1、2014届江西省抚州市临川十中九年级上学期期中考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列变化一定发生了化学变化的是（ ） A冰雪融化 B食物腐烂 C金桂飘香 D尘土飞扬 答案： B 试题分析：化学变化与物理变化的区别是看是否有新物质生成。冰雪融化是物质的状态发生改变，金桂飘香是分子运动的结果，尘土飞扬也没有生成其他物质，只有食物腐烂生成了不同于食物的东西，才属于化学变化 考点：化学变化与物理变化的区分 下列关于催化剂的说法错误的是（ ） A化学反应前后它的质量不变 B化学反应前后它的化学性质不变 C能改变其它物质的化学反应速率 D可增加生成物的质量 答案： D 试题分析：催化剂能够改变化学反应
2、速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不改变，但是催化剂不能改变生成物的质量 考点：对催化剂概念的理解 蚊虫叮咬后。涂些含有 NH3的药水，可减轻痛痒。 NH3中的 N元素的化合价为（ ） A -3 B 0 C +3 D +5 答案： A 试题分析：氨气中 H的化合价为 +1价，根据化合物中各元素化合价的代数和为零的原则，可以求出 N 的化合价为 -3 考点：根据化学式推求元素的化合价 去年甘肃南部舟曲县突发特大山洪泥石流，为防止疾病传染 ,需对河水处理后方可饮用 ,常用的措施有 : 加热煮沸； 消毒杀菌（用漂白粉）； 过滤； 自然沉降 .较合理的顺序是（ ） A B C D 答案： C 试
3、题分析：净化水的步骤一般是先沉降，让不溶于水的物质沉降到水底，然后过滤时不溶物从水中分离出来，再用活性炭吸附色素和有异味的物质，最后再消毒杀菌，加热煮沸后就可以饮用了。 考点：水的净化步骤 中围科学院院士徐光宪研究稀士理论，荣获 2008年度国家最高科技奖。下图是稀土元素钇在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是（ ） A钇元素的原子序数为 39 B钇元素属于非金属元素 C钇元素的元素符号为 Y D钇元素的相对原子质量为 88.91 答案： B 试题分析：元素周期表中的小方块告诉我们四个信息：原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质，量。从 “钇 ”的偏旁可以看出它属于金属元素，所以 B错误
4、 考点：原子结构 草莓、香蕉等水果具有芳香气味，原因之一是其中含有乙酸乙酯 (化学式为C4H8O2)等物质。下列关于乙酸乙酯的说法不正确的是（ ） A该物质属于氧化物 B其分子由碳原子、氢原子和原子构成 C该物质的相对分子质量为 88 D该物质中碳、氢、氧的质量比为6:1:4 答案： A 试题分析：乙酸乙酯的化学式为 C4H8O2由三种元素组成，而氧化物只由氧元素和另一种元素 组成，所以 A错误；其分子由碳原子、氢原子和原子构成，相对分子质量 =124+8+162=88，该物质中碳、氢、氧的质量比为 124： 8：162=6:1:4 考点：对化学式意义的理解和应用 下列不能用于直接加热的仪器是
5、（ ） A烧杯 B燃烧匙 C试管 D 答案： C；烧瓶 试题分析：燃烧匙和试管可以直接加热，烧杯要垫上石棉网后才能加热，因为烧杯底面积较大，垫上石棉网后可以使液体均匀受热，防止局部沸腾导致液滴四溅；需要垫上石棉网加热的玻璃仪器还有烧瓶等 考点：常见仪器的用途 为保证某些玻璃仪器具有良好的密封性，常把玻璃的接触面处磨毛（也称磨砂），下列仪器经过磨毛处理的是（ ） A滴瓶 B试管 C量筒 D 答案： A；集气瓶 试题分析：滴瓶与滴管之间有缝隙会导致液体挥发或变质，所以瓶口要经过磨毛处理，试管和量筒就不需要这样处理了；需要这样磨毛处理的还有集气瓶等 考点：常见仪器的用途 镁带、硫粉分别在空气中燃烧，
6、其相同点是（ ） A都产生耀眼的白光 B都放出热量 C都是生成固体 D 答案： B；都是化合反应等 试题分析： 带燃烧产生耀眼的白光，生成一种变色固体；硫燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的无色气体，这两个反应都发出热量，都属于化合反应、氧化反应所以 B正确 考点：燃烧反应的现象 下列物质的用途与其化学性质相关的是（ ） A用铝作导线 B用冰块做致冷剂 C用氮气作食品包装袋的填充气 D 答案： C；天然气作燃料等 试题分析：铝作导线是因为它具有导电性，冰块作制冷剂是因为它温度低，这两种都属于物理性质；氮气的化学性质不活泼，充入食品袋中可以延长食品的保质期，是利用了氮气的稳定性 考点：物理
7、性质与化学性质的区分 某气体只能用向上排空气法收集，则该气体具有的物理性质是（ ） A能溶于水 B不易溶于水 C不会与空气中的成分发生反应 D 答案： A；密度比空气大 试题分析：该气体只能用向上排空气法收集，说明该气体溶于水且密度比空气大， C属于化学性质，所以选 A 考点：气体的收集方法及原因 鉴别二氧化碳、氢气、氧气、空气四种气体，可以选用的最佳方法是（ ） A将气体分别通入水中 B将燃着的木条分别伸入气体中 C分别将带火星的木条伸入气体中 D将气体分别通入澄清石灰水中 答案： B 试题分析：二氧化碳能够使燃着的木条熄灭，氢气遇到明火会发出爆鸣声，氧气能够使燃着的木条燃烧更旺，把燃着的木
8、条插入空气中则继续燃烧、现象不变 考点：根据气体的性质鉴别气体 下列物质按照 单质、氧化物的顺序排列的是（ ） A铁、氧化铁 B水、冰 C氧气、空气 D同种元素组成的物质、不同种元素组成的物质 答案： A 试题分析：铁、氧气属于单质，氧化铁、水、冰属于氧化物，空气属于混合物，同种元素组成的物质可能是单质也可能是混合物，不同种元素组成的物质可能是混合物也可能是化合物，所以选 A 考点：物质的分类 近年来，我国多地出现雾霾天气增多现象，下列不属于大气污染物的是 A CO2 B可吸入颗粒物（ PM2.5） C NO2 D SO2 答案： A 试题分析：大气污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧
9、和可吸入颗粒物，不包括二氧化碳 考点：对大气污染物的认识 下列图示的 “错误操作 ”，与相对应选项的 “可能产生后果 ”不一致的是 答案： B 试题分析： A中标签朝下，会被残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签； B中试管口朝上，冷凝水回流会使试管底部遇冷炸裂，仍然会产生氧气； C、酒精灯应该用灯帽盖灭，用嘴去吹有可能引燃灯内的酒精； D、俯视会导致读数偏大 考点：学生实验基本操作 化学与人体健康密切相关。市场上有 “高钙牛奶 ”、 “加氟牙膏 ”、 “葡萄糖酸锌 ”等商品，这里 的 “钙、氟、锌 ”应理解为 A原子 B单质 C分子 D元素 答案： D 试题分析：物质由元素组成，食品中的 “钙、氟、
10、锌 ”指的是元素，不是分子、原子，也不是单质 考点：对物质组成的认识 实验室加热约 150mL液体，可以使用的仪器是 A B C D 答案： A 试题分析：加热 150ml液体要用到酒精灯、铁架台、石棉网和烧杯，石棉网可以使液体均匀受热，所以选 A 考点：常见仪器的用途 下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳 3瓶气体的是 A插入带火星的木条 B插入燃着的木条 C闻气体的气味 D倒入澄清的石灰水 答案： B 试题分析：燃着的木条插入空气中，保持原状继续燃烧；插入氧气中会燃烧更旺；插入二氧化碳中会熄灭；带火星的木条插入空气或二氧化碳中都会熄灭，三种气体都没有气味，只有二氧化碳能够使石灰水变浑浊，
11、所以选 B 考点：根据气体的性质来鉴别气体 下图属于检验氢气纯度操作的是（ ） 答案： A 试题分析：氢气的密度比空气小，如果容器口朝上会让氢气跑掉，所以 A 考点：检验氢气纯度的方法 某阳离子的结构示意图为 则 x的数值可能是（ ） A 9 B 10 C 12 D 17 答案： C 试题分析：因为这是阳离子的结构示意图，而阳离子中质子数大于核外电子数，只有 C的最外层容易失去 2个电子； A、 D都只能形成阴离子，选 B则是氖原子，故应该选 C 考点：原子、离子结构示意图的应用 下列各项与自来水的净化过程无关的是（ ） A吸附 B沉降 C电解 D消毒 答案： C 试题分析：吸附、沉降、消毒都
12、是净水的方法，电解是把水分解成氢气和氧气。 考点：水的净化 明矶 KAl(SO4)m 12H2O可用作净水剂，其中 m的值是（ ） A 1 B 2 C 3 D 4 答案： B 试题分析：化合物中各元素化合价的代数和为零，在硫酸铝钾中， K为 +1价、Al为 +3价、硫酸根为 -2价，所以 m=2 考点：根据化学式推求元素的化合价 有 Fe、 Fe2+、 Fe3+三种粒子，下列说法正确的是（ ） A它们的化学性质相同 B它们的核外电子结构相同 C它们的质子数相同 D它们都能构成铁单质 答案： C 试题分析： Fe、 Fe2+、 Fe3+三种粒子都是铁元素的粒子，所以它们的质子数相同，因为最外层电
13、子数不同，所以化学性质和核外电子结构也不同，只有铁原子能够构成单质的铁 考点：对同一种元素的粒子的认识 填空题 用化学符号表示： （ 1） 3个金原子 ； （ 2）氧离子的结构示意图 ； （ 3）硫离子 ； （ 4）地壳中含量最多的金属元素 ； 答案：（ 1） 3Au （ 2） （ 3） S2- （ 4） Al 试题分析：本题考查元素符号、离子符号、粒子结构示意图、原子个数的书写等内容，要求学生熟记常见的元素符号、离子符号以及 120 号元素的粒子结构示意图，并能熟练应用 考点：化学用语的正确表示方法 在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种： 请回答问题： （ 1）属于工业制取氧
14、气 的方法是（填 “甲、乙、丙、丁 ” ） ； （ 2）写出甲方法制取氧气的文字表达式 ； （ 3）某化学兴趣小组的同学，利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕） 把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有 （填字母）。写出发生反应的文字表达式 。这种方法与 “把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气 ”相比有 的优点。 某同学继续探究 “红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？ ”实验步骤和现象如下： a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产
15、生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。 b、将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。 c、用称量后的固体重复步骤 a的实验，现象与步骤 a完全相同。 试回答：步骤 a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有 _（填字母）。步骤 c的实验目的是 _。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过 氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来 _。 （ 4）按绿色化学的要求你认为四种制取氧气的方法较好的是 _ 方法。（填 “甲、乙、丙、丁 ” ） 答案：（ 1） 丁 ；（ 2）高锰酸钾 锰酸钾 +氧气 +二氧化锰 （ 3） bahd （填字母）。过氧
16、化氢 水 +氧气 可以控制反应速率，以便得到较平稳的氧气流 的优点。 ghf （填字母）。目的是 验证红砖粉末在反应前后化学性质是否发生改变 。 应称量反应前加入的红砖粉末的质量 。 （ 4） 乙 试题分析：（ 1）工业上用分离空气法制取氧气；（ 3）用注射器向具支试管中滴加过氧化氢溶液，可以控制反应速率；催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不变；（ 4）以空气为原料制取氧气具有成本低、无污染、制取的氧气多等优点 考点：制取氧气的原理、对催化剂概念的理解和应用 某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的 70。 (1)
17、燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是： 。 (2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不 超过其容积的 。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的 70，根据空气的组成可推出减少的气体中还有氮气。 【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁 (Mg3N2)固体。 请写出镁条在氮气中能燃烧的文字表达式 。 答案： (1)集气瓶中气体大量减少，瓶内气压降低，外界气压将水压入瓶中。 (2)21 镁 +氮气 氮化镁 试题分析：（ 1）镁条燃烧会消耗集气瓶内的气体，导致瓶内气压小于外界大气压，所以水会进入瓶中（ 2）如果镁条燃烧只消耗氧气，因为氧气只 占空气体积的 21%，所
18、以进入瓶内的水最多不超过瓶子容积的 21% 考点：用可燃物燃烧测量空气中氧气的体积分数、根据题目所给信息书写化学反应的文字表达式 （ 1）右图是某元素的原子结构示意图 ： 据此在下表中填写有关该元素的信息。 该元素的元素符号 元素种类（填 “金属、非金属 ” 在化学反应中电子的变化情况（填“得、失 ”） 形成离子的离子符号 该元素在化合物中的化合价 该元素与钠元素组成的化合物的化学式 （ 2）某粒子的结构示意图为 ：当 x y = 10时，该粒子 是 _类别（填： “原子、分子、离子 ” ） 答案：（ 1） Cl、非金属、得、 Cl-、 -1、 NaCl； （ 2） 原子 （填： “原子、分子
19、、离子 ” ） 试题分析：（ 1）质子数为 17的元素是氯元素，属于非金属元素，最外层有 7个电子，容易得到一个电子变成氯离子 Cl-，化合价为 -1价；而钠原子最外层有一个电子，容易失去，所以氯化钠中钠离子和氯离子的个数比为 1： 1，因此化学式为 NaCl；（ 2）当 x-y=10时，质子数等于电子数，所以是原子。 考点：对原子结构示意图的理解和应用 “中国水周 ”活动的宣传主题为 “发展水利，改善民生 ”。 （ 1）保持水的化学性质的最小粒子是 。 （ 2）如图是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是： 。 （ 3）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，生活中 可用 （填一试剂）来区分硬水和软
20、水，可通过 的方法使硬水软化。 （ 4）如图是电解水实验装置。在实验过程中，试管 a产生的气体是 。 （ 5）地球表面约有 7l被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足 1。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是 (填序号 ) A洗澡擦香皂时不关上喷头 B不 间断放水刷牙 C用自来水不断为西瓜冲水降温 D用洗衣水冲厕所 答案：（ 1）水分子（ 2）过滤、吸附（ 3）肥皂水、煮沸（ 4）氢气（ 5） D 试题分析：（ 1）由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，水是由分子构成的，所以保持水的化学性质的粒子是水分子（ 2）活性炭具有吸附性，可以除去色素和异味，又因为
21、颗粒的间隙小，还可以起到过滤作用（ 3）把肥皂水分别加入硬水、软水中搅拌，起浮渣的是硬水、产生较多泡沫的是软水；生活中用煮沸的方法，可以把水中的可溶性钙镁化合物分解成不溶于水的物质而从水中分离出来（ 4） 电解水时氢气的体积是氧气体积的两倍，所以体积多的是氢气 考点：水的有关知识的综合应用 氨气是一种重要的化工原料，在工农业生产中有广泛的应用。某兴趣小组的同学为了探究氨气的某些性质，进行以下实验。下图中从左到右依次是实验步骤及相应的现象。 请根据上图中所示的信息，归纳出有关氨气的物理性质： _ _。 答案：密度比空气小、极易溶于水等 试题分析：因为氨气 可以用向下排空气法收集，所以它的密度比空
22、气小； 因为氨气与水接触后试管内气压减小，说明氨气易溶于水；喷泉是红色，说明氨水呈碱性 考点：应用所学知识推测氨气的性质 用恰当的化学符号表示： 2个二氧化碳分子 _ 2个氢原子 _ 2个硫酸根离子 _ 氦气 _ 五氧化二磷 _ 3个亚铁离子 _ 硝酸钾 _ 氧化铝中正三价的铝元素 _ 答案： 2CO2 2H 2SO42- He P2O5 3Fe2+ KNO3 +3 氧化铝中正三价的铝元素 Al2O3 试题分析：本题考查了原子、分子、离子、化学式、化合价的表示方法，需要同学们对各种不同的化学用语能够熟练记忆和掌握 考点：化学用语的书写 （ 1）已知碳 -12 原子的质量是 1.99310-26
23、 kg,A原子的质量是 5.14610-26 kg,若 A原子核内中子数比质子数多 1，求：（写出计算过程） A原子的相对原子质量 A原子的核外电子数 （ 2）某市的 “二期课改 ”中，初中化学引入 “物质的量 ”的教学内容。物质的量是一种新的物理量，其单位是摩尔（ mol）， 1摩尔物质大约含 有 6.021023个该物质的微粒。如 1mol氢气含有 6.021023个 H2分子，含有 26.021023个氢原子。据此回答 ：（ 两问用计算式表示） 1mol水（化学符号是 H2O）中含有 个氢原子，含有 个氧原子。 1mol氧分子（化学符号是 O2）分子中含有 个电子。 答案：（ 1） 31
24、（ 3分） ; 15（ 3分） （ 2） 26.021023 ; 6.021023（各 1分） 286.021023（ 2分） 试题分析：（ 1）相对原子质量等于 A原子质量除以碳 -12原子质量的 1/12，由此可以求出 A原子的相对原子质量 =5.14610-26 kg/（ 1.99310-26 kg1/12） =31;再根据相对原子质量 =质子数 +中子数，可以求出 A原子的质子数为 15，而质子数=电子数，所以电子数为 15 （ 2） 1mol水中含有 6.021023个水分子，每个水分子由 2个氢原子和 1个氧原子构成，由此可以求出氢原子和氧原子个数； 1mol氧分子中含有 6.021023个氧分子，每个氧分子由 2个氧原子构成、每个氧原子中有 8个电子，由此就可以求出所含的电子个数 考点：相对原子质量的计算、根据题目所给信息 解答问题
