资本主义时代的世界 第一次世界大战 第一次世界大战后，法国和德国疆界变化的直接依据是：（ ） A两国的历史传统 B九国公约的规定 C两国的实力大小 D凡尔赛和约的内容 答案： D 试题分析： 1919年初，战胜的协约国集团在巴黎召开和会并与德国签订了凡尔赛和约。通过该条约，法国收回了阿尔萨斯和洛林。故本题应选 D项。 考点：人教新课标九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 凡尔赛 华盛顿体系 1933年与 1929年相比，整个资本主义世界工业生产下降了 1/3以上，资本主义世界贸易缩减了 2/3。这反映出这场经济危机的特点是（ ） A大量工人罢工 B波及范围广 C破坏性特大 D引起
20、政治危机 答案： C 试题分析：由题目中的信息 “工业生产下降 ”“世界贸易缩减 ”即可选出 C项；题目中未涉及工人罢工、波及范围和政治危机等史实，故排除 A、 B、 D三项。 考点：人教新课标九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 经济大危机 综合题 世界大国的更替不是宿命也不是简单的机械轮回。领先者让位于新来者。新来者复又被后面的新来者所超越，都有它合乎逻辑的道理。如不主动争取、积极努力，一个国家即使条件再优越也永远不可能成为世界大国。让我们共同探寻大国法则。（ 10分） （ 1）请写出推动欧洲资本主义发展的一次思想解放运动。 (1分 ) （ 2）请写出 17-19世纪英、美、俄、日四国，
21、为实现制度的创新与完善而进行的政治革命或改革各一例。（ 4分） （ 3）以世界近代史上的英、法两国为例，分别写出反映加强民主法制的法律性文献。并说明英国法律文件的作用是什么？（ 3分） （ 4） 1933年的美国均面临着艰难抉择，请写出当时美国的 “引路人 ”。（ 1分） （ 5）以上大国的崛起对实现 “中国梦 ”有何借鉴意义？（ 1分） 答案：（ 1）文艺复兴；（ 1分） （ 2）英国资产阶级革命；美国独立战争；俄国废除农奴制改革（俄国 1861年改革）；日本明治维新；（ 4分） （ 3）英国：权 利法案；法国：人权宣言；标志着君主立宪制的资产阶级统治在英国确立。（ 3分） （ 4）罗斯福；
22、（ 1分） （ 5）思想解放运动推动社会进步，思想解放是社会进步的先导；国与国的竞争在很大程度上就是国家制度的竞争，要不断完善社会主义制度，坚持改革的开放；要加强社会主义民主和法制建设；先进人物推动社会进步等等。（ 1分，写出其中一点即可） 试题分析： （ 1）本题考查了文艺复兴运动对近代西方国家的影响。旨在考查学生结合相关设问再认、再现相关知识点归纳答题的能力。由题目中的设问要求： “推动欧洲资本主义发展 ”“思想解放运动 ”即可得出 “文艺复兴 ”这一结论。 （ 2）本题考查了近代以来英、美、俄、日四国走上资本主义道路的相关史实。旨在考查学生结合相关设问再认、再现相关知识点归纳答题的能力。
23、结合所学知识即可知：英、美、俄、日分别通过资产阶级革命、独立战争、农奴制改革和明治维新走上了资本主义道路。 （ 3）本题考查了近代以来英、法两国在资产阶级革命过程中所颁布的重要的法律文献及其影响。旨在考查学生结合相关设问再认、再现相关知识点归纳答题的能力。第一小问由题目中的设问要求： “英、法两国 ”“加强民主法制的法律性文献 ”即可得出 “权利法案 人权宣言 ”的结论；第二小问结合所学知识回答即可。 （ 4）本题考查了近代美国罗斯福新政的相关史实及对美国的影响。旨在考查学生结合相关设问再认、再现相关知识点归纳答题的能力。由题目中的设问要求“1933年的美国 ”“引路人 ”即可得出 “罗斯福
24、”这一结论。 （ 5）本题考查了近代以来西方国家的先后崛起对当今中国腾飞的启示。旨在考查学生再认、再现相关所学知识对相应的历史事件进行探究和思考的能力。属于开放性的探究题，可从解放思想、完善制度、加快经济发展等角度思考作答。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 资本主义时 代的曙光、英国资产阶级革命、美国的诞生、法国大革命和拿破仑帝国；人教新课标九年级上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转折；人教新课标九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 经济大危机 阅读下面材料及图片，探究相关问题。（ 11分） 材料一： 20世纪 20年代后期是繁荣、稳定与和解的几年； 20世纪
25、30 年代则是萧条、危机和战争的 10年。 材料二：二战以后，美国的工业产量占整个资本主义世界的一半以上，黄金储备更是达到四分之三。 90年代以后，美国经济进入新经济时代。 材料三： 19561978 年日本经济增长速度相当于美国的 2.7倍，随着经济的高速增长，日本成为世界上最大的债权国，与美国、西欧形成三足鼎立的经济格局。 材料四： 20世纪 90年代以来，世界各国经济联系日益密切，这是社会生产力和科学技术发展的客观要求和必然结果。跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程。 请回答： （ 1）材料一中的 “萧条、危机 ”指的是什么？ 材料二和材料三说明二战后主要资本主义国家经济的特点
26、是什么？（ 2分） （ 2）根据材料二，概括指出二战后美国的世界经济地位，并指出美国新经济的主要特征是什么？（ 3分） （ 3）依据材 料四归纳， 20世纪 90年代以来，世界经济的发展趋势是什么？这一趋势得到加强的因素有哪些？（ 3分） （ 4）依据材料结合所学知识，你认为我国作为最大的发展中国家应如何应对经济全球化带来的机遇和挑战？（ 3分） 答案：（ 1）（ 2分） 1929年 1933 年经济大危机；二战后主要资本主义国家经济持续稳定发展（持续高速发展） （ 2）二战后，美国成为世界上最富有的国家（或美国经济居世界第一位）。（ 1分）信息化与全球化（只答信息化或全球化给 1分）（ 2分
27、） （ 3）（ 3 分）世界经济全球化趋势； 社会生产力和科学技术的发展。（ 1 分 ） 跨国公司的推动。（ 1分） （ 4）（ 3 分） 我国应该积极顺应经济全球化潮流，制定防范风险的有效政策， 引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验，促进经济的迅速发展。（答案：符合题意即可） 试题分析： （ 1）本题考查了 19291933 年的资本主义世界的经济大危机和二战后欧美资本主义国家经济发展的特点。旨在考查学生在相应的材料中寻找有效信息并再认、再现相关知识点归纳答题的能力。第一小问由材料一中的信息 “20世纪 30 年代则是萧条、危机 的 10年 ”即可得出 “1929年 1933 年经济
28、大危机 ”的结论；第二 小问可根据材料二中的信息 “工业产量占整个资本主义世界的一半以上 ”“进入新经济时代 ”和材料三中的信息 “经济的高速增长 ”作答。 （ 2）本题考查了二战后初期美国经济发展的概括及 “新经济 ”时代的特点。旨在考查学生在相应的材料中寻找有效信息并再认、再现相关知识点归纳答题的能力。第一小问可根据材料二中的信息 “工业产量占整个资本主义世界的一半以上，黄金储备更是达到四分之三 ”作答；第二小问结合所学知识回答即可。 （ 3）本题考查了当今世界的经济格局及其成因。旨在考查学生在相应的材料中寻找有效信息归纳答题的能力。第一小问可根据 材料四中的信息 “世界各国经济联系日益密
29、切 ”“社会生产力和科学技术发展 ”“跨国公司有力地促进 ”作答；第二小问可从第三次科技革命的影响这一角度思考作答。 （ 4）本题考查了我国应如何应对经济的全球化。旨在考查学生再认、再现相关知识点对相关历史事件进行探究和思考的能力。可从顺应经济全球化的发展趋势、积极引进国外先进管理经验和科学技术、制定防范风险的机制等角度思考作答。 考点：人教新课标九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 经济大危机；人教新课标九年级下册 战后主要资本主义国家的发展变化 美国经济的发展、西欧和日 本经济的发展；人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 世界经济的 “全球化 ”；人教新课标九年级下册 现代科学技术和
30、文化 第三次科技革命； 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（ 9分） 材料一： 18世纪中期到 19世纪中期，蒸汽机器引起了欧洲生产的革命， 英国引领了这一历史发展的潮流，取得了技冠群雄、傲视全球的辉煌成果。 材料二： 1876年在美国费城举办的世博会上，电话、双重电报机、大功率电动机、电灯、电影机等大量的美国科技成果展现在世人面前 中国首次派代表参加此次世博会，展品有丝绸、瓷器等。 材料三： 2010年 5月 1日，游历世界各地 150余年，无数次点燃人类文明智慧火花的世博会在中国上海开幕，此次世博会的主题是 “城市，让生活更美好 ”。 请回答： （ 1）材料一中 “生产的革命 ”指什么？
31、这次 “生产的革命 ”的重要标志是什么？你能举出一位这次 “生产的革命 ”的发明家吗？（ 3分） （ 2）材料二中，主要展示了美国在第二次工业革命中什么领域取得的成果？这次工业革命的成果至今仍极大方便和丰富人们的学习和生活，请你结合学习和生活实际，举一例说明。（ 3分） （ 3）请问上海世博会是在哪一次科技革命的背景下举行的？这次科技革命的核心是什么？上海世博会的主题 “城市，让生活更美好 ”，说明了各国在充分利用科技革命推动经济发展的同时，更关注如何解决人类共同面临的哪些问题？（举出一例）（ 3分） 答案：（ 1）（ 3分）工业革命（第一次工业革命）。蒸汽机的广泛应用。瓦特、史蒂芬孙、富尔顿
32、等（写出一位以为即可） （ 2）（ 1分）电力的广泛应用。（ 2分）电灯给人类带来了光明；汽车或飞机的发明，大大方便了人们的出行，改变了人们的生活方式；家用电器发明的作用：改善人们的生活水平和生活质量。（写出一项发明 1分，简要说明作用 1分，只要是围绕第二次工业革命成果给人 们带来便利，言之有理即可） （ 3）（ 3分）第三次科技革命。 电子计算机的广泛应用。 合理利用能源、资源问题或资源短缺。 环境污染、空气污染等问题 坚持可持续发展战略，使人类和自然和谐发展。（ 1分，围绕主题，言之有理即可） 试题分析： （ 1）本题考查了第一次工业革命期间的重要成就。旨在考查学生在相应的材料中寻找有效
33、信息并再认、再现相关知识点归纳答题的能力。第一小问可根据材料一中的信息 “蒸汽机器 ”“英国引领 ”作答；第二、三小问可在第一小问的基础上结合所学知识作答。 （ 2）本题考查了第二次工业革命期间的重要成就及 其影响。旨在考查学生在相应的材料中寻找有效信息并再认、再现相关知识点归纳答题的能力。第一小问可根据材料二中的信息 “电话、双重电报机、大功率电动机、电灯、电影机 ”作答；第二小问可在第一小问的基础上结合所学知识作答。 （ 3）本题考查了第三次工业革命期间的重要成就及特点。旨在考查学生在相应的材料中寻找有效信息并再认、再现相关知识点归纳答题的能力。第一小问由题目中的时间 “2010年 ”即可
34、得出 “第三次科技革命 ”的结论；第二、三小问可在第一小问的基础上结合所学知识作答。 考点：人教新课标九年级上册 步入近代 “蒸汽时代 ”的到来；人教新课标九年级上册 垄断资本主义时代的世界 人类迈进 “电气时代 ”； 人教新课标九年级下册 现代科学技术和文化 第三次科技革命 读图题：关注欧洲历史的小明同学在网上找到了下面四个示意图，请你帮助他完成下面的问题：（ 10分） 图一 图二 图三 图四 （ 1）图一反映了哪场战争前欧洲的对抗形势？图二反映的是什么战争？（ 2 分） （ 2）图三是哪一政策的产物？这一政策在政治、经济方面的表现如何？（ 3 分） （ 3）图四是哪一国际组织的旗帜？这一组
35、织建立的作用？（ 3分） （ 4）结合四幅图片，谈一谈欧洲的历史给我 们的启示是什么？（ 2分） 答案：（ 1）（ 2分）第一次世界大战 第二次世界大战 （ 2）（ 3分）冷战 杜鲁门主义 马歇尔计划 （ 3）（ 3分）欧盟 促进了成员国的经济发展，提高了欧盟的国际地位。 （ 4）（ 2分）战争就是灾难，维护和平，反对战争；加强国际间合作，走和平发展之路 试题分析： （ 1）本题考查了第一次世界大战和第二次世界大战的史实。旨在考查学生结合相关图片再认、再现相关知识点归纳答题的能力。由图一中 “英、法、俄三国协约 ”和 “德、奥、意三国同盟 ”的信息即可得出 “第一次世界大战 ”的结论；由图二中
36、 “轴心国 ”和 “反法西斯同盟 ”的信息即可得出 “第二次世界大战 ”的结论。 （ 2）本题考查了美苏 “冷战 ”期间在政治、经济和军事方面的表现。旨在考查学生结合相关图片再认、再现相关知识点归纳答题的能力。由图三中 “北约 ”“华约 ”的信息即可得出 “冷战 ”的结论；第二小题注意设问的要求 “政治、经济方面 ”，结合所学回答即可。 （ 3）本题考查了欧洲联盟的成立及其影响。旨在考查学生结合相关图片再认、再现相关知识点归纳答题的能力。第一小问结合所学知识即可知图四应为欧洲联盟的旗帜；第二小问可从对欧盟成员国经济发展、国际地位等方面的影响作答。 （ 4） 本题考查了对近代以来欧洲曲折发展的历
37、史的思考与认识。旨在考查学生结合相关所学知识对相应的历史事件进行评价的能力。属于开放性的探究题，可从战争的破坏性和区域间的合作所带来的积极性等角度思考作答。 考点：人教新课标九年级上册 垄断资本主义时代的世界 第一次世界大战；人教新课标九年级下册 第二次世界大战 世界反法西斯战争的胜利；人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 冷战中的对峙；人教新课标九年级下册 战后主要资本主义国家的发展变化 西欧和日本经济的发展 二十世纪，发生了两次全球性的世界大战，战后世界格局发生重 大变动，对人类社会发展产生重要影响。请结合所学知识回答：（ 10分） （ 1） “一战 ”前，帝国主义之间矛盾十分尖锐，形
38、成了哪两大军事集团？（ 1 分） （ 2）一战后，帝国主义列强建立了怎样的世界 “新秩序 ”？其中哪些条约直接损坏了中国的利益？（ 3分） （ 3）两次世界大战的性质有何不同？试举一例加以说明第二次世界大战期间，反法西斯国家合作的例子？（ 3分） （ 4）我们要时刻警惕法西斯主义或军国主义的复活，对其侵略行径决不能姑息，请举出一个二战期间美国因为纵容军国主义侵略而 “自食其果 ”的例子。（ 1分） （ 5）第二次世界大战 后，形成了怎样的世界格局？当今世界政治格局的发展趋势是什么？（ 2分） 答案：（ 1）三国同盟和三国协约。（ 1分，答出两个集团给分，只打一个不给分。） （ 2）凡尔赛 华盛
39、顿体系。凡尔赛和约，九国公约。（ 3分） （ 3）性质：一战是帝国主义的掠夺战争，二战是世界人民的反法西斯战争。（ 2分） 合作例子：发表联合国家宣言，成立国际反法西斯同盟；召开雅尔塔会议；诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场；苏联对日宣战，出兵中国东北和朝鲜等。（ 1分） （ 4）日本偷袭珍珠港（ 1分） （ 5）两极格局。多极化趋势（向多极化方向发展）。（ 2分） 试题分析： （ 1）本题考查了第一次世界大战爆发前的欧洲两大军事集团。旨在考查学生结合相关设问再认、再现相关知识点归纳答题的能力。由题目中的设问要求：“一战 前 ”“两大军事集团 ”即可得出 “三国同盟和三国协约 ”这一结论。 （ 2）
40、本题考查了第一次世界大战结束后的国际格局及对中国的危害。旨在考查学生结合相关设问再认、再现相关知识点归纳答题的能力。第一小问由题目中的设问要求： “一战后 ”“帝国主义 世界 新秩序 ”即可得出 “凡尔赛 华盛顿体系 ”这一结论；第二小 问结合所学知识回答即可。 （ 3）本题考查了近代以来两次世界大战的性质及二战期间世界反法西斯同盟的建立。旨在考查学生结合相关设问再认、再现相关知识点归纳答题的能力。第一小问结合所学知识即可回答；第二小问可从世界反法西斯同盟的建立、雅尔塔会议、诺曼底登陆等角度思考作答。 （ 4）本题考查了第二次世界大战期间美国绥靖政策的危害。旨在考查学生结合相关设问再认、再现相
41、关知识点归纳答题的能力。由题目中的设问要求： “二战期间美国 纵容军国主义侵略 自食其果 ”即可得出 “日本偷袭珍珠港 ”这一结论。 （ 5）本题考查了第二 次世界大战后国际政治格局演变的进程。旨在考查学生结合相关设问再认、再现相关知识点归纳答题的能力。第一、二小问分别根据设问的要求 “第二次世界大战后 ”、 “当今世界 ”结合所学知识回答即可。 考点：人教新课标九年级上册 垄断资本主义时代的世界 第一次世界大战；人教新课标九年级下册 凡尔赛 华盛顿体系下的世界 凡尔赛 华盛顿体系；人教新课标九年级下册 第二次世界大战 第二次世界大战的爆发、世界反法西斯战争的胜利；人教新课标九年级下册 战后世界格局的演变 冷战中的对峙、世界政治格局的多极化趋势
