2012-2013学年山西农业大学附属中学七年级上学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年山西农业大学附属中学七年级上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 生长在沙漠干旱地区的植物，根系比较发达；这种特点说明 A生物的生活需要营养 B生物能对外界刺激作出反应 C生物能生长和繁殖 D生物的生活需要适应一定的环境 答案： D 试题分析：现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征，沙漠地区最大的特点就是缺水，叶片小，可以减少上面部分对水分的散失，沙漠地区风较大，具有发达的根系，可以牢牢地抓住土壤，使得植物不易被风连根拔起，从而适应干旱的环境。 考点：本题考查的是生物对环境的适应。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是运用所学知识对某

2、些自然现象做出科学的解释。 由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成的系统是 A消化系统 B运动系统 C循环系统 D呼吸系统 答案： D 试题分析：鼻、咽、喉、气管、支气管构成呼吸道，是气体进出的通道，肺是进行气体交换的场所，氧气和二氧化碳的交换在肺里完成，是呼吸的主要器官，呼吸道和肺构成了人体的呼吸系统，完成人体的呼吸这一生理功能。 考点：本题考查的是呼吸系统的组成。 点评：此题为基础知识题，解此题的关键是了解呼吸系统的组成及功能。 下列生物中属于单细胞生物的是 A蚂蚁 B大豆 C变形虫 D蚯蚓 答案： C 试题分析：蚂蚁、大豆、蚯蚓都是多细胞的生物，变形虫是单细胞动物，它体表的任何部位都可

3、形成临时性的细胞质突起，称为伪足，伪足是变形虫的临时运动器，也可以包围住食物，完成摄食的作用，痢疾类变形虫是寄生在人肠道里的变形虫，营寄生生活，能够溶解肠壁组织引起痢疾。 考点：本题考查的是单细胞生物与多细胞生物的区分。 点评：此题为基础知识题，掌握单细胞生物的特点，了解常见的 单细胞生物的例子，即可答题。 用显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是 A增加温度 B增加营养 C便于计数 D限制草履虫的运动 答案： D 试题分析：显微镜成放大的像活的草履虫可以自由运动，在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察，因此在临时装片的培养液中放一些棉丝，目的是限制草履虫运动，

4、便于观察。 考点：本题考查的是观察草履虫。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解在显微镜下草履虫的运动速度被放大，不容易观察。 克隆羊多莉长得非常像 A供细胞核的母羊 B供无核卵的母羊 C代孕的母羊 D ABC三种羊的一部分 答案： A 试题分析：小羊多莉诞生过程中一共利用了三只母羊，一只为它提供的是去核的卵细胞，一只为它提供的是细胞核，还有一只为它提供了发育场所 -子宫，小羊多莉长相也就是它的性状像它的供核母亲，也就是它的供核母亲为它提供了决定其性状的遗传物质，而它的供核母亲为它提供的是细胞核，说明决定其性状的遗传物质存在于细胞核中。 考点：本题考查的是细胞核在生物遗传中的重要功

5、能。 点评：此题为基础知识题，解答本题的关键是熟记生物的遗传物质存在于细胞核中。 细胞中的哪种结构对细胞起保护和支持作用： A细胞膜 B细胞质 C细胞壁 D细胞核 答案： C 试题分析： A、细胞膜具有保护作用，能控制物质的进出，不符合题意， B、细胞质，具有流动性，加速了细胞内外物质的交换，不符合题意， C、细胞壁具有保护和支持作用，其支持作用能维持细胞形状，控制细胞生长，细胞壁增加了细胞的机械强度，并承受着内部原生质体由于液泡吸水而产生的膨压，从而使细胞具有一定的形状，细胞膜主要是保护和控制物质进出的作用，符合题意， D、细胞核内有遗传物质，对于生物的遗传起着重要的作用，不符合题意。 考点

6、：本题考查的是细胞壁的作用。 点评：此题为基础知识题，解答本题的关键是熟练掌握细胞的各部分结构及其功能。 下列各项中，动物细胞所不具有的是 A细胞膜 B叶绿体 C细胞核 D细胞质 答案： B 试题分析：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体，动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。 考点：本题 考查的是动、植物细胞结构的相同点和不同点。 点评：此题为基础知识题，解答本题的关键是熟练掌握细胞的结构。 海洋生态系统中，数量最多的是 A浮游植物 B肉食鱼类 C浮

7、游动物 D大型鱼类 答案： A 试题分析：海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，大都能在水中游动，海洋的面积约 3.62亿平方公里，比全球陆地面积（约 1.5亿平方公里）的两倍还要大，约占地球表面积的 71%生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，浮游植物属于生产者，肉食鱼类、浮游动物、大型鱼类等是动物，属于消费者，食物链的开始是生产者，由于在生态系统中能量沿着食物链传递是单向、逐级递减的，因而食物链最前端的生物数量要多于后面的营养级中的生物。 考点：本题考查的是生态系统的组成。 点评：此题为基础知识题

8、，稍有一定的难度，解答本题的关键是理解生态系统的组成以及能量流动的特点。 地球上最大的生态系统是 A海洋生态系统 B森林生态系统 C城市生态系统 D生物圈 答案： D 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。 考点：本题考查的是生物圈的知识。 点评：此题为基础题，解答此

9、类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。 “光对鼠妇的影响 ”中的变量是 A湿度 B空气 C光照 D温度 答案： C 试题分析：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组，本探究实验所要探究的是 “光对鼠妇生活的影响 ”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为惟一变量的对照组。 考点：本题考查的是探究实验的科学设计方法。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解科学探究的对照实验遵循的单一变量原则。 在草 鼠 蛇 鹰这条食物链中，如果有毒物质进入生态系统，则体内有毒物质积累最多的生物是 A鹰 B蛇 C鼠 D草 答案： A 试题分析：生物富集作用是指环

10、境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程，因为这些有毒物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者，在草 鼠 蛇 鹰，这条食物链中，鹰是最高级消费者，则鹰的体内有毒物质积累最多。 考点：本题考查的是生物富集作用。 点评：此题为基础题，解此题的关键是理解掌握生物富集作用，物富集作用是指环境中一些有毒物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。 夏季， 草原上雨量充沛时草很茂盛，野兔数量会增加，草被吃掉过多，但过一段时间，野兔数量又会下降，草又多起来。因为 A草太少

11、，野兔跑掉了 B生态系统有自动调节能力 C草大量减少，野兔被饿死 D草比原来长的快 答案： B 试题分析：因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的营养关系，当某种植物（草）数量增多时，以该植物为食的动物（野兔）也会增多，从而限制了这种动物的数量，此外，动物因生存所需的空间和食物有限，其数量不可能无限制地增长，例如，野兔数量下降，会使草的数量增加，野兔还要与牛羊争夺生存的空间和牧草 ，所以野兔的数量不可能无限增长，该草原生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，这种调节能力是有限的，一般来说，生态系统中的生

12、物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，反之，调节能力就小。 考点：本题考查的是动物生态平衡中的重要作用。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生态系统有一定的自动调节能力，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 我们观察洋葱表皮细胞时所使用的玻片标本属于 A临时装片 B临时涂片 C临时切片 D临时玻片 答案： A 试题分析：玻片标本包括装片、涂片和切片，切片：用从生物体上切取的薄片制成的，如：叶的横切面切片；涂片：用液体的生物材料经涂抹制成的，如：血涂片，装片：用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成的，如：草履虫装片，在制作洋葱表皮

13、细胞玻片标本时，是用镊子从鳞片叶的内面撕取的一小块透明的薄膜（内表皮），属于装片。 考点：本题考查的是切片、涂片、装片概念。 点评：此题为基础知识题，解此题的关键是弄清切片、涂片、装片的概念。 观察细胞结 构时，应选用的仪器是 A放大镜 B显微镜 C望远镜 D平面镜 答案： B 试题分析：细胞的体积很小，绝大多数细胞，直径一般 10-100微米（ 1微米=1/1000毫米），动物细胞更小，只有 10微米，所以要想观察到细胞，必须选择适当的观察仪器，放大镜的放大倍数一般只有几十倍，是观察不到细胞的，显微镜的放大倍数可以到几百倍，能够观察到细胞，故选 B，望远镜只能对远处的物体起作用，所以不能观察

14、细胞，平面镜不能使物像放大，观察不到细胞。 考点：本题考查的是对细胞的理解。 点评：此题为基础知识题，解答本题的关键是根据观察物体的特点了选择正确的观察工具。 调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组决定调查一下色盲病在男女生之间患病比例的差异。他们首先必须做的是 A明确调查目的和对象 B如实记录调查过程中的数据 C制订调查方案 D对调查结果进行整理和分析 答案： A 试题分析：调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象，二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式，调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性

15、的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查，三、制定调查提纲及项目，四、实施调查，五、调查材料及数据的处理，六、撰写调查报告。 考点：本题考查的是调查的基本方法。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是掌握调查法 的目的和具体做法。 李聪发现，阳台上的花，朝向阳光的一侧生长速度快。他想对这种现象进行探究，他第一步要做的是 A做出假设 B制定探究计划 C提出问题 D动手进行探究 答案： C 试题分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，因此，科学探究的第一步是观察现象，认真观

16、察，提出问题。 考点：本题考查的是对科学探究的理解。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记科学探究的过程。 在做 “光对鼠妇生活影响 ”的实验时，一组选用 5只鼠妇，二组选用 50只鼠妇， 哪一组的实验结果更准确？为什么？ A一组；数量少便于控制 B二组；可防止偶然性，减少实验误差 C一组；实验过程更简短 D二组；数量多有利于竞争 答案： B 试题分析：所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差，如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除

17、其他因素的干扰。 考点：本题考查的是探究 “光对鼠妇生活的影响 ”的实验。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟知在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差。 关于植物体结构层次的构成的正确描述顺序是 A细胞 组织 器官 系统 植物体 B植物体 器官 组织 细胞 C系统 植物体 器官 组织 细胞 D细胞 组织 器官 植物体 答案： D 试题分析：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实 和种子，由这六大器官直接

18、构成整个绿色开花植物体，可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞 组织 器官 植物体，植物体无系统。 考点：本题考查的是植物体的结构层次。 点评：此题为基础知识题，只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题。 能控制物质进出细胞的结构是 A细胞膜 B细胞质 C细胞核 D细胞壁 答案： A 试题分析： A、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，符合题意， B、细胞质的流动能加速细胞与外界进行物质交换，不符合题意， C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意， D、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，不符合题意。 考点：本题考查的是细胞膜的功能。 点评：此题为基础题

19、，解答此类题目的关键是掌握细胞的结构和功能。 草履虫的呼吸是依靠： A食物泡 B表膜 C收集泡 D纤毛 答案： B 试题分析：氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜，即草履虫通过表膜进行呼吸，通过食物泡进行消化，借助纤毛的摆动进行运动，收集管能把多余的水分收集起来，送到伸缩泡，借助表膜排出废物。 考点：本题考查的是草履虫的结构。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记草履虫的结构，可结合图形进行识记。 使用显微镜时，对光的正确方法和顺序是 转动转换器，使高倍镜对准通光孔 左眼注视目镜，右眼睁开 调节反光镜，看到白亮的视野 转动转换器，视低倍镜对准通光孔 A B C D 答案： C 试题分

20、析：显微镜的使用过程分为：安放、对光、观察和整理四部，对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔，四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野。 考点：本题考查的是显微镜的使用中对光的方法。 点评：此题为基础知识题，解答本题的关键是平时养成良好的正确的操作观察习惯，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题。 当显微镜很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是 A缩小光圈 B换高倍目镜 C 选用凹面镜反光 D调节细准焦螺旋 答案： C 试题分析：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平

21、面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗，大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，所以此题选 C。 考点：本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法。 点评：此题为基础知识题，解答本题的关键是平时养成良好的正确的操作观察习惯，平时多使用，多观察，多思考即能做好此 类题。 克隆羊多莉的出生，说明细胞的遗传信息存在于 A细胞 B细胞质 C叶绿体 D细胞核 答案： D 试题分析：小羊多莉诞生过程中一共利用了三只母羊，一只为它提供的是去核的卵细胞，一只为

22、它提供的是细胞核，还有一只为它提供了发育场所 -子宫，小羊多莉长相也就是它的性状像它的供核母亲，也就是它的供核母亲为它提供了决定其性状的遗传物质，而它的供核母亲为它提供的是细胞核，说明决定其性状的遗传物质存在于细胞核中。 考点：本题考查的是细胞核在生物遗传中的重要功能。 点评：此题为基础知识题，解答本题的关键是熟记生物的遗传物质存在于细胞核中。 下列各项中属于植物器官的是 西瓜瓤 西瓜瓤中的瓜子 瓜子仁 桃 一个花瓣 A B C D 答案： A 试题分析：细胞分化形成组织，植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成具有一定功能的结构叫器

23、官，绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，西瓜瓤属于营养组织，西瓜瓤中的瓜子石种子，属于器官，瓜子仁属于种子中的胚，桃是果实， 属于器官，一个花瓣属于组织。 考点：本题考查的是器官的概念。 点评：此题为基础知识题，解答本题的关键是理解器官的概念。 细胞分裂过程中，最重要的变化是 A细胞膜的变化 B细胞核的变化 C细胞质的变化 D染色体的变化 答案： B 试题分析：细胞核中有遗传物质 DNA，而 DNA是染色体的成分之一，细胞分裂过程中染色体要复制和均分，这样就实现了遗传物质 DNA的复制和均分，从而保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同，所以此题答案：为 B

24、。 考点：本题考查的是细胞分裂过程中染色体的变化。 点评：此题为基础知识题，解答本题的关键是理解细胞分裂的过程。 填空题 人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是 。 答案：能排除体内产生的废物 试题分析：生物都能排出体内产生的废物：排泄是指体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程，动物和人排出废物的途径：（ 1）皮肤：以汗液的形式排出水、无机盐、尿素，（ 2）呼吸系统：以气体的形式排出二氧化碳、水，（ 3）泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素，食物残渣排出体外的过程叫做排遗，植物排出废物的方式：落叶能带走一部分废物。 考点：本题考 查的是生物的特征。 点评：此

25、题为基础知识题，解答此类题目的关键是对生物排出体内产生的废物的理解。 生物圈包括 的表面， 的大部和 的底部。 答案：岩石圈 水圈 大气圈 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 考点：本题考查的是生物圈的范围。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围。 现在生存的每一种生物，其形态 .结构和生活习性都与 相适应，同时，生物也会 和 着环境。 答案：环境 影响 改变

26、试题分析：在自然环境中，各种因素（光、水、温度、空气、土壤等）影响着生物，如南橘北枳，生物在生存发展中不断适应环境，如沙漠植物：沙棘根很长可以吸收沙漠深处的水、仙人掌茎变为肉质储存大量水分、叶变为刺状减少水分的散失，与干旱缺水的沙漠环境相适应，在沙漠上植物大面积绿化成功时，沙漠就会变成绿洲，蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，同时表明生物也能影响和改变着环境，现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相 适应的形态结构和生活方式，如蝗虫为适应陆生环境防止水分的蒸发体外有外骨骼，沙漠动物沙蜥为躲避高温酷暑在夜间温度降低时出外觅食，生物的适应性是普遍的如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢呈绿色等等。 考点：本题

27、考查的是生物与环境的关系。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解生物必须适应环境，同时也能影响改变着环境。 我们以光照对黄粉虫生活的影响为例，探究的是 因素对生物的作用。 答案：非生物 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 考点：本题考查的是环境因素对生物的影响。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是理解环境的含义熟记环境的组成。 同学们，你们见过一群蚂蚁把比它们体重大得多的食物运走吗？这种现象表明生物之间具有

28、 关系；你们见过两只狗为争夺骨头而相互咬斗吗？这种现象表明生物之间具有 关系。 答案：合作 竞争 试题分析：合 作关系是种群内为了共同完成一项任务活动彼此相互配合、共同协作才能完成，如一群蚂蚁把比它们体重大得多的食物运走是蚂蚁的种内互助即合作关系合作，竞争关系是同种动物为了争夺食物、配偶、巢区等发生的，如两只狗为争夺骨头而相互咬斗，是为了争夺食物而发生的攻击行为，属于同种生物之间具有竞争关系。 考点：本题考查的是生物之间的关系。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是会运用所学的知识解释某些生物之间的相互关系。 综合题 根据显微镜各部分的功能，填写该部分在图中的位置和名称（ “ ”号内填

29、写序号、横线上填写名称 ） （ 1）显微镜的主要部件是 5_和 7 _。 （ 2）调节光线强弱的部位是 12_和 14_。 （ 3）要使镜筒在较小的范围内升降应该调节 9_。 （ 4）如果观察的视野较暗，可选用 _镜或 _光圈。 （ 5）使用显微镜时，错误的操作是（ ） A、对光是要看到白亮的视野 B、安放时镜座距实验台边缘约 5cm C、观察使用右眼看着目镜 ，左眼睁开，便于画图 D、当光线较暗时，用反光镜的凹 面来对光 （ 6）要将显微镜视野中右上方的物象移到视野中央，应向什么方向移动装片或切片（ ） A、右下方 B、左下方 C、右上方 D、左下方 （ 7）在观察临时装片时，如在视野中看到

30、中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ） A、污物 B、细胞 C、气泡 D、墨水 答案：（ 1）目镜 物镜 （ 2）遮光器 反光镜 （ 3）细准焦螺旋 （ 4）凹面镜 大 （ 5） C （ 6） C （ 7） C 试题分析：（ 1）（ 2）（ 3）图中显微镜各部分的结构名称： 1镜座、 2镜柱、 3镜臂、 4镜筒、 5目镜、 6转换器、 7物镜、 8粗准焦螺旋、 9细准焦螺旋、 10载物台、 11通光孔、 12压片夹、 13遮光器、 14反光镜， (4) 显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改

31、变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗，大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮， （ 5）在对光和观察时应左眼注视目镜，右眼睁开，以备绘图， （ 6）显微镜下看到的像是倒像，在视野中所观察到的物像居于视野的右上方，标本实际位置应在左下 方，所以需要将玻片标本通过向右上方移动可以移向视野中央， （ 7）在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈，该圆圈最可能是气泡而不是细胞。 考点：本题考查的是显微镜的结构与作用及其正确操作使用显微镜。 点评：此题为基础知识题，解答本题的关键是平时养成良好的正确的操作观察习惯，平时多使

32、用，多观察，多思考即能做好此类题。 判断题 调查法是科学探究的方法。 （ ） 答案：对 试题分析：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，所以说调查法是科学探究的方法是正确的。 考点：本题考查的 是科学探究的方法。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是了解科学探究的方法。 工人在车间内制造产品，是生态系统的生产者。 （ ） 答案：错 试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制

33、造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌 和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。所以生物圈中的生产者指的是绿色植物，而工厂里的工人属于消费者。 考点：本题考查的是生态系统的组成。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是知道生态系统中各组成部分的消费者指的是各种动物，直接或间接的以生产者为食。 探究实验的结果就是探究实验的结论。 （ ） 答案：错 试题分析：科学探究的三个要素依次是明确的目标、实验的过程、还要有结果，从发现问题、提出问题开始的，发

34、现问题后，根据自己已有的知识和生活经 验对问题的答案：作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，通过探究实验的结果可以得出探究实验的结论。 考点：本题考查的是科学探究的基本环节。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记科学探究的基本环节。 任何生物的生存都需要吸入氧气。 （ ） 答案：错 试题分析：生物生存的基本条件是营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间，但这些条件并不都是必

35、须的，如有的生物是厌氧的，如厌氧菌可见题中的叙述是错误的。 考点：本题考查的是生物生存的环境条件。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是了解不同生物其生存条件是不同的。 为保护环境和人的健康，全人类应将老鼠彻底消灭。 （ ） 答案：错 试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值，鼠，蚊，蝇 虽然是有害动物，但我们不能使之灭绝，作为地球上的一种生物，它本身就是一个基因库，老鼠一旦灭绝，它所携带的基因库将永远消失，当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定，从而破坏生态系统的多样性，其次动物作为消费者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义，同时它又是有害动物，也不能使之数量过多，我们应该设法控制其数量，尽量减少其危害，如采用引进天敌灭鼠等生物防治的办法。 考点：本题考查的是生物多样性的内涵。 点评：此题较新颖，解答此类题目的关键是了解老鼠、苍蝇、蚊子和蟑螂称为“四害 ”，我们设法控制其数量，减少危害。