1、2014届河南省郑州市九年级第一次预测试化学试题（带解析） 选择题 下列商品属于纯净物的是 A双黄连口服液 B加碘盐 C杜康酒 D冰水混合物 答案： D 试题分析：纯净物是由一种物质组成的；混合物是由多种物质组成的； A选项双黄连口服液是由多种物质组成的，是混合物； B选项加碘盐是由多种物质组成的属于混合物； C选项杜康酒是由多种物质组成的属于混合物； D选项冰水混合物是由一种物质组成的是纯净物，答案：选择 D. 考点：纯净物的概念 根据右图实验回答： （ 1）写出实验中发生反应的化学方程式。（写 3个） （ 2）该实验探究的目的是什么？并说明对应的现象。（至少 2条） 答案：（ 1） C2H
2、5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O； C + O2 CO2； CO2 + Ca(OH) 2 = CaCO3+ H2O （ 2） 探究木炭与氧气反应生成什么；木炭在氧气中燃烧发出白光，澄清石灰水变浑浊。 探究氧气的含量不同，木炭的燃烧现象是否相同；木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，澄清石灰水变浑浊。 探究氧气的性质；木炭在氧气中燃烧发出白光，澄清石灰水变浑浊。 探究碳单质的性质；木炭在氧气中燃烧发出白光，澄清石灰水变浑浊。 试题分析：（ 1）图中所涉及的反应为： C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O； C + O2 CO2； CO2 + Ca(OH) 2 = CaCO3+ H2
3、O ；（ 2）该实验探究的目的是 探究木炭与氧气反应生成什么；木炭在氧气中燃烧发出白光，澄清石灰水变浑浊。 探究氧气的含量不同，木炭的燃烧现象是否相同；木炭在氧气中燃烧比在空气中剧烈，澄清石灰水变浑浊。 探究氧气的性质；木炭在氧气中燃烧发出白光，澄清石灰水变浑浊。 探究碳单质的性质；木炭在氧气中燃烧发出白光，澄清石灰水变浑浊。 考点：氧气的性质、二氧化碳的检验 . 一定条件下，在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如右图所示。下列说法正确的是 A在该反应中丁一定是催化剂 B该反应是化合反应 C反应前甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量 D由于未给出物质具体质
4、量，以上说法均错误 答案： B 试题分析：有反应前后含量的变化可知，甲和乙的所占的比例减小，说明是反应物，丙的比例增加说明是生成物，而丁的比例不变说明乙可能没有参加反应或这是催化剂这两种情况，故答案：选择 B 考点：质量守恒定律 下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中，正确的是 A一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B一氧化碳和二氧化碳均有还原性 C一氧化碳和二氧化碳都有毒性 D一氧化碳和二氧化碳都是无色气体 答案： D 试题分析： A选项是错误的叙述，因为二氧化碳没有可燃性； B选项是错误的叙述，因为二氧化碳没有还原性； C选项是错误的叙述，二氧化碳没有毒性； D选项正确的叙述，答案：选择 D. 考点
5、：一氧化碳和二氧化碳的性质 自来水厂可用氯气消毒。氯气通入水中发生的反应为 Cl2 H2O HClHClO，反应前后氯元素没有呈现的化合价为 A 2 B 1 C 0 D -1 答案： A 试题分析：反应前氯气中氯元素的化合价为 0价，反应后盐酸中氯元素的化合价为 -1价，次氯酸中氯元素的化合价为 +1价，所以没有呈现的化合价为 +2价，答案：选择 A. 考点：化合价的计算 下图是两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 A分子在化学变化中不可分割 B化学反应前后原子的种类和数量不变 C该反应属于置换反应 D反应后生成了两种新的化合物 答案： B 试题分析：
6、A选项分子在化学变化中不可分割是错误的叙述，分子发生变化； B选项化学反应前后原子的种类和数量不变是正确的叙述，答案：选择 B； C选项该反应属于置换反应，是错误的叙述，该反应属于化合反应； D选项是错误的叙述，反应后只有一种物质生成 . 考点：化学反应的实质 下列物质中，由分子构成的是 A氯化钠 B苯 C金刚石 D纳米铜 答案： B 试题分析： A选项氯化钠是由离子构成的； B选项苯是由分子构成的，答案：选择 B； C选项金刚石是由原子构成的； D选项纳米铜是由原子构成的 . 考点：物质的构成 酚酞是实验室常用的化学试剂，其化学式是 C20H14O4。下列说法中不正确的是 A在 “分子运动现
7、象的实验 ”中，酚酞分子扩散到氨水中，使氨水变红色 B酚酞溶液有酒精的气味，猜想配制酚酞溶液时用到了乙醇 C酚酞中氢元素的质量分数计算式是 D一个酚酞分子由 20个碳原子、 14个氢原子和 4个氧原子构成 答案： A 试题分析： A选项是错误的叙述，因为氨水有挥发性运动速度快，是氨水分子使酚酞试液变红，故答案：选择 A； B选项是正确的叙述； C选项有化学式可知是正确的叙述； D选项有化学式可得出是正确的叙述 . 考点：分子的特征、指示剂、有关相对分子质量的计算 下列图示中实验基本操作正确的是 A B C D 答案： B 试题分析： A选项是错误的，因为没有沿玻璃棒倒入液体； B选项是正确的叙
8、述，答案：选择 B； C选项是错误的，因为没有用手轻轻扇动； D选项是错误的，物质和砝码放颠倒 . 考点：化学基本操作 用图所示的简易净水器处理黄河水，下面分析正确的是 A净水器能将黄河水变为软水 B净化后的水属于纯净物可直接饮用 C净水器能杀灭河水里的细菌和病毒 D活性炭能吸附河水里的异味和色素 答案： D 试题分析： A选项净水器能将黄河水变为软水是错误的叙述，只能除去难溶性的杂质和异味； B选项净化后的水属于纯净物可直接饮用 ,是错误的叙述，水中还含有可溶性的物质，不是纯净水； C选项净水器能杀灭河水里的细菌和病毒是错误的叙述，因为没有消毒不能杀死细菌病毒； D选项活性炭能吸附河水里的异
9、味和色素是正确的叙述，因为活性炭有吸附性 . 考点：水的净化 下列变化中，前者是物理变化，后者是化学变化的是 A葡萄酿酒、食物霉变 B汽油挥发、胆矾研碎 C美酒飘香、铁锅生锈 D水的电解、干冰升华 答案： C 试题分析：物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化，二者的本质区别是是否有新物质生成； A选项都是化学变化； B选项都是物理变化； C选项前为物理变化、后为化学变化符合题意答案：选择 C； D选项前为化学变化。后是物理变化 . 考点：物理变化和化学变化的本质区别 填空题 根据右图装置回答下列问题： （ 1）实验室里制取某种气体既可用装置 A，也可以用装置 B。分别写出
10、用装置A和装置 B制取该气体的化学方程式。 （ 2）若用装置 C收集这种气体，应从 （填 “a”、 “b”）端进气。证明该气体是否收集满的方法是什么？ （ 3）利用上述装置组合还可以制取其他气体。请你选择发生装置 （填写对应字母，下同）和收集装置的进气端口 连接制取一种 气体，并写出制取的化学方程式： 答案：（ 1） 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2（或 2KClO3 2KCl + 3O2）； 2H2O2 2H2O+ O2 （ 2） a；用带火星的小木条放在 b处，观察木条是否复燃。 （ 3） B a； CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2+ H2O（或 B
11、b ； Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ） 试题分析：从已学过的知识可知两套装置都可制取氧气，故（ 1）用装置 A和装置 B制取该气体的化学方程式： 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2（或2KClO3 2KCl + 3O2）； 2H2O2 2H2O+ O2；因为氧气的密度比空气的大，所以应该 “长进短处 ” （ 2）若用装置 C收集这种气体，应从 a端进气，用带火星的小木条放在 b处，观察木条是否复燃可证明该气体是否收集满；（ 3）利用上述装置可以制取二氧化碳气体，发生装置选择 B，和手机装置的进气端口为 a，制取的化学反应方程式为 CaCO3 + 2HCl =
12、 CaCl2 + CO2+ H2O. 考点：实验室制取气体的装置选择及原理 水是人类最宝贵的资源。请回答下列问题： （ 1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用 来区分硬水和软水，常用 的方法来降低水的硬度。 （ 2）电解水时，连接电源正极端和负极端产生的气体体积之比是 x（忽略气体在水中的溶解），电解水的化学方程式中 H2和 O2的化学计量数之比为 y，则 x y（填 “ ”、 “ ”或 “ ”）。该实验可以证明水是由氢、氧两种元素组成的，其理论依据是 。 答案：（ 1）肥皂水；煮沸（或蒸馏） （ 2）；化学反应前后元素种类不变（或质量守恒定律） 试题分析：（ 1）硬水给生活和生产带来很
13、多 麻烦，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，生活中常用煮沸、生产中用蒸馏的方法降低水的硬度；（ 2）电解水时，连接电源正极端得到的气体是氧气和负极端产生的气体为氢气体积之比是x（忽略气体在水中的溶解），电解水的化学方程式中 H2和 O2的化学计量数之比为 y，则 x y，这是因为前者为氧气和氢气的比，后者是氢气与氧气的比值，该实验可以证明水是由氢、氧两种元素组成的，其理论依据是质量守恒定律 . 考点：硬水和软水的区别。降低水的硬度的方法、电解水、质量守恒定律 下图是康康同学探究物质性质时的连续操作步骤示意图，据此回答： （ 1）操作中出现错误的步骤有（填步骤字母代号） 。 （ 2）写出步骤 B
14、中试管内发生反应的化学方程式 。 （ 3）步骤 B和 C中观察到的现象分别是 。 答案：（ 1） A和 B （ 2） 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4 （ 3）产生蓝色沉淀、蓝色沉淀变为黑色 试题分析：（ 1）操作中出现错误的步骤有倾倒液体时瓶塞要倒放；滴加液体时胶头滴管要悬空垂直滴加，故 AB错误；（ 2）写出步骤 B中试管内发生反应的化学方程式： 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4；（ 3）步骤 B 中出现蓝色沉淀，而 C步骤中蓝色沉淀变为黑色 . 考点：基本操作及化学方程式的书写 在下图的横线上依次填写有关铝的 3个信息。 答案：； Al3+； Al
15、2O3（或其他合理答案：） 试题分析：由原子结构示意图中各部分的含义可知质子数为 13；氯离子是氯原子失去最外层的 3个电子形成的，故符号为 Al3+；含铝元素的氧化物的化学式为 Al2O3. 考点：原子结构示意图、化学式的书写 请用原子、分子的观点回答： （ 1）对 “品红在水中扩散 ”现象的解释是 。 （ 2）纯净物与混合物的区别是 。 （ 3）氧化汞分解的原理是 。 答案：（ 1）分子在不停地运动，分子间有间隔 （ 2）纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成 （ 3）氧化汞分子分解为汞原子和氧原子，每 2个氧原子结合成 1个氧分子，许多汞原子 聚集成金属汞 试题分析：（ 1）品红在
16、水中扩散的原因是：分子在不停地运动，分子间有间隔；（ 2）纯净物与混合物的区别从微观的角度分析可知纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成；（ 3）氧化汞分解的原理是氧化汞分子分解为汞原子和氧原子，每 2个氧原子结合成 1个氧分子，许多汞原子 聚集成金属汞 考点：分子的特征、化学反应的实质 铁丝在氧气中燃烧的现象是 ，化学方程式为 。 答案：火星四射，生成黑色固体，放出大量的热； 3Fe + 2O2 Fe3O4 试题分析：铁丝在氧气中燃烧的现象是火星四射，生成黑色固体，放出大量的热；其化学方程式为： 3Fe + 2O2 Fe3O4 考点：铁丝在氧气中的燃烧 请用化学用语填空： （ l）硫酸
17、钙中的阴离子 。（ 2）钙片中的钙元素 。 （ 3）生石灰做干燥剂的反应原理 。 答案：（ 1） SO42（ 2） Ca （ 3） CaO + H2O = Ca(OH)2 试题分析：依据各种符号的书写规则可以得到（ l）硫酸钙中的阴离子 SO42；（ 2）钙片中的钙元素 Ca；（ 3）生石灰做干燥剂的反应原理 CaO + H2O = Ca(OH)2 考点：化学符号的书写 简答题 根据实验活动 “燃烧的条件 ”回答： （ 1）分别用坩埚钳夹住乒乓球碎片和滤纸 碎片放在酒精灯的火焰上加热，其目的是什么？ （ 2）取同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片，把它们分开放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，根据实验
18、现象可得出的结论是什么？ 答案：（ 1）证明乒乓球碎片和滤纸片都是可燃物 （ 2）燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点 试题分析：（ 1）分别用坩埚钳夹住乒乓球碎片和滤纸碎片放在酒精灯的火焰上加热，其目的是因为都与空气接触，证明是可燃物；（ 2）取同样大小的乒乓球碎片和滤纸碎片，把它们分开放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，根据实验现象可得出的结论是燃烧的条件之一是温度达到可燃物的 着火点。 考点：探究燃烧条件 为了研究二氧化碳的性质，康康用干燥的紫色石蕊小花进行了如下图所示的实验，观察到（ I）、（ ）中的小花均不变色，（ ）中的小花变为红色。请回答： （ 1）此实验得出的结论是什么？ （
19、2）老师认为此实验还不足以证明二氧化碳与水反应生成了酸，请补充实验加以证明。 答案：（ 1）二氧化碳与水发生了化学反应 （ 2）分别往干燥的紫色石蕊纸花上喷洒稀盐酸和醋酸，观察现象。（若答 “往干燥的紫 色石蕊纸花上喷洒醋酸 ”给 1分） 试题分析：（ 1）此实验可以得出的结论是：二氧化碳与水发生了化学反应；（ 2）为证明二氧化碳与水反应生成碳酸，还需要作对比试验，故分别往干燥的紫色石蕊纸花上喷洒稀盐酸和醋酸，观察现象。 考点：二氧化碳的性质及对比试验（控制变量） 探究题 I地铁站里氧气含量的测定 地铁站里氧气的含量应与地面保持一致。现有一瓶从地铁站里收集到的空气样品，康康利用下图实验装置测定
20、样品中氧气的含量。请指出测定时需要注意的事项。（至少 3条） ，铁的冶炼 地铁的修建需要大量的钢材。康康用下图装置模拟炼铁的化学原理，请写出反应的化学方程式。为了提高 CO的利用率，你将怎样改进此装置？ 金属材料在地铁方面的应用 在地铁修建过程中使用了大量的金属材料 （ 1）地铁入口处的雨篷骨架用铝合金而不用纯铁的原因是 。 （ 2）钢轨用锰钢的原因是 。 （ 3）出口处的广告架是金属经焊接而成的，焊条的熔点 （填 “ ”、“ ”或 “ ”）组成焊条的纯属金属的熔点。 金属的活动性 康康到工地了解了部分金属材料的防锈问题。技术人员告诉他，采用镀锌钢管做水管时，最好不要用铜质接头。为了探究这三种
21、金属的活动性，康康把等表面积的铁片和锌片放入硫酸铜溶液中（如图所示）。请回答： （ 4）如何判断它们是否发生了化学反应？ （ 5）甲试管中反应前后溶液的质量（填 “增重 ”、 “不变 ”或 “减轻 ”），乙试管中发生反应的化学方程式为 。 （ 6）上述实验不能够完全证明三种金属的活动性，需要补充的实验操作是 。 郑州地铁 1号线每车次运送乘客约 1800人，走同样的路线， CNG公交车每车次消耗天然气 akg（以甲烷计算），每辆 CNG 公交车运送乘客以 60 名计。若乘 CNG公交车的乘客均改乘地铁 1号线，则地铁每运行一车次，可减少二氧化碳排放多少千克？ 答案： I装置气密性好；红磷要足量
22、；点燃红磷后立即塞紧瓶塞；弹簧夹夹紧橡胶管；红磷熄灭并冷却后再打开弹簧夹。（答出其中任意 3 条）（ 2 分） II 3CO+Fe2O3 3CO2 + 2Fe；将尾气用软管重新通入玻璃管中与氧化铁反应（ 3分） （ 1）铝合金抗腐蚀能力强，且密度比较小 （ 2）锰钢的硬度大、韧性好（ 3）（ 3分） （ 4）观察锌片和铁片表面是否有紫红色固体析出（ 1分） （ 5）增重； Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu （ 3分） （ 6）把锌片放入硫酸亚铁溶液中，观察现象 （ 1分） 82.5a kg（ 1分） 试题分析： I地铁站里氧气含量的测定，测定时需要注意的事项有：装置气密性好；红磷
23、要足量；点燃红磷后立即塞紧瓶塞；弹簧夹夹紧橡胶管；红磷熄灭并冷却后再打开弹簧夹； ，铁的冶炼反应的化学方程式为： 3CO+Fe2O33CO2 + 2Fe；为了提高 CO的利用率，装置应这样改进：将尾气用软管重新通入玻璃管中与氧化铁反应； 金属材料在地铁方面的应用，（ 1）地铁入口处的雨篷骨架用铝合金而不用纯铁的原因是铝合金抗腐蚀能力强，且密度比较小；（ 2）钢轨用锰钢的原因是的硬度大、韧性好；（ 3）出口处的 广告架是金属经焊接而成的，焊条的熔点组成焊条的纯属金属的熔点。因为合金的熔点低于组成的纯金属的熔点； 金属的活动性（ 4）可通过观察锌片和铁片表面是否有紫红色固体析出判断它们是否发生了化
24、学反应；（ 5）甲试管中反应前后溶液的质量增重，乙试管中发生反应的化学方程式为 Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu；因为铁和金属锌的活动性没有比较，故（ 6）上述实验不能够完全证明三种金属的活动性，需要补充的实验操作是把锌片放入硫酸亚铁溶液中，观察现象； 设地铁每运行一车次可减排二氧化碳的质量为 x 。 CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O 16 44 1800/60aKg X 16:44=(1800/60aKg):X X=82.5aKg 答：地铁每运行一车次可减排二氧化碳的质量 82.5aKg 考点：氧气含量的测定、金属的冶炼、金属材料的应用、金属活动性顺序、有关化学方程式的计算
