1、2011-2012学年广东省梅州市曾宪梓中学高二 5月月考语文卷（带解析） 选择题 下列词语中划线的字，每组的读音都不相同的一项是 ( ) A贪 婪 / 褴 褛 椽 笔 /舛 误断碑残 碣 /嗟 来之食 B 俳 句 /迫 击炮芫 荽 /骨 髓贻 人口实 /颐 指气使 C 栈 道 /湛 蓝针 灸 /韭 菜 厝 火积薪 /措 手不及 D 侵 略 /亲 家甲 壳 /咳 嗽 疮 痍满目 /怆 然泪下 答案： D 下面语段中画线的词语，使用恰当的一项是（ ） 真正的君子在处理周围人的关系时总会避免产生任何龃龉与冲突。他的心总是关注着所有人，然后 便宜行事 ：对于腼腆的，他便温柔些；对于有隔膜的，他便和气
2、些；对于荒唐的，他便宽容些。他在交谈时既不突出自己，也不 作壁上观 。当他施惠于他人时，他能做到 党同罚异 ，除非万不得已，他绝不靠 反唇相讥 来维护自己。 A便宜行事 B作壁上观 C党同罚异 D反唇相讥 答案： D 下列各句中没有语病的一项是 ( ) A深圳唯冠的代表李肃表示，香港法院的禁令前提是苹果公司承认商标归深圳唯冠，是双方转让商标谈判纠纷是否存在的关键。 B武江公安分局西河派出所组织民警对红星小学周边的小商店进行了突击清查，收缴了 6支高仿真度玩具枪，并对店主进行了教育。 C 2012年 3月 7日，恒大队在客场以压倒性的优势击败韩国联赛冠军。我们可以从这次比赛后对李章洙的采访中反映
3、两个问题：一是球队的竞技状态很重要，二是只要拥有必胜的信念，以弱也能胜强。 D在欧美一些国家，孩子们在教官的指挥下，顶着漫天冰雪进行裸跑，这种“鹰爸 ”的教育方式在国外并不鲜见，我们的近邻日本甚至将训练的残酷当作学校一种常态教育。 答案： B 将 - 句填在横线上，顺序最恰当的一项是 ( ) _， _ ， _ ， _ 。惟有两者和谐统一的人，才算得上又富又强的人。 能否在精神上坚定地保持同步富裕 评价一个人是否真正富有 主要还得看他在物质富裕的同时 决不能单凭他拥有金钱的多少 A B C D 答案： D 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 潮州有韩公祠，祠依山临水而建，气势雄伟。祠后有山曰
4、韩山，洞前有水名韩江。皆因韩愈而名。 原来有这样一段故事。唐代有个宪宗皇帝十分迷信佛教，公元 819年，搞了一次大规模的迎佛骨活动，修路盖庙，劳民伤财。韩愈对这件事有看法，在上书前思想好一番斗争，大义战胜了私心，终于实现了勇敢的 “一递 ”。谁知奏折一递，就惹来了大祸；而大祸又引来了一连串的故事，成就了他的身后名。 韩愈这一贬，是他人生的一大挫折。因为这不同于一般的逆境，比之李白的怀才不遇，柳永的屡试不第要严重得多。他们不过是登山无路，韩愈是已登山顶，又一下子被推到无底深渊，其心情之坏可想而知。他被押送出京不久，家眷也被赶出长安，年仅 12岁的小女儿也惨死在驿道旁。韩愈自己也觉得实在活得没有什
5、么意思了。在过蓝 关时写了那首著名的诗。 但是，当他到潮州后，发现当地的情况比他的心境还要坏。就气候水土而言这里还算富庶，但由于地处偏僻，文化落后，弊政陋习极多极重。农耕方式原始，乡村学校不兴。当时在北方早已告别了奴隶制，这里却还在买卖人口，有钱人养奴成风。其习俗又多崇鬼神，有病不求药，杀鸡杀狗，求神显灵。见此情景韩愈大吃一惊，这里简直就是茹毛饮血。同为大唐圣土，同为大唐子民，何忍遗此一隅，视而不救呢？按照当时的规矩，贬臣如罪人服刑，老老实实磨时间，等机会便是，决不会主动参政。但韩愈还是忍不住，他觉得自己的知识、能力还能为 地方百姓做点事，觉得比之百姓之苦，自己的这点冤、这点苦反倒算不了什么。
6、于是他到任之后，连续干了四件事：一是驱除鳄鱼。当时鳄鱼为害甚烈，当地人又迷信，只知投牲畜以祭，韩愈 “选材技吏民，操强弓毒矢 ”，大除其害。二是兴修水利，推广北方先进耕作技术。三是赎放奴婢。他下令奴婢可以工钱抵债，钱债相抵就给人自由，不抵者可用钱赎，以后不得蓄奴。四是兴办教育，请先生，建学校，甚至还 “以正音为潮人诲 ”。不可想像，从他贬潮州到再离潮州而贬袁州，八个月就干了这四件事。 一个人为文不说空话，为官不说假话，为政务求实绩，这在封建时代 难能可贵。应该说韩愈是言行一致的。面对当时最尖锐的两个社会问题，即藩镇割据和佛道泛滥，韩愈深恶痛绝，坚决抨击。他亲自参加平定叛乱。到晚年时还以衰朽之身
7、一人一马到叛军营中去劝敌投诚，其英雄气概不亚于关云长单刀赴会。他出身小户，考进士三次落第，第四次才中进士，在考官时又三次碰壁，乌纱帽得来不易，按说他该惜官如命，但是他两次犯上直言，被贬又继续尽其所能为民办事。这是中国知识分子的传统，以国为任，以民为本，不违心，不费时，不浪费生命。他又倡导古文运动，领导了一场文章革命，他要求 “文以载道 ”、“陈言务去 ”，开一代文章 先河，砍掉了骈文这个重形式求华丽的节外之枝，而直承秦汉。所以苏东坡说他： “文起八代之衰，道济天下之溺。 ”他既立业又立言，全面实践了儒家道德。 人生的逆境大约可分四种：一曰生活之苦，饥寒交迫；二曰心境之苦，怀才不遇；三曰事业受阻
8、，功败垂成；四曰存亡之危，身处绝境。韩愈既见心明志，著文倡道，又脚踏实地，尽力去为。只这一点他比屈原、李白就要多一层高明，没有只停留在江畔沉吟、蜀道叹难上。他不辞海隅之小，不求其功之显，只是奉献于民，求成于心。一个人不管你有多大的委屈，历史绝不会陪你哭泣，而它只认你的贡献。 悲壮二字， 无壮便无以言悲 。这宏伟的韩公祠，还有这韩山、韩水，不是纪念韩愈的冤屈，而是纪念他的功绩。 韩愈一个罪臣，在海边一块荒蛮之地视政八月，这里就忽然山河易姓了。历朝历代有多少人希望不朽，或刻碑勒石，或建庙建祠，但哪一块碑哪一座庙能大过高山，永如江河呢？ (选自梁衡人杰鬼雄有删节 ) 【小题 1】关于韩愈被贬的分析，
9、不恰当的两项是 (5分 )( ) ( ) A韩愈是因为宪宗迎佛骨而勇敢进谏，最终被皇帝认为抗龙颜、揭龙鳞而遭到贬谪，也因为这次贬谪成就了韩愈的身后名。 B潮州的韩公祠、韩山、韩水都是因为潮州的人 民纪念韩愈的功绩，同时以此为韩愈洗清冤屈并对朝廷表示抗议。 C韩愈虽然因为遭贬而心境凄苦，但之后看到百姓之苦便泰然处之，尽力而为。 D韩愈遭贬谪和李白的怀才不遇、柳永的屡试不第的挫折相比更为严重，一度心情低落甚至失去生活的信心。 E韩愈被贬后，面对当时最尖锐的两个社会问题，即藩镇割据和佛道泛滥，深恶痛绝，于是奋不顾身地坚决抨击。 【小题 2】下面对文章内容的分析和概括，不正确的一项是 (3分 )( )
10、 A作者认为的人生的逆境大概可以分为四种，韩愈是处在人生的逆境中第二、第三两种逆境。 B韩愈比屈原、李白多一层高明的原因在于他没有只停留在江畔沉吟、蜀道叹难上，而是奉献于民，求成于心。 C潮州地方偏僻，文化落后，有很多弊政陋习，在韩愈的努力之下大为改观。 D韩愈在潮州发现当地乡学不兴、文化落后，所以他提倡古文运动，并由此发展成了一场浩浩荡荡的古文运动，开一代文章先河。 【小题 3】文章第 自然段说： “悲壮二字，无壮便无以言悲。 ”请结合韩愈的经历理解这句话的含义。 (4分 ) 【小题 4】结合全文，韩愈言行一致表现在哪几个方面？请概括并作简要分析。(4分 ) 答案： 【小题 1】 BE 【小
11、题 1】 D 【小题 1】 韩愈一生屡遭贬斥，仕途十分不顺，这是 “悲 ”； 韩愈能走出个人低落的心境，为官一方，造福百姓，做出了诸多业绩，这是 “壮 ”。 如果韩愈没有为老百姓做出贡献，老百姓也不会纪念他为之所受遭遇，也就无 “悲壮 ”二字。 【小题 1】 为官铁骨铮言：针对宪宗迎佛骨冒死进谏； ：倡导古文运动，要求 “文以载道 ”、 “陈言务去 ”； 为政务求实绩：为潮州人民做的四件实事，亲自参加平定叛乱，晚年时还亲自到叛军营中去劝敌投诚。 【小题 1】 B项见第 自然段末： “不是纪念韩愈的冤屈，而是纪念他的功绩 ”。E项 “韩愈被贬后 ”说法不 当，无论是贬前还是贬后，韩愈都是这个态度
12、。 【小题 1】 D项，分析不当，古文运动跟潮州之事没有必然联系。 【小题 1】本题考查 “理解文中重要句子的含意 ”考点，能力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考查。 要分别解释 “悲 ”“ 壮 ”，答对 1点给 2分 , 答对 2点给 3分 , 答对 3点给 4分 【小题 1】韩愈言行一致表现在哪几个方面，根据 “针对宪宗迎佛骨冒死进谏 ”可得 “为官铁骨铮言 ”，根据 “倡导古文运动，要求 “文以载道 ”、 “陈言务去 ”可得“为文不说空话 ”，根据 “为潮州人民做的四件实事，亲自参加平定叛乱，晚年时还亲自到叛军营中去劝 敌投诚 ”可得 “为政务求实绩 ”。答对 1点给 2分 , 答对
13、2点给 3分 , 答对 3点给 4分 阅读下面的文字，完成小题。 大师的由来 (法 )莫洛亚 画家比埃 杜什正在收尾，就要画完那张药罐里插着花枝、盘中盛着茄子的静物写生。这时，小说家葛雷兹走进画室，看他朋友这么画了几分钟，大声嚷道：“不行！ ” 那位正在描一只茄子，惊愕之下抬起头来，不画了。 “不行！这样画法，永无出头之日。你有技巧，有才能，为人正派。可是你的画风平淡无奇，老兄。这样轰不开，打不响。一个画展五千幅画，把观众看得迷迷糊糊，凭什么可以让他们停下步来，流连在阁 下的大作之前 不行的，杜什，这样永远成不了名。太可惜了。 ” “为什么？ ”正直的杜什叹了口气。 “作品比买主多，蠢货比行家
14、多。没成名的成千上万，你想想，怎样才能出人头地？ ” “靠苦功，靠真诚。 ” “咱们说正经的。那些蠢货，想刺激他们一下，非得干些异乎寻常的事。炮制几篇宣言，否认存在什么动态或静态，白色或黑色，圆形或方形。发明只用红黄两色作画说是新荷马派绘画啦；或者抛出什么圆锥形绘画，八边形绘画，四度空间绘画，等等。 ” 这时，飘来一缕幽微的清香，斯卡夫人到来了。这是一位美艳的女子，杜什赞赏不已。只因杜什没什么 大名，她便也瞧不起他的画品，瞅了一眼画布，娇嗔地说： “昨天，我看了个展览，那是关于全盛时期的黑人艺术。噢！何等的艺术敏感，何等的造型美，何等的表现力！ ” 画家送上一张自己颇感得意的肖像画，请她鉴赏。
15、 “蛮好。 ”她用舌尖轻轻吐出两个字。之后，她失望地，婉转地，娇媚地，留下一缕清香，走了。 杜什抄起调色板，朝屋角扔去，颓然坐倒在沙发上： “我宁可去当保险公司跑街、银行职员、站岗的警察。画画这一行，最要不得。帮闲们只知瞎捧，走红的全是画匠。那些搞批评的，不看重大师，一味提倡怪诞。我领教够了，不干了！ ” 葛雷兹听毕，点 上一支烟，想了半天。临了，说道： “你能不能这样做，向斯卡夫人，向其他人郑重其事地宣布，这十年来，你一直着意于革新画法？ “你听着 我写两篇文章，登在显著位置，告诉知识界的名流说你开创了一个意识分解画派。真正能体现一个人的，不是肖像，而是他在我们心中唤起的意念。因此，画一位上
16、校，就应以天蓝和金黄两色作底，打上五道粗杠，这个角上画匹马，那个角上画些勋章。实业家的肖像，就用工厂的烟囱、攥紧的拳头来表现。杜什，就得拿这些去应市，懂吗？这种肖像分解画，一个月里你能不能替我炮制二十幅出来？ ” 画家惨然一笑，答道： “一 小时里都画得出。可悲的是，我不会胡说八道。 ” “那好办，老兄。有人向你请教，你就不慌不忙，点上烟斗，朝他脸上喷一口烟。来上这么一句： 难道你从来没看过江流水涌吗？ 这样，人家会觉得你很高明。你等着让他们发现、介绍和吹捧吧！到时候，咱们再来谈这桩趣事，拿他们取笑一番！ ” 两个月后，杜什的画展在胜利声中结束。美丽的斯卡夫人，那么娇媚地跟着新近的名人，寸步不
17、离。 “噢， ”她一再说， “何等的艺术敏感，何等的造型美，何等的表现力！哎，亲爱的，真是惊人之笔，你是怎么画出来的？ ” 画家略顿一顿，点上烟斗，喷出一口烟道： “难 道你，夫人，从来没看过江流水涌吗？ ” 波兰美女感动之下，微启朱唇，露出柔媚的微笑。 风华正茂的斯特隆斯基，穿着兔皮领外套，在人群中议论开了： “高明！真高明！但是，杜什，你是从什么地方得到启示的？ ” 杜什吟哦半晌，得意地朝他喷了口烟道： “难道你，朋友，从来没看过江流水涌吗？ ” “妙哉！妙哉！ ”那一位点头赞叹道。 这时，一位有名的画商，在画室里转了一圈，抓住画家的袖子说道： “这些作品，我统统包下了。不告诉你，你就不要
18、改变画风，我每年向你买进 50幅画 行不行？ ” 杜什像谜一样不可捉摸，只顾抽烟，不予理会。画室里的人慢慢走空，这时楼梯上还传来渐渐远去的阵阵赞美。跟画家单独相对时，小说家兴冲冲地说： “哎，老兄，你信不信，他们全给你骗了？我原以为人类的愚蠢是深不可测的，殊不知更在我预料之外！ ” 他抑制不住狂笑起来。画家皱皱眉头，看他不住地笑，突然喝道： “蠢货 ”“ 蠢货？ ”小说家愤愤然了， “我刚开了一个绝妙的玩笑 ” 画家傲然环视那二十幅肖像分解画，踌躇满志，一字一顿地说： “是的，葛雷兹，你是蠢货。这种画自有某种新意 ” 小说家打量着他的朋友，愣住了。 “真高明！ ”他吼道，“杜什，你想想是谁让你
19、改弦更张新法作画的？ ” 这时，杜什消消停停地从烟斗里吸了一大口烟。 “难道你， ”他答道， “从来没看到过江流水涌吗？ ”(据罗新璋译文删改 ) 【小题 1】小说中的比埃 杜什是一个什么样的形象？请简要分析。（ 4分） 【小题 2】文中多次出现 “难道你从来没看过江流水涌吗 ”，请简要分析其作用。（ 6分） 【小题 3】这篇小说以 “大师的由来 ”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（ 5分） 答案： 【小题 1】 画展举办前：老实有才、正直正派、勤奋 真诚。 画展举办后：骄傲自满、过河拆桥、见利忘义。 【小题 1】 画家用来故
20、弄玄虚，应付观赏者，让他们感觉到画者的高明。 画家用来表明自己作画是受到自然界的启发。 画家用来表明心迹，讽刺小说家：难道你没见过过河拆桥、见利忘义的人吗？ 【小题 1】观点一：启发读者理解小说的主题思想。 以小见大，揭露当时法国上层社会艺术领域的可悲现实； 讽刺艺术领域中画商等帮闲们不懂装懂、不识大师真面目的丑恶现象； 批评那些批评家们不看重艺术本身，只追求怪诞的不正之风； 题目告诉我们：要想成为法国社会的 “大师 ”，首先要抛弃自己的 真诚和正直，然后在画风上投机取巧、故弄玄虚，一味追求怪诞，只有这样，才会被社会认可。 观点二：引导读者关注人物塑造手法。 运用语言和神态描写来刻画人物性格；
21、 在故事情节的叙述中运用对比手法，揭示人物性格的前后反差； 正话反说，通过 “大师 ”含义的变化来体现小说的讽刺特色。 观点三：提示读者把握结构方式。 围绕 “大师的由来 ”有明、暗两条线索：明线写朋友的启发、帮助让他成为 “大师 ”；暗线写画家思想上的一步步的变化，以致出现堕落的结局。 以 “大师的由来 ”为中心，将画家与艺术领域的帮闲和批评家、画家与小说家的矛盾 有机地统一到一起。 围绕 “大师的由来 ”安排叙事结构，最后的结局出人意料，意味深长。 【小题 1】答此形象题，不仅答出形象，还要结合文章对人物的描写 “简要分析 ”。 【小题 1】要回答文中多次出现 “难道你从来没看过江流水涌吗
22、 ”的作用，还要“简要分析 ”，也可以理解为画家对自己的话信以为真，嘲讽小说家不懂艺术。 【小题 1】小说以 “大师的由来 ”为题，要从 “主题思想、人物塑造、情节结构 ” 等多方面选择一个方面进行分析即可。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 乐毅者其先祖曰乐羊乐羊为魏文侯将伐取中山魏文侯封乐羊以灵寿 乐羊死葬于灵寿其后子孙因家焉中山复国至赵武灵王时复灭中山而乐氏后有乐毅 乐毅贤，好兵， 赵人举之 。及武灵王有沙丘之乱，乃去赵适魏。闻燕昭王以子之之乱而齐大败燕，燕昭王怨齐，未尝一日而忘报齐也。燕国小，辟远，力不能制，于是屈身下士，先礼郭隗以招贤者。乐毅于是为魏昭王使于燕，燕王以客礼待之
23、。乐毅辞让，遂委质为臣，燕昭王以为亚卿，久之。 当是时，齐 跚浚 习艹 嗵票 t于重丘， 西摧三晋于观津，遂与三晋击秦，助赵灭中山，破宋，广地千余里。与秦昭王争重为帝，已而复归之。诸侯皆欲背秦而服于齐。 踝择妫 傩崭啊谑茄嗾 淹跷史胫 隆忠愣栽唬骸u齐，霸国之余业也，地大人众，未易独攻也。王必欲伐之，莫如与赵及楚、魏。 ”于是使乐毅约赵惠文王，别使连楚、魏，令赵啖说秦以伐齐之利。诸侯害齐 踔 颈 哉 洗佑胙喾搿忠慊贡 嗾淹跸鸨 估忠阄 辖 曰菸耐跻韵喙 诶忠恪 u乐毅于是并护赵、楚、韩、魏、燕之兵以伐齐，破之济西。 诸侯兵罢归，而燕军乐毅独追，至于临 。 齐 踔 芗梦鳎 鲎撸谲臁忠愣懒翎咂耄
24、虢猿鞘亍忠愎肓偾 ， 尽取齐宝财物祭器输之燕 。燕昭王大说，亲至济上劳军，行赏飨士，封乐毅于昌国，号为昌国 君。于是燕昭王收齐卤获以归，而使乐毅复以兵平齐城之不下者。 乐毅留徇齐五岁，下齐七十余城 ，皆为郡县以属燕，唯独莒、即墨未服。会燕昭王死，子立为燕惠王。惠王自为太子时尝不快于乐毅，及即位，齐之田单闻之，乃纵反间于燕，曰： “齐城不下者两城耳。然所以不早拔者，闻乐毅与燕新王有隙，欲连兵且留齐，南面而王齐。齐之所患，唯恐他将之来。 ”于是燕惠王固已疑乐毅，得齐反间，乃使骑劫代将，而召乐毅。 乐毅知燕惠王之不善代之，畏诛 ，遂西降赵。赵封乐毅于观津，号曰望诸君。 (史记 乐毅列传 ) 【小题
25、1】对下列句子中划线的词的解释 不正确的一项是（ ）（ 3分） A未尝一日而忘 报 齐也报：报复 B乃去赵 适 魏适：到 去 C于是屈身 下 士下：降职 D皆为郡县以 属 燕属：归属，从属。 【小题 2】下列各组句子中划线词的意义和用法，相同的一组是（ ）（ 3分） A诸侯皆欲背秦而服 于 齐西摧三晋 于 观津 B乐毅于是 为 魏昭王使于燕使乐毅 为 上将军 C 以 子之之乱而齐大败燕先礼郭隗 以 招贤者 D于是燕昭王问伐齐 之 事齐 之 田单闻之 【小题 3】下列各组句子中，能直接表明乐毅有军事谋略和才能的一组是（ ）（ 3分） 赵人举之 齐，霸国之余业也，地大人众，未易独攻也 尽取齐宝财物
26、祭器输之燕 乐毅于是并护赵、楚、韩、魏、燕之兵以伐齐，破之济西 乐毅留徇齐五岁，下齐七十余城 乐毅知燕惠王之不善代之，畏诛，遂西降赵 A B C D 【小题 4】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（ 3分） A齐国多方争战，国力大增。各诸侯国都打算背离秦国而归服齐国。可是齐 踝愿咦源螅 傩詹荒苋淌堋 B燕昭王征求攻打齐国的意见，乐毅建议采取合纵政策；燕昭王封乐毅为上将军，派他攻打齐国。 C乐毅留在齐国巡行作战五年，攻下齐国城邑七十多座，故意不让莒和即墨两座城池臣服投降。 D燕惠王做太子时就对乐毅不满他即位后齐国的田单借此事施行反问计，结果惠王剥夺了乐毅的军权。 【小题 5】用
27、 “/”给下列文段断句。（ 4分） 乐 毅 者 其 先 祖 曰 乐 羊 乐 羊 为 魏 文 侯 将 伐 取 中 山 魏 文 侯 封 乐 羊 以 灵 寿 乐 羊 死 葬 于 灵 寿 其 后 子 孙 因 家 焉 中 山 复 国 至 赵 武 灵 王 时 复 灭 中 山 而 乐 氏 后 有 乐 毅 【小题 6】翻译下面的句 子。（ 6分） 当是时，齐 跚浚 习艹 嗵票 t于重丘。 诸侯兵罢归，而燕军乐毅独追，至于临 。 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】乐毅者 /其先祖曰乐羊 /乐羊为魏文侯将 /伐取中山 /魏文侯封乐羊以灵寿 /乐羊死 /葬于
28、灵寿 /其后子孙因家焉 /中山复国 /至赵武灵王时复灭中山 /而乐氏后有乐毅 【小题 1】 在这个时侯，齐 鹾芮看螅 蚰显谥厍鹫桨芰顺 紫嗵票 t。 这时各路诸侯的军队都停止了攻击，撤回本国，而燕国军队在乐毅指挥下单独追击败逃之敌，一直追到齐国都城临淄。 【小题 1】下：谦逊地对待 【小题 1】 A.介词，对、向 /介词，在； B.介词，替 /动词，担任； C.介词，因为 /介词，表目的，来； D.都是结构助词，的 【小题 1】 不是直接表现； 尽取齐国财物带回燕国，表现他的爱国； 表现他有远见，有头脑，非军事谋略。 【小题 1】 “故意不让 臣服 ”，无中生有。 【小题 1】此题考查文言断句
29、能力，结合句意进行断句。每错、漏、误断两处扣 1分 【小题 1】 “是 ”、 “南 ”、句式各 1分 “罢 ”、 “至于 ”、 语意各 1分 【参考译文】 乐毅，他的祖先叫乐羊。乐羊担任魏文侯的将领，他带兵攻下了中山国，魏 文侯把灵寿封给了乐羊。乐羊死后，就葬在灵寿，他的后代子孙们就在那里安了家。后来中山复国了，到赵武灵王的时候又灭掉了中山国，而乐家的后代出了个有名人物叫乐毅。 乐毅很贤能，喜好军事，赵国人曾举荐他出来做官。到了武灵王在沙丘行宫被围困饿死后，他就离开赵国到了魏国。后来他听说燕昭王因为子之执政，燕国大乱而被齐国乘机战败，因而燕昭王非常怨恨齐国，不曾一天忘记向齐国报仇雪恨。燕国是个
30、弱小的国家，地处偏远，国力是不能克敌制胜的，于是燕昭王降抑自己的身分，礼贤下士，他先礼尊郭隗借以招揽天下贤士。正在这个时候，乐毅为魏昭王 出使到了燕国，燕王以宾客的礼节接待他。乐毅推辞谦让，后来终于向燕昭王敬献了礼物表示愿意献身做臣下，燕昭王就任命他为亚卿，他担任这个职务的时间很长。 在这个时侯，齐 鹾芮看螅 媳咴谥厍鹫桨芰顺 紫嗵票 t，西边在观津打垮了魏国和赵国，随即又联合韩、赵、魏三国攻打秦国，还曾帮助赵国灭掉中山国，又击破了宋国，扩展了一千多里地的领土。他与秦昭王共同争取尊为帝号，不久他便自行取消了东帝的称号，仍归称王。各诸侯国都打算背离秦国而归服齐国。可是齐 踝宰鹱源蠛苁墙竞幔 傩找
31、巡荒苋淌芩 谋 恕嗾淹跞衔 蚱牍 幕 崂 戳耍 拖蚶忠阊 视泄毓蚱牍 氖虑椤忠慊卮鹚担骸捌牍 淳褪前怨 缃袢粤糇虐怨 幕 担 恋毓憷 丝谥诙啵 刹荒芮嵋椎氐拦蛩 笸跞粢欢 蛩 蝗缌 险怨 约俺 汗 黄鸸魉 ！ 于是昭王派乐毅去与赵惠文王结盟立约，另派使者去联合楚国、魏国，让赵国以攻打齐国的好处去劝说秦国。由于诸侯们认为齐 踅竞岜 岸愿鞴 彩歉龌龊 颊 鸥 喙 瞎餐 址牍 忠慊乩椿惚 顺鍪骨榭觯 嗾淹醵 绷巳谋 衫忠愕紊辖 曰菸耐醢严喙 笥 诟 死忠恪忠阌谑峭骋恢富幼耪浴 骸 辔骞 木 尤 蚱牍 诩盟 鞅叽蟀芷牍 印馐备髀分詈畹木 佣纪沽斯鳎 坊乇竟 喙 釉诶忠阒富酉碌雷坊靼芴又校 恢弊返狡牍
32、汲橇僮汀 踉诩盟 鞅弑淮虬芎螅 吞优艿杰煲夭 莩枪淌亍忠愕懒粝吕创 残姓剂斓牡胤剑 牍 鞒且囟季莩羌崾夭豢贤督怠忠慵 辛 抗髁僮停 孟铝僮秃螅 哑牍 恼浔 莆镆约白诿砑漓氲钠魑锶慷崛 床 阉 窃说窖喙 嗾淹醮笙玻 鬃愿系郊盟 渡衔坷途 樱 鄙筒 镁迫怅 途 咏 浚 巡 飧 忠悖 夂沤胁 笔茄嗾淹醢言谄牍 崛苫竦恼嚼 反 亓搜喙 美忠慵绦 姑荒孟吕吹钠牍 且亍 br乐毅留在齐国巡行作战五年，攻下齐国城邑七十多座，都划为郡县归属燕国，只有莒和即墨没有收服。这时恰逢燕昭王死去，他的儿子立为燕惠王。惠王从做太子时就曾对乐毅有所不满，等他即位后，齐国的田单了解到他与乐毅有矛盾，就对燕国施行反间计，造谣说
33、： “齐国城邑没有攻下的仅只两个城邑罢了。而所以不及早攻取的原因，听说是乐毅与燕国新即位的国君有隔阂，乐毅连续不断用兵（故意拖延时间）暂且留在齐国，（想）在齐国面南称王。齐国所担忧的，只怕别的将领来。 ”当时燕惠王本来就已经怀疑乐毅，又受到齐国反间计的 挑拨，就派骑劫代替乐毅任将领，并召回乐毅。乐毅心里明白燕惠王派人代替自己是不怀好意的，害怕回国后被杀，便向西去投降了赵国。赵国把观津这个地方封给乐毅，封号叫望诸君。赵国对乐毅十分尊重优宠借此来震动威慑燕国、齐国。 诗歌鉴赏 阅读下面一首宋词，然后回答问题。 （ 7分） 鹧鸪天 送人 辛弃疾 唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云
34、埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。 【小题 1】 “浮天水送无穷树，带雨云埋一半山 ”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法 ？（ 3分） 【小题 2】这首鹧鸪天 送人以 “送人 ”为题，下片写出了哪两层新意？（ 4分） 答案： 【小题 1】翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。 (2分 ) 借景抒情或寓情于景。 (1分 ) 【小题 1】不应把离别（相聚）视为人世间惟一悲痛（欢乐）的事。 (2分 ) 人世间的风波远比路途风波险恶得多。 (2分 ) 【小题 1】 “浮天水 ”送 “无穷树 ”，水树似
35、乎含情，写出了依依不舍的惜别之情。“带雨云 ” 埋 “一半山 ”， 山高水长，前程迷茫的郁闷之情。再答出 “借景抒情 ”的表现 手法。 【小题 1】以 “送人 ”为题的新意，即与众不同之处，关键抓住 “别有 ”理解。 语言表达 阅读下面一则新闻材料，完成后面的问题。（ 6分）。 (新华社电记者刘洁秋 黄兴伟 )新西兰南岛 4日凌晨发生里氏 7.1级强烈地震，地震造成两人重伤、部分建筑物和道路损坏，但迄今没有传出人员死亡的消息。 新西兰民防事务部长约翰 卡特当天在首都惠灵顿与相关部门负责人和专家会面后对媒体说，没有人员死亡 “实在是太幸运了 ”！这种 “幸运 ”并非出于偶然。一来，新西兰人口仅有
36、 437万，居住分散，震中地带人口密度不大。二来，新西兰应对地震也有 一整套行之有效的做法，非常值得借鉴。 新西兰位于环太平洋火山地震带上，是地震多发国。历史上新西兰曾因地震严重受灾。基于对地震的反思，新西兰在抗震减灾方面不断摸索，现已形成一套实用的经验和做法。主要是：隔震技术世界领先，建筑立法把质量关，重视防灾减灾教育。 同时，新西兰政府重视灾害防御工作，灾害防御机制行之有效。政府对各种自然灾害实行综合管理，专门设立了政府民防部，从中央政府到地区、地方三级政府均设有防灾减灾机构。 (1)请你从新华社记者的角度为这则新闻拟一个恰当的、具有启示性的标题。 (15字以内，含标点 )（ 3分） （
37、2）新西兰应对地震的做法，对我们有哪些可资借鉴之处？试简要概括。（ 3分） 答案： (1)新西兰地震为何 “零 ”死亡？ (2)隔震技术世界领先，建筑立法把质量关，重视防灾减灾教育，政府的防御机制完善。 仿照示例，从竹子、彩虹、落叶、橡皮四种物象中任选一个，写出意思褒贬相对的两句话，要求 既能反映事物特征，又富于哲理。 (6分 ) 例：牛 褒扬：每前进一步，都有一个踏实的脚印。 批评：过分地忍耐，终究要生活在皮鞭之下。 答案： 示例：竹子 褒扬：虚心才会高大，有节方能正直。 批评：没有主心骨，难成栋梁材。 彩虹 褒扬：即使生命短暂，也要炫出自己的精彩。 批评：越是炫耀自己，越是缺少恒久的生命力
38、。 落叶 褒扬：叶落归根，化作春泥更护花。 批评：望秋先陨，全无抗寒之斗志。 橡皮 褒扬：发现别人有错误，就算伤害自身也要去纠正。 批评：过于计较他人的得失，终究会消磨自己的生命。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选 3题，多选则按前 3题计分）（ 6分） 【小题 1】间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难。 ， 。 (自居易琵琶行 ) 【小题 2】 _， _，却是旧时相识。（李清照声声慢） 【小题 3】浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止； ， 。（苏轼赤壁赋） 【小题 4】 ， 。呜呼！师道之不复可知矣。 （韩愈师说） 答案： 【小题 1】冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇 【小题 1】雁过也 ，
39、 正伤心， 【小题 1】飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙（苏轼赤壁赋） 【小题 1】 位卑则足羞 ， 官盛则近谀 。呜呼！师道之不复可知矣。 （韩愈师说） 作文 作文 阅读下面文字，根据要求作文。 “知足知不足，有为有不为。 ”这是当代作家冰心的祖父谢子修集古人名言而成的自勉联，并作为教育后代的家训。 你对此联有怎样的 感悟和联想？请自选角度写一篇不少于 800字的文章。 要求： 自定立意； 自拟标题； 除诗歌外文体不限； 文体特征鲜明。 答案：略 “有为有不为 ”，就是说有些事情应该做，有些事情不应该做，但是在写作的过程中，绝不能止于这个层面，否则理解就流于肤浅，例证也只能罗列。 想立意深刻，我
40、们不妨以问导写，多问几个为什么，进而引导我们对问题做出更为深入的思考比如说什么事该做，什么事不该做，这其中做与不做的原因是什么？换句话说，你评判的标准是什么？举个例子来说，陶渊明为什么要舍弃“意气骄满路，鞍马光照尘 ”、衣食无忧的仕途，而选择 “晨兴理荒秽，带月荷锄归 ”、食不果腹的农家生活？远离官场，回归田园，这个事例不难写出来，但关键要写出这个行为背后的灵魂，即 “不为五斗米折腰 ”的那种文人的傲骨，那种不屈的精神只有写出了这个内在的东西，我们才能说你的思考还不赖 当然也可从另外一个角度来讲，面对这 些该做不该做的事，光有判断还不够，关键在于怎样才能做到？因为我们听惯了一些官员的忏悔，我们
41、也深知知易行难的常识，在这种情况下，我们也需要一种心灵的坚守人之美德，仁义礼智，存乎一心，也守乎一心坚持心灵的中正磊落，能于利益煎熬、死生取舍间不动摇，不迷惘，进而能成就更大的人性之美，人生之德立意深刻只是写好文章的第一步，在行文的过程中还要注意： 一是 “有为有不为 ”的主语应是同一个对象，而不能用张三的 “有为 ”对比李四的“无 为 ”，因为如上所述 “有为有不为 ”是个人修身养性的方法，是个人三省吾身的手段，如果写两个不同人的 对比，显然在理解上就有些偏颇。 二是 “有为有不为 ”的事件必须落到实处，不能模棱两可，含糊带过举例来说，谭嗣同亦是 “有为有不为 ”之人，他的 “有不为 ”是什么？是在大祸临头之日，在友人极力规劝之时的绝不逃避，此所谓 “所欲有甚于生者 ”；他的 “有为 ”是什么？是 “各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也有之，请自嗣同始 ”的慷慨赴死，是 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑 ”的天地间浩然正气！ 三是从词语的结构关系看， “有为有不为 ”既可能是并列关系，也可能是条件关系， “有所不为方能有所为 ”，但是无 论是哪一种关系，我们在文章当中，最好是第一自然段，要明确点明，这样才能体现出作者的思辨性，审题才会准确，立意才会无误。
