1、2014届江苏省海门市高三第一次诊断考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）（ 3 分） A 媲 美 譬 喻 噱 头戏 谑 横 财蛮 横贩 卖 皈 依 B 痉 挛 靓 妆回 溯 塑 料 圈 点 圈 养 档 案鼎 铛 C市 侩 污 秽 纨 绔 胯 下 强 求 强 颜油 炸 札 记 D阴 霾 媒 介盘 桓 城 垣模 样 模 仿悲 恸 恫 吓 答案： D 试题分析： A p xu/xu hn fn/u B jn s qun/jun dn/chn C kui/hu k/ku qin zh D mi/mi hun/yun m/m tn/dn。字音题考核的内
2、容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。本题考核的主要是多音字、音同形似字、音近形异字，其中 “媲 ”“噱 ”“谑 ”“皈 ”“靓 ”“铛 ”“垣 ”“霾 ”“恫 ”“恸 ”比较难读，需要特殊记忆， “横 ”“圈 ”“强 ”“模 ”属于多音字，要以义定音。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ）（ 3分） 教养是一个人处世时的一种敬重态度
3、。教养的获得是不可 的，它是长期规训和自我修炼的结果。虽然大家都知道教养是一个人处世的通行证，但是，一些人对教养的修炼就是 ，依然不拘小节，我行我素，更有甚者放纵自我，这样的行为 。 A一挥而就不以为然人所不耻 B一蹴而就不以为意人所不齿 C一挥而就不以为意人所不齿 D一蹴而就不以为然人所不耻 答案： B 试题分析：成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。 “一挥而就 ”笔一挥就完成，形容文思敏捷或笔法娴熟；一蹴而就：踏一步就能成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。不以为然：不认为是
4、对的，表示不认同；不以为意：不在意，不当回事。人所不齿：人们不作同类看待，表示鄙视；人所不耻：人们不以之为耻。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列有关名著的说明，不正确的两项是（ ）（ ）（ 5分） A茶馆 第二幕写袁世凯死后的军阀割据时期，北京城中茶馆只剩 “裕泰茶馆 ”一家了。为了生存，王利发改良了茶馆，但是还未开张，李三就来讨工钱，巡警和大兵来敲竹杠。 B拿破仑称帝后，葛朗台被罢免了市长的职务，但上天似乎是为了安慰他，让他接连继承了岳母、妻子的外公、自己的外婆三个吝啬鬼的遗产，让他取得了新贵族的称号。 C寡居后的欧也妮对黄金视若粪土，一心向往天国，怀着神圣的思
5、想，过着虔诚和悲天悯人的日子，不断地暗中接济穷人。一个个虔诚的慈善机构，一所养老院，几所教会小学，一座藏书丰富的图书馆，证明了她灵 魂的圣洁。 D赤壁之战后的败逃途中，作者通过曹操的三次大笑，活画出曹操刚愎自用性格的同时也显示了他的豪杰气度，表现了他坚忍不拔的斗争精神，更反衬了诸葛亮的神机妙算。 E匪徒颂中的 “匪徒 ”是历代统治者对历史上起过革新作用的伟人的污蔑，作者在诗歌中歌颂的有 “社会革命匪徒 ”马克思、华盛顿， “政治革命匪徒 ”马丁 路德、克伦威尔， “学说革命匪徒 ”哥白尼、达尔文等。 答案： AE 试题分析： A应为北京城中的大茶馆只剩 “裕泰茶馆 ”一家了；李三是要求涨工钱。
6、 E华盛顿是 “政治革命匪徒 ”，马丁 路德是 “宗教革命匪徒 ”。这是一道文学常识的考核的题目，平时要注意积累。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面的文章，完成后面题目。（ 18分） 禅与文学浅说 罗登廉 禅在中国已有上千年的历史，它作为中国文明发展史的一部分，曾给多少人带来了精神上的慰藉。然而进入新社会，面对物欲横流的世界，人们对禅的了解却是茫然的，但禅机却悄无声息地融入古往今来的文人的字里行间。不管是古典诗文中所描述的那种禅境，还是现当代文学作品中渗入的那种禅意，都提高了文学作品的艺术品 位与审美意识。 西方国家的作家对圣经 有不同的论释，创作了以圣经 为题材
7、或借圣经 之意境的文学作品。他们认为圣经 是上帝智慧的结晶，文学与它联姻，会产生高于艺术本身的艺术。虽然中国有两千多年的儒家思想对古代文人的牵制历史，但禅的出现其实是对儒家和道家的颠覆，使好多作家认识到，禅对文学这门艺术起到了取长补短的作用。 基督教虽然与佛教有着很大的区别，但作为人的信仰，具有同样强大的精神力量。没有信仰就不懂得敬畏，无论信奉哪一种信仰都凸显了一个作家丰富的内心世界与深刻的思想内涵。 传说 2500 年前 的佛陀曾在菩提树下顿悟，真正悟到了人间的情势，坚定了从痛苦中解脱出来的决心。那么佛陀到底悟到了什么呢？我们只能用心灵去体会。当我们内心充满适意与宁静、善良与诚朴时，我们便悟
8、在其中。这也是一个作家写好文章的先决条件，当然，这里有先天因素，亦有后天修养。古人说： “学佛乃大丈夫事，非帝王将相所能为。 ”看来，参禅是需要天分的，搞文学创作亦是如此。尽管有些人学问渊博，写出的文章却不堪卒读，这是因为他没有那种境界、气派与胸襟。有人出语成章，妙笔生花，这是因为他有禅的境界，有文字的般若。其实，在生活中有很多东西是不可强求 的，刻意追求往往适得其反。如果说，我们在写某部作品时，一定要把它写成惊世骇俗的上品，可往往会事与愿违，质量平平。有时候作家随意写出来的作品，也许会流传百世。曹雪芹在写红楼梦 时，并没有想过它会成为经典著作，只是把它作为一种精神上的寄托。正所谓 “无心插柳
9、柳成阴 ”, 可遇而不可求也。这也是缘分，似乎有一种宿命的味道。相对来说，禅并不是作家想介入就能介入的，它是心灵进入某种超常境界时的自然流露，是借助文学语言完成一种精神皈依的话语方式。 我们再将历史追溯到唐代，那时到处是一片祥和欢乐的气象。禅在那里生存发展， 枝繁叶茂。在那树阴的底下，生活着那个时代的善男信女。唐诗作为一种特殊生存环境下的产物，融合了当时的国家情结、家园情结及友谊情结，在种种文明的透视之下，用一种清淡、空旷、辽远的禅的话语方式，抒发了人们对生存的感悟。在浮躁的现实生活中，今人追逐得更多的是名和利，于是人们在患得患失的矛盾之中渴望精神上的飞翔，而文学正是那双赖以飞翔的翅膀。 我想
10、，文学与禅之所以能走到一起，那便是因为 “悟性 ”这两个字 -到生活中去悟，到大自然中去悟。（有删改） 【小题 1】文中提到佛陀顿悟的一事有什么作用？ (6分） 【小题 2】本文作 者认为作家怎样才能写出好作品？ (6分） 【小题 3】作者认为禅有怎样的价值？ (6分） 答案： 【小题 1】 紧扣文章谈佛陀的顿悟，增加了作品的可读性。 拿佛陀顿悟和作家写好文章类比，说明搞文学要有禅意，也需要天分。 引用经典事例，增强了文章的说服力。（ 6分，每点 2分） 【小题 2】 要有信仰，要懂得敬畏。 要有丰富的内心世界和深刻的思想内涵。 要有写作的天分，也要有后天的修养。 要把写作当成精神的需要，不必
11、刻意追求写惊世骇俗的上品。（ 6分，写到 3点即可） 【小题 3】 禅给世人带来精神上的慰藉。 禅颠覆了儒家思想对古代文人的牵制。 禅给作家强大的精神力量，渗入作品的禅意提高了文学作品的艺术品位和审美意识。（ 6分） 【小题 1】 试题分析：这是一道文中插入语段的作用的题目，首先答出插入语段的内容，然后从结构和内容上分析，结构主要是和上下文的关系，内容只要是和主旨的关系，另外还有通用的作用 增强文章的内涵和可读性。 考点：分析文章结构，把握文章思路。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这是一道文意概括的题目，答题时注意围绕题干找到文中的关键语句然后分点作答。文中关键的语句有： “
12、没有信仰就不懂得敬畏，无论信奉哪一种信仰都凸显了一个作家丰富的内心世界与深刻的思想内涵 ”“参禅是需要天分的 ”“这里有先天因素，亦有后天修养 ”“在生活中有很多东西是不可强求的，刻意追求往往适得其反 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：这是一道文章主要内容概括的题目，答题时要找到关键的语句分点作答，既然是文章的主旨所以要重点关照文章的开头和结尾。关键的语句： “曾给多少 人带来了精神上的慰藉 ”“提高了文学作品的艺术品位与审美意识 ”“对儒家和道家的颠覆 ”“对文学这门艺术起到了取长补短的作用 ”。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级
13、为分析综合 C。 阅读下面的文章，完成后面题目。 车站上空的鹰 谢友勤 第五等火车站的站长，在站台上溜达，大碱滩白雾瘴瘴，没有青草、树木，没有野兔、狐狸、狼，更没有人家。这个小站，地图上没有它的名字，过往旅客不知道它的名字。客运货运，是四等以上车站的活儿。五等站，就是监视过往车辆有无异常。列车呼啸而过后，留下荒凉的大碱滩，剩下风雪山神庙样的小车 站。 年后，省卫生防疫站专家赶到这里，抽取地下水化验后，明确告知，水质含氟量奇高，不能饮用。没有合格水源不允许建立车站。但车站死撑在这儿半个多世纪了。站长刚上任时用大碱滩水洗衣裳衣服浑浊得如同麻袋片穿在身上梆硬。用碱地水煮饭大米变成红色高粱米黏稠似血。
14、第一次喝下一碗苦涩的碱水走不出多远便恶心呕吐心肝肠肚肺翻搅，肚子发酵像要爆炸，全身抽搐人仿佛墓碑一般轰然倒掉俗称百步倒。 就在站长快扛不住的时候，一个女孩走来。她离开大碱滩外的村子朝车站走来。她没有发现身后悄悄跟着一只狼。狼和女孩一样离开自己的领地从草原闯进大碱滩。一只猎雕在天上盘旋。北面村子有许多猎户，鹰雕是女孩家的好猎手。此刻女孩只看见前方苍凉的车站饿狼只看见前面的活人。猎雕收拢翅膀没有风声连影子都没有落在地上。它看见死神的阴影罩住女主人它能提前嗅到死亡的气息。猎雕急了，急剧俯冲 “轰 ”地一声炮弹出膛般砸向狼，气流呼啸把狼冲得飞起来。猎雕撞在砾石上翅膀折伤在地上扑打。狼踅身一闪与猎雕面对
15、面相住了。猎雕抬起一条枯枝似的腿把头插进翅膀里羽毛簌簌抖。狼龇牙狞笑，飞贼害怕了投降了，狼扭歪的脸皮僵住，猎雕擦完喙佝偻着肩膀迈开长腿朝它走来。狼愣住了犹豫一下猛醒似扭身要逃。 猎雕忽啦啦一纵扑在狼身上。仰面翻倒的狼四肢拼命抓挠，一爪子抓住猎雕眼睛撕扯得眼皮滋滋响鲜血迸溅。猎雕疼得哇哇叫，狼从猎雕抽搐的身体下爬出来仓皇逃窜。女孩扭回头看见这一幕惊呆了，扑过去抱起猎雕奔向车站。 站长在站台上，看见女孩脸色煞白，怀里的鹰雕眼睛流血，心里一惊！ 女孩问： “谁是站长？ ” “我是。 ” “厨房在哪儿？ ” “做啥？ ” 女孩撂下鹰雕，冲进站房。站长跟进去。女孩四处撒目，朝站长比划，说：“盆。 ” 站
16、长问： “做什么？ ” 女孩一跺脚： “啊唷！水，水。 ” 站长带她穿过休息室，火炕上，摆着站长的行李卷。走进 厨房，女孩抄起黄铜脸盆，舀满水，摘下条毛巾， “噔噔噔 ”跑出去。女孩投湿毛巾，哭着，跟鹰雕说话。鹰雕温驯地低下头。女孩给鹰雕洗羽毛，洗腿把子，洗爪上的泥垢。女孩又换盆水，给鹰雕洗脸。鹰雕淡金色的眼睑，在阳光下熠熠生辉，眼皮翻裂，渗着血。女孩用湿毛巾擦血，鹰雕猛地弹直身体，羽毛钢针般炸开，疼得 “嘎呀嘎呀 ”叫， “轰 ”地飞起来。鹰雕没头没脑地在空中踅绕，翻腾，像人一样痛苦地叫着！ 站长恍然大悟，说： “啊呀，这是碱水。 ” 女孩朝站长叫嚷： “混账！你咋不给我好水？ ”举起脸盆，
17、朝站长砸去。 女孩这才知道，这一带没有好水。 打这以后，女孩就用骆驼给车站驮水。车站上的人，喝了远村的好水后，神清气爽。一个地方的水，就是那个地方人的血脉、筋骨和精气神儿呀！ 你看，女孩牵着骆驼，又来了。北边地平线上，红盈盈落日里，驼头高昂，驼颐弯曲，驼腹两侧水箱墨黑。女孩走出红日 ,红日探头探脑。一只鹰雕悠然扇动翅膀，为她送行。一轮美丽如歌的红日，一峰雄壮的骆驼，一只威风凛凛的鹰雕，一个漂亮的女孩，将天地装饰得灿烂辉煌！ 【小题 1】文中开头和结尾都有景物描写，请分析两处景物描写的作用。（ 4 分） 【小题 2】请简要赏析鹰雕和狼搏斗部分的语言特色。（ 4分） 【小题 3】试分析鹰雕在文中的
18、作用。（ 6分） 【小题 4】小说写了大碱滩上站长、女孩和鹰雕等之间的故事，意蕴丰富，请作探究。（ 6 分） 答案： 【小题 1】开头部分景物描写的作用： 交代故事发生的地点，突出第五等火车站环境的恶劣，为下文情节开展作铺垫； 衬托站长忠于职守、甘于寂寞的美好品质。（ 2 分）结尾部分景物描写的作用： 和文章开头所写的小站的荒凉景象构成对比，突出了女孩给小站带来的巨大变化； 衬托女孩美好的形象，升华主题，赞美了女孩的奉献精神。（ 2 分） 【小题 2】 多用长句，写出了雕、狼双方的即 时反应，表现了当时气氛的紧张，争斗场面的激烈； 多处使用拟声词、叠音词，有形有声，形象生动，具有场面感； 运用
19、了一连串的动词，把鹰雕和狼的搏斗过程写得惊心动魄，极具艺术感染力。（ 4 分，答到 2点即可） 【小题 3】 以物衬人。鹰雕为了护主与狼殊死搏斗，站长为了守职不畏恶劣环境，鹰雕衬托了站长的坚守形象。同时鹰雕受伤，女孩全身心救护，鹰雕映衬了女孩的善良、有爱心、知恩图报。 鹰雕的出现推动了小说情节的发展。鹰雕护主受伤，女孩救鹰雕发现水质不好而送水。 鹰雕对表现文章主旨有重要作用。小说画面定格在鹰雕、朝日、女孩 组成的唯美图景上，突出了小说中人、事的美。（ 6分，每点 2分） 【小题 4】 站长与大碱滩：赞美了在极其艰苦的环境中恪尽职守的精神； 鹰雕与女孩互救的故事：表现人和自然应该和谐相处的主题；
20、 女孩和站长：强调了社会需要我们每个人的付出，需要人与人之间的关爱理解帮助。（ 6 分，每点 2分，其他角度只要言之成理即可） 【小题 1】 试题分析：小说的阅读要注意 “五位一体 ”的分析，结合祝福记住各自的作用。 1、标题的作用：点明人物、环境、情节（有时是线索）或暗示主旨。祝福主要点明情节，也是文章的线索， 暗示主题 ，全部鲁镇都在祝福可祥林嫂死去，什么原因，这正是本文的主旨。 2、人物，性格特征是必考的内容，注意分析，要通过各种手法（直接的包括肖像、语言、动作、环境、心理和间接描写）分析，可能分析出若干性格，但一定要注意要有理有据，每种性格特征后要有具体的依据还要注意选取和小说主旨关系
21、最密切的作为答案：。还要注意次要人物，如柳妈和我，这些人物主要是为重要人物服务的。同时还要指向主旨，如祝福中我的作用，我是一个小资产阶级知识分子形象，对现实不满但又不能斗争，采取妥协、躲避的策略，同时又是全文的线索，起到见证人的作用， 让故事显得真实可信，同时揭示主旨，这种社会依靠小资产阶级是没有出路的，这正是作者彷徨的原因。 3、环境，包括社会和自然环境，主要作用是渲染气氛、奠定情感基调、交待人物活动的场景，暗示人物心理、性格，推动情节发展，铺垫、引起下文，有时是文章的线索，相互照应，暗示主旨。如祝福开头和结尾的描写其作用是交待当时的社会环境，开通渲染一种悲凉的气氛，暗示祥林嫂的命运难、交待
22、一种迷信盛行的社会状况让人物的命运成为必然结果，暗示主旨。结尾的作用是和标题、开头照应，祥林嫂死了可鲁镇还是原样引起人们思考，升华主旨，说明要改 变这样的社会还有很长的路要走。 4、情节，情节是全文的主要内容，每一处要注意和环境、标题、人物、主旨有什么关系。主要是开头、中间、结尾的作用，开头主要是统领全文、引起下文、为下文作铺垫，特别注意倒叙，制造悬念，引起读者兴趣（或思考）如祝福先交代祥林嫂的死就有此作用。中间主要是承上启下，结尾主要是照应上文、开头、标题，升华住址等，还要注意出乎意料之外又在情理之中，小说中的伏笔、照应也是经常考核的内容。 5、主旨，主要找小说是通过哪些地方表现主旨的。 具
23、体答题时套用即可。 这是一道文中语段作用的题目，是情节的题目，答题时注意和其它要素的联系，语段分别为开头和结尾，并且又都是景物描写，开头主要是点明时间、地点、人物，为下文做铺垫；结尾主要是升华主旨和照应开头，答题时注意和人物形象和文章主旨的联系。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这是一道语言特色的题目，但要注意是 “鹰雕和狼搏斗 ”部分，也就是通过什么样的语言突出搏斗场面的激烈，主要是运用长句，使动作连贯，恰当运用动词，同时运用拟声词、叠音词突出气氛。 考点：体会重要语句的丰富含意， 品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题
24、3】 试题分析：这是一道次要形象的的作用的题目，相当与祝福中的 “我 ”，答题时注意分析和 “情节 ”“主要人物 ”“文章主旨 ”的关系。从这些角度答题基本上可以得出较为准确的答案：。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：这是一道探究文章主旨的题目，要从人物的形象入手分析其性格特征，然后探究暗含的文章的主旨。此题答案：比较开放，答题时要明确自己的观点，然后运用文章的内容进行分析。 考点：从不同的 角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F。 阅读下面文段，完成后面题目。（ 15分） 中国古典建筑从很早
25、便开始确立理性精神的建筑艺术总体特征。西方古建筑多半是供养神的庙堂，如希腊神庙、伊斯兰建筑、哥特式教堂等。中国则大都是宫殿建筑，即供世俗中的君主们居住的场所，是与现实生活紧密联系的，亭台楼阁、轩榭廊桥，分工细致。具体到建筑内部，不是使人产生某种恐惧感的异常空旷，而是平易的，表现出浓厚的生活情趣；选材上不以阴冷的石头为主，而多用暖和的木质。另外，中国古典建筑工于整体布局，讲究严格对称，展 现出严肃、方正、井井有条的特色。它不是以单个建筑物的体状形貌取胜，而是以整体建筑群的结构布局、制约配合而取胜。在局部组成中，则形成在严格对称中仍有变化，在多样变化中又保持统一的风貌。如万里长城，虽然它的每段体制
26、是类同的，像一条巨龙横亘于大地，但每一段又仿佛一条独立的龙在飞舞。它在空间上的连续本身即展示了时间中的绵延，整个长城如同无数的龙蛇在作永恒的飞舞。 再者，中国古典建筑历来重视以亲近自然山水为目标的园林建筑。皇室不必说，民间诸如 “吸江亭 ”“面花轩 ”的名目比比皆是，但始终没有太多越出古典理性的范围，实际上， 它们只是以玩赏的自由园林来补足居住的整齐屋宇罢了。 （选自李泽厚 中国古典建筑的理性精神，有删改） 【小题 1】中国古典建筑的理性精神表现在哪三个方面？请简要回答。（ 6 分） 【小题 2】请具体解释画线句在文中的含意。（ 3分） 【小题 3】请写出阿房宫赋 中体现中国古典建筑的理性精神
27、的两处语句，结合语段以及自己的体会，分别分析其体现出的理性精神。（ 6 分） 答案： 【小题 1】 实用，与现实生活紧密联系，分工细致，平易暖和； 工于整体布局，多样变化中保持统一，展现出严肃、方正、井井有条的特点； 亲近自然，园林与居室互补。（每点 2 分） 【小题 2】长城是古典建筑中时间和空间概念的完美结合，也是局部和整体和谐统一的典范，体现了长城永恒的活力。（ 3 分） 【小题 3】 “二川溶溶，流人宫墙 ”：两条河流流人宫墙，与建筑自然融合，自然景色与建筑相得益彰，表现出浓厚的生活气息； “五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角 ”：建筑讲究整体和谐，对称工整，精
28、工细作，与周围环境有机融合。（每点 3 分；诗句 1 分，分析 2 分） 【小题 1】 试题分析：此题是一道信息筛选题，难度不大，要分点作答，不要露点， 也不要重复，尽量运用文中的词语。主要词语： “与现实生活紧密联系 ”“中国古典建筑工于整体布局 ”“亲近自然 ”“玩赏的自由园林来补足居住的整齐屋宇 ”，答题时注意文中的提示词语： “另外 ”“再者 ”。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这是一道语句的含义的题目，注意语句是一个比喻句，答题时要找到语句的本意。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：首先写出语段
29、，然后结合本文的三个理性精神进行分析。注意语段要和理性精神吻合。 考点：对作品进行个性化阅 读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 欧阳文忠公夫人薛氏墓志铭 苏辙 欧阳文忠公夫人薛氏，资政殿学士、尚书户部侍郎简肃公讳奎之女也。公刚毅守节，事不苟随。文忠公以文章名当世，其风节尤峻。蚤岁以言事不合，流落于外。仁宗、英宗之际，其所以绥靖朝廷者，与丞相忠献韩公相为表里，盖二公之功名，士大夫举知之。 夫人高明清正而敏于事，有父母之风。及归于欧阳氏，治其家事。文忠所以得尽力于朝而不恤其私者，夫人之力也，而世莫知之。初，简肃见文忠公，愿以夫人归焉，未及而薨。及文
30、忠公贬 夷陵令，母金城夫人以简肃之志，嫁夫人于许州。不数日，从公南迁。姑韩国太夫人，性刚严好礼。夫人生于富贵，方年二十，从公涉江湖，居小邑，安于穷陋，未尝有不足之色。事韩国时，其起居饮食，寒温节度，未尝少失其意，虽寒乡小家女，有不能也。夫人幼随金城朝于禁中，面赐冠帔。及文忠为枢密副使，夫人入谢，慈圣光献太后一见识之曰：“夫人薛家女邪？ ”夫人进对明辩。自是每入辄被顾问，遇事阴有所补。尝待班于廊下，内臣有乘间语及时事者，意欲达之文忠，夫人正色拒之曰： “此朝廷事，妇人何预焉！且公未尝以国事语妻子也。 ”文忠归老颍上，慈圣尝 幸集禧，过其旧庐，使人访问夫人。其后姻家有入禁中者，慈圣犹使传旨问劳。文
31、忠既薨，夫人不御珠翠罗纨，服布素者十七年。 文忠平生不事家产，事决于夫人，率皆有法。从文忠起艰难，历侍从，登二府，既薨，盛衰之变备矣，而其出入丰约，皆有常度。以韩国治家之法戒其诸妇，以文忠行己大节厉其诸子，而不责以富贵。平居造次必以礼，辞气容止，虽温而庄，未尝疾言厉色。而整衣冠，正颜色，虽寒暑疾病，不改其度。将终，见诸子号泣，曰： “吾年至此，死其常也。此尔等忧，岂复预吾事邪？ ”其天性安于礼法，恬于祸福如此。享年七十有三。元佑四年八月戊午，终于京师。十一月甲申， 于文忠之茔。 辙少获知于文忠公，出入门下，与其诸子游，知夫人平生为详，而子 复以状求铭。 铭曰：简肃之肃，夫人实承之。文忠之忠，夫
32、人实成之。既成其夫，亦遗其子。白发素襦，动不忘礼。贫富之交，生死之间，有以壮夫，而莫克安，夫人居之，不慑不疑。问谁使然，简肃之遗。有立于朝，文忠子孙。岂独文忠，夫人与存。 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A其风节尤 峻 峻：高尚 B及 归 于欧阳氏归：出嫁 C慈圣尝 幸 集禧幸：侥幸 D慈圣犹使传旨问 劳 劳：慰问 【小题 2】下列各组句子中，全都表明薛氏 “高明清正 ”的一组是（ ）（ 3分） 安于穷陋，未尝有不足之色 其起居饮食，寒温节度，未尝少失其意 夫人进对明辩，自是每入辄被顾问 夫人不御珠翠罗纨，服布素者十七年 事决于夫人，率皆有法 以文忠行己
33、大节厉其诸子，而不责以富贵 A B C D 【小题 3】下面对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（ 3分） A欧阳修刚正坚毅，守节不移，做事不肯随便。早年因为上书言事，不合皇上心意，被外放，后来仁宗、英宗两朝，朝廷得到安定，有他的功劳。 B欧阳修被贬为夷陵令，金城夫人按照薛公的遗愿，将薛氏嫁给欧阳修。没几天，她便随同贬谪的 丈夫前往南方。 C薛氏教育有方，经常用欧阳修立身行事的原则来要求几个儿子，她的举止和气度对家人影响很大。 D作者认为薛氏很好地继承了父亲和丈夫的品德，并把这种美德遗留给她的儿子。欧阳修后代能够在朝为官，不仅是欧阳公教育的结果，也离不开夫人的参与。 【小题 4】翻译文
34、中划线的句子。（ 10分） （ 1）文忠所以得尽力于朝而不恤其私者，夫人之力也，而世莫知之。（ 3分） （ 2）此朝廷事，妇人何预焉！且公未尝以国事语妻子也。（ 3分） （ 3）既薨，盛衰之变备矣，而其出入丰约，皆有常度。（ 4分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 4】（ 1）欧阳修之所以能在朝廷尽力，而不担忧私事，就是靠了夫人呀，而世上无人知晓。（ “尽力于朝 ”1分， “不恤其私 ”1分， “夫人之力 ”1分）（ 2）这是朝廷的事，妇人怎么能够 (为什么要 )干预呢！况且文忠公未尝把国家大事告诉过妻子儿女。（ “此朝廷事 ”1 分， “何预 ”1 分，
35、 “妻子 ”1 分）（ 3）（欧阳修）死后，（家庭）由盛而衰的变化她全部（完全）经受过，而她（管理家庭）平时的收支多少，都能做到有一定的标准。（ “备 ”1分， “出入丰约 ”1分， “常度 ”1分，大意 1分） 【小题 1】 试题分 析：幸：特指皇上、皇太后等到某地去。实词题目近些年考核有难度加大的趋势，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有 “结构分析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与否，此题可以根据文意内容分析，前面是
36、 “慈圣 ”，后面是 “集禧 ”，中间是 “幸 ”，很显然是皇帝到某地去的意思。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此类题目先看 题干中有没有 “直接表现 ”的字样，然后分析所给文段是否是题干中要求的人物的所作所为，再分析是否是题干中要求的性格，用排除法做准确率高还节省时间，此题对象是 “薛氏 ”性格特征是 “高明清正 ”， 表明的是淡泊、俭朴， 是 “敏于事 ”，和 “高明清正 ”无关，排除这两项可以得到答案：。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：此类题目一般不会太难，命题方向重要是人物、时间、地点、事件的混淆和关
37、键词语的误译。抓住这几方面仔细对读原文找到错误，应该很简单。“欧阳修刚正坚毅，守节不移 ”应当是 “简肃公 ”。选项人物错误。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，因为判卷时间较紧，一般就看重点词语的翻译情况，所以如果不是直译有时意思对可能老师误判。还要注意文言句式，如果有考纲规定的 “判断句 ”“被动句 ”“宾语前置句 ”“定语后置句 ”“介宾短语后置句 ”“省 略句 ”在翻译中一定要有所体现。（ 1）所以 表原因，恤 担忧。（ 2）预 干预，语 告诉，妻子 妻子儿女。（ 3）出入 收支，丰约 多少，常
38、度 一定的标准。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 欧阳文忠公的夫人薛氏是资政殿学士、尚书户部侍郎简肃公薛奎的女儿。薛公刚正坚毅，守节不移，做事不肯随便。欧阳修凭文章知名于世，他的品德节操十分高尚。早年因为上书言事，不合皇上心意，被外放。仁宗、英宗年间，他与丞相韩公一起互相配合，安定朝廷。两人的功业和名声士大夫们全都了解。 薛氏见解 独到 ,清白正直 ,处理事务干练，有父母遗风。等嫁到欧阳家后，管理家务。欧阳修之所以能在朝廷尽力，而不担忧私事，就是靠了夫人呀，而世上无人知晓。当初，薛奎见到欧阳修，希望将女儿嫁给他，未能如愿而故去。等欧阳修被贬为夷陵令，母亲金城夫人
39、按照薛公的遗愿，将薛氏嫁到许州。没几天，随丈夫贬谪到南方。婆婆韩国太夫人，性格刚强严厉，讲究礼仪。薛氏出身富贵之家，才二十出头，跟随丈夫跋山涉水，居住小县城，安于贫困，从来未露出不满之色。侍奉韩国夫人时，安排饮食起居，寒暖的调节，从来没有一点让她不满。即使是贫寒小户人家的女儿，也很 难做到呀。薛氏小时随金城夫人到皇宫朝见皇帝，当面被赐予凤冠霞帔。到欧阳修担任枢密副使，薛氏入宫谢恩，慈圣光献太后一见认出她说： “你是薛公的女儿吗？ ”夫人回答明畅而有条理。从此，每次入宫总被顾惜询问，遇到事情总是暗中得到关照。曾经在廊下陪侍，宫内的官员有人乘机跟她谈论时事，想要让她传到欧阳修耳中。薛氏正言厉色拒绝
40、说： “这是朝廷的事情，我一个女人家有为何要干预呢！况且欧阳修从来就未曾将国家大事告诉过妻子儿女呀！ ”欧阳修辞官养老于颍上，光献太后曾到集禧观，拜访欧阳公旧庐，派人寻访薛夫人。此后家族成员有到皇宫里去的 ，光献太后还要派使者慰问。欧阳修去世后，薛夫人不再穿戴华贵的饰物和服装，穿着布衣素服十七年。 欧阳修平生不治产业，凡事取决于夫人，夫人治业全都有一定的法度。夫人跟随丈夫起于困苦，历任侍从、枢密院，欧阳修死后，完全经历了由盛而衰的变化，而她平时的收支多少，都能做到有一定的标准。用韩国夫人治家之法来戒勉家中妇女，用丈夫立身行事的高远宏大的志节来激励、勉励几个儿子，而不以富贵来要求他们。平素或匆忙
41、、仓促之时也一定讲求礼节，容貌举止，温柔端庄，未曾言语急促，神色严厉。衣冠整肃，神色庄重即使冷热生病，也不改气度。临终 ，看到几个儿子号哭，说： “我活到现在，死是正常规律。你们这样忧伤，又怎能操办我的后事呢？她的性情就是这样安于礼法，坦然于祸福。享年七十三岁。元佑四年八月戊午日在京师去世。元佑十一月甲申合葬于欧阳修之墓。 我年轻时得到欧阳公赏识，出入他的门下（是他的弟子），和他几个儿子交往，所以十分了解夫人的一生，而她的儿子欧阳 又拿着薛夫人的履历（事迹）来请求我写墓志铭。铭文为：简肃公的肃，夫人充分地继承了，欧阳修的忠，她也充分地成就了。既成就了丈夫，也（把美德）遗留给她的儿子。白发苍苍，
42、衣着简朴，行动不忘礼节。在贫富、 生死转变之际，有时凭借青壮年男子，也没人能够安然处之。夫人处在这种环境下却能不畏惧，不犹豫。问是谁让她这样？是简肃公的遗风呀。欧阳修的子孙能够历朝为官，不仅是欧阳公的教育，也离不开夫人参与其间呀。 阅读材料，完成后面题目。（ 10分） 【小题 1】用斜线 “/”给下面画线的文言文断句。（限 6处）（ 6分） 太史公屈原传赞曰： “悲其志。 ”又曰： “未尝不垂涕想见其为人。 ” 志也为人也论屈子辞者其斯为观其深哉文丽用寡扬雄以之称相如然不可以之称屈原。盖屈之辞能使读者兴起尽忠疾邪之意。（选自刘熙载艺概） 【小题 2】屈 原是哪个时代的人？请写出屈原除离骚外的两
43、个具有代表性的作品。（ 2 分） 【小题 3】刘熙载认为屈原的作品有哪两个特点？ ( 2 分） 答案： 【小题 1】志也为人也论屈子辞者其斯为观其深哉文丽用寡扬雄以之称相如然不可以之称屈原。 【小题 2】战国，九章 九歌国殇橘颂天问招魂哀郢湘夫人等 ( 2 分）。 【小题 3】有 “志 ”和 “为人 ”；文丽用不寡（意不寡）。（ 2 分） 【小题 1】 试题分析：这是一道断句题，断句抓住常见的“者 ”“也 ”“焉 ”“乎 ”“矣 ”“哉 ”“欤 ”“耶 ”等句尾 虚词， “故 ”“夫 ”“盖 ”“惟 ”句首词语，再要注意陈述主体的变化、事件的切分，句式的对称等。志也（语气助词，断开）为人也（语
44、气助词，断开）论屈子辞者（语气助词，断开）其斯为观其深哉（语气助词，断开）文丽用寡（人称转换，断开）扬雄以之称相如（句意转折，断开）然不可以之称屈原。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：这是一道文学常识的考核的题目，平时要注意积累。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 3】 试题分析：这是一道语段内容概括的题目，抓住文中的重点词语作答即可，重点词语： “志也为人也 ”“文丽用寡扬雄以之称相如然不可以之称屈原 ”。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【 参考译文】 太史公在 屈原传中评价道： “为屈原之志而悲。 ”又
45、说： “读屈原的诗没有不流泪的，都像见到了屈原的为人。 ”论 “志 ”和 “为人 ”，评论屈原辞赋的人，观察理解屈原太深了啊。 “文丽用寡（文章语言华丽，却内容空洞，作用小） ”，这是扬雄评论司马相如文章的话，不可以用这句话来评论屈原的文章。屈原的辞赋能使读者产生忠于祖国痛恨邪恶的情感。 诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄 杜甫 东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州 。 此时 对雪遥相忆，送客逢春可自由？ 幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。 江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。 【注】 裴迪寄了一首题为 “登蜀州东亭送客逢早梅 ”的诗给杜甫，表示了对杜甫的怀念；
46、杜甫深受感动，便写诗作答。 何逊是杜甫佩服的南朝梁诗人，这里把裴迪与何逊相比，表示对裴迪和他的诗的推崇。 “此时 ”正是安史叛军气焰嚣张、大唐帝国万方多难之际。 【小题 1】本诗通篇以早梅伤愁立意，试概括诗歌中含有哪些愁情。（ 4分） 【小题 2】有人说 “忆 ”字是全诗关键，请简要分析。（ 3分） 【小题 3】清人黄生评此诗称 “直而实曲，朴而实秀 ”， 请对此作简要分析。 (3分 ) 答案： 【小题 1】 老去之愁 失意之愁 思乡之愁 忆友之愁 忧国忧民、伤时感世之愁。（答对 1点 4分，答到 4点即可） 【小题 2】前两联 “忆 ”遥领故人对自己的相忆，故人送客见雪见梅情不自禁 “忆 ”
47、起我，表达了对故人思念自己的深深谢意和心心相印的情谊。（ 2分）后两联围绕裴迪 “忆 ”诗中所叙写的事抒写自己的种种愁情。（ 1分） 【小题 3】前两联就着 “忆 ”字感谢故人对自己的思念，语言浅白质朴，始终出以谈话的口吻；（ 1分）后两联围绕 “愁 ”字抒写诗人自己的情怀，感情深挚而婉曲，推心置腹，荡气回肠。所以说 “直而实曲，朴而实秀 ”。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：这是一道考核诗歌情感的题目，注意标题、注释和诗中的关键的表情达意的词语，注意注释中的 “大唐帝国万方多难 ”和诗中的 “岁暮 ”“相忆 ”“白头 ”“乡愁 ”。联系这些可以达到答案：。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 2】 试题分析：这是一道炼字的题目，炼字主要从炼 意、炼境、炼结构、炼手法四个方面着眼，一般都要涉及到炼意，此题主要是炼意和炼结构，答题时答出 “忆 ”字表达的情感和在结构上起的作用即可。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：这是一道诗歌的风格的考核的题目，风格有诗风和语言的风格，此题给出了特点 “直而实曲，朴而实秀 ”，即 “朴实之中带有委婉 ”，用诗中的语句进行解释说明这个特点即可。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 简答题（ 10分）
