1、2013年湖南省长沙市高考模拟考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，语音全部正确的一组 A漫溯（ s） 铁砧 （ zhn）旱涝（ lo）差强人意（ qin） B骁勇（ xio）剽悍（ bio）商榷（ qu）不屈不挠（ no） C散步（ sn） 削价（ xu）刷白（ shu）洗洗涮涮（ shun） D嶙峋（ xn）丰稔（ rn）醇厚（ chn） 追本溯源（ s） 答案： A 试题分析： B剽悍 pio ； C散步 sn； D 嶙峋 xn。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语中，没有错别字的一组是 A坐镇尺牍 趋之若鹜与子偕老 B犀利褴褛箭步如
2、飞真知卓见 C蜗居冒然唉声叹气湮没无闻 D蜜饯熟稔怡笑大方礼尚往来 答案： A 试题分析： B 真知灼见。属于固定用法，需牢记。 C贸然。需牢记 D贻笑大方，贻： “贻 ”的本义是赠与别人财富的意思（凡是贝字旁的汉字都与财富有关）。贻笑大方的 “贻 ”就是其本义 赠与、留给；贻笑：让人笑话；大方：原指懂得大道理的人，后泛指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话 ,含贬义。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中，没有语病的一项是 A莫言在 80年代中期以一系列乡土作品崛起，充满着 “怀乡 ”以及 “怨乡 ”的复杂情感，被归类为 “寻根文学 ”作家，也使他当之无愧地
3、获得了诺贝尔文学奖的殊荣。 B日方非法 “购买 ”钓鱼岛的行径严重侵犯中国领土主权，日方应正视当前中日关系的严峻局面，承认钓鱼岛主权争议，回到谈判解决钓鱼岛问题的轨道上来。 C京广高铁于 2012年 12月 26日全线开通运营，这条大动脉连接的大都是主要的金融中心和大型城市。 D自 1月 1日施行的 “闯黄灯扣 6分 ”的新交通规则在民间引发争议，虽然公安部日前下发通知暂时以教育为主，但不少业内外人士都表示朝令夕改伤害法律权威。 答案： B 试题分析： A应为 “莫言的业绩，也使他当之无愧地获得了诺贝尔文学奖的殊荣 ”。 C项 “金融中心 ”和 “大型城市 ”存在包容关系，概念交叉，不能并列。
4、 D应为 “虽然公安部日前下发通知，表示闯黄灯暂时以教育为主 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 下面四种不同的表达语，通顺、得体的一项是 A（申请报告） 我校设备简陋，教室处在风雨飘摇之中，望拨款修整。 B（广播稿）据悉，此次义演所筹之捐款将会在最近转送到黔江地区的希望小学。 C（班会课）王老师对全班学生说： “同学们，别忘了，我们是学生，我们的主要任务是学习 ”。 D（自荐信）虽然我只有本科学历，但绝对名副其实，恳请学校领导唯才是用。 答案： C 试题分析： C用 “我们 ”表示师生关系的融洽； A“风雨飘摇 ”是文学体裁用语，不能用在报告中； B广播稿应符合口语要求，
5、“据悉 ”、 “此次 ”“之 ”等文言词语应改为现代汉语； D自荐信应自信又谦虚； “绝对名副其实 ”、 “惟才是用 ”显得自高自大，有悖 “谦虚 ”。 ) 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 听，剧院的钟声铃声 郭启宏 远远望去，一座庞大的建筑，没有围墙，没有石狮子，只横陈着一方巨石，若披襟，如袒腹，在高楼林立的大都会，在繁盛的闹市区，肯定是别具特色的一道风景。这就是北京人民艺术剧院。 当我迎台阶拾级而上，置身于熟悉的大厅，总会油然而生更在亲切之上的神圣感。我无数次来到这里，却总如同初瞻乍见，无数次怀着赤子之心
6、诚惶诚恐仰望，无数次检身自省唯恐愧对。我的作品在这里上演，我在这里看到更多的演出。仔细一想，除了这里，我很少到其他场所看话剧。是习惯？是偏爱？有一点可以肯定，我沉迷于艺术，我讨厌商业炒作。 悠悠然，钟声传来。一记，沉寂了交头接耳；两记，肇始了端坐敛神；三记，进入了屏声静息，整个剧场寂寂然，听得见银针落地声。呀，这是戏剧的期待！随着戏剧的流程，便有了戏剧的发现，又有了期待与发现的更 迭，更有了危机、冲突、必需场面、高潮、突转 钟声把我们带入戏剧的世界，一个没有俗世纷扰的艺术的世界，一个彰显人性瑰丽的世界！不知不觉中，山呼海啸般的掌声唤醒了我，戏剧结束了，却又让我继续着戏剧的美好，我的灵魂似乎也净
7、化了。观众的掌声交汇着崇高心灵的混响，当此际，黄金陡然失色，权势变得卑微，能感知的是精神的大境界。 钟声悠悠，回响在这里，好奇怪，又回响在千里之外。不久前，上海大剧院演出北京人艺的五部话剧。幕启之际，忽然响起悠扬而熟悉的钟声，一记，两记，三记 原来聪明机变的上海人，把首都剧场的钟声引到上海 大剧院。他们说，人艺的钟声有一种魔力，叫演员进入角色，叫观众进入戏剧。因为第一场演出剧目是知己，作为编剧我有幸临其境，闻其声，如故人语暖，如亲眷情长，一时间充盈着温馨的氛围，感动得几欲落泪。我又想起正在后台候场的艺术家，想起他们的劳作，他们的情怀，他们的精神。此刻，他们同样谛听着熟悉的钟声，他们一定和我一样
8、，心中升腾起神圣的艺术感悟。 到过首都剧场的人，对钟声的体验大致与我相似。然而君知否？还有一种声音，非观众所能尽知，那就是铃声，清脆而急促，是人艺排演场的铃声。 据老一辈人艺人介绍，上世纪 50年代 初，故宫处理一批库存，人艺人挑了几样东西，有舞台的幕布，有练功房的镜子，还有一只按铃，按铃派作何用？置诸排演场，为导演所专用，是焦菊隐等 “四大导演 ”的手中物。遥想当年，按铃一声脆响，排演场肃穆起来，没有窃窃私语声，没有嘎嘎皮鞋响，当然也没有手机、 iPad 游戏声！ “戏比天大 ”四个字不是挂在墙上，而是刻在演职人员心里。戏剧走出作家平面的文本，渐渐演绎成演员立体的形象，直至回荡在观众的脑海里
9、，何等奇妙而美好！ 为了若斯奇妙，我喜欢坐在导演身旁，默默注视着，思考着。我对导演说，我愿作个哑兵，不插一句话。我无意 “偷 艺 ”，只是希望在从平面到立体的演绎中获取舞台感，这将有益于编剧的感悟。于是，在导演的铃声里，我得到了艺术的 “特权 ”，我与导演、演员共呼吸、同梦想，极尽悲与欢的洗礼、形与神的张扬。这只按铃已经脱俗，而成神圣的具象，使我们面对艺术，有如剑悬头上，教我们兢兢业业，诚惶诚恐，不敢有丝毫松弛、懈怠和亵渎；也可以比作西西弗斯之石，是命运施加的惩罚，也是对命运的反抗，无法登顶的艺术如同推石上山败绩的叠加，而戏剧人荒谬的幸福感恰恰产生于负重推举之际虚幻的雄豪，所谓 “荡胸生层云
10、”， “一览众山小 ”！ 事实上，当年的按铃早已消 失在 “文革 ”的烟尘里，现在的按铃是件 “复制品 ”。无妨，月之恒兮日之升，忽忽过了三十多年，复制品也成了文物！世上多少物事，大凡经得起时间淘洗的，便腐朽也能化为神奇。我曾经好奇地审视着这只按铃，虽曰替代，却无刻舟寻剑的憨傻，倒有薪尽火传的真诚。铃声一响、再响、三响，排演、休歇、排演，大大方方，从从容容。戏剧从排演厅转入大剧场，铃声让位给钟声，否，铃声升华为钟声。 人艺的排演场，铃声清脆而急促；人艺的剧场，钟声有三记，悠扬，绵长，沉宏而飘逸 【小题 1】谈谈你对文中 “戏剧走出作家平面的文本，渐渐演绎成演员立体 的形象，直至回荡在观众的脑海
11、里，何等奇妙而美好！ ”这句话的理解。（ 4分） 答： 【小题 2】作者说 “置身于熟悉的大厅，总会油然而生更在亲切之上的神圣感 ”。请简析这种 “神圣感 ”在第三自然段是如何展现出来的。（ 5分） 答： 【小题 3】纵观全文，作者为什么说 “铃声升华为钟声 ”？（ 6分） 答： 【小题 4】俗话说 “人生如戏 ”， “钟声 ”和 “铃声 ”有何人生比喻意义？请谈谈你的理解。（ 6分） 答： 答案： 【小题 1】（ 1）剧作家在剧本中的思想情感，通过演员的表演具体地展现出来，与观众产生了共鸣，获得了很好的效果。（ 3分）（ 2）表现了戏剧的魅力，也说出了演员用心感悟，表演到位的重要性。（ 1分
12、） 【小题 2】参考答案：首先是三记钟声让作者停止了交谈，端正了坐姿，屏住了呼吸，在戏剧开幕前就有了一种神圣的期盼（ 2分）；其次，在看剧过程中，产生共鸣，有了对彰显人性瑰丽的艺术世界的神圣崇敬之感（ 2分）；戏剧结束后，灵魂得到净化（ 1分）。 【小题 3】从铃声到钟声，是导演和演员从排演到正式演出的过程，是一种过程到结果的递升（ 2分）；有了铃声中艰辛的排演准备，才会有铃声中宏伟的正式演出，是演员的付出获得回报的一种升华（ 2分）； 从铃声到钟声， 演员的领悟将与观众的感悟一起产生共鸣，将在观众心中留下更沉宏，更悠扬、绵长的记忆，是情感共鸣的一种升华。（ 2分）。 【小题 4】答案：提示：
13、 “铃声 ”比喻人生计划的准备阶段， “钟声 ”比喻人生计划的实施阶段，有了人生准备的扎实的与艰辛，就会有人生实施的轰轰烈烈。据此展开，言之成理便可。 【小题 1】 试题分析：理解文中重要句子含意，需要学生理解句子中的关键词的含义，以点带面来理解整个句子。如本句中的 “平面的文本 ”、 “立体的形象 ”等词语的比喻义分别是什么等。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力 层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：解答此题，需要学生分析第三段的语段层次，分析概括归纳层次的中心意思即可。如，整个第三段分为三个层次，分别是看戏前、看戏中、结束后。然后扣住 “神圣感 ”找到相应
14、的表述，然后进行概括。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答此题，要理解作者说的 “铃声 ”和 “钟声 ”分别代表着什么含义。联系文章的内容，揣摩二者的关系，扣住 “升华 ”的意思来概括。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题 分析：这是个开放性的题目，需要学生根据文章内容和自己的生活阅历，人生见识来评价。关键是理解 “铃声 ”和 “钟声 ”的含义，分析文章不难看出二者的含义分别是 “准备 ”和 “实施 ”。谈自己的见解时，注意评价时要观点鲜明、表达连贯、层次清晰，切不可模棱两可，观点模
15、糊。要能言之成理，自圆其说。不能强词夺理，故作惊人之语。要能言之成理，言之有据，言之有序。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面题目。 3D打印的革命性 王飞跃 梁晓辉 3D打印堪称 2012年的一个热词儿。这项由麻 省理工学院研究生 1995年命名的技术，现在终于变得较为易用和大众化。 3D 打印源自 100 多年前的照相雕塑和地貌成形技术，上世纪 80 年代已有雏形，其学术名称叫快速成型，是一种不需要传统刀具和机床就能打造出任意形状、根据物体的三维模型数据制成实物模型的技术，被认为是一项改变世界的新技术。具体地说，人们首先需要通过电脑对实
16、物进行扫描或直接创建一个三维设计图，再通过 3D打印机对这个立体原型进行 “切片 ”，一层一层地进行数据记录，然后将原材料按切片数据层层叠加，直到最终成型。 3D打印使用的不是传统的 “墨 ”，而是那 些能发生固化反应的材料，比如树脂、塑料、陶瓷、金属等，因而能 “打印 ”出实实在在的三维立体模型，就像童话中的 “复制机 ”一般神奇。小到一只耳环，大到体积庞大的工程零件、器具，只要获得了原始的模型数据， 3D打印机都能将这些东西精准地复制出来。这将使工厂彻底告别车床、钻头、冲压机、制模机等传统工具，从而转变为一种以 3D打印为基础的、成本更低、研发周期更短的生产方式。英国经济学家杂志曾刊发题为
17、第三次工业革命的文章，称 3D打印标志着第三次工业革命的到来。以目前的发展情况判断， 3D打印之后，必将是社会制造的迅猛崛 起。 据报道，国外目前已经通过 3D打印技术成功地 “打印 ”出了手枪、自行车、汽车、电控飞行器等物。美国 3D打印服务提供商 Shapeways首席执行官彼得称，他们去年已经 “打印 ”了 75万种产品，使用的材料包括塑料、不锈钢、银、陶瓷和玻璃等，数量之多令人惊叹。现今， 3D打印也应用于珠宝制造和模型制作，在时装业、电影业、建筑业等 10多个不同的行业和领域显示出了十足的魅力，并大大改变了美国制造业的格局，以至于美国时代周刊将 3D打印产业列为“2012年美国 10
18、大增长最快的工业 ”。其实，众多的 3D打印创业者此前早已落户以虚拟经济著称的纽约市，即便在 2008年金融危机的情况下， 3D打印还是拉动了当地的萧条经济，为经济增长贡献了力量。 3D打印的应用并不止于工业制造，它在医学界也有着广阔的发展前景。设想一下，如果它用来打印的 “墨 ”是一个个活体细胞，那么，只要获得相关器官的切片数据，该器官就可以被 “打印 ”出来。这并非天方夜谭，在去年举行的全球科技娱乐设计大会（ TED）上，美国维克森林再生医学学院博士安东尼就向人们展示了这样一个肾脏模型打印的过程。据他介绍，他们正在进行一个更大胆的试验，直接用打印机 在人体伤口上进行修复式 “打印 ”，如果
19、取得成功，这将是医学领域的重大进展。 选自 人民日报 （ 2012年 12月 18日 22 版） 【小题 1】 3D打印可以广泛地应用于不同的行业，本文则重点介绍了 3D打印在 _领域和 _领域的应用情况。（ 4分） 【小题 2】对 3D打印优点的阐述，不恰当的一项是 A 3D打印使用的不是传统的 “墨 ”，从而能减少对环境的污染。 B 3D打印是一种低成本、研发周期短的生产方式，是制作业的一次革命。 C 3D打印能够带动制造业的发展，从而为经济增 长做出贡献。 D 3D打印甚至有可能在人体伤口上进行修复式 “打印 ”，所以，它在医学界也有着广阔的发展前景。 【小题 3】根据原文信息，下列判断
20、和推理正确的一项是 A 3D打印学术名称叫快速成型，是一种根据物体的三维模型数据制成实物模型的技术。 B只要获得了原始的模型数据， 3D打印机就能轻松地将所有的东西精准地复制出来。 C众多的 3D打印创业者落户以虚拟经济著称的纽约市，在 2008年金融危机的情况下， 3D打印改变了金融状况，扭转了局面。 D 3D打印在医学上也有神奇作用，不仅能 “打印 ”器官，还能根据相关器官的切片数据克隆出活的器官。 答案： 【小题 1】制造领域和医学领域 【小题 2】 D 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析：答案：在倒数第一、二段中。概括重点句，就是倒数第一段的第一句话，然后提炼关键词即可。 考点：
21、筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析： “能减少对环境的污染 “的陈述是错误的，从文中不能推断出来。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： B项中 “所有的 ”一词绝对化了； C不能说 “改变了金融状况 ”； D项中“打印 ”器官还在研究中，且并没有说能 “克隆 ”。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 古者，名以正体，字以表德，名终则讳之，字乃可以为孙氏。孔子弟子记事者，皆称仲尼。江南至今不讳字也。 河北人士全不辨之，名亦呼为字，字固呼为字。 偏
22、傍之书，死有归杀，子孙逃窜，莫肯在家；画瓦书符，作诸厌胜 ；丧出之日，门前然火，户外列灰，祓送家鬼，章断注连 。凡如此比，不近有情，乃儒雅之罪人，弹议所当加也。 礼经： “父之遗书，母之杯圈，感其手口之泽，不忍读用。 ”正为常所讲习，校缮写，及偏加服用，有迹可思者耳。若寻常坟典 ，为生什物，安可悉废之乎？既不读用，无容散逸，惟当缄保，以留后世耳。 江南风俗，儿生一期，为制新衣，盥浴装饰，男则用弓矢纸笔，女则刀尺针缕，并加饮食之物，及珍宝服玩， 置之儿前，观其发意所取，以验贪廉愚智，名之为试儿。 亲表聚集，致宴享焉。 四海之人，结为兄弟，亦何容易， 必有志均义敌，令终如始者，方可议之。 一尔之后
23、，命子拜伏，呼为丈人，申父交之敬，身事彼亲，亦宜加礼。比见北人甚轻此节，行路相逢，便定昆季，望年观貌，不择是非，至有结父为兄、托子为弟者。 （选自颜氏家训 风操篇 【注】 厌（ y）胜：制服，指用巫术制服妖邪等。 章断注连：上章以求断绝死者之殃染及旁人。注连，传染的意思。 坟典：三坟五典的简称，泛指古籍。 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A名终则讳之讳：避讳 B无容散逸逸：丢失 C儿生一期期：周年 D 申 父交之敬申 : 申诉 【小题 2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ） A古者，名以正体然秦以区区之地 B乃儒雅之罪人且以一璧之故逆强秦之欢
24、 C儿生一期，为制新衣君为我呼入 D感其手口之泽此其志不在小 【小题 3】下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A古代一个人的名和字是代表不同的意思的，名代表自己，而字则代表着这个人的德行，我们常说的 “避讳 ”一般是指讳字。 B在节选的文中，作者从 “名字 ”“归杀 ”“废物 ”“试儿 ”“结拜 ”等几个方面阐述了对风操德行的一些看法。 C作者认为 “结拜 ”是不 能随意为之的，结拜者要有共同的志向，而且，也要讲究一定的仪式，不能太草率。 D本文节选自颜氏家训 风操篇，风操是指士大夫的门风节操。作者从传统经学出发，结合当时的实际，论述了对名讳、结交等流行风尚的看法。 【小题 4】
25、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）河北人士全不辨之，名亦呼为字，字固呼为字。（ 3分） 译文 : （ 2）置之儿前，观其发意所取，以验贪廉愚智，名之为试儿。（ 4分） 译文： （ 3）必有志均义敌，令终如始者，方可议之。（ 3分） 译文： 【小题 5】文言文断句不正确的一项是（ ） A太宗有一骏马 /特爱之 /恒于宫中养饲 /无病而暴死 /太宗怒养马宫人 /将杀之 B吾见过我者多矣 /莫我哀也 /衰我者惟夫子 /向使夫子不不食 /其能哀我乎 C刻削之道 /鼻莫如大 /目莫如小 /鼻大可小 /小不可大也 /目小可大 /大不可小也 /举事亦然 /为其后可复者也 /则其事寡败
26、D昔者有馈鱼于郑相者 /郑相不受 /或谓郑相曰 /子嗜鱼 /何故不受 /对曰 /吾以嗜鱼/故不受鱼 /受鱼失禄 /无以食 /鱼不受 /得禄终身食鱼 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 A 【小题 3】 A 【小题 4】（ 1）黄河以北地区的人士对名和字完全不加区别，名 也叫做字，字自然叫做字。 （ 2）把它放在孩子面前，观察他动念头想拿的东西，用来测试他是贪还是廉，是愚还是智，把这叫做 “试儿 ”。 （ 3）一定要志向相同，义气相匹配，志同道合，从开始到结局都一样做得好（始终如一）的人，才能够和他谈论结拜之事。 【小题 5】 D 【小题 1】 试题分析： “申 ”是 “表达 ”的意思。 考
27、点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A.用来 /介词，凭借； B.结构助词，的； C. 替，介词； D. 代词，他的。） 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： “避讳 ”一般是指讳名。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：（ 1）得分点： “全 ”、 “辨 ”、 “固 ”；（ 2）得分点： “置 ”“发意 ”、 “验 ”、“名 ”；（ 3）得分点： “均 ”、 “敌 ”、 “令 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 5】
28、试题分析：应为 “故不受鱼 /受鱼失禄 /无以食鱼 /不受得禄 /终身食鱼 ” 。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 古时 候，名用来表明本身，字用来表示德行，名在死后就要避讳，字就可以作为孙辈的氏。孔子的弟子记事时，都称孔子为仲尼。江南地方至今对称字不避讳。黄河以北地区人士对名和字完全不加区别，名也叫做字，字自然叫做字。 旁门左道的书里讲，人死后某一天要 “回煞 ”，这一天子孙逃避在外，没有人肯留在家里；要画瓦书符，作种种巫术法术；出丧那天，要门前生火，户外铺灰，除灾去邪，送走家鬼，上章以求断绝死者所患疾病之传染连续。所有这类迷信恶俗做法，都不近情，是儒学雅道的
29、罪人，应该加以弹劾检举。 礼经上说； “父亲留下的书籍，母亲用过的杯 圈，觉得上面有汗水和唾水，就不忍再阅读使用。 ”这正因为是父亲所常讲习，经校勘抄写，以及母亲个人使用，有遗迹可供思念。如果是一般的书籍，公用的器物，怎能统统废弃不用呢？既已不读不用，那也不该分散丢失，而应封存保留传给后代。 江南的风俗，在孩子出生一周年的时候，要给（他）缝制新衣，洗浴打扮，男孩就用弓箭纸笔，女孩就用刀尺针线，再加上饮食，还有珍宝和衣服玩具，放在孩子面前，看他动念头想拿什么，用来测试他是贪还是廉，是愚还是智，这叫做试儿。聚集亲属姑舅姨等表亲，招待宴请。 四海五湖之人，结义拜为兄弟，也不能随便，一 定要志同道合，
30、始终如一的，才能够和他谈论结拜之事。一旦如此，就要叫自己的儿子出来拜见，称呼对方为丈人，表达对父辈的敬意，自己对对方的双亲，也应该施扎。近来见到北方人对这一点很轻率，路上相遇，就可结成兄弟，只需看年纪老少，不讲是非，甚至有结父辈为兄，给子辈为弟的。 诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，完成题目。 (8分 ) 初见嵩山 张 耒 年来鞍马困尘埃， 赖有青山豁我怀。 日暮北风吹雨去， 数峰清瘦出云来。 【注释】张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。 【小题 1】从形式看，这首诗属于 _诗。（ 2分） 【小题 2】 “数峰清瘦出云来 ”中 “清瘦 ”一词历来为人称道，请赏析其妙处。（ 6分）
31、_ 答案： 【小题 1】七言绝句（或七绝或绝句）（ 2分） 【小题 2】此诗用 “清瘦 ”形容嵩山，既突出山峰的高峻挺拔，同时也反映了作者清高独立、人格坚守的精神气质（ 3 分）。体现了诗人感情外化、物我合一，可谓造语新奇。（ 3分） 试题分析：本题考查鉴赏诗歌语言的能力 ,具体考查赏析该诗尾 句 “数峰清瘦出云来 ”的妙处和 “清瘦 ”二字的精神内涵。 “数峰清瘦出云来 ”是此诗最精彩的一句。天色向晚 ,北风吹散了云 ,吹停了雨 ,几座山峰的轮廓重又显现出来。浓云大雨中 ,是看不清山峰的。本来是由于云散雨歇 ,山影才再次出现的。但是一个 “出 ”字 ,却把山峰动态化了 ,像是它们主动从云丛中
32、挣脱了出来。 “清瘦 ”,使我们感到雨水荡涤后嵩山的洁净和峭奇。那映衬着数峰的天幕 ,在落日余晖的映照下也是一碧如洗的 ,是纯净的。因为只有如此 ,数峰 “清瘦 ”的形态才能被清晰地衬托出来 ,勾勒出一幅美丽的雨后群峰夕照图。此诗用 “清瘦 ”形容嵩山 ,不 光是造语比较新奇 ,而且在诗人审美意识活动中也反映了他的精神气质与追求。中国士大夫中一些高人雅士 ,正是常常留给后世以清瘦的印象。因此 ,“数峰清瘦出云来 ”,虽是写嵩山 ,却又是人与景物融而为一 ,体现了诗人感情的外化。所以 ,本题要答得完整到位 ,不仅要求考生有很深的语言功底 ,还要求考生有深厚的文化积淀。 考点：鉴赏文学作品的形象、
33、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 阅读下面的文字，完成题目。（ 12分） （重庆日报消息）韩国鸟叔 psy的江南 style成为继最炫民族风之后的新一代神曲，在 youtube视频网站上的点击率迅速飙升，传播速度非常之快。近日，在重庆南开中学的课间操时间段中，不见了乏味无趣的 “中国广播体操 ”，取而代之的是经过体育老师改良过的江南 style。南开中学课间操江南 style的启动，给学生带来了不少的乐趣；欢快的骑马舞和健美操的融合，让南开中学课间江南 style变得十分欢乐，学生跳课间操的兴趣大增。 【小题 1】请为上述消息拟一个标题并阐述理由。（ 6分） 答： 【小题 2
34、】根据上述消息，自选角度，写一段新闻短评（ 6分） 答： 答案： 【小题 1】参考标题：南开中学课间 操跳江南 style。理由：所拟标题必须紧扣事实主要信息作简明扼要的陈述，概括、突出地提示整则消息的主要内容。 【小题 2】答题要求：新闻短评是基于所提供的新闻事实或新闻事实的某一部分所作的评价，应言之成理，持之有据；结构上一般是 “引、评、论、结 ”。 考生答题可以从如下角度切入：（ 1）引时尚进课堂的角度；（ 2）寓教于乐的角度；（ 3）改变陈旧教学模式的角度。如考生答案：不在以上角度内，但言之成理，持之有据也可。 阅读下面两段材料，回答问题。（ 12分） 【材料一】在孟子中有这样的记载：
35、互乡是一个风俗恶劣的地 方，人们一般不和这个地方的人打交道，但是，该地的一个少年却得到了孔子的接见，学生们都很疑惑。孔子说： “肯定他的进步，不等于认可他过去的错误，何必纠着别人的辫子不放呢？人家改好了，要肯定他有进步，过去的就不要提了。 ” 【材料二】 孟子曰： “教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。 ” 【小题 1】材料一体现了孔子怎样的教育主张？请简要分析。（ 6分） 【小题 2】材料二中孟子提出 “不屑之教 ”，和材料一孔子的教育主张是否矛盾，请谈谈你的看法。（ 6分） 答案： 【小题 1】 体现了孔子 “有教无类 ”的思想（ 2分）孔子 不因为童子来自乡风恶劣的之地而拒绝
36、他，并告诫门人不要只看到人过往，而要看到人 “欲洁 ”，（ 2 分）足见孔子的教育思想是不分善恶、优劣等有教无类的思想。（ 2分） 【小题 2】不矛盾。（ 1分）孔子不会因为对方低劣而不教；（ 1分）孟子的 “不屑之教 ”并不是不教，也不是放任之，（ 1分）只是不从正面讲道理，而是要从反面来激发他的自尊心，要其自省，这也是一种教育方式。这和孔子的教育思想是殊途同归的。（ 3分） 【小题 1】 试题分析：概括孔子的观点要抓住孔子的话，分析孔子的价值取向、判断倾向。从而概括孔子的主张。 考点：筛选并整合 文中的信息。能力层级为分析综合 C。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达
37、运用 E。 【小题 2】 试题分析：解答此题要正确理解二人的观点或主张，要有自己的准确判断，要能弹出自己的道理，言之有据，言之有序。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 默写 古诗文默写。（ 5分，每空 1分） 【小题 1】 _，相逢何必曾相识。（白居易琵琶行） 【小题 2】 _，雄飞雌从绕林间。（李白蜀道难） 【小题 3】满地黄花堆积， _， _？（李清照声声慢） 【小题 4】君子生非异也， _。（荀子劝学） 答案： 【小题 1】同是天涯沦落人 【小题 2】但见悲鸟号古木 【小题 3】憔悴损，如今有谁堪摘
38、【小题 4】善假于物也 试题分析：注意重点字的写法。如 “天涯 ”、 “沦落 ”、 “但 ”、 “憔悴 ”、 “假 ”。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的材料，根据要求作 文。（ 60分） 每天，太阳升起又落下，时光循环，年复一日。有人说我们应该主动地追赶时光，也有人说我们应该耐心地等候时光。你的看法是怎样的呢？ 请联系生活体验与认识，自拟题目，写一篇不少于 800 字的记叙文或者议论文。 答案： 试题分析：高考作文无论是材料作文还是命题作文，审题时首先解决的应当明晰题意，据题立意。审题的结果应呈现为语义明确的句子或句群。这个句子的涵义应当是明确、符合题意的、引
39、人思考的，并尽可能是深刻的、新颖的。立意不能就事论事，应该指向对人生、人性、生命、历史、社会和自然等问题的思考。大致有这样几个思考方向：（ 1）生命意志与生命活力、 （ 2）生命成长与自我实现、（ 3）生命的伦理、（ 4）生命的诗意与美感（ 5）生命的尊严。 立意举隅： 时光流逝，无暇彷徨，应振奋生命的意志，以积极有为的行动充实人生，促进成长。 时光流逝 ，往者不可谏，来者犹可追，要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。 时光流逝，时不我待，珍惜时间，在点滴的进步中实现自我成长，实现生命的价值。 时光流逝，珍惜亲情、友情，懂得宽容，及时感恩。 时光流逝，是非成败转成空，抛却压迫心灵的外在负荷，让生命之花诗意地绽放。 时光流逝，生命的伟大不在于没有尽头，而在于超越时间的束缚获得精神的永恒，从而彰显生命的尊严。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
