1、2014届山西省原平市第一中学高三上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（ 3分） A他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得 振振有词 ，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。 B泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在 浩如烟海 的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。 C张经理 语重心长 的一席话，如电光火石，让小余心头淤积的阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。 D迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家 平分秋色 答案： B 试题分析：此类成语题目，要对整个语句的大体意思以
2、及上下句进行分析思考，然后做出判断。 A振振有词本意是理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休。与原句的沉默寡言句意不符合； C 语重心长形容言词恳切，有分量，意味深长，含有丰富情感。与句中的 “如电光火石 ”“激情 ”原意不符。用 “激情澎湃 ”较为合适。 D平分秋色本意是比喻双方各得一半，不分上下。而原句意的“激烈竞争 ”“转行或者倒闭 ”之意不符合。故正确选 项是 B。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分） 当代艺术博物馆今日举办名为 “风物 ”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。 ， 。 ， ，
3、， ， 能启发我们发现身边的奇景和诗意。 因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 展出的作品大部分都体现出用细节带出重点的风格特点 彰显出艺术独具的神奇力量 作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖 面很广 而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事 A B C D 答案： C 试题分析：此题要根据上下文结合语境进行分析判断。看上文信息， 承上， 从内容方面谈， 为递进，说风格， 与下文相承。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分）
4、A对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物，尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏多于憎恶的。 B杜绝过度治疗，除了加强宣传教育外，还要靠制度保障医疗机构正常运转，调控盲目扩张的逐利行为。 C作者观察细致，一泓清潭，汩汩流水、朗朗歌声，都能激发他的灵感，都能从中找到抒情叙事的切入点。 D过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。 答案： A 试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲，也要结合上下文来分析判断。 B句式杂糅，后面语序颠倒，应改为：还要靠制度调控盲目扩张的逐利行为，保
5、障医疗机构正常运行。 C搭配不当， “观察细致 ”跟 “郎朗歌声 ”不能搭配。 D成分缺失， “出现 ”少宾语。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 古典音乐是属于过去的音乐，但它的精粹在历史的长河中始终闪烁着异彩。它作为一种健康、明朗的 “感情符号 ”，不但可以维系人的心态平衡，而且可以使人的感情沸腾、升华，达到感情的 “高峰体验 ”（马斯洛语 )。荀子早就提出音乐有 “入人也深，化人也速 ”的强烈情感特征。表现真善 美的古典音乐，能使心与心之间彼此关照、沟通，就像让 保尔说的： “因为有了你，幽闭的心儿相互呼应起来，因为有了你，在荒漠中
6、遥遥相隔的声音连接了起来。 ”同时，因为声波的谐振片能调节生物内部的平衡机制和促进新陈代谢。巴洛克时期音乐中的慢文章，它每分钟六十拍的节律，正好和人的正常心跳一致，因此，常作为 “维生素 M(music音乐 )”来维系人的生理、心理的平衡与和谐。美国在 1934年成立了一家专门设计和制作各种场合所用的背景音乐和特种音乐的公司，叫 “穆扎克 ”，它通过人造卫星将音乐传送到十七个国家的几十万用户中去。听了这 些音乐，秘书的打字错误可以降低百分之四十，而用于超级市场的音乐可以挽留顾客在店内多留三分钟 流行音乐是属于现代的 特别是青年人的音乐，它随着时尚风向不断变换，所以我们得用一只 “招风耳朵 ”来
7、听它。有时，它以高度刺激 (嘶裂的吼声、震耳欲聋的电声、重低音 )与高度单调 (单一强拍的重复 )相结合的高度自由、高度宣泄的摇滚乐出现；有时则沉醉于轻声唏嘘，低语回荡的 “情调音乐 ”。这是现代人的心理节律的两个极致，也是对人类 “原始本体 ”的追寻和回归 在这里找到了 “赤条条来去无牵挂 ”的本我。 现代音乐由于它的实验性与超前性 ，因此从某种意义上讲，是属于未来的。一方面，它表现了被异化了的现代人的孤独、无助的精神境界，同时反映了音源无限扩大后的光怪陆离、斑斓多彩的一个崭新的音响世界。既然有如此 “全信息 ”与 “多功能 ”的音乐输出，就该有同样 “立体声 ”“多声道 ”的耳朵来接受。多
8、元文化的 “交叉感染 ”， “轻 ”“重 ”音乐之间的鸿沟已非泾渭分明，势不两立，而是相互渗透、彼此补充的了。 “超级天才指挥 ”普列文一面身兼三个交响乐团的指挥，一面却在洛杉矶的夜总会里组织了一个爵士乐队。他说： “我唯一的原则是不论演员们做什么，只要他们不亵渎音乐就行。 ”美国 作曲家格什温将爵士乐融入交响乐之中，创作了轰动乐坛的蓝色狂想曲，使他成为 “爵士阵营和正统音乐之间的一个纽带 ”。法国作曲家米约的创作深受流行音乐的影响，在他创作的芭蕾舞曲世界的创造中只用了一个十七件乐器的爵士乐队；至于美国 “现代音乐之父 ”科普兰的早期作品，干脆被称作 “法国的 爵士的 ”，在他的剧场音乐钢琴协
9、奏曲维特勃斯克和交响颂歌中，爵士乐几乎成了他的“母语 ” 世界真奇妙，音乐有多好。让我们竖起三只耳朵来听音乐吧 ! (摘自陈钢三只耳朵听音乐 ) 【小题 1】下列关于原文内容的表述， 不正确的一项是 A古典音乐是属于过去的音乐，作为一种健康、明朗的感情符号，始终在历史的长河中恒久不衰，闪烁异彩。 B流行音乐是属于现代的音乐，它随着时尚风向不断变换，时而震耳欲聋，时而低语回荡，受到青年人的青睐。 C现代音乐是属于未来的音乐，这种说法如从其实验性与超前性而言，是可以的，它呈现出一个崭新的音响世界。 D让我们竖起三只耳朵听音乐，就是要从古典、流行、现代音乐中感受世界的奇妙和音乐的美好。 【小题 2】
10、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A表现真善美的古典音乐，能使心与心之间彼 此关照沟通，这一点，得到了让 保尔很形象的解释。 B “穆扎克 ”通过人造卫星将音乐传送到世界各地的用户中，用户听了这些音乐，都收到了预期效果。 C摇滚乐与 “情调音乐 ”风格迥异，是现代人的心理节律的两个极致，也是对人类 “原始本体 ”的追寻和回归。 D现代音乐 “全信息 ”与 “多功能 ”的音乐输出。要求我们应该有同样 “立体声 ”“多声道 ”的耳 朵来接受。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A马斯洛所谓古典音乐能使人达到感情的 “高峰体验 ”，与荀子所谓音乐 “入人也深 ”的特征相契
11、合。 B如果人的生理、心理失衡，最好是听听古典音乐，尤其是听听巴洛克时期的慢节奏音乐将大有益处， C爵士乐在美国 “现代音乐之父 ”科普兰的早期作品中，几乎成了 “母语 ”，说明爵士乐是其最擅长的表现手段。 D普列文、格什温、米约与科普兰等音乐家的创作实践，表明了不同音乐之间可以走向相互渗透与补充。 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 1】 试题分析：此类题目要在阅读全文整体感知大体内容的基础上，带着思考题回到原文，找到相关的语段进行比较分析，要仔细琢磨后再做出判断。 A项的原文 “古典音乐是 属于过去的音乐，但它的精粹在历史的长河中始终闪烁着异彩 ”是说古典
12、音乐的 “精粹 ”闪烁异彩，而 A项缺少了精粹，不准确，跟原文差别很大。故选 A。 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类题目要把选项放回原文中，跟原文相关的语句进行比较筛选，结合上下文及具体语境进行分析判断。 B原文是 “穆扎克 ”，它通过人造卫星将音乐传送到十七个国家的几十万用户中去。听了这些音乐，秘书的打字错误可以降低百分之四十，而用于超级市场的音乐可以挽留顾客在店内多留三分钟 ”经过比较，很明显 “世界各地 ”“都 ”“预期效果 ”表述不准。故选 B。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：此类题目要在阅
13、读全文整体感知大体内容的基础上，带着思考题回到原文，找到相关的语段进行比较分析，要仔细琢磨后再做出判断。 C原文是“至于美国 “现代音乐之父 ”科普兰的早期作品，干脆被称作 “法国的 爵士的 ”，在他的剧场音乐钢琴协奏曲维特勃斯克和交响颂歌中，爵士乐几乎成了他的 “母语 ” 很明显， “早期作品 ”应为 “剧场音乐钢琴协奏曲 故选 C。 考点：选筛并整合文中的信息。能力层级 为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 25分） 郭沫若的 “崛起 ” 邹士方 郭沫若的女神是中国最优秀的新诗诗集，女神的诞生使郭沫若成为中国新诗界的巨人，奠定了他在整个新丈学史上的地位。女神的诞生同一个人很有
14、关系，他可以算作是女神的 “催产婆 ”，这个人就是宗白华先生。1918年 11月，宗白华开始担任上海时事新报副刊学灯主编，宗白华就是在这期间发现和扶植了郭沫若。 学灯属于 “学艺性副刊 ”，原来占据主要篇幅的是学术性讨论、报道、翻译、名人演讲录及编作者之间的通信。宗白华到来后，把哲学、美学和新文艺（特别是新诗和戏剧）的血液输入学灯，使学灯大放异彩，成为遐迩闻名的五四时期四大副刊之一。在宗白华的建议下， 1919年 8月 15日学灯开辟新文艺栏，开始刊载新诗。宗白华从大量来稿中发现了字体秀丽的日本来件，深为留学生的浪漫热情而感动。他没有因为上面陌生的作者名字而看轻作品的实际价值，不久署名 “沫若
15、 ”的诗作鹭鸶与抱和儿浴博多湾中在 9月 11日学灯刊出。 当时郭沫若在日本福冈九州大学医学部学习，出于爱国热情，他集合几个同学组织了一个小团体 “夏社 ”，出油印小报。在编印小报过程中，他经常阅读上海的时事新报，学灯引起了他浓厚的兴趣。当他在 8月 29日新文艺栏上读到康白情的白话诗送慕韩往巴黎，唤起了自己的胆量，遂将自己以前的诗作投寄学灯，不想很快刊出，惊喜若狂。在此之前郭沫若虽有创作和翻译，但他知音难觅，寄回国内，屡屡碰壁。这次作品第一次变成了铅字，给他的生活道路和创作历程带来了决定性的转折。 闸门已经打开，诗人的才华之泉终于迸发奔流了！宗白华以敏 锐的洞察力，判断出年轻诗人胸中蕴藏着不
16、可估量的创造力，看到一颗珍珠正在东洋岛国烁烁闪光，他以惊人的气魄将 “无名小辈 ”的作品接二连三地大量发表， 9月下旬至11月下旬就陆续发表了死的诱惑新月白云某礼拜日等十几首。宗白华鼓励比自己年长五岁的郭沫若尽量写诗，为此 1920年 1月宗在学灯取消了新文艺栏而代以新诗栏。郭凡有诗寄去，宗毫无保留地发表，甚至有时用学灯整个篇幅。沫若像一座作诗的工厂，产品有了销路，他的诗兴大发，于是沫若的诗像潮水一样接连不断地在学灯上涌现出来。大量地编发一位无名作 者的新诗，在学灯编辑史上是绝无仅有的，在中国报刊史上也是罕见的。 在现代文学史上，宗白华不仅是郭沫若新诗的最初编发者，而且是第一位评论者和鉴赏家。
17、他在给郭沫若的信中说： “我很希望学灯栏每天发表你一篇新诗，使学灯栏有一种清芬，有一种自然的清芬 ”，对于凤凰涅檗和天狗二诗，他热烈地赞颂： “你的凤歌真雄丽，你的诗是以哲理做骨子，所以意味浓深。不像现在有许多新诗一读过后便索然无味了。所以白话诗尤其重在思想意境及真实的情绪，因为没有辞藻来粉饰他。 ” “你天狗一首是从真感觉中发出来的，总有存在的价 值，不过我觉得你的诗，就是形式方面还要注意。你诗形式的美同康白情的正相反，他有些诗，形式构造方面嫌过复杂，使人读了有点麻烦，你的诗又嫌简单固定了点，还欠点流动曲折，所以我盼望你考察一下，研究一下。你的诗意诗境偏于雄放直率方面，宜于作雄浑的大诗，所以
18、我又盼望你多作像凤歌一类的大诗，这类新诗国内能者甚少，你将以此见长。但你小诗的意境也都不坏，只是构造方面还要曲折优美一点，同作词中小令一样。要意简而曲，词少而工。 ” 对于宗白华的扶植和帮助，郭沫若是永远不忘的，他认为由于宗白华给予他很大的鼓励使他有最初的一本女神 的集成，他甚至感激地称宗白华为 “我的钟子期！ ” （选自艺术大师的流年碎影，有删改） 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） A宗白华可以算作是女神的 “催产婆 ”，女神是中国最优秀的新诗诗集，是宗白华奠定了郭沫若在新文学史上的地位。 B学灯之所以成为遐迩闻名的五四时期四大副刊之一，与宗白华引入哲学、
19、美学和新文艺，并将其与过去的学术讨论等内容置于同等重要的地位密切相关。 C郭沫若对学灯有着浓厚的兴趣，就将自己以前的诗作投寄学灯，没想到被刊载，这唤起他的 胆量，他的生活和创作从此发生决定性的转折。 D宗白华用新诗栏取代新文艺栏，大量发表当时并无名气的郭沫若的诗作，打破学灯编辑的惯例，激发了郭沫若的创作热情。 E本文通过宗白华发现并鼓励郭沫若创作诗歌的经历，表现了一位编辑工作者认真细致并敢于打破常规的非凡勇气和惊人魄力。 【小题 2】宗白华为郭沫若的 “崛起 ”提供了哪些帮助？请简要概括。（ 6分） 【小题 3】对于郭沫若的诗，宗白华从哪些方面予以了评价？请结合原文概括回答。（ 6分） 【小题
20、 4】从文中我们可以看到，郭沫若的 “崛起 ”源自各种主客观条件， 一个人的成功不也如此吗？请结合全文，谈谈你的看法。（ 8分） 答案： 【小题 1】 ED 【小题 2】（ 6分） 提供机会。宗白华看重新诗，在学灯上开辟新文艺专栏刊载新诗，后来又取消了新文艺栏而代之以新诗栏，为郭的 “崛起 ”提供了舞台；并以惊人的气魄接二连三大量发表郭沫若的诗作，给了郭向世人展示才华的机会。 慧眼识珠。宗白华不在意郭沫若是 “无名小辈 ”而看重作品的实际价值，并且敏锐地判断出郭沫若具有不可估量的创造力。 欣赏指点。宗白华欣赏郭沫若诗作并提出了不少中肯的创作意见，既鼓舞了郭，也帮助了郭提高创作水平。（每点 2分
21、，意思对即可。如果只是摘录具体表现，每点 1分，最多给 4分。） 【小题 3】（ 6分） 风格方面，有一种自然的清芬。 内容方面，富于哲理，意味深浓。 形式方面，嫌简单固定，欠流动曲折（曲折优美）。 意境方面，偏于雄放直率，宜作雄浑大诗。（每点 2分，答出三点，意思对即可） 【小题 4】（ 8分） 一个人的成功，需要自身具备相应的才华。郭沫若不仅具有爱国的热情，还有过人的胆量和惊人的创作才华，这是他成功的基础和必要条件。 一个人的成功，需要慧眼识珠的伯乐。宗白华不重名气只重才情的选诗标准，使郭沫若得以被发现。宗给了郭以知音般的理解，激发了他的创作激情，给他的生活和创作带来决定性的转折。 一个人
22、的成功， 需要施展的舞台。宗白华为郭沫若提供了一个广阔的舞台，他开辟专栏刊载新诗，大量编发郭沫若的诗作，成为中国报刊史上罕见的现象。 一个人的成功，需要得到帮助，提升自我。宗白华不仅给郭沫若提供舞台，还品评鉴赏郭诗，赞扬其特点长处，也指出其缺点不足，为郭提升自我指明了方向。（不求面面俱到，只要能就其中两个方面进行探究即可，要求有理有据。每个方面的探究 4分） 【小题 1】 试题分析：此题要在整体把握文章内容的基础上，把思考题放回原文进行辨别细节后，做出判断。 C项，是郭沫若在学灯上读到康白清的，唤起了自己的 “胆量 ”； A项 “宗白华奠定了郭沫若在新文学史上的地位 ”错，根据文意，是女神奠定
23、了郭的地位； B 项，文中无 “同等重要 ”的信息。故正确选项是 ED。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C 【小题 2】 试题分析：此题要从宗白华和郭沫若的交往中去寻找相关的语句，然后经过分析归类，最后概括出来。如宗白华以惊人的气魄接二连三大量发表郭沫若的诗作，给了郭向世人展示才华的机会。这一做法就可以概括归类为 “提供机会 ”。宗白华不在意郭沫若是 “无名小辈 ”而看重作品的实际价值，并且敏锐地判断出郭沫若具有不可估量的创造力。这可以概括归 纳为 “慧眼识珠 ”。宗白华欣赏郭沫若诗作并提出了不少中肯的创作意见，既鼓舞了郭，也帮助了郭提高创作水平。可以概括归纳为 “欣赏性的指
24、导 ”。 考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究 F。 【小题 3】 试题分析：此题要回到原文中，找到宗白华对郭沫若的诗歌进行评价的相关语段，然后进行仔细分析，概括归类。此类题目，一般都要从内容、语言风格、意境、形式等方面进行评价、概括。如 “在给郭沫若的信中说： “我很希望学灯栏每天发表你一篇新诗，使学灯栏有一种清芬，有一种自然的清芬 ”， ”可以提 炼概括出语言风格为清新自然；又如 “对于凤凰涅檗和天狗二诗，他热烈地赞颂： “你的凤歌真雄丽，你的诗是以哲理做骨子，所以意味浓深。不像现在有许多新诗一读过后便索然无味了。所以白话诗尤其重在思想意境及真实的情绪
25、，因为没有辞藻来粉饰他。 ”从内容方面就可以提炼概括出 意味浓厚。富于哲理。 “你天狗一首是从真感觉中发出来的 就是形式方面还要注意 你的诗意诗境偏于雄放直率方面，宜于作雄浑的大诗。 ”由此可以提炼概括出在意境方面的 “偏于雄放直率方面，宜于作雄浑的大诗 ”。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中 心意思。能力层级为分析综合 C 【小题 4】 试题分析：此类题目要结合题的要求，结合着对原文的深意的理解和把握，进行思考，在主客观方面加以自己的理解，提出自己的合理的看法。自己的见解不能过于偏激，要遵守主客观的规律，最好以积极、乐观的态度提出自己的观点。如从郭沫若的成功崛起中，我们可以获得一个经
26、验启示，既要通过自己的奋斗，努力，虚心请教，博览群书，要有独到的思维方式和敏锐的观察思考力，还要虚心求教，接受别人的意见，对自己的不足进行改正，才能真正的提升自己的能力。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力 层级为探究 F 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 25分） 品 质 约翰 高尔斯华绥 我很年轻时就认识他了，因为他承做我父亲的靴子。他和他的哥哥合开一爿店，橱窗里陈列着几双靴子。那几双靴子太美观了，只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子 这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。 我清楚地记得：有一天，我把幼小的脚伸到他跟前时，羞怯地问道： “格斯拉先生，做靴子是不是很
27、难的事呢？ ” 他回答说： “这是一种手艺。 ”他本人有点儿像皮革制成的人，因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。人们不可能时常到 他那里去，因为他所做的靴子非常经穿，一时穿不坏的 他好像把靴子的精华缝到靴子里去了。 有一天，我有机会跟他谈了一件事，我忘不了那一天。我对他说： “格斯拉先生，你晓得吗，上一双在城里散步的靴子咯吱咯吱地响了。 ” 他看了我一下，没有作声，好像在盼望我撤回或重新考虑我的话；然后他说： “那双靴子不该咯吱咯吱地响呀。 ” “对不起，它响了。 ” “你是不是在靴子还经穿的时候把它弄湿了呢？ ” “我想没有吧。 ” 他听了这句话以后，蹙蹙眉头，好像在搜寻对那
28、双靴子的回忆；我提起了这件严重的事情，真觉得难过。 “把靴子送回来 !”他说， “我想看一看。 ” 由于我的咯吱咯吱响的靴子，我内心里涌起了一阵怜悯的感情；我完全可以想象到他埋头细看那双靴子时的历久不停的悲惨心情。 “有些靴子， ”他慢慢地说， “做好的时候就是坏的。如果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱。 ” 有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。我可以意识到他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。他最后说： “那不是我做的靴子。 ” 他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的东西。为了讲究时髦， 我左
29、脚上的靴子有一处使人很不舒服；他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。 “这里疼痛吧， ”他说， “这些大公司真不顾体面。可耻 !”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是唯一的一次。 “他们把一切垄断去了， ”他说， “他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意，事到如今 我很快就要失业了。 ” 后来我再去他那里的时时候，我很惊奇地发现：他的店铺外边的两个橱窗中的一个漆上另外一个人的名字了。再后来，我发现他的姓氏不见 了。橱窗里照样陈列着那几双靴子。 我走了进去，心里很不舒服。在那两间门面的店堂里
30、 现在两间门面又合二为一了 只有一个长着英国人面貌的年轻人。 “格斯拉先生在店里吗？ ”我问道。 他诧异地同时讨好地看了我一眼。 “不在，先生， ”他说， “不在，但是我们可以很乐意地为你服务。我们已经把这个店铺过户过来了。毫无疑问，你已经看到隔壁门上的名字了吧。我们替上等人做靴子。 ” “是的，是的， ”我说， “但是格斯拉先生呢？ ” “啊 !”他回答说， “死掉了 !” “死掉了？但是上星期三我才收到他给我做的靴子呀 !” “啊 !”他说， “真是怪事，可怜的老头儿是饿死的。 ” “慈悲的上帝啊 !” “慢性饥饿，医生这样说的 !你要晓得，他不让任何人碰他的靴子。他接了一份订货后，要费好
31、长时间去做它。顾客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客。在伦敦，没有一个人可以比他做出更好的靴子 !但是也得看看同业竞争呀 !他从不登广告 !他肯用最好的皮革，而且还要亲自做。好啦，这就是他的下场。照他的想法，你对他能有什么指望呢？ ” “但是饿死 ” “这样说，也许有点儿夸张 但是我自己知道，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻。你知道，我往往在旁边看着他。他从 不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他怎么能活得这么久，我也莫名其妙。他经常断炊。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。 ” “是的， ”我说， “他做了顶好的靴子。 ” （据沈长钺译本删
32、改） 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） A小说以小见大，通过描写格斯拉先生的悲剧，展现了现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产、大公司行业垄断的残酷现实。 B靴子的灵魂就是格斯拉的生命，格斯拉举止怪诞，对现代工业文明心怀怨愤，对品质的追求让他被认为是 那个物质社会的怪人。 C格斯拉叫 “我 ”把那双咯吱咯吱响的靴子拿来看看，表现了他对自己手艺的自信，因为这是他用心做成的，他相信靴子的品质。 D小说通过陈列靴子的橱窗的变化暗示了格斯拉经营的不善和最后的没落，也同样暗示了人们对格斯拉处境及死亡的漠不关心。 E本文叙事平淡，语言朴素，然而就在平淡和朴素之
33、中，蕴藏着强烈的感情，既对格斯拉的 “僵硬和迟钝 ”流露出遗憾，也对其不幸遭际深表同情。 【小题 2】请分析标题 “品质 ”的深刻含义。（ 6分） 【小题 3】小说中的 “我 ”有什么作用？请简要分析。（ 6分） 【小题 4】一个手艺精湛的鞋匠最后饿死了，这在当时的社会中究竟是一件不可思议的怪事还是一个必然的悲剧？请结合文本，谈谈你的理解。（ 8分） 答案： 【小题 1】 AC 【小题 2】在文中， “品质 ”一语双关，既指格斯拉做的鞋子质量好 美观、合脚、经穿，又指格斯拉的人品好 认真细致，一丝不苟，讲究诚信，追求完美。 【小题 3】 （情节结构） “我 ”是一个线索式的人物，通过 “我 ”
34、串联起了小说的所有情节，增强了小说的真实性； （人物塑造） “我 ”和格斯拉先生早有交往，“我 ”见证了他的鞋店逐步衰落的过程， “我 ”对格斯拉先生的遭遇有关切， 有同情，写 “我 ”是为了更好地塑造主人公格斯拉先生的形象； （主题表达） “我 ”的所见所闻所思所感，有助于揭示作品的主题。（每点 2分） 【小题 4】示例：这是一个必然的悲剧。 因为格斯拉先生恪守的原则恰恰是被这个追求利益、讲究表面浮华的社会所遗落的东西，格斯拉先生明知自己要失业了，也不愿意偷工减料，格斯拉先生不懂变通，不懂经营，不打广告，他的一切做法都与这个社会显得那么格格不入，他的死是必然的悲剧。 人们不愿意等待，在大公司
35、的广告诱惑下，人们的价值观念开始发生了变化，人们再也无法理解格斯拉先生这个固执和怪异的老头 了。从某种意义上讲，是人们遗弃了格斯拉先生，在一种无意识里把这个 “像皮革一样 ”“死板板 ”的老鞋匠推到了不可逆转的悲剧命运里。（如从其他角度阐述，言之成理即可 【小题 1】 试题分析：此类题目要带着思考题回到原文进行分析判断。 B项，格斯拉只是对现代工业垄断和不注重品质心有怨愤，并没有怨愤工业文明； D项，没有暗示 “人们对格斯拉处境及死亡的漠不关心 ”； E项， “流露出遗憾 ”不对。故正确选项是 AC。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题
36、2】 试题分析：此类题目分析思考的关键是在速度全文，整体感知大体内容的情况下，抓住人物性格特征进行人物形象的分析。标题就是文眼，看到标题 “品质 ”就要在头脑中立即闪现写谁的品质？带着这个疑问去读，边读边思考可知， “品质 ”一语双关，既指格斯拉做的鞋子质量好，又指格斯拉的人品好。对鞋和格拉斯的品质好在哪里，要根据具体的语句进行概括。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 3】 试题分析：此类题目一般要从多个角度去分析回答。不能简单的只从一个方面回答。这种类型的题可以从结构、内 容、主题等方面去思考，例如，在内容（人物塑造）上，通过 “我 ”和格
37、拉斯的交往，既能起见证的作用，又能更好的塑造格拉斯的人物形象。在情节结构上，由于 “我 ”的不断出场，可以起到线索作用，同时给人以真实感。在主题的表达上，文章借助于 “我 ”的所见所闻所思所感，更有利于表现主题。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题要结合着文章中表现出来的社会环境，也要结合着人物格拉斯的性格特征进行比对着综合分析。在具体的组织答案：时，要把人物格拉斯的品质跟当时的社会环境这个大背景的矛盾 冲突进行比较。根据自己的观点进行分析判断。 考点：对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D 文言文阅读 阅读下面的
38、文言文，完成后面题目题。 拜住，安童孙也。至大二年，袭为宿卫长。英宗在东宫，问宿卫之臣于左右，咸称拜住贤。遣使召之，欲与语。拜住谓使者曰： “嫌疑之际，君子所慎。我长天子宿卫而与东宫私相往来，我固得罪，岂太子福耶？ ”竟不往。至治元年正月，帝欲结彩楼于禁中，元夕张灯设宴。时居先帝丧，参议张养浩上疏，拜住谓当进谏，即袖其疏入奏，帝悦而止，仍赐养浩帛，以旌直言。三月，从幸上都，帝 以行宫亨丽殿制度卑隘，欲更广之。奏曰： “陛下初登大宝，不求民瘼，而遽兴大役以妨务农，恐失民望。 ”从之。帝尝谓拜住曰： “朕委卿以大任者，以乃祖安童相世祖克成善治也。 ”时右丞相铁木迭儿屡杀大臣，鬻狱卖官，广立朋党，凡
39、不附己者必以事去之。尤恶平章王毅，右丞高 P。因京诸仓粮储失陷，欲奏诛之。拜住密言于帝： “论道经邦，宰相事也。以金谷细务责之，可乎？ ”帝然之，俱得不死。铁木迭儿复引参知政事张思明为左丞以助己。思明忌拜住方正，谋中害之。左右得其情，乘间以告，且请备之。拜住曰： “大臣协和，国之利也。今以右相仇我，我求报 之，非特吾二人之不幸，亦国家之不幸。汝辈毋复言。 ”夏六月，拜住以海运粮视世祖时顿增数倍，今江南民力困极，而京仓充满，奏请岁减二十万石，帝遂免之。时铁木迭儿过恶日彰，拜住悉以奏闻。上悟，夺其官。奸党铁失等甚惧，乃生异谋。晋王也孙帖木儿时镇北边，铁失潜遣人至王所，告以逆谋，约事成推王为帝。王命
40、囚之，遣使赴上都告变。未至，车驾南还，次南坡，铁失等夜以所领阿速卫兵为外应，杀拜住，遂弑帝于行幄。晋王即位，铁失等伏诛。诏有司备仪卫，百官耆宿前导，舆拜住画相于海云寺，大作佛事。观者万数，无不叹惜泣下。 【小题 1】对下列句 子中加点词的解释，不正确的一项是（ 3分） A以乃祖安童相世祖克成善治也相：辅助 B以金谷细务责之责：责罚 C铁木迭儿复引参知政事张思明为左丞以助己引：推荐 D拜住以海运粮视世祖时顿增数倍视：观察 【小题 2】下列各句编为四组，都能直接表现拜住 “贤 ”的一组是 （ 3分） 嫌疑之际，君子所慎 而遽兴大役以妨务农，恐失民望。 大臣协和，国之利也 奏请岁减二十万石 遣使赴上
41、都告变 观者万数，无不叹惜泣下 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ 3分） A拜住是元初名相安童的孙子。早年在朝廷官袭宿卫长，后虽然得到太子的欣赏， 但他宁可得罪太子，也不愿为其招来祸端。 B拜住支持张养浩上疏，劝阻元帝在服丧期间张灯设宴庆祝元宵，并且带着张养 浩的奏章进谏，使张养浩得到了元帝的奖赏。 C右丞相铁木迭儿在朝中打击异己，滥杀大臣。拜住暗中进言，使王毅、高P得 以保全。张思明因忌恨拜住方正而密谋陷害时 , 拜住则不予计较。 D在奸党铁失的叛乱中，拜住不幸被杀；晋王即位后，诛杀铁失，将拜住的画像 送到寺庙，并为他举行了隆重的祭奠仪式。 【小题
42、 4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10分） （ 1）从幸上都，帝以行宫亨丽殿制度卑隘，欲更广之。（ 5分） （ 2）今以右相仇我，我求报之，非特吾二人之不幸，亦国家之不幸。（ 5分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 4】（ 1）拜住跟随皇帝到上都，皇帝认为行宫亨丽殿规模狭小，想再扩建它。 （ 2）张思明现在凭借右宰相仇恨我，我如果谋求报复他，这不只是我们两人的不幸，也是国家的不幸。 【小题 1】 试题分析：此类题目一定要在答题时把文言实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。 D “拜住以海运粮视世祖时顿增数倍 ”在原文中，下句
43、大体意思是说 “现在江南百姓困苦到极点，而京师的粮食又很充足，便上奏请求每年减少二十万石海运的粮食 ”而现在与世祖时相比，增加了好几倍，故要求减少。所以， D“视 ”应为 “比照，与 比 ”的意思。所以选 D。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题要抓住题目中的两个要求 “直接 ”和 “贤 ”，然后带着选项回到原文中，进行比较分析，做出判断。 “嫌疑之际，君子所慎 ”是拜住的行事准则 “遣使赴上都告变 ”是晋王所为 “观者万数，无不叹惜泣下 ”是间接表现。所以正确选项是 C。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C 【小题 3】 试题分析：此类题
44、目要在阅读全文整体感知大体内容的基础上，带着思考题回到原文，找到相关的语段进行比较分析，要仔细琢磨后再做出判断。 A从原文中可知，拜住不与太子结交是防止天子猜疑，二人都因之获罪，而非他要得罪太子。故正确选项是 A。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C 【小题 4】 试题分析：此类文言文句子翻译题目，要结合上下文及具体语境，然后 抓住关键词进行突破后，再做翻译。（ 1）题关键词有 “幸 ”“制度 ”“卑隘 ”“广 ”；（ 2）题关键词有 “以 ”“仇 ”“报 ”“特 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考译文： 拜住是安童的孙子。至大二年，承袭祖上职位担任宿卫长。英宗做太
45、子时，向身边侍卫询问宿卫的情况，侍卫们都说拜住这个人很贤能。英宗派人去召他前来，要和他交谈。拜住对使者说： “在可能产生嫌疑的时候，君子应该小心对待。我担任天子的宿卫长，如果与太子私自往来，我固然会获罪，大概也不是太子的幸事吧？ ”他最终也没有去见太子。至治元年正月，英宗想 在宫中搭建彩楼，元宵节夜晚张灯设宴。当时英宗还处在为先帝服丧期间，参议张养浩上书劝谏，拜住认为应该进谏，便带着张养浩的奏疏向英宗上奏，英宗高兴地接受了劝谏，停止了喜庆活动，并赏赐锦帛给张养浩，来表彰他敢于直言。三月，拜住跟随皇帝出巡上都，皇帝认为当地行宫亨丽殿规模狭小，想再加以扩建。拜住上奏说： “陛下刚登上大位，不去了解
46、民间疾苦，却急于大兴土木导致影响农业生产，恐怕会让老百姓失望。 ”英宗听取了拜住的意见。英宗曾对拜住说： “我把重任委托给你，是因为你的祖父安童辅佐世祖能够很好地治理天下。 ”当时右丞相铁木迭儿多 次杀害大臣，买卖官司，卖官鬻爵，大肆结党营私，凡是不肯依附自己的一定借故除掉。尤其憎厌平章王毅和右丞高 P，以京城各粮仓储藏的粮食缺失为理由，要上奏英宗将二人杀掉。拜住私下对皇帝说： “讨论治国大计，是丞相的职责，如果用钱粮上的小事来责罚他们，合适吗？ ”英宗认为他说得对，于是王毅和高 P都得以活命。铁木迭儿又推荐参知政事张思明担任左丞来帮助自己。张思明忌恨拜住为人正直，阴谋中伤陷害拜住。拜住身边的
47、人得知内情后，就找机会把这些情况告诉了拜住，并且提请拜住防备他们。拜住说： “大臣合作协调，是国家的幸事。现在因为右 宰相仇视我，我便想法报复，这不只是我们二人的不幸，也是国家的不幸。你们不必再说了。 ”夏季六月，拜住因为从江南海运来的粮食比起世祖时代剧增了好几倍，现在江南百姓困苦到极点，而京师的粮食又很充足，便上奏请求每年减少二十万石海运的粮食。英宗于是减免了运粮。这时，铁木迭儿的罪过一天天地暴露出来，拜住将他所有的罪恶都上奏英宗。英宗醒悟过来，于是剥夺了铁木迭儿的官爵。铁木迭儿的党羽铁失等人十分害怕，于是便萌生了谋反之心。当时晋王也孙帖木儿镇守北方边境，铁失暗地里派人到晋王那里，把造反的阴谋告诉他，相约事成后推举晋王做皇帝。晋王下令将报信的人囚禁起来，派使者到上都举报奸党的阴谋。使者还没有到达上都，英宗皇帝已经返回南方，停留在南坡，铁失等人在夜间用他们统领的阿速卫兵作为外应，杀死拜住，又在营帐中杀死英宗。晋王登上皇位，铁失等人被处死。晋王下令有关部门安排仪仗队，由百官和有才德的老人在前面引路，抬着拜住的画像送到海云寺，在那里举行大规模的佛事。参观仪式的有一万多人，没有不感叹惋惜而流下眼泪的。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋词，完成后面题目。 寄黄几度 黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
