1、2013届甘肃省张掖中学 5月模拟考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ 3分） A在远处，天的尽头一片彩光。我怀疑自己看见海市蜃楼了，但又觉得那还是一片彩虹而已。我的双眼模糊，有如隔岸观火，什么也看不清楚。 B针对道路交通的拥堵问题，很多政协委员认为，政府不应安堵如故，而应积极作为，多方联手打造城市通畅交通圈。 C在哈利 波特系列电影中，导演借助匪夷所思的特技，为银幕前的我们打开了一扇扇魔法的大门。 D如何使全球经济复苏，欧美在会前的态度可谓南辕北辙：美国希望欧盟主要经济体扩大经济刺激规模，欧盟则认为制定严格的金融监管体系更为重要。 答案： C 试题分
2、析：匪夷所思：匪：不是；夷：平常。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。 A项： “隔岸观火 ”，比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。望文生义。 B、望文生义。安堵如故，堵：墙壁，居所。故：原来的。像原来一样相安无事。 D“南辕北辙 ”，指自身的行为和目的相反，与欧美两方语境不符。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 把下列句子组成 语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 (3分 ) 民间艺术在研究视野里自然有审美价值和艺术价值，但是它应运而生甚至是蓬勃发展的重要动力却源于其实用价值。 ， 。 。 ， ， 。 可以说，它是和人民群众尤其是乡土社会的日常生存、精
3、神认知、社会实践密切联系在一起的 但是随着社会的变迁，传统的民间艺术从内容到形式都与今天的大众审美发生了偏差 这是民间艺术重焕光彩遇到的最大障碍 传统民间艺术大多发源于田间地头的民间生活，反映当时当地的生活情趣，既有自娱自乐、满足消闲的功能，也有祈福驱邪、惩恶扬善的意义 艺术与生 活、艺术与观众的联系性、统一性不再稳固，甚至越来越涣散 有生命力的民间艺术应该是物质载体、思想观念内涵、实用功能的统一 A B C D 答案： A 试题分析： 是谈民间艺术的实用价值。 是对前句的解说。 是前两句的总结。 语意转折。 谈民间艺术面临的问题。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为
4、表达运用E。 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分） A据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活至八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。 B在泛娱乐化时代， “最美教师 ”张丽莉受到全社会明星般的关注，无疑证明了道德之真与人性之美具有动人心弦的力量。 C近年，中国政府在世界各地兴办孔子学院，让世界不仅更全面地认识了中国，而且还激发了各国友人学习汉语和中国文化典籍的热情。 D从大量事实说明，文化在综合国力竞争中的地位越来越重要，谁占据了文化发展的制高点，谁就能够更好地在激烈的国际竞争中掌握主动权。 答案： B 试题分析： A搭配不当，删去 “的寿命 ”； C
5、语序不当，改为不仅让世界 ； D项主语缺失，应去掉 “从 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成以下小题。 文化时间 时间有 “向 ”的概念，并不是一直都有的。潮水、冬夏二至、季节、星辰的循环往来，这些现象使许多原始人把时间看作一种基本上不断循环的有机节奏。他们想，既然时间跟天体的循环运转分不开，时间本身也应该是循环的。白天跟随黑夜，新月代替旧月，冬天过了是夏天，为什么历史就不这样？中美洲的玛雅人相信历史每 260年重复一次，这个周期他们叫拉玛特，是他们日历的基本单元。 时间的循环模式是希腊各宇宙学派的一个共同点。亚里士多德在他的物理学中说： “
6、凡是具有天然运动和生死的，都有一个循环。这是因为任何事物都是由时间辨别，都好像根据一个周期开始和结束；因此，甚至时间本身也是一个循环。 ”斯多葛学派的人相信，每当行星回到它们初始相对位置时，宇宙就重新开始。公园 4世纪的尼梅修斯主教说过： “苏格拉底也好，柏拉图也好，人人都会复生，都会再见到同样的朋友，再和同样的熟人来往。他们将再有同样的经验，从事同样的活动。 ”好像所有历史的事件 都装在一个大轮子上一样，循环不已。 英国天体物理学家爱丁顿提出的 “时间之箭 ”引起了我们内心的恐惧，因为它意味着不稳定和变迁。它所指向的是世界的末日，而不是世界的重新再生。罗马尼亚人类学者、宗教史学者埃里阿德在他
7、名为永恒回返的神话的书里，认为世上从有人类以来，多半的人都觉得循环时间更令人安慰，而将它紧抱不放。这样，过去也是将来，没有真正的 “历史 ”可言，于是死心塌地地承认再生和更新。 犹太基督教传统把 “线性 ”（不可逆）的时间，直截了当地建立在西方文化里，由于基督教相信耶稣的生、死和他的上十字架受难，都是唯一 的事件，都是不会重复的，西方文化终于把时间堪称是穿越在过去和未来之间的一条线。基督教出现以前，只有犹太人和信仰拜火教的波斯人认同这种前进式的时间。 不可逆时间深刻地影响了西方思想，为达尔文的进化论开辟了道路，从而把我们和原始生物在时间上连接起来。总之，线性时间概念的出现和因之而起的观念改变，
8、为现代科学的产生打下了思想基础。 文化时间的循环模式和线性模式，在生物时间中可以找到对应。细胞的分裂，以及体内各种不同节奏 -从高频的神经脉冲到悠闲的细胞更新 所组成的交响乐，都牵涉到循环式时间；而不可逆时间则体现于 从生到死的老化过程之中。日常用的钟表也具有这两个不同的时间面貌。一方面，不停的钟摆或晶体振荡积累成一边所谓的 “时间 ”，在地球上这时间就表现为 12 小时或 24 小时的周期。另一方面，各种耗散现象，诸如电池的干涸，发条的松弛，都告诉我们时间是一去不回头的。 （节选自柯文尼 海菲尔德时间之箭，有删改） 【小题 1】下列关于 “文化时间 ”的表述， 正确 的一项是 A文化时间是指
9、不同时代的人们根据自己对时间的不同理解而赋予时间以文化意义，其中包含了后来形成的 “向 ”的概念。 B文化时间包括循环模式和线性模式，犹太基督教传 统对线性模式的认识是在循环模式的基础上形成的。 C文化时间是西方文化的组成部分，不同文化学派形成的不同时间概念和认识把现代人和原始生物在时间上连接起来。 D文化时间的循环模式和线性模式在生物时间中都可以找到对应，文化时间与生物时间这两个概念在性质上是相同的。 【小题 2】下列对文章内容的理解， 不恰当 的一项是 A当时间被理解成循环模式，任何事物都由时间辨别，所有的自然现象、人和历史都将经历循环往复的周期。 B当时间被理解成线性模式，则意味着时间被
10、看成是穿越在过去和未来之间的一条线，不可逆转，这是 犹太基督教最早提出的观点。 C相对于线性模式而言，循环模式更容易为人们接受和认同，因为它所具有的 “复生 ”观念更能给人以安慰。 D “时间之箭 ”意味着不稳定和变迁，指向的是世界的末日；而 “没有真正的 历史 ”则意味着过去也就是将来，指向的是世界的重新再生。 【小题 3】从全文看，下列表述 不符合 作者观点的一项是 A许多原始人通过对自然界循环现象的观察建立起对事件的认识，并用这种认识来解释历史，由此形成了最初的文化时间。 B文化时间不同模式的形成取决于不同的文化观念，希腊各宇宙学派和犹太基督教徒传统对 时间的认识大相径庭。 C从文化层面
11、解读时间，冬夏交替标志着时间的循环往复，而日常生活中钟表的旋转、发条的松弛却告诉我们时间一去不回头。 D人从生到死体现的不可逆时间理论，改变了人们的观念，为达尔文生物学说研究人类进化开辟了道路。 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 1】 B项前一句信息源在第 6段，正确；后一句信息源在第 4段，文中说“犹太基督教传统把 线性 （不可逆）的时间，直截了当地建立在西方文化里 ”，选项中说 “在 基础上形成的 ”与 “直截了当 ”矛盾； C项信息源在第 5段，应该是 “不可逆时间深刻地影响了西方思想， 从而把我们和原始生物在时间上连接起来。 ”“不可逆时间 ”应该是
12、 “线性模式 ”，选项中说的 “不同文化学派 ”与此矛盾。 D项信息源在第 6段，选项中说 “都可以找到对应 ”，“都 ”没有依据。 “文化时间与生物时间这两个概念在性质上是相同的 ”的判断依据 “日常用的钟表 ”这个例证可以判定为错误。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】信息源在第 4段， “基督教出现以前，只有犹太人和信仰拜火教的波斯人认同这种前进式的时间 ”说明 “是犹太基督教最早提出的观点 ”错了。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 “钟表的旋转 ”说明时间表现为 12小时或 24小时的周期，是循环模式，并不是告诉我
13、们时间一去不回头。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成以下小题。 不平凡的求学生涯 1931 年 9 月，清华大学招入了一批新学生，其中有一个瘦小的戴眼镜的无锡人。这位新生作文和历史拿了满分，理科却几乎是零分，他就是后来成为中国近代力学之父的钱伟长。清华当年招生的作文题目是梦游清华园，钱伟长写了一篇四百五十字的赋，出题目的老师想改改不了，只能给了满分。历史考题更奇怪，要求写出二十四史的作者、注者和卷数，许多考生望 “题 ”兴叹，而钱伟长却答得分毫不差。钱伟长的文科好，一点也不奇怪。他的父亲和祖父都是教书先生，四叔是著名的文科学者钱穆。他中学的文史
14、老师，则是语文学家吕叔湘。钱伟长自小看古书长大，十岁的时候就可 以把三国演义倒背如流。可是， 19岁的钱伟长在数理上一塌糊涂，物理只考了 5分，数学、化学共考了 20分，英文因没学过是 0分。 但正是这样一个在文史上极具天赋、数理上极度 “瘸腿 ”的学生，却在一夜之间做出了一个大胆的决定 弃文从理。这个决定缘于 1931年 9月 18日，日本发动了震惊中外的 “九 一八事变 ”。听到了这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：我不读历史系了，我要学造飞机大炮。他决定转学物理以振兴中国的军力。于是钱伟长几次跑去找物理系主任吴有训，吴先生被这位青年的爱国热情打动了，答应他试读一年。为了能尽早赶上课 程，钱
15、伟长来往于宿舍、教室和图书馆之间，早起晚归，极度用功。他克服了用英语听课和阅读的困难，一年后数理课程超过了 70 分，四年后，成了一名出类拔萃的优秀生。正如他后来常说的：“我从来不相信有什么 天才 ，而只是相信人的才能是用艰苦的劳动培植出来的。奋发才有为，勤学才有识。 ” 1940年 1月钱伟长考取中英庚款会的公费留学生，赴加拿大多伦多大学学习。钱伟长与自己的导师辛吉教授第一次面谈时，发现两人都在研究板壳理论，于是师生俩开始共同啃这块硬骨头。的确，板壳内禀理论是一大难题，但是很有实用价值。在航空航海工程、武器 装备、仪器仪表和各项工程设施中，到处可见到平板和壳体。多年来对于各种各样的板壳，各学
16、派学者用不同的方程式来描述，钱伟长认为它们应该有内在的联系，有必要加以统一。于是他开始废寝忘食地寻求这种联系。经过半年多努力，用掉了几尺厚的草稿纸，他终于以严谨简约的张量分析为基本工具，建立了板壳的基本理论，对原有的各种论述进行分类，提炼出本质的核心内容，找到了一组统一的方程式。 与此同时，辛吉教授通过另一途径得到了类似的结果。 1941年，他们合写成了一再为人们称道、引用的著名论文弹性板壳的内禀理论。这篇论文发表于世界导 弹之父冯 卡门的 60岁祝寿文集。该文集的作者多数是当时世界上第一流的科学家， 28岁的钱伟长，是文集作者中最年轻的学者、唯一的中国人。爱因斯坦看后也由衷感叹，这位中国青年
17、解决了困扰我多年的问题。此文奠定了钱伟长在美国科学界的地位。 1942年取得博士学位后，经过辛吉教授特地推荐，钱伟长到了冯 卡门所在的美国加州理工学院做博士后研究。由于反法西斯战争的需要，美国当时正在加紧研究火箭、导弹，精确地计算火箭导弹的弹道成了当务之急。钱伟长担起了这个重任，他经常到喷气推进研究所在地墨西哥州的白沙基地参加火箭试验，对各种 型号的导弹的弹道及空气动力学性能进行了细致的分析，写出了许多保密的内部报告，并提出了有关火箭、导弹落点的理论。在第二次世界大战中，伦敦遭到德国导弹的袭击，英国首相邱吉尔很着急，向美国求援，问题转达到冯 卡门那里，钱伟长提出了一个对运行的导弹加以干扰迫使其
18、射程减小的方案，立即得到采纳。因此战争中尽管伦敦东码头区遭到德国导弹破坏，市中心却安然无恙。邱吉尔在回忆录中提起此事，说美国青年人很厉害，但实际上应该说：中国青年人很厉害 ! （摘编自戴世强钱伟长小传） 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两 项是（ 5分） A钱伟长在清华大学入学考试中，文史成绩优异，作文和历史都拿了满分，是因为钱伟长受到良好的家庭环境的熏陶和影响，自小是看古书长大的。 B钱伟长基于爱国的崇高理想，弃文从理，转系后读书极为用功，最终成为一名优秀的理科毕业生，这充分说明了奋发才能有为、勤学才能有识的道理。 C多年来各学派学者对平板和壳体进行了广泛研究，但没有找到
19、内在联系，钱伟长在前人研究的基础上建立起板壳的基本理论，与导师辛吉的研究结果相似。 D由于反法西斯战争的需要，钱伟长在美国加州理工学院时主要从事有关火箭、导弹的 研究，他提出的方案曾帮助伦敦在二战中免遭德国导弹的破坏。 E本文用形象生动的语言，记叙了钱伟长青年时期刻苦求学的过程，展现了一代科学大师的成长历程，塑造了一个成就卓著、令人尊敬的科学家的形象。 【小题 2】为什么说弹性板壳的内禀理论一文奠定了钱伟长在美国科学界的地位 请简要分析。（ 6分） 【小题 3】本文反映了钱伟长哪些优秀的品格 请简要概括。（ 6分） 【小题 4】文史上极具天赋的钱伟长上大学时却弃文从理，最终在科学领域还取得了杰
20、出的成就；而人们平时却常说扬长避短更容易取得成功。对此，你有何看法 请结合选 文，谈谈你的观点和具体理由。（ 8分） 答案： 【小题 1】 B C 【小题 2】 论文攻克了当时的科学难题。板壳内禀理论是极有实用价值的科学难题，钱伟长从原有各学派学者的论述中找出各种板壳的内在联系，提炼出核心内容。 论文有极高的学术价值。此文发表于导弹之父冯 卡门的祝寿文集，该文集的作者多是当时世界上第一流的科学家。 得到爱因斯坦的肯定与赏识。爱因斯坦看过此文后由衷感叹其解决了困扰自己多年的难题。（ 6分） 【小题 3】 热爱祖国，有远大抱负。为了振兴中国的军力，抵抗外族侵略，在文史上极具天赋的钱伟长毅然决定弃文
21、从 理。 勤勉刻苦，善于钻研。理科薄弱的钱伟长经过艰苦努力，克服多重困难，成为物理系优秀毕业生；留学加拿大后，废寝忘食地钻研，与导师共同攻克极具实用价值的科学难题。 勇于担当，维护正义。二战期间由于反法西斯战争的需要，钱伟长勇担有关导弹研究的重任，曾为伦敦市中心免遭德国导弹破坏做出贡献。（ 6分） 【小题 4】观点一： “扬短避长 ”也能取得成功。 崇高的理想是取得成功的动力。钱伟长改学理科，是想通过科学技术来振兴祖国的军力，抵抗外族的侵略。这一崇高的爱国理想促使他在以后的学习研究中克服重重困难，走向成功。 勤奋刻苦是 成功的保障。钱伟长转物理系后学习极度用功，成为理科优秀毕业生；留学期间，通
22、过潜心钻研，解决了重要的科学难题。这些成绩的取得，都是脚踏实地、勤奋钻研的结果。 天赋是取得成功的基础。钱伟长在文史方面表现出的天赋，反映出他是一个资质好、智商高、记忆力强的人，这也是他后来在科学研究上取得巨大成就的基础。 观点二：懂得扬长避短，更容易取得成功。 天赋好、记忆力惊人，有助于进行文史研究。钱伟长自小看古书长大，十岁时就能把三国演义倒背如流，说明他在文史方面天赋极高。假如他没有弃文从理，在文史研究方面应该能取得优异成绩 。 家庭环境与后天教育能促进长处的进一步发展。家学渊源，名师指点，进一步激发了钱伟长文史方面的学习潜能，使之在清华入学考试中，作文和历史得了满分。 认识并发挥自己的
23、优长，更易形成制胜的优势。每个人都有自己的特长，也都有一定的局限性，对自己有正确的认识和定位，扬长避短更易成功。 （ 8分） 【小题 1】试题分析： A项，原因概括不全面，还应包括他在学校遇到了好老师； D项， “伦敦在二战中免遭德国导弹的破坏 ”不当，文中是说 “伦敦东码头区遭到德国导弹破坏，市中心却安然无恙 ”； E项， “生动形象的语言 ”分析不当，应为平实的语 言。）（写对一个给 2分，写对两个给 5分）（ 5分） 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题答案：就在倒数第二、三段中，学生可以找到相关内容，进行分析概括即可。 考点：筛选并整
24、合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：分析人物形象的品格，可以筛选出人物的相关事迹，分析事迹背后人物的品行。文中第一、二段提到，钱伟长文科极具天赋，理科 “瘸腿 ”，但因“九一八 ”事变，他弃文从理，表现他热爱祖国的可贵品质。其他方面不再一一赘述。 考点：筛选并整合文中的信息。 能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：这是个开放性的题目，需要学生根据文章内容和自己的生活阅历，人生见识来评价。注意评价时要观点鲜明、表达连贯、层次清晰，切不可模棱两可，观点模糊。要能言之成理，自圆其说。不能强词夺理，故作惊人之语。要能言之成理，言之有据，言之有序。 考点：从不同的
25、角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成以下小题。 上钩 美 G亚历山大 詹卡西先生一边吃着早餐，一边看着当天的晨报。 “亲爱的，有什么惊人的报道吗 ”詹卡西太太正忙着往面包上涂果酱。她总是嫌女仆露茜涂得不好，而自己动手会使丈夫感受到双重的爱。 “拉斯维加斯又发生一起惊人抢劫案，失主被劫 17万美元。歹徒如何得手，原因尚不明 ” “先生，太太，有个陌生客人要见你们。 ”露茜走进餐厅，打断了詹卡西先生的念报声。 詹卡西太太嚷道： “这人真没教养，这种时候来拜访人 !别让他进来，谁担保他不是劫匪 !”说着干脆把一团果酱塞到嘴里去。 露茜说： “我让他
26、在外面等，他问我们有没有丢钱。 ” 詹卡西先生说： “请他进来吧。 ”说着擦擦嘴，站起来往外走去。 詹卡西太太瞪大了双眼： “你丢了钱 你居然不告诉我，你这天杀的 !” 可她丈夫已经出去了。等到詹卡西太太来到客厅时，一个人正把一捆钞票递给她丈夫。 陌生人说： “我揣摩着就是你们遗失的，只有像你们这样住得起阔气房子的人才会有这么一大笔钱。 ” 下面的对话詹卡西太太没有仔细听，她在费劲地猜想着丈夫从哪里来的这笔钱。这太可怕了，丈夫居然对自己不忠实 !而且这陌生人居然会送回来，按照报纸的说法，他可以当选为今年拉斯维加斯头号傻瓜 直到陌生人向他们告别，她才从沉思中清醒过来。送走了客人，她一言不发，等着
27、丈夫的解释。 詹卡 西先生赔着笑脸道： “对不起，亲爱的。昨天公司给了我一笔奖金，可是我丢了，所以我不敢告诉你。现在难道不是上帝的旨意吗 钱回来了。 ” 詹卡西太太这才转怒为喜，高兴地把钱点了一遍，锁进了保险柜。可是到她独自喝下午茶的时候，心里又嘀咕起来。有哪个公司会发这么大一笔奖金 足足 1万元啊 !一贯马大哈的詹卡西太太这次却出人意料地细心起来，她决定请私家侦探社帮一下忙。 一个星期后，报告送到了詹卡西太太手中：詹卡西先生循规蹈矩，没有外遇，只是找了几次一个在警局谋生的老同学鲍勃喝酒；他所在的公司没有发过任何奖金。 这真是一个斯芬 克斯式的谜 !詹卡西太太考虑再三，决定晚上和丈夫摊牌。她可
28、不愿意有一个对妻子保守秘密的丈夫。 夫妻俩在餐桌旁坐好，詹卡西太太发难了： “亲爱的，那 1万元 ” “先生，太太，那个人又来了。 ”露茜打断了她的话。 詹卡西太太一下没有回过神来： “谁 那个人是谁 ” 露茜说： “他说肯定是先生丢了钱。 ” 詹卡西太太一下子跳起来： “什么 又丢了钱 又是他捡到 ” 夫妻俩来到客厅，陌生人满脸笑容地迎上来： “詹卡西先生，我回家经过您家门口，见到了这皮包，一下子就认出来了。您瞧，天底下竟有这么巧的事 !” 詹卡西先生接过皮包，掏出 一沓厚厚的钞票。詹卡西太太正感吃惊，却听陌生人说： “如果二位不介意的话，我将送给你们一件礼物。 ” 夫妻俩刚刚抬起头来，陌生
29、人已经用一支精巧的小手枪对准了他们： “最好别动，先生，太太，如果不想让我开枪的话。 ” 陌生人微笑着把一根绳子扔给呆若木鸡的詹卡西太太： “太太，请您把您丈夫捆起来，动作要快。 ” 就这样，詹卡西夫妇和露茜都被捆起来了。陌生人往他们嘴里塞着布条，说：“对于一个没有丢钱而又问心无愧地认领失款的人来说，这就是头等的报酬。我在拉斯维加斯干了十几回了，还没有一个人拒绝送上门的 1万元的。 ” 看着陌生人向 卧室保险柜走去，詹卡西太太又气又恨：原来这人就是拉斯维加斯的头号窃贼，他每次先奉送 1万元，好让那些昧良心的人收下；他也乘机摸清情况，甚至与失主交上朋友。所以，当他劫走财物后，失主顾及名誉，只好来
30、一个 “歹徒如何得手，原因尚不明 ”! 陌生人夹着一个小包出来，打了个手势： “再见了，上钩的鱼儿。 ” “你好，上钩的鱼儿。 ”锁着的门突然开了，一个拿枪的人带着好几个人走了进来。陌生人听到拿枪人的话，呆住了。 詹卡西太太认出来了，拿枪人是詹卡西先生的老同学 鲍勃。 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （ 5分） A当听到有人不识时务来拜访时，詹卡西太太 “嚷着 ”把一团果酱塞到嘴里；听说丈夫丢钱时， “瞪大了双眼 ”咒骂丈夫，可见她是个言行粗鲁、性情暴戾的悍妇。 B詹卡西找了几次在警局谋生的老同学鲍勃喝酒，这一细节为后文两人智擒歹徒做了铺垫，小说正是借助伏笔照应的手
31、法取得了出人意料又顺理成章的艺术效果。 C财物被劫，人们因为害怕遭到歹徒变本加厉的报复而忍气吞声，歹徒正是利用这点屡屡得手，詹卡西又利用歹徒的心理设下了计中计。 D詹卡西太太这一形象在全文中所占篇幅最多，是作者笔墨的着力点，同时负载着作品 较为丰富的主题思想，因此，她是本篇小说的主人公。 E题目 “上钩 ”具有双重意义，统摄全篇，绾结小说的双线结构。明线是歹徒轻车熟路引人上钩，暗线是詹卡西和警察暗中谋划使歹徒上钩。 【小题 2】小说中画线部分的情节是否可以删掉 请简要分析说明。（ 6分） 【小题 3】小说中的詹卡西是一个什么样的形象 请简要分析概括。（ 6分） 【小题 4】有人称道这篇小说故事
32、精巧、意义丰富，有人则认为它故事老套、立意落俗。你怎么看 请结合文本进行探究，说明你的观点并阐述理由。（ 8 分） 答案： 【小题 1】 BE 【小题 2】不可以，因为这部 分情节有多方面的作用。 （ 1）通过设置悬念，推动情节的发展。詹卡西太太的猜忌愤怒为后文随之采取的侦探行动和侧面得知的詹卡西与警察同学约会等一系列情节做了铺垫。 （ 2）运用侧面描写，衬托主要形象。面对意外之财的詹卡西太太与丈夫截然不同的反应，衬托了主人公詹卡西胸有成竹、沉着冷静的形象。（ 3）运用心理描写，暗示小说主旨。詹卡西太太对 “傻瓜 ”的理解反映出人们贪婪自私心理的普遍性，作者借此讽刺了人性的自私和贪婪，从而深化
33、了小说的主题。 【小题 3】 见义勇为，有胆识：在很多人虽然上当受骗却因为害怕暴露自己而不愿意揭穿 歹徒的阴谋的情况下，他挺身而出，主动找到警局谋生的老同学商议谋划，伸张了正义。 聪明智慧，有计谋：拉斯维加斯的头号窃贼上钩落网的故事正是他和老同学精心导演的一场好戏，即使私人侦探也只发现他和老同学是喝酒，周密的计划显示了他的智慧。 沉着冷静，不慌张：秘密制定行动计划；在执行中，面对不明真相的妻子对他的责难，他陪着笑脸道歉；面对认领失款、遭遇挟持等突发情况，他不动声色。 【小题 4】 观点一：我认为这篇小说故事精巧，意义丰富。 本篇小说精心独运、构思精妙之处俯拾即是：打劫和擒拿情节的巧合、正反两方
34、明暗的较量、男女主人公形象的相互映衬等。 本小说不仅讲述一个褒扬智谋和社会正义的好故事，而且深刻揭露了贪婪、自私和虚荣的人性弱点，使作品具有了丰富而深刻的内涵。 本小说以小见大，通过一个小故事，透视丰富广阔的社会生活，蕴含了丰富的主题，褒扬真善美，鞭挞假恶丑，具有阅读价值和广泛的社会意义。 观点二：我认为小说故事老套、立意落俗。 小说围绕智谋安排情节，看似精心独运，但巧合过多，落入俗套：好人精心设计、坏人愚蠢落网，从而突出魔高一尺道高 一丈的智谋。 小说人物形象单一扁平，概念化倾向明显，歹徒的凶狠狡诈、詹卡西的正义机智，都给人以虚假感。 小说反映的内容过于单纯，甚至理想化，未能突破善恶果报的窠
35、臼；而且完美的结局有违生活的真实，弱化了社会矛盾，大大削弱了小说的表现的社会主题。 【小题 1】试题分析： A项说詹卡西太太 “言行粗鲁、性情暴戾 ”不对。 C人们并非 “因为害怕遭到歹徒变本加厉的报复 ”，而是顾忌自己的名誉。 D本文的主人公是詹卡西。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】试题分析：本题考查学生掌握文中重要段落作用的 能力。分析语段作用可以从结构和内容两个方面入手。结构方面考虑和前后文的关系。本题就是铺垫。内容方面考虑人物、主题等方面，本题也有涉及。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】试题分析：分析人物
36、形象，需要从人物的言行入手，分析言行背后的心理因素，从而把握人物的性格。例如：詹卡西与老同学合作导演智擒歹徒的好戏，表现出他的聪明才智。其他方面不再一一赘述。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】试题分析：这是个开放性的题目，需要学生 根据文章内容和自己的生活阅历，人生见识来评价。注意评价时要观点鲜明、表达连贯、层次清晰，切不可模棱两可，观点模糊。要能言之成理，言之有据，言之有序。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成以下小题。 杨慎，字用修，新都人，少师廷和子也。年二十四
37、，举正德六年殿试第一，授翰林修撰。丁继母忧，服阕起故官。十二年八月，武宗微行，始出居庸关，慎抗疏切谏。寻称疾归。世宗嗣位，起充经筵讲官。常讲舜典，言： “圣人设赎刑，乃施于小过，俾民自新。若元恶大奸，无可赎之 理。 ”时大 张锐、于经论死，或言进金银获宥，故及之。 嘉靖三年，世宗纳桂萼、张璁言，召为翰林学士。慎偕同列三十六人上言： “臣等与萼辈学术不同，议论异。臣等所执者，程颐、朱熹之说也。萼等所执者，冷褒、段犹之余也。 今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。 ” 世宗怒，切责，停俸有差。逾月，又偕学士丰熙等疏谏。不得命，偕廷臣伏左顺门力谏。帝震怒，命执首事八人下诏狱。于是慎及检讨王元正
38、等撼门大哭，声彻殿庭。帝益怒，悉下诏狱，廷杖之。阅十日，有言前此朝罢，群臣已散，慎、元正及给事中刘济、安磐、张汉卿、张原，御史王 时柯实纠众伏哭。乃再杖七人于廷。慎、元正、济并谪戍，余削籍。慎得云南永昌卫。先是，廷和当国，尽斥锦衣冒滥官。及是伺诸途，将害慎，慎知而谨备之，至临清始散去。扶病驰万里，惫甚，抵戍所，几不起。 五年闻廷和疾，驰至家。廷和喜，疾愈。还永昌，闻寻甸安铨、武定凤朝文作乱，率僮奴及步卒百余，驰赴木密所与守臣击败贼。八年闻廷和讣，奔告巡抚欧阳重请于朝，获归葬，葬讫复还。自是，或归蜀，或居云南会城，或留戍所，大吏咸善视之。及年七十，还蜀，巡抚遣四指挥逮之还。嘉靖三十八年七月卒，年
39、七十有二。 慎幼警敏，十一岁能诗。入京，赋 黄叶诗，李东阳见而嗟赏，令受业门下。尝奉使过镇江，谒杨一清，阅所藏书。叩以疑义，一清皆成诵。慎惊异，益肆力古学。既投荒 多暇，书无所不览。 尝语人曰： “ 资性不足恃， 日新德业， 当自学问中来。 ” 故好学穷理， 老而弥笃。明世记诵之博，著作之富，推慎为第一。隆庆初，赠光禄少卿。天启中，追谥文宪。 (选自明史卷一百九十二 列传第八十，有删改 ) 【注】 大 :大宦官。 投荒：被流放边地。 【小题 1】对下列句子中加横线的词的解释， 不正确 的一项是 ( ) A时大 张锐、于经 论 死论：判罪 B施于小过， 俾 民自 新俾：使 C命 执 首事八人下诏
40、狱执：执行 D 叩 以疑义叩：询问 【小题 2】下列六句话分别编为四组，全部表现杨慎禀性刚直、坚持原则的一组是（ ） 偕同列三十六人上言 尽斥锦衣冒滥官 撼门大哭，声彻殿庭 乃再杖七人于廷 臣等不能与同列，愿赐罢斥 慎闻之，益纵酒自放 A B C D 【小题 3】下列对原文的有关内容的分析和概括， 不正确的一项 是 ( ) A杨慎为人忠贞，遇事常上书进谏，武宗微服出行至居庸关，他上书抗谏，武宗只得称病而归。 B杨慎经常讲舜典，以此来劝诫世宗不要宽恕张锐、于经等元恶大奸之人的死罪。 C杨慎讲究孝道，为继母服丧后才担任原官，闻知父亲生病急忙归家探病，父亲去世后又请求归葬。 D杨慎自幼机敏，谦虚好学
41、，老年更甚；他博闻强记，著作丰富，被誉为明朝第一。 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) （ 1）今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，愿赐罢斥。（ 5分） （ 2）尝语人曰： “资性不足恃，日新德业，当自学问中来。 ”（ 5分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 A 【小题 4】（ 1）现在陛下既然破格提拔了桂萼等人，不认为我们说的正确，希望下旨罢免了我们吧。 （ 2）他曾经告诉他人说： “个人的天生资质不值得依靠，要想使道德学问每天更新进步， 【小题 1】试题分析：执：逮捕。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。
42、【小题 2】试题分析： 是其父杨廷和所为； 为世宗之事； 表现他放纵佯狂的一面。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C 【小题 3】试题分析： “武宗只得称病而归。 ”错，是杨慎称病而归。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 （ 1）试题分析 ：得分点：大意 1 分，关键词： “擢 ”：提拔。 “是 ”：正确。 “愿 ”：希望。 “罢斥 ”：罢免。 各 1分。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 (2)试题分析：得分点：大意 1分，关键词： “语 ”：告诉。 “恃 ”：依靠。 “日 ”：每天。 “新 ”使 更新。各 1分。 考点：理解并翻译文
43、中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 杨慎，字用修，新都人，是少师杨廷和的儿子。二十四岁那年考取正德六年殿试第一名，被授予翰林院修撰的官职。遇继母丧事，服丧完了以后，仍担任以前的官职。十二年八月，明武宗秘密出行，刚出居庸关，杨慎上 书直言极谏皇帝。不久他上书称病，辞官归里。明世宗继位，起用他担任经筵讲官。他经常讲授舜典，说： “圣人设置赎刑，那是施用于一般的小过错，使平民改过自新。如果是首恶大奸，没有可以赎罪的道理。 ”当时大宦官张锐、于经被判处死刑，有人说进献金银以求赦免其罪，所以他常提到这句话。 嘉靖三年，世宗采纳桂萼、张璁的建议，征召他们为翰林学士。杨慎与同一官位级别的三十六个人
44、共同上书说： “我们与桂萼等人学术不同，主张观点也不一样。我们所遵从的是程颐、朱熹的学说主张。桂萼等人所崇信的是冷褒、段犹的遗绪。现在陛下既然破格提拔了桂 萼等人，不认为我们说的正确，我们不能与他们一同共事，希望赐书罢免了我们吧。 ”皇帝很愤怒，严加责问，分轻重给予停发俸禄的处罚。过了一个月，他又与学士丰熙等一同上书进谏。没有得到答复，又与廷臣跪伏在左顺门力谏。皇帝大怒，下令将带头起事的八个人逮捕入狱。这时杨慎和检讨王元正等摇门大哭，哭声响彻殿庭。皇帝越发愤怒，把他们都捉拿下狱，处以廷杖之刑。过了十天，有人说上次罢朝以后，群臣都已经散去，杨慎、王元正以及给事中刘济、安磐、张汉卿、张原，御史王时
45、柯又聚众伏地而哭。于是在朝堂上把这七人又打了一顿。杨慎、王元正、刘济都 被谪戍他乡，其他人都被削去官籍。杨慎到了云南永昌卫。在此之前，杨廷和掌权，全部辞退了朝中办事不力的官员。到这时，他们在杨慎被谪戍的路途上寻找机会，准备加害于杨慎。杨慎知道后谨慎防备着他们，到临清他们才散去。杨慎带病长途颠簸，疲惫不堪。抵达戍所后，几乎起不来了。 嘉靖五年，杨慎听说杨廷和病了，驱马很快赶到家。杨廷和很高兴，病便好了。于是回到永昌，听说寻甸安铨、武定凤朝文作乱，便率领家丁步卒一百多人，驱马快速赶到木密所与守卫官员一起打败了叛军。嘉靖八年，他得知杨廷和去世，便跑去告诉巡抚欧阳重向朝廷请求，获准归葬 ，葬礼结束之后
46、他又回来。从此，（有时）或者归蜀，（有时）或者呆在云南会城，（有时）或者留在戍所，主管官员都以友好的态度对待他。到七十岁那年，他回到四川，巡抚派四个指挥把他捉拿回来。嘉靖三十八年七月去世，享年七十二岁。 杨慎从小警惕机敏，十一岁就能作诗。进入京城后，写了黄叶诗，李东阳读后嗟叹不已，大加赞赏，让他在自己门下学习。他曾经奉命出使经过镇江，拜见杨一清，阅读他收藏的书籍。用不懂的地方询问他，杨一清都能背诵。杨慎非常惊异，于是更加努力学习古学。被流放边境之后空闲时间较多，更博览群书。他曾经告诉他人说 ： “人的天生资质不值得依靠，要想使道德学问每天更新进步，应该从学习中获得。 ”所以他酷爱学习，穷尽文理
47、，到老反而更加坚定。明代背诵之广博，著作之丰富，当推杨慎第一。隆庆初年，被封赐为光禄少卿。天启年间，追赠谥号为文宪。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成以下小题 眼儿媚 贺铸 萧萧江上荻花秋，做弄许多愁。半竿落日，两行新雁，一叶扁舟。 惜分长怕君先去，直待醉时休。今宵眼底，明朝心上，后日眉头。 【小题 1】词的上阕用了哪些表现手法？请简要分析。（ 6分） 【小题 2】请简要分析 “直待醉时休 ”一句抒发了作者怎样的情感？（ 5分） 答案： 【小题 1】 拟人。写荻花好像有意做出忧愁的模样，为离人平添许多愁思； 排比。用西沉的落日、南归的大雁、飘零的扁舟，渲染离别的伤情； 借景抒情。用白茫茫的荻花
48、，西沉的落日、南归的大雁、飘零的扁舟，表现离别的愁绪。 裂锦。（只要答出 3点即可） 【小题 2】这句词的意思是，在这即将别离的时刻，只有一醉才能暂时解除心中的忧愁。作者借醉解愁，突出了离愁之重，表达了作者与友人的深厚情谊。 【小题 1】试题分析：上片以江边送别所见的景物烘托别离时的愁绪。饯 行的酒席大约是设在江畔，只见江上芦苇都已开满了白花，在萧瑟的秋风中摇曳，那无可奈何地随风晃动的姿态，萧萧瑟瑟的凄切声响，好像是有意做弄出许多忧愁的样子，给已经愁肠百结的离人平添了许多愁思。抬眼望去，那西沉的太阳，恹恹地在落下去，只剩半根竹竿那么高了；那从天际飞来的两行新雁，愈飞愈远，飞往南方的老家去了；眼前停靠着的这一条船，就要载着词人的朋友（也许是心上人）别去了。 考点：鉴
