1、2010-2011学年广东省惠阳高级中学高二期末语文卷 其他 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选 5题，多选按前 5题计分）（ 10分） 【小题 1】 ，在河之洲。窈窕淑女， 。（诗经） 【小题 2】 淇则有岸，隰则有泮。 ， 。（诗经） 【小题 3】 吾日三省吾身： “ ， ，传不习乎？ ”（论语） 【小题 4】 故天将降大任于是人也， ， ，饿其体肤， （孟子） 【小题 5】 故曰：至人无己， ， 。（庄子） 【小题 6】 惟草木之零落兮， 。不抚壮而弃秽兮， ？（离骚） 答案： 【小题 1】关关睢鸠，君子好逑 【小题 1】总角之宴 言笑晏晏 【小题 1】为人谋而不忠乎？与朋友交而不信
2、乎？ 【小题 1】必先苦其心志，劳其筋骨 【小题 1】神人无功，圣人无名 【小题 1】恐美人之迟暮 , 何不改乎此度 据以下图表所显示的情况，补充下面文段中 A、 B、 C三处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯，不得出现数字。（ 6分） 近期世界各国经济增长率及教育、卫生两项公共支出占 GDP比例统计表 国家 发达国家 发展中国家 瑞典、丹麦 巴西 印度 中国 经济增长率 1.5%3% 5%6.5% 6% 7.3% 平均 9.67% 教育、卫生两项公共支出占GDP的比例 13%15% 6%7% 5% 4.5% 进入新世纪以来，我国经济持续稳定地快速发展，经济增长率不但远高于欧洲的发
3、达国家， A 。但同时，我国在社会保障、教育卫生、居民住房等关系到群众切身利益的方面还存在不少问题。例如教育、卫生两项公共支出所占 GDP的比例，就与经济的高速增长不协调， B ，甚至低于泰国这样的发展中国家。这说明，我们还必须 C ，才能更好地推进和谐社会的建设。 答案： A而且高于发展迅速的发展中国家 B这一比例不仅远低于发达国家 C加大社会公共事业的投入 （ 6分，意思相近即可。每空 2分， A空 “高于 ”“发展中国家 ”各 1分， B空 “低于 ”“发达国家 ”各 1分， C空 “加大投入 ”“公共事业 ”各 1分） 本大题共 10分。 读诗猜谜： 【小题 1】一朵芙蓉顶上栽，彩衣不
4、用剪刀裁。平生不敢轻言语，一唱千门万户开。 猜一动物（ ） 【小题 2】天南地北都能住，春风给我把辫梳。溪畔湖旁搭凉棚，能撒雪花当空舞。 猜一植物（ ） 答案：【小题 1】公鸡或鸡（ 2分）【小题 1】柳树（ 2分） 选择题 下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是 （ ） A静 谧 m觊 觎 j豁 达 hu毁家 纾 难 sh拈轻怕重 nin B油 渍 j羞 赧 nn采 撷 xi敷衍 塞 责 si纵横 捭 阖 bi C 龋 齿 q窥 探 ku凄 怆 chng讳 疾忌医 hu日 臻 完善 zhn D 毗 邻 b戏 谑 n蜷 伏 qun一 蹶 不振 ju泾 渭分明 jng 答案： A 依次填入下面
5、一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 马在漫长的进化历程中的发展趋势是体型从小到大，腿和脚由短变长。 ，侧趾退化，不再使用，只靠中趾支撑身体，行走和奔跑。 所以在演化中四肢逐渐变得长而有力 这个发展趋势也反映了马从适应于森林生活到适应草原生活的过程 在草原中生活极易受到肉食动物的袭击 由于马是被捕食的动物 而最好的防御方式就是要比捕食它的动物跑得更快 A B C D 答案： C 下列各句中句意明确、没有语病的一项是（ ） A局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 B他们胸怀祖国，放眼世界，大力发挥了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 C尽管西方节日对中国近代节日的多样化产生了影响，
6、但中国近代节日的民族特性并没消失，其内容、样式基本保留。 D尽管许多梦想没有实现，但我曾真诚地向往过，为此努力过，付出过心血。我对这样的经历来说，始终是宝贵的。 答案： C 下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（ ） A一些正值豆蔻年华的中学生沉迷在网吧里，荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已 B电信部门虽然在 2008年年初对话费调整作出了解释，广大用户对此却莫衷一是，普遍认为是 “明降暗升 ”。 C从 2008年秋季新学期开始，我国全面实施义务教育，向义务教育阶段的学生免费提供教科书，促进教育公平，这真是大快人心。 D楼市 “拐 ”与 “不拐 ”的争论已经很久，相关部门应以认真负责的态
7、度科学合理地指导百姓购房，这比坐而论道更有意义。 答案： D 现代文阅读 围棋、象棋与中国传统文化 邸永君 在中国的棋林之中，影响最为深远者当属围棋和象棋。俗语有云：棋局小世界，世界大棋局。作为典型的中国文化载体，二者以棋盘和棋子折射出中国传统社会的缩影。相通之处在于棋盘都是阡陌纵横，呈格状分布；棋子以颜色不同构成两方以对垒拼杀。但再加考察，则大有区别。 先说围棋。围棋棋子除按颜色区别为黑白二方之外，所有棋子在功能上无任何区别，性能相同，地位相等。其胜负的标志就是所占地盘之大小。而欲想占领地盘，就必须至少有两口各自独立的 “气眼 ”。 “气眼 ”就是自己的活动空间，对方不得侵入，象征着中国古代
8、的城池。要想生存发展，就必须 拥有根据地；而要有根据地，就必须有回旋的空间。这与我国传统农业社会的思维方式如出一辙：想要保有地盘，就要使地盘联成一片；要想地盘不失，就必须以所有城池作为依托。孤立棋子 “人 ”单势薄，作用有限，极易被吃，但联合在一起则所向披靡，势不可挡。群体力量大于个体，占得空间则取得胜利，体现的是人类早期的追求目标和较为平等的价值观念。 象棋则不然。它将棋子分为将、士、象、马、车、炮、兵等七种。胜负只取决于将帅之存亡。只要将帅仍存，全军覆没亦不为输；而将帅若遭不测（被将死），未失一子亦算失败。车可横冲直撞，所向披靡；马可腾 越出击，纵横驰骋；炮可隔子发威，火力凶猛；士、象拱卫
9、城池，以身护帅；兵、卒则亦步亦趋，只进不退。就本领与杀伤力而言，将帅属于最为无能之辈，不仅行动迟缓，杀伤力差，且不能越孤城半步，却要所有棋子拼死护卫。其余各子等级森严，贵贱分明。车乃棋中至宝，万不可轻弃。马、炮地位大抵相等，开局时炮似乎稍胜于马，而残局中则马胜于炮。最为惨烈者当属兵卒，数量众多，因而弃之不惜；本领有限，因而作用不彰；只许前进，不能后退，因而前景黯然，结局惨烈；拱到底则成 “老卒 ”，几同无用。这是等级社会最为生动、最为集中的具体体现，是中国封建 社会的典型和缩影。 围棋早于象棋。博物志云： “尧造围棋，丹朱善棋。 ”虽不可信，但产生于严格的等级制度形成之前，应无异议。其各子平等
10、、机遇相同的构思设计，就是中华先秦文化中 “民本思想 ”的具体体现。而象棋各子之间与生俱来、无从更改身份差异和为保统帅而不惜耗尽生灵的僵化理念，是秦代以后专制制度的最佳诠释，加上 “楚河、汉界 ”作为佐证，其生辰八字则大抵可定矣。 弈围棋者主观能动性大，自主性强。不必为保全先行设定之统帅而煞费苦心，只需以全局形势为依据进行判断。象棋弈者必须经受折马损炮甚至丢掉爱车的痛苦，而只是为了那 位无能的统帅存活。将一人存亡凌驾于群体安危之上，甚至要牵制作为局外人身份的弈者，这种游戏规则乃中国传统社会结构和规则的缩影，是典型的中国专制思维的折射。 从游戏法则角度看，围棋是在用加法，开始时空无一人，好生寂寞
11、，而随着双方落子，棋子越来越多，最终往往拥挤不堪，几无落脚之处；而象棋则用减法，开始时战阵严整，兵将齐全，而随着双方厮杀，棋子越来越少，到残局时诸子凋零殆尽，一片狼藉，最后往往仅剩孤家寡人，困守老城。真是两种感受，两种意境。 围棋和象棋反映出中国文化在不同角度、不同阶段逐渐形成的两种不同的思维方式和 价值观念。围棋的存在表明中华文化体系中存在着民主的精神、平等的理念。考虑到中国古代的爱国情操向以忠君行动来体现，象棋所表现出来的便可视为先人为保江山社稷而不惜一切代价的群体理念和视死如归、杀身成仁的牺牲精神。这两种精神和理念相辅相成，共同支撑着中华民族的精神大厦。（选自阅读与作文 2008年第七期
12、，略有删改） 【小题 1】 下列表述完全符合原文意思的两项是（ 5分） A围棋中孤立棋子 “人 ”单势薄，作用有限，极易被吃，但联合在一起则所向披靡，势不可挡，体现出人类的终极目标和平等价值观念。 B象棋中马、炮地 位相等，开局时炮优于马很多，而残局中则马胜于炮不少。马可纵横驰骋；炮可隔子发威，二者各具威力。 C围棋的构思设计是中华先秦文化中 “民本思想 ”的具体体现，象棋的理念则是秦代以后专制制度的最佳诠释。 D弈围棋者主观能动性大，自主性强，以全局形势为依据判断胜负。而下象棋只考虑统帅的存活，受限制多，没有主观能动性。 E围棋和象棋的思维方式和价值观念虽有不同，但围棋体现的平等理念、民主精
13、神与象棋体现的群体理念和牺牲精神相辅相成，共同支撑着中华民族的精神大厦。 【小题 2】 下列有关 “象棋 ”的说法，不正确的一 项是（ 3分） A象棋的胜负只取决于将帅的存亡。只要将帅仍存，全军覆没亦不为输；下象棋的首要任务就是将死对方的将帅。 B在象棋中，将帅行动迟缓，杀伤力差，最为无能；车乃棋中至宝，地位最高，本领最大，万不可轻弃。 C本领有限，作用不彰，前景黯然，结局惨烈的兵卒，是等级社会中处于最底层的人的生动具体的体现。 D下象棋要经受折马损炮甚至丢掉爱车的痛苦，一切只为保老帅，这种游戏规则是典型的中国专制思维的折射。 【小题 3】 结合文章内容，试分析 “作为典型的中国文化载体，二者
14、以棋盘和棋子折射出中国传统社会的缩影 ”的含意。（ 4分） 【小题 4】 结合全文内容，试概括作者从哪些角度分析了围棋与象棋的不同点。（ 4分） 答案： 【小题 1】 C、 E（ A 体现人类早期的目标而非终极目标； B 马炮地位大抵相等，开局时炮似乎稍胜于马； D说下象棋没有主观能动性无依据。） 【小题 1】 B（象棋中将帅地位最高，车本领最大。） 【小题 1】 下围棋就是要保有地盘，使地盘联成一片，而要想地盘不失，就必须以所有城池作为依托，这折射出我国传统农业社会的思维方式。 象棋各子之间与生俱来、无从更改身份差异和为保统帅而不惜耗尽生灵的僵化理念，是中国封建专制制度的最佳诠释。 围棋表明
15、中华文化体系存在民主的精神、平等的理念。象棋则表现出来先人的爱国情操和忠君行动，反映先人的群体理念和牺牲精神。（答对一点给 2分，答对两点给 3分，答对三点给 4分。意思答对即可。） 【小题 1】 棋子分类、胜负标志、产生时间、游戏规则、文化意义。（每答对一点给 1 分，答对四点给 4分，意思答对即可。） 从细节看马英九 叶永烈 汪诞平先生跟随马英九多年，他谈起他眼中的马英九，许多生动的细节给我留下深刻的印象。 汪 诞平先生拿起上衣口袋里插着的一支金笔对我说，这几天要搬家了，我从办公桌的抽屉里偶然见到这支金笔，赶紧收起来，做个纪念。过去，李登辉、连战当主席的时候，核心圈里的人都用这种公家发的高
16、级金笔。马英九当主席之后，他开会做记录都用圆珠笔，党的干部们见了，也都改用圆珠笔。金笔在国民党高层里也就 “绝迹 ”了。 汪诞平先生由此说起跟随马英九出差的经历。过去，在李登辉时代，出差总是住五星级饭店，而且总是一个人住一个房间。他如今跟随马英九出差，住的旅馆往往连一颗星都没有，而且总是两个人住一间。 至于出差吃饭，基本上是吃便当（即 快餐）。马英九很忙，有时候中午，跟客人一起 “共进便当 ”，同时与客人研究工作问题。 马英九下乡，穿来穿去是那条牛仔裤。 在马英九家里，好些家具、电器简直可以进历史博物馆了。 汪诞平先生说，有的时候，我看到他那么忙，又吃得那么简单，都感到心疼。 我请汪诞平先生分
17、析马英九、萧万长与谢长廷、苏贞昌的不同。他指出，马英九、萧万长是受国民党长期 栽培的政治精英，在国民党政府行政系统工作多年，是经过严格考验、循序渐进的行政干部，对个人操守都很注意。谢长廷、苏贞昌则显然不同，他们跟陈水扁一样都是律师出身，是从当年反对国民党 政府的“美丽岛事件 ”的律师辩护团里脱颖而出。他们的口才不错，善于操纵选举，但行政经验、管理经验不如马英九、萧万长。其实，马英九、萧万长与谢长廷、苏贞昌的不同，也反映了国民党与民进党的不同。 汪诞平先生举了一个很生动的例子。他说，陈水扁上任之初，在民进党里挑不出懂得管理经济的人才，只得请国民党籍的萧万长出任扁 “政府 ”的 “经济部长 ”。有
18、一次，汪诞平随萧万长到高雄考察一个项目，汪诞平问萧万长，你如今与民进党人共事，有何感觉？萧万长回答说，民进党干部决定项目的时候是先说后算，先决定再评估，而国民党干部是先算后说，先评估后决定。 汪诞评先生话锋一转，说起了双方选举手法的不同：谢长廷、苏贞昌往往竞选口号很响亮，很诱人，但实现率往往很低。反正不论支票能否兑现，开出去再说；马英九、萧万长则很务实，能够达到多少 说多少，也许口号不及民进党响亮，但是说话算数，说一句是一句，都能够在当选之后兑现。比如，谢长廷说，如果他当选，要实现 “零失业率 ”，这话很好听，能不能做到只有天知道；马英九则说，如果他当选，要 “把失业率降到百分之三 ”，这话没
19、有要实现 “零失业率 ”那么好听，那么响亮，但是很务实，经过努力是可以达到的。 汪诞平先生指出，国民党和民进党的基本群众也不相同。民进党的基本群众是“三低 ”，即低学历、低所得、低地位，大都集中在台湾南部，以 “本省人 ”为多。所以民进党具有强烈的 “草根性 ”。国民党的支持者以台湾北部为多，相对而言，国民党的基本群众以知识分子为多。 马英九意识到争取台湾南部基本群众的重要性。他不断到台湾中南部去，下乡长住，夜住民宅，很得民心。汪诞平先生说了一个最近发生的故事：有一次，马英九来到台南农村，住在民宅。在这家农户，公公是深绿的（民进党的支持者），不欢迎马英九，但是除公公外全家都欢迎马英九。晚上，马
20、英九与大家聊天，一直聊到深夜 12时。有人提议与马英九合影。这时，媳妇想到公公，觉得应该请公公也来合影。媳妇上了楼，非常惊讶，因为公公早就穿好西装、系好领带，在那里等候了！ 汪诞平先生说，候选人马英九个人很有魅力，受到 广大台湾老百姓的拥护。那位台南公公态度的转变，就是很典型的事例。 （选自名流沧桑，有删节） 【注】汪诞平，国民党资深的高层干部，长期担任马英九高级幕僚，时任马英九、萧万长竞选总部办公室主任。 【小题 1】 文章最后说 “候选人马英九个人很有魅力，受到广大台湾老百姓的拥护 ”， 请结合全文，概要说说马英九的个人魅力体现在哪些方面。（ 5分） 【小题 2】 本文除了运用大量的细节描
21、写之外，主要用了什么手法写马英九？为什么要用这种手法？ (5分 ) 【小题 3】 本文在选材上大量选用汪诞平的叙述与评价，且大多是关于马英九的生 活 “细节 ”，你觉得作者这样合适吗？为什么？（ 5分） 答案： 【小题 1】（ 1）日常生活上：（ 1分）清廉、节俭（从金笔的 “绝迹 ”、出差时的吃住、下乡穿着、居家的条件等，可以概括。如果写 “朴素、廉洁 ”亦可，但概括出 “勤奋、低调 ”就不合适）（ 1分） （ 2）政治生活上：（ 1分）注重个人操守，有行政、管理经验；（ 1分）说话算数，做事务实，深入百姓，平易随和。（ 1分）（从与民进党的对比分析和马英九下乡到台南农村住民宅、与村民聊天到
22、深夜一事，可以概括出） 【小题 1】本题考查学生的鉴赏评价能力，要求学生就文本的某种特色作深度的思考与判断。 （ 1）主要手法是对比（ 2分。答 “比较 ”亦可；答 “举例 ”，不能给分） （ 2）原因有： 马英九是国民党主席，马英九、萧万长与谢长廷、苏贞昌的不同，也反映了国民党与民进党的不同； 通过对比分析国民党与民进党的不同，突出国民党在个人操守、行政经验、理性做事、说话算话、做事务实等方面的优势，实质也就突出了作为国民党主席的马英九的个人品质和优势； 这样写，有利于把个人的优势与党团的优势结合在一起，增强读者对传主及其党团的全面认识与进一步信任。（ 3分。答对一点给 1分，答对两点给 2
23、分，答对 3点给3分） 【小 题 1】合适。（ 1分）第一，汪诞平是国民党资深的高层干部，长期担任马英九高级幕僚，他对国民党、对马英九都十分了解，他所讲的关于马英九的一些细节，比较可信，可以更好地体现传记的真实性的一面。（ 2分）第二，选用有关马英九的小事，这增强了传记的生活感、趣味性、可读性，有 “以小见大 ”的艺术效果；这样选材，更有利于塑造传主的形象，突出传主的个人魅力，赢得读者及选民的好感与信任。（ 2分） 或答：不合适。（ 1分）第一，汪诞平是国民党资深的高层干部，长期担任马英九高级幕僚，是马英九、萧万长竞选总部办公室主任。显然，他是属于马 英九阵营的人，他是候选人马英九的支持者，虽
24、然他可能会比较了解马英九，但在个人政治倾向与主观感情的影响下，他所说的事情的真实性就可能会打折扣，反而影响了传记的真实性特点，特别是对马英九的反对者而言；（ 2 分）第二，由于传主是个政治明星性质的人物，太多地选用小事，并不能反映马英九作为一个政治家的韬略与素养；众人知道，马英九其实有些方面是很受争议的，如他作为党团主席、台湾地区领导人，有人批评他过于 “温良恭俭让 ”，还有人批评他所领导的政府在大灾面前反应过慢等。（ 2分） （若有其它观点，且能自圆其说，亦可酌情给分） 文 言文阅读 本大题 38分。 于谦，字廷益，钱塘人。生七岁，有僧奇 之 曰： “他日救时宰也。 ”举永乐十九年进士。宣德
25、初，授御史。奏对，音吐鸿畅，帝为倾听。顾佐为都御史，待寮属甚严，独下谦，以为才胜己也。后，高煦出降，帝命谦口数其罪。谦正词崭崭，声色震厉。高煦伏地战栗，称万死。帝大悦。师还，赏赉 与 诸大臣等。 出按江西，雪冤囚数百。疏奏陕西诸处官校为民害，诏遣御史捕之。帝知谦可大任，会增设各部右侍郎为直省巡抚，乃手书谦名授吏部，超迁兵部右侍郎，巡抚河南、山西。 谦至官，轻骑遍历所部，延访父老，察时事之宜兴革者，即俱疏言之 。 一岁凡数上，少有水旱，辄上闻。 初，三杨在政府，雅重谦。谦所奏，朝上夕报可，皆三杨主持。而谦每议事京师，空橐 以入，诸权贵人不能无望。及是，三杨已前卒，太监王振方用事。适有御史姓名类谦
26、者，尝忤振。谦入朝，荐参政王来、孙原贞自代。通政使李锡阿振指，劾谦以久不迁怨望，擅举人自代。下法司论死，系狱三月。已而振知其误，得释，左迁大理寺少卿。山西、河南吏民伏阙上书，请留谦者以千数，周、晋诸王亦言之， 乃 复命谦巡抚。时山东、陕西流民就食河南者二十余万，谦请发河南、怀庆二府积粟以振。又奏令布政使年富安集其众，授田给牛种，使里老司察之。前后在任十九年，丁内外艰，皆令归治丧，旋起复。 十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先大入寇，王振挟帝亲征。谦与尚书邝野极谏，不听。野从治兵，留谦理部事。 及 驾陷土木，京师大震，众莫知所为。王监国，命群臣议战守。侍讲徐 言星象有变，当南迁。谦厉声曰： “南迁
27、者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！ ”王是其言，守议乃定。时京师劲甲精骑皆陷没，所余疲卒不及十万，人心震恐，上下无固志。谦请王檄取两京、河南备操军，山东及南京沿海备倭军，江北及北京诸府运粮军，亟赴京师。以次经画部署，人心稍 安，即迁兵部尚书。 王（后来成为明景泰帝）方摄朝，廷臣请族诛王振。而振党马顺者，辄叱言官。于是给事中王 廷击顺，众随之。朝班大乱，卫卒声汹汹。王惧欲起，谦排众直前掖王止。启王宣谕曰： “顺等罪当死，勿论。 ”众乃定。谦袍袖为之尽裂。退出左门，吏部尚书王直执谦手叹曰： “国家正赖公耳。今日虽百王直何能为！ ”当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危为
28、己任。 橐：布袋 （节选自明史 于谦传） 【小题 1】 下列句子中加点的词的解释， 不正确 的一项是（ ） A帝命谦口 数 其罪数：列举 B乃手书谦名 授 吏部授：教授 C超 迁 兵部右侍郎迁：提拔 D皆令归治丧，旋 起 复起：起用 【小题 2】 下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（ ） A生七岁，有僧奇 之 曰 之 二虫又何知？ B师还，赏赉 与 诸大臣等蹴尔而 与 之，乞人不屑也 C周、晋诸王亦言之， 乃 复命谦巡抚家祭毋忘告 乃 翁 D 及 驾陷土木，京师大震 及 前王之踵武 【小题 3】 以下各组句子中， 全都 表明于谦 “才能出众 ”的一组是（ ） 举永乐十九年进士
29、顾佐为都御史，待寮属甚严，独下谦，以为才胜己也 少有水旱，辄上闻 以次经画部署，人心稍安，即迁兵部尚书 启王宣谕曰： “顺等罪当死，勿论。 ” 而谦每议事京师，空橐以入 A B C D 【小题 4】 下列对原文有关内容的分析和概括， 不正确 的一项是（ ） A于谦在宣德初就受到皇帝重视，在 王主政时官至兵部尚书。他也尽心国事，在 “土木堡之变 ”之后，力主不迁都并做出了妥善的防守安排，基本安定了人心。 B于谦在 “三杨 ”主政时，极受重视，所奏请之事都能得到即时批准。 “三杨 ”去世后太监王振当权，于谦差点因被人生事陷害而判处死刑，后被降职为大理寺少卿。 C于谦在山西、河南吏民及周、晋诸王的请
30、求下重任巡抚，他采取了一系列救灾和发展生产的措施。他父母去世，朝廷都让他回去办理丧事，但不久又担任原职。 D于谦在发生众朝臣围打王振党羽马顺致使局面混乱的事件时，果断地设法稳住了王振，安定了朝局，受到了吏部尚书王直的高度赞扬和朝臣们的依重。 【小题 5】 把原文画横线的句子翻译成现代汉语。（ 6分） （ 1）谦至官，轻骑 遍历所部，延访父老，察时事之宜兴革者，即俱疏言之。 译文： （ 2）当是时，上下皆倚重谦，谦亦毅然以社稷安危为己任。 译文： 答案：【小题 1】 B【小题 1】 B【小题 1】 A【小题 1】 D 【小题 1】（ 1）（ 3分）于谦到任后，轻装骑马走遍了所管辖的地区，访问父老
31、，考察当时应该兴办或者改革的事，并立即上疏提出。（ “部 ”“疏 ”各 1分，“之 者 ”句式译正确 1分） （ 2）（ 3分）当时，上下的人都依赖重视于谦，于谦也毅然把国家的安危视为自己的责任。（ “上下 ” “社稷 ”各 1分， “以 为 ”各 1分） 【小题 1】（授，给） 【小题 1】均为 “给予 ”，动词（ A 他，代词；这，代词。 C 于是，连词；你的，代词。 D 等到；赶上） 【小题 1】略 【小题 1】（ “果断地设法稳住了王振，安定了朝局 ”有误） 【小题 1】略 诗歌鉴赏 阅读下面的唐诗和宋词，然后回答问题。（ 10分） 闺怨 王昌龄 闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。 忽见
32、陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 注：唐代前期国力强盛，从军远征，立功边塞，成为当时人们 “觅封侯 ”的一条重要途径。陌头：意谓大路上。 宫 词 武衍 梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。 唯有落 红官不禁，尽教飞舞出宫墙。 注 建章 ：宫殿名。 （ 1）阅读第一首诗。这首诗很好地抓住了闺中少妇的微妙心理变化，请具体说说少妇的这一心理变化过程。（ 4分） （ 2）阅读第二首诗。古人评诗时常用 “诗眼 ”的说法，所谓 “诗眼 ”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第二句中 “诗眼 ”是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。（ 3分） （ 3）阅读第二首诗。这是一首表现宫女怨苦的诗，这首诗三 ,
33、四两句运用了什么表现手法，有什么作用 （ 3分） 答案：（ 1）闺中少妇未曾有过相思离别之愁，在明媚的春日，她精心妆饰，登上高楼（ 2分）。忽然看到陌头的杨柳春色，惆怅之 情涌上心头。她后悔当初不该让丈夫从军边塞，建功封侯。（ 2分） （ 2） “锁 ”字是诗眼（ 1分）。 “锁 ”字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄露（ 1分）；而宫女的年华，也锁于重门之内，白白消逝（ 1分）。 （ 3）运用了反衬手法（ 1分）。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花（ 1分）。这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己（ 1分）。 作文 下面有两个作文题目，请任选其中一个写作。 【小题 1】 阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。 顾城 请以 “追寻 ”为 标题，自主确定立意，确定文体，写一篇不少于 800字的文章。 【小题 2】 中国自古有登高的文化传统。人登高处（山、楼、亭、台等皆可），极目远眺，感觉天高地迥，触发心中情思，或有 “遍插茱萸少一人 ”之怀念，或有 “一览众山小 ”之豪情，或有 “独怆然而涕下 ”之失落，或有 “高处不胜寒 ”之忧虑 请以 “登高 ”为话题，可以记叙经历，可以抒发感想，或者发表议论，写作一篇不少于 800字的文章。自定立意，自拟题目，自选文体。 答案：略
