1、2013-2014学年重庆市第十八中学高一下学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 选出注音和字形没有错误的一组（ ） A 阜 盛（ f） 敕 造（ ch）规 矩 （ j）亲和力 声名雀起 B两 靥 （ y） 忖 度（ cn） 钗钏 （ chichun） 舶来品 两全其美 C 怯 弱（ qu）纳 罕 （ hn） 盥 沐（ gun）挖墙角 甘之如饴 D 憨 顽（ hn 炮 （ po）烙 惫 懒（ bi）明信片 共商国事 答案： B 试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。此类题目主要考查音近（同
2、）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。 A“阜 ”读 f，鹊 C“怯 ”读 qi脚， D“炮 ”读po“踝 ”hui 是。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音和字形。能力层级为识记 A。 下列句子中成语使用恰当的一项是（ ） A他以疯狂的热情投身于政界，很快地成为本土上的头面人物，一举而实现了 衣锦还乡 的世代农民的梦。 B石景山区开办了北京第一家打工子弟学校，招收了 126名新生，但这对 8万多名打工子弟来说，实在是 杯水车薪 。 C有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出 之虑，也没有半夜敲门之惊。 D在这次打击赌博的行动中
3、，该市几百名公安干警 倾巢出动 ，一举端掉了十几个窝点，缴获了一大批赌具赌资。 答案： B 试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。衣锦还乡，旧指富贵以后回到故乡。含有向乡里夸耀的意思。此人是 “本土上的头面人物 ”，无须回乡。）（水落石出，比喻事情的真相完全显露出来。看似正确，但习惯上 “水落石出 ”从积极的角度比喻真相终于大白，不表示消极的担忧。）（倾巢出动 ,贬义，不能用于公安干警。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 给标码处选择正确的一组标点符号（ ） 如果想对中国古代的史料有一个初步的了解，可以参阅 四库全书
4、简明目录 1957年古典文学出版社出版了铅印本 此目录包括经、史、子、集 书目答问补正 清代张之洞撰，范希增补正。 1963年中华书局出版了铅印本 史部的有关部分。 A ， ， ； ( 。 ) B ( 。 ) ( ) C ， ； ， D ( 。 ) ( 。 ) 答案： B 试题分析： “四库全书简明目录 ”和 “书目答问补正 ”是书名，故用书名号； “957年古典文学出版社出版了铅印本 ”和 “清代张之洞撰，范希增补正。 1963年中华书局出版了铅印本 ”是解释说明，故用括号。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A刘华大学毕业后回农村当起了村
5、支书，他积极寻找本村经济的切入点，考虑问题与众不同 ,给村里带来一股清新的气息。 B荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。 C王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了广播站 “音乐不断 ”、 “英语角 ”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。 D阅览室图书经常出现 “开天窗 ”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理历度有待加强。 答案： A 试题分析： B项搭配不当和赘余，要么 “具有 功能 ”，要么 “有 作用 ” ，“增加 ”改为 “增强 ”，删掉 “发作 ”； C项成分残缺， “
6、承担 ”缺少宾语中心语，可在“主持 ”后加 “的工作 ”， “居然没有影响学习成绩 ”缺主语，可在前面加上 “这些工作 ”之类的主语； D项不合逻辑，可以把 “反映 ”改为 “看出 ”或 “发现 ”， 也可以删除 “我们可以从 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 现代文阅读 阅读下文，完成第小题。 毫无疑问，林徽因的精神气质隶属于 “五 四 ”后生长起来的那一代中国自由主义知识分子群体。这些自由主义知识分子中，以其扎扎实实的生活践履，丰丰富富的健全人格，为催生现代中国而自觉努力者不乏其人。 建国后，中国的知识分子经历了一场又一场荡涤魂灵的风风雨雨：林徽因于其中可谓幸运者。她辞世
7、于 1955年的春天，诚如作者所言，这 “是命运女神对她的眷顾和厚爱 ”， “以她细腻敏感的心灵，怎样承受 1957年的狂暴风雨 以她高傲纯正的天性，怎能面对 1966年的浊浪排空 ”然而，我们也不能为林徽因奢求更好的命 运，等待她的不过是双重误读的悲剧。其一，是湮没 准确地说，这非 “误 ”读，而是 “不 ”读 遁入历史无人识。即使笔者这样以讲授现代文学为职业的人，初读林徽因竟来自醉心新月派诗歌的外国友人之触动 !其二，是扭曲。张清平绝非近年来首先关注林徽因的人，在她书写之前，林徽因已经浮出历史地表。可叹的是商品经济的铁锹助其出土，注定了林徽因不能清清爽爽地以一个大写的人从历史的深处走来。她
8、总是被与别人捆绑在一起，作为徐志摩的热恋闪闪烁烁地让今人猜测无限。于是，什么杰出的女建筑家，独特的女诗人都无关紧要，重要的是诗人徐志摩曾因痴 情于她而亲手捣毁了自己的家庭，可捉摸不定的林徽因却嫁给了梁启超的儿子梁思成 我这样 “学舌 ”是有着一丝恶意在其中的：敢爱、能爱的梁思成以其无与伦比的坚实基础与宏大结构（建筑术语）支撑关爱了林徽因的一生，却难以得到应有的立足之地 !因此，我们有理由特别关注张清平的林徽因，冀望她的笔还一方历史以真实，让读者在林徽因们的精神风采里了悟今人的苍白。 陈思和先生曾就作者与传主的关系有过如下见解： “传记不是纯客观的材料展览。它需要 对话 ，作者与传主间的一种高层
9、次的精神对话。 ”阅读林徽因使我们看到，作者在长期知识 与学养储备的基础上，有了走进林徽因的可能，有了切近传主精神的对话。 在这一 “对话 ”中，传主的心灵路程较之生活阅历似乎更能触发作者的激情，于是她不自觉间总是把叩问的笔触挥向林徽因、和她身边一群人的精神层面。她讶异于这一群人的精神何以如此健全。她于心向往之中竭力再现着他们的独特群体气候，一刀一笔地镌镂着林徽因的精神素质，兼以工笔描绘出给林徽因以影响和润泽的那些人的风采。林徽因所以成为林徽因，离不开梁思成，缺不了金岳霖，也少不得徐志摩。于是，北总布胡同的林家客厅，西南联大梁思成夫妇脱坯和泥造起的住宅，宜宾李庄五年 病魔煎熬中困苦封闭的研究生
10、活 林徽因就于这当中和着一群人的步履以独特的自我向读者走来，每一步都是丰盈的、尊严的、大写的。这一群人用生命书写履历的时候最为惹眼的是心灵的自由，他们之间即使穷困得典当衣物，最富有的依然是真诚，而又因了站在同一地平线上，他们彼此间深为敬重和懂得！于是其肝胆相照的罕见美好遂成了 20世纪中国知识分子间的绝唱。 （节选自张洁 序） 【小题 1】下列各项中，属于对林徽因 “误读 ”的一项是（ 3分） （ ） A林徽因是一个杰出的女建筑家、独特的女诗人，一个为催生现代中国而自觉努力的 自由知识分子。 B林徽因与梁思成相互扶持，梁思成更是敢爱、能爱，以其无与伦比的坚实基础与宏大结构支撑关爱了林徽因的一生
11、。 C林微因一生中最值得书写的是她的爱情经历：诗人徐志摩因痴情于她而亲手捣毁了自己的家庭，她却嫁给了梁思成。 D林徽因深受梁思成、金岳霖、徐志摩等人的影响和润泽，他们这群人心灵自由，相互理解敬重，彼此肝胆相照的美好堪称绝唱。 【小题 2】下列各项中，符合原文意思的一项是（ 3分） （ ） A林徽因于 1955年辞世，免受了政治运动的冲击，这是她的幸运，也是造成她被 “湮没 ”的原因。 B陈思和评价张清平，认为他通过与林徽因及其身边一群人的精神对话，揭示了林徽因等人健全的精神素质。 C张清平凭借着丰富的知识和学养，纯客观地展现了历史的真实，让读者有了走进林徽因的可能。 D林徽因当年的 “遁入历史
12、 ”和最初的 “浮出历史地表 ”都是不正常的现象，这是林徽因的不幸，也是社会的悲哀。 【小题 3】从文中看，避免对历史人物 “误读 ”的途径有哪些？请从你熟悉的其他历史人物中选择一个举例说明。（ 5分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 （ 1） 作者在长期知识与学养储备 作者与传主间的 一种高层次的精神对话 (2)例子略 【小题 1】 试题分析：从文意看，最值得书写的是她的精神世界。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为理解 B 【小题 2】 试题分析： A“也是造成她被 湮没 的原因 ”错； B陈思和未评价张清平； C“纯客观地再现 ”错。 考点：筛选并整合文中的
13、信息。能力层级为分析综合 C 【小题 3】 试题分析：这是一道概括内容要点题，本题可以从作者的学识素养以及作者和传主之间关系的角度，用简明的语言表述出来即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成小题。 荒 非鱼 岛，的确是荒岛。偶尔的闯入者看见过碗口粗的蛇吊在树上吐着长长的芯子，还有猛兽。 民厌恶那个城市的遮遮掩掩和诡谲莫测，心怀鬼胎的人们时刻算计着别人和被算计，他怀着去死的决心登上了荒岛。让蛇吞了，让兽食了，总比让人折磨得不死不活要好。 民来到岛上， 郁郁葱葱的森林，清浅的小溪，歌唱的小鸟，奔跑的野兽 ，让他欣喜若狂。 三个月过后，民觉得有点儿寂
14、寞了。他和鸟兽尽管相处和谐，可彼此语言不通，他太需要把内心的感受告诉一个能听明白的人。于是，他下岛，说通了一个女人跟他来到荒岛，两个人的日子有了诉说和倾 听。 没持续多久，诉说和倾听变得重复、无聊，而且，两个人过日子怎么可以没有孩子呢？于是，他们生了一个孩子，健壮得像一头小豹子一样的儿子。 儿子一天天长大，在森林里跑来跑去，赤身裸体，奔跑的速度像风，爬树的敏捷像猴子。民的妻很担心，孩子要变成野人了，可怎么是好？他必须得到教化。 负责教化孩子的老师被请到岛上，他耐心地教给民的儿子礼仪、知识。民的儿子渐渐失去了奔跑的能力，变得温文尔雅。到了十八岁，民的儿子提出他该结婚了，他要享受爱情。第五个出现在
15、岛上的，是一位善良美丽的姑娘，她和民的儿子结了婚。她带来了她的父母和弟弟，民和他的妻与两位亲家一起吃饭，聊天儿，谈论他们的儿子和女儿。 矛盾是偶尔产生的，来自那位教师。他因为那位弟弟骂了他，便恶毒地制造了一起谎言。民和亲家大吵一架，谁也不理会谁，除了那位教师，又没有第二个中立的人来劝诫，他们整日不说话，彼此像仇人。 民觉得必须树立 自己在岛上的威信。岛上的第九个公民来了，是一位公正的律师，他帮助民调解了和亲家的矛盾，并为民制定了岛上的公约。民作为岛主，拥有岛上的最高权力。监督公约执行的两名检察官来了，保证公约执行的三名士兵来了，这都是缺一不可的。 随着公约的执行，其中的漏洞越来越多，完善漏洞的
16、同时，新的职业诞生了。民的儿子成了从城市向荒岛选拔输送人员的最佳人选，他的妻则做了他的秘书，帮助登记每天都有哪些新的职业诞生，需要多少人员来补充。 厨师、保姆、巫师、侦探、心理医生、经纪人、司机、工人、制造商、乞丐、银行家 几乎每隔两小 时，就有一个新的职业诞生。民看着他手下的子民越来越多，大家天天早上向他朝拜，温顺地听他训导，实在太高兴、太满足了。 民的儿子垄断了整个岛域经济，成了岛上的经济巨头，他的钱多得无法计算，不知道怎么去花，只知道如何去挣到更多的钱。他的父亲是岛主，那么他理所当然要拥有岛上的全部资产，他不能容忍还有那么多人从他的手里领工资，他开设了妓院、赌场、美容院、服装店，他必须让
17、那些人把领的钱再乖乖地送回来。 民每天站在岛的最高处 官邸的楼顶，看着岛上的变化，得意扬扬。这都是他的功劳啊，他是这座小岛的开拓者，是至高无 上的王。 森林已经砍伐得差不多了，要造纸，要造各种各样的房子，到处需要木头，森林没了，民就命令大家种草。驱逐和猎杀，让鸟兽变得非常稀罕，民命令大家紧急建造动物园，把剩余的动物保护起来。 政变似乎在一夜之间突起，有人说民老了，要他让位，说他的儿子骄奢淫逸，横行霸道，让岛上的经济处于极度混乱的状态。 尽管政变被镇压下去了，可民变得焦虑不安，他不知道那些觊觎他的权力和他儿子金钱的人藏在哪里，他们什么时候会突然再次发起政变，甚至突然枪杀他们，或者绑架他的孙子。
18、民的焦虑越来越重，整日忧心忡忡，疑神疑 鬼。岛上最权威的医生说，民患了抑郁症，他必须到一个清静的地方休养三个月，否则，他不会活过一年。 民听取了医生的劝告，他给儿子留了一封全权委托书，要他处理岛上的一切事务。 民乘坐一叶小舟，在一个清晨离开了岛，他的手下已经为他寻找到了另一座荒岛，他将一个人在那里静静地调养。 小舟渐行渐远的时候， 民回头看了看曾经的荒岛，现在，那是一座多么美丽的现代化城市啊 ！ 【小题 1】请简要分析小说第 4段的景物描写。 (3分 ) 【小题 2】主人公 “民 ”在文本中有一个变化的过程，请结合全文谈谈 “民 ”这个人物形象。 (4分 ) 【小题 3】 “民的焦虑越来越重，
19、整日忧心忡忡，疑神疑鬼 ”，请用简要的语言概括 “民 ”焦虑的原因。 (4分 ) 【小题 4】请分析最后一段划线句子的妙处。 (6分 ) 【小题 5】请探究一下小说为何以 “荒 ”为题目？ (6分 ) 答案： 【小题 1】 表现了岛之原始、荒芜和纯净 也体现了 “民 ”当时内心的喜悦之情 也为后文岛之变化作了铺垫。（意对即可） 【小题 2】 主人公 “民 ”原先内心纯真，为躲避现代城市环境的喧嚣，来到了荒岛 最后又在自己千辛万苦营造出来的现代化岛国里，重新陷入了种种与文明相随的尔虞我诈，勾心斗角， 内心极度恐惧，精神极度荒芜，不得已最终另寻荒岛。 “民 ”这个人物形象的变化其实是人类从蛮荒到文
20、明进化过程的缩影。（意对即可） 【小题 3】 森林没了， 鸟兽变得稀少， 岛上经济极度混乱， 政变随时发生。（意对即可） 【小题 4】 照应开头，使小说结构更为完整圆润； 也体现了主人公内心的荒芜和疲惫； 也揭示了小说的主题：人的欲望，推动着社会的发展；但不加以控制，任其膨胀，会导致人类精神的荒芜和空虚。（其他主题如果说得合理也可） 【小题 5】 （ 1）从小小说的环境来看：故事的展开，以荒岛为背景；人物活动全聚集在荒岛 这个环境里。 （ 2）从小小说的情节来看：故事发生始于荒岛，故事的发展是经济的发展使岛屿变成了真正意义上的 “荒岛 ”，故事的结局是主人公另寻荒岛。 （ 3）从小小说的主题来
21、看：人的欲望，推动着社会的发展；但不加以控制，任其膨胀，会导致人类精神的荒芜和空虚。 （ 4）从小小说的艺术方法来看：作者采用荒诞的艺术表现手法，用象征、隐喻、夸张等方法来展开情节，塑造人物，突现主题。 【小题 1】 试题分析：这是一道考查自然环境描写作用的题目，需要从结构和内容两个方面入手分析。内容是渲染环境和烘托人物，结构上则是为下文作铺垫。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这是一道分析概括人物形象的题目，此类有关人物形象的分析题，在分析时，要在整体把握文意的基础上，抓住人物的性格特征进行分析。此题可以从原文中找出有关语段，通过
22、语言描写、心理描写等把人物性格展现出来。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：这也是一道语句作用题，其结构作用是照应开头，首尾呼应；内容作用是烘托人物和揭示主题。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：这是一道探究文章题目作用类的试题，本题探究的角度一是小说的三大要素：人物，环境和情节，二是所
23、运用的主要的表达技巧。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。（分，每小题分） 张中彦，字才甫， 中孚弟。少以父任仕宋，为泾原副将，知德顺军事。睿宗经略陕西，中彦降，除招抚使。授彰武军承宣使，为本路兵马钤辖，迁都总管。 宋将关师古围巩州，与秦凤李彦琦会兵攻之。王师下饶风关，得金、洋诸州，以中彦领兴元尹，抚辑新附。师还，代彦琦为秦凤经略使。秦州当要冲而城不可守，中彦徙治北山，因险为垒，今秦州是也。筑腊家诸城，以扼蜀道。帅秦凡十年，改泾原路经略使，知平凉府。 朝廷以河南、陕西赐宋，中孚以官守随例当留关中。熙河经略使慕洧谋入夏，将窥关
24、、陕，中彦与怀庆赵彬会两路兵讨之，洧败入于夏。中彦与兄中孚俱至临安，被留，以 为龙神卫四厢都指挥使，清远军承宣使，提举佑神观，靖海军节度使。 皇统初，恢复河南，诏征中彦兄弟北归，为静难军节度使，历彰化军、凤翔尹，改尹庆阳，兼庆原路兵马都总管、宁州刺史。宗室宗渊殴死僚佐梁郁。郁远人，家贫无能赴告者。中彦力为正其罪，竟置于法。改彰德军节度使，均赋调法，奸豪无所蔽匿，人服其明。 逾年，除南京留守。时淮楚用兵，土民与戍兵杂居，讼牒纷纭，所司皆依违不决。中彦得戍兵为盗者，悉论如法，帅府怒其专决，劾奏之，朝廷置而不问。秩满，转真定尹兼河北西路兵马都总管。未几，致仕，西归京兆。明年，起为临洮尹兼熙 秦路兵马
25、都总管。巩州刘海构乱，既败， 籍民之从乱者数千人，中彦惟论为首者戮之。 西羌吹折、密臧、陇逋、庞拜四族恃险不服，使侍御史沙醇之就中彦论方略，中彦曰： “此羌服叛不常，若非中彦自行，势必不可 ”。即至积石达南寺，酋长四人来，与之约降，事遂定，赏而遣之。还奏，上大悦，遣张汝玉驰驿劳之，赐以球文金带，用郊恩加仪同三司。以疾卒官，年七十五。百姓哀号辍市，立像祀之。 【小题 1】 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ） A秦州 当 要冲而城不可守当：阻挡 B以中彦 领 兴元尹领：兼任 C中彦力为正其罪， 竟 置于法竟：最终 D所司皆依违不 决 决：判决 【小题 2】下列各组句子中均能表现张中
26、彦公正严明的一组是（ ） 筑腊家诸城，以扼蜀道 中彦力为正其罪，竟置于法 均赋调法，奸豪无所蔽匿 讼牒纷纭，所司皆依违不决 中彦得戍兵为盗者，悉论如法 与之约降，事遂定，赏而遣之 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A在金朝将河南、陕西归还给宋朝之后，张中彦和兄长一起归附宋朝并在宋朝任职，直到后来金兵恢复河南，张中彦兄弟被迫又回到金 朝。 B张中彦在任秦凤经略使的时候展示出了其杰出的军事才能，他能够准确根据地势的有利形势修筑城堡，使自己在防守中有险可据。 C张中彦最初在宋朝为官，但是后来投降了金朝并被委以重任，同驻守在秦凤的李彦琦联合进攻宋军，并攻
27、陷了金、洋等多个州郡。 D张中彦在处理同羌族的关系方面很有威信，他亲自约见羌族四位酋长，顺利同其约定招降办法，很快解决了四族不服管辖的事情。 【小题 4】把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 籍民之从乱者数千人，中彦惟论为首者戮之。（ 4分） 此羌服叛不常，若非中彦自行，势必不可。（ 3分） 【小题 5】用斜线（ ）给下面文言文中加波浪线的部分断句。（ 3分） 宰予昼寝。子曰： 朽木不可雕也粪土之墙不可圬也于予与何诛子曰始吾于人也听其言而信其行今吾于人也 ,听其言而观其行。于予与改是。 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 4】 统计跟从作乱的
28、百姓有数千人，张中彦只是给为首的论罪并处死了他。（籍：登记、统计 1分， “民之从乱者 ”定语后置 2分，论：论罪、治罪 1分） 这些羌人服从反叛没有常性，如果不是我中彦亲自前去，这种形势一定不 能解决。（ “服叛、不常、自行 ”各 1分） 【小题 5】 朽木不可雕也 粪土之墙不可圬也 于予与何诛 子曰 始吾于人也 听其言而信其行 今吾于人也 【小题 1】 试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。当：处于。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：这类主题可以运用排除法解答，本题排除答非所问的 后即可得出正确答
29、案：。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： A不是归附宋朝，而是被迫留在宋朝；而返 回金朝则没有被迫的成分。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B 【小题 5】 试题分析：此类断句题目在断句时一定要遵守一个原则，不能段破句子的意思。所以，一定要在结合上下文、结合具体语境以及这个句子的意思来思考断句，尤其是要抓住关键词（介词、语
30、气助词、连词等等）。 考点：理解与现代汉语不同的 句式和用法。能力层级为理解 B。 言文译文 : 张中彦，字才甫，张中孚的弟弟。年轻的时候，因为父亲的关系，在宋朝为官。担任泾原副将，掌管德顺的军事。金睿宗进军陕西的时候，张中彦投降，被金任命为招抚使。后又被任命为彰武军承宣使，同时任本路兵马钤（ qin）辖 ,再升任本路兵马都总管。 宋将关师古围攻巩州时，张中彦同驻守在秦凤的李彦琦联合进攻宋军。金兵攻破饶风关，取得金、洋等州。朝廷让中彦兼任兴元尹，抚恤协调新归附的各州。军队撤回之后，取代李彦琦任秦凤的经略使。秦州处在交通要道而城池不易防守，张中彦把治所迁移到北山， 依据险要地势来修筑城堡，就是现
31、在的秦州。又修筑了腊家等几个城堡，扼守进入四川的通道。中彦在秦州担任统帅总共 10年，此后调任泾原路经略使知平凉府。 朝廷将河南、陕西归还宋朝，张中孚作为地方官，照例留守关中。熙河经略使慕洧谋反要叛逃西夏，并且想伺机侵犯关中、陕西，张中彦与怀庆的赵彬部会合，共同讨伐，慕洧兵败逃到了西夏。中彦与兄长中孚一起到临安，被南宋留下，张中彦被任命为龙神卫四厢都指挥使、清远军承宣使、佑神观提举、靖海军节度使。 皇统初年，金兵恢复河南，金朝下诏书征召中彦兄弟北归，并任命中彦为静难军节度使，历任 彰化军、凤翔尹，又调任庆阳尹，兼任庆原路兵马都总管、宁州刺史。金朝的宗室宗渊打死了部属梁郁。梁郁是偏远之地的人，家
32、中贫困没有能上告的人。中彦尽力为他公平处理，最终将罪人宗渊依法治罪。后来又调任彰德军节度使，实施平均赋调的征收制度，使土豪劣绅都不能逃避赋税，人们都叹服他的英明。 过了一年，中彦被任命为南京留守。当时淮楚地区正筹备军事行动，土民与戍守的兵卒杂居在一起，诉讼的状纸头绪纷繁，经管的官员都对应该依从还是违背某一方而犹豫不决。张中彦查得戍守的兵卒盗窃的，都依法论罪，当地指挥官怪他专断，上奏章弹劾他，朝廷 放在一边不加追问。任期满后，转任真定尹兼河北西路兵马都总管。没多久，退休离官，向西回到京城。第二年，又被重新起用起为临洮尹兼熙秦路兵马都总管。巩州刘海做乱，失败以后，统计的跟从作乱的百姓有数千人，张中
33、彦只是给为首的论罪并处死了他。 西羌的吹折、密臧、陇逋、庞拜四族依仗着地势奇险，不服从奇人的管辖，朝廷派侍御史沙醇之到中彦处讨论处置的方略，张中彦说： “这些羌人服从反叛没有常性，如果不是我中彦亲自前去，这种形势一定不能解决。 ”当即，中彦到了积石达南寺，酋长四人来求见，中彦同他们约定招降的办法，事情最终平定，中彦 赏赐了他们然后让他们回去了。回来上奏朝廷，皇上很高兴，派张汝玉骑快马到驿站慰劳他，赐给他球文金带，用同三司一样的加恩礼。因病在任上去世，享年七十五。百姓罢市哀悼号泣，并立像来祭祀他。 诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（ 7分） 幽居初夏 陆游 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜
34、。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙 已过头番笋，木笔 犹开第一花。 叹息老来交旧近，睡来谁共午瓯茶。 注： 这首诗是作者晚年居住山阴时所作。 箨龙，就是笋。 木笔，又名辛夷花。 【小题 1】诗人写景是如何从内容和技巧上突出表现一个 “幽 ”字的？请简要分析。（ 4分） 【小题 2】这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（ 3分） 答案： 【小题 1】 在内容上：以 “湖山胜处 ”“淮柳阴 ”“野径斜 ”“水满 ”“草深 ”等意象（ 1分）写初夏景色之幽美突出环境的幽静（ 1分）。 在技巧上：以动衬 “幽 ”，如 “下鹭 ”（ 1 分）；以声衬 “幽 ”，如 “鸣蛙 ”。（ 1 分）。 【
35、小题 2】前六句借 “幽居初夏 ”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（ 1分）。尾联 “叹息 ”，一叹自己志士空老，报国无成（ 1分）；二叹往日之旧交飘逝殆尽，顿生 孤寂惆怅之感（ 1分）。 【小题 1】 试题分析：首句 “湖山 ”二字总冒全篇，勾勒环境，笔力开张，一起便在山关水色中透着一个 “幽 ”字。次句写到居室周围，笔意微阖。乡间小路横斜，周围绿荫环绕，有屋于此，确不失为幽居；槐树成荫，又确乎是 “绕屋树扶疏 ”的初夏景象。这一句暗笔点题。颔联紧承首联展开铺写。水满、草深、鹭下、蛙鸣，自是典型的初夏景色。然上句 “观 ”字，明写所见；下句却用 “蛙鸣 ”暗写所闻。明、暗、见、闻，参差变
36、化，且上句所、言，湖水初平，入眼一片澄碧，视野开阔，是从横的方面来写。白鹭不时自蓝天缓缓下翔，落到湖边觅 食，人的视线随鹭飞儿从上至下，视野深远，是从纵的方面来写。而白鹭悠然，安详不惊，又衬出了环境的清幽，使这幅纵横开阔的画面充满了宁静的气氛，下一 “观 ”字，更显得诗人静观自得，心境闲适。景之清幽，物之安详，人之闲适，三者交融，构成了恬静深远的意境。从下句看，绿草丛中，蛙鸣处处，一片热闹喧腾，表面上似与上句清幽景色相对立，其实是以有声衬无声，还是渲染幽静的侧笔。而且，这蛙鸣声中，透出一派生机，又暗暗过渡到颈联 “箨龙 ”、 “木笔 ”，着意表现，自然界的蓬勃生意，细针密线，又不露痕迹。 “箨
37、龙 ”就是笋，木笔，又名辛夷花，两 者都是初夏常见之物。 “箨龙 ”已经过去 “头番笋 ”，则林中定然留有许多还没有完全张开的嫩竹； “木笔 ”才开放 “第一花 ”，枝上定然留有不少待放的花苞。诗人展示给读者的是静止的竹和花，唤起读者想象的却是时时在生长变化的之中的动态的景物。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：这诗是陆游晚年后居山阴时所作。八句诗前六写景，后二结情；全诗紧紧围绕 “幽居初夏 ”四字展开，四字中又着重写一个 “幽 ”字。景是幽景，情亦幽情，但幽情中自有暗恨。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态 度。能力层级为鉴赏评价
38、 D。 语言表达 翻开高中语文教材，一位位作者、一个个人物如在眼前，请任选一位作者或文章中的人物，仿照例句写两个句子。要求与例句的句式一致。（ 4分） 例句：没有坚定的信念，鲁迅就不会弃医从文，不弃医从文，中国何人领呐喊？ 答案： 没有坚韧的意志，司马迁就不会忍辱负重，不忍辱负重，史册何时载史记？ 没有坚贞的节操，陶潜就不会辞官归隐，不辞官归隐，文坛谁敢称靖节？ 试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案：，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。 考点：选用、 仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E 判断病句并修改（ 4分） 在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东
39、方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。 5月 8日，俄罗斯国家杜马以压倒性票数批准新任总统梅德韦杰夫对俄前任总统普京的总理提名，梅德韦杰夫于当日签署了任命书。 为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。 我国大约 30%的青年认为 “诚实守信 ”、 “助人为乐 ”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。 以上四句中 ,有病句的是 ( )和 ( ) 修改 : 答案： 删除否 删除不 试题分析： 两面对一 面，故删除 “否 ”， “防止 ”和 “不 ”前后矛盾，故删除 “不 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格
40、式协调一致、匀称对称。（字数不得增减） 成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化， 使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。 答案：成年累月的战争，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生存环境。 试题分析：这是一道句式转换中的散句变整句，此类试题的解题思路是先确立基准句，然后把其它句子按照基准句的句式来改写，最后再调整一下语序即可。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 默写 补写出下列空缺部分的内容。（ 6分） (1) 飞湍瀑流争喧 ， 。 蜀道难 (2) 丛菊两开他日泪 ， 。
41、秋兴八首（其一） (3) 轻拢慢捻抹复挑， 。 琵琶行 (4) ， 不尽长江滚滚来。登高 (5) ，蓝田日暖玉生烟。锦瑟 (6) 假舆马者，非利足也， 。劝学 答案： （ 1） 崖转石万壑 雷 （ 2）无边落木萧萧下 （ 3）孤舟一系故园心 （ 4）初为霓裳后六幺 （ 5）沧海月明珠有泪 （ 6）而致千里 试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读以下的文字，根据要求写一篇不少于字的文章。 据媒体报道，中国人年均读书 0 7本，与韩国的人均 7本，日本的 40本，俄罗斯的 5
42、5本相比，中国人的阅读量少得可怜。 在中国各地中小城镇最繁荣的娱乐业就算麻将馆和网吧了，一个万多人的小镇 ，有几十个麻将馆五六家网吧是常事。中老年人参与到麻将，青年人上网，少年儿童看电视。中国人的娱乐生活几乎就浓缩为麻将、上网和看电视。 日本管理大师大前研一的著作低智商社会意外地触动了中国人的敏感神经。他在书中说：在中国旅行时发现，城市遍街都是按摩店，而书店却寥寥无几，中国人均每天读书不足 15分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一，中国是典型的 低智商国家 ，未来毫无希望成为发达国家！ 在这个世界上有两个国家的人最爱读书，一个是以色列，另一个是匈牙利。以色列人均每年读书 64本。当孩子稍稍懂事
43、时，几 乎每一个母亲都会严肃地告诉他：书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的。在犹太人眼里，爱好读书看报不仅是一种习惯，更是人所具有的一种美德。 这里说一个最典型的例子，在 安息日 ，所有的犹太人都要停止所有商业和娱乐活动，商店、饭店、娱乐等场所都得关门停业，公共汽车要停运，就连航空公司的班机都要停飞，人们只能待在家中 安息 祈祷。但有一件事是特许的，那就是全国所有的书店都可以开门营业。而这一天光顾书店的人也最多， 大家都在这里静悄悄地读书。 而另一个国家匈牙利，它的国土面积和人口都不足中国的百分
44、之一，但却拥有近两万家图书馆，平均每 500人就有一座图书馆，而中国平均 45 9万人才拥有一所图书馆。匈牙利也是世界上读书风气最浓的国家，常年读书的人数达500万以上，占人口的 1/4还多。 知识就是力量，知识就是财富。一个崇尚读书学习的国家，当然会得到丰厚的回报。以色列人口稀少，但人才济济。建国虽短，但诺贝尔奖获得者就有 8 个。以色列环境恶劣，国土大部分是沙漠，而以色列却把自己的国土变成了绿洲，生产的粮食不但自己吃不完，还源源不断 地出口到其他国家。 而匈牙利，诺贝尔奖得主就有 14位，涉及物理、化学、医学、经济、文学、和平等众多领域，若按人口比例计算，匈牙利是当之无愧的 诺奖大国 。他
45、们的发明也非常多，可谓数不胜数，有小物件，也有尖端产品。一个区区小国，因爱读书而获得智慧和力量，靠着智慧和力量，将自己变成了让人不得不服的 大国 。 记得有一位学者说过：一个人的精神发育史，应该是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平；一个社会到底是向上提升还是向下沉沦，就看阅读能植根多深，一个国家谁在看书，看哪 些书，就决定了这个国家的未来。 要求：以上文字，触发你哪些感想 请自拟话题， 800以上，文体不限，不得抄袭。 答案： 读书，生命中的财富 在我们降临人世的时候开始，我们就有一个不离不弃、快乐鼓励的好朋友 -书。 小小的时候，夜晚不肯乖乖入睡之时，爸
46、爸妈妈就会拿起 365 夜故事出来，让我们陶醉在公主王子的美好生活，沉睡在美丽的结局里。安徒生爷爷的安徒生童话让我们幼小的心灵感受这人世间的美与丑，善与恶。在咿咿呀呀，奶声奶气背着唐诗三百首中体会诗人的悲欢内心情怀，连同诗人一起品尝他们的故事。好奇的我们翻着十万个为什么在探索其中的奥秘，走进，贴近 “为什么 ”！ 我们在成长着，书也在成长。她总能赋予我们所需的一切。 在西游记里跟着唐僧师徒四人走向刺激又危险的西天生活，单纯地喜欢林黛玉，讨厌薛宝钗，无奈贾宝玉的红楼梦中有着朦胧的感情倾向。却又在水浒传中对英雄们 打斗比武感到振奋人心。终于与聪明如神的诸葛亮，欠缺一分谦卑的周瑜在三国演义中打交道。
47、 书是神通广大的，无所不知，世界之奇都在它的预料之中。 感受泰戈尔诗选的美妙与神奇至今依然存在。与高尔基一起分享他的童年那是无穷惊喜。音乐大师贝多芬的自传更是让我悲喜交加。与心目中的高雅之城 -巴黎的巴黎圣母院让我更进一步体会情感。 书是神奇妙绝，样样精通，记载了古代之时那一种道理。、 孔子大师的论语使我回味无穷，念着 “三人行，必有我师焉 ”，懂得 “温故而知新，可以为师矣 ”，学会了 “吾日三省吾身 ”，明白 了 “己所不欲，勿施于人 ”。 我们在青春期时，书也在青春期里，书会变幻莫测，永远合你的口味。 青春文学上的郭敬明那与众不同风格的幻城不得不让人陶醉其中。有着许许多多话题的花季雨季能够解开心中还未成熟的结。三重门里那文学道路上的一切与学习并与分数无关的的道理让人震撼。有着许多哲学道理的读者里少不了人间的每一份爱。 生活在书里，书里有生活。 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ”用这一句诗来解释友情那是最好不过了。在一切挫折下，不失信心，进取的精神当然用 “欲穷千里目，更上一层楼 ”这句诗了。一件事物的修 进，还需 “虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花 ”的谦虚品德。每一次分别，每
