1、2012年人教版高中历史选修四 1.3统一多民族国家的捍卫者康熙帝练习卷与答案（带解析） 选择题 康熙初年面临的形势包括 （ ） 建立新王朝政权 对边疆地区未有效控制 沙俄势力威胁边防安全 消除了地方割据势力 A B C D 答案： B 试题分析：分析题干，给出了时间限定 康熙初年，联系教材可知，康熙帝是清入关后第二代皇帝，第一小项排除，清入关后分封吴三桂、耿精忠、尚可喜等诸侯王，形成地方割据势力，第四小项排除，康熙初年清朝面临的形势，一是郑成功收复台湾后，坚持抗清；二是侵入我国黑龙江流域的沙俄势力有待驱逐；三是游牧于漠西和漠北的蒙古各部需要加强管理。所以此题答案：为 B。 考点：统一多民族国
2、家的捍卫者康熙帝 点评：此题难度中等，主要是要求学生掌握康熙即位初年面临的形势，考查学生的识记和概括能力。 康熙盛世局面出现的根本原因是 （ ） A 康熙良好的个人素质 B政治清明，社会安定，国家统一 C采取开明的民族政策，积极开展对外交往 D生产关系的局部调整，适应和促进了生产力的发展 答案： D 试题分析：分析题干，根本原因，根本原因是指导致事物发生变化的根源或者导致事物发生变化的最本质的原因，一般情况下，我们可以从生产力与生产关系和经济基础与上层建筑、阶级本质等方面考虑一般应该考虑关乎全局的决定性的因素， A项是盛世局面出现的主观因素， B项是对盛世的描述，而不是出现的原因， C项是出现
3、盛世局面的其中一方面的原因，不是最根本的，一般情况下，要考虑生产关系和生产力的相适应程度，所以此题答案：为 D。 考点：统一多民族国家的捍卫者康熙帝 点评：此题难度较大，考查学生的分析比较能力，尤其是对根本原因的认知，一般情况下，可以从生产力与生产关系，经济基础与上层建筑、阶级本质及影响历史事物的主要矛盾等多个角度来分析和探讨历史事件的根本原因。 康熙帝的行为属于维护国家主权的典型表现 （ ） A亲自东巡，了解敌情 B运用军事外交双重手段迫使对方谈判 C签约时使用 “中国 ”这一国号 D极力 维护满州的统治 答案： C 试题分析：分析题干和各选项，题干提出 “维护国家主权的表现 ”，以现在的眼
4、光回头审视那段历史，应该是康熙帝超越清王朝这个封建王朝的一些言论或行为，分析四个选项，只有 C项签约时使用 “中国 ”这一国号充分体现了这一点，和题干联系是最密切的，充分体现了维护民族国家利益，答案：为 C。 考点：统一多民族国家的捍卫者康熙帝 点评：此题难度较大，主要考查学生的分析比较能力，四个选项中选出最贴合题干的，并且要站在中华民族全局的角度考虑问题。 中俄尼布楚条约签订的重要意义在于 （ ） A双方平等协商，提供了处理领土争端的范例 B是清朝军事胜利后的又一重大胜利 C用法律手段维护了领土主权 D收回了尼布楚等地主权 答案： C 试题分析：分析题干，考查对尼布楚条约的正确评价，联系教材
5、可知，康熙帝命清军两次进行收复雅克萨之战，驱逐了盘踞在雅克萨的沙俄侵略军，沉重打击了沙俄势力。 1689 年，清与沙俄签订尼布楚条约，划定了中俄东段边界，这是两国经过平等协商而签订的第一个具有近代性质的边界条约，从法律上确定了中俄东段边界，四项都是其意义，但只有 C项深入到尼布楚条约签订的本质形式，即用法律手段维护领土主权，答案：为 C。 考点：统一多民族国家的捍卫者康熙帝 点评：此题难度较大，主要考查学生的分析理解能力，这是一道程度型试题，学生需斟酌比较哪一项和题干联系最密切。 确定黑龙江和乌苏里江流域的广大地区属于中国领土的中俄边界条约，签订于 （ ） A顺治时期 B康熙时期 C雍正时期
6、D乾隆时期 答案： B 试题分析：分析题干，给出了此条约的主要内容，即确定了黑龙江和乌苏里江流域的广大地区属于中国领土的中俄边界，联系教材可知，康熙帝命清军两次进行收复雅克萨之战，驱逐了盘踞在雅克萨的沙俄侵略军，沉重打击了沙俄势力。 1689年，清与沙俄签订尼布楚条约，划定了中俄东段边界，这是两国经过平等协商而签订的第一个具有近代性质的边界条约，从法律上确定了中俄东段边界，肯定了黑龙江和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土，此题答案：为 B。 考点：统一多民族国家的捍卫者康熙帝 点评：此题难度不大，主要考查学生对相 关史实的掌握程度，要求学生熟练掌握关于雅克萨之战和战后签订的尼
7、布楚条约的相关史实。 康熙帝两次组织雅克萨自卫反击战，其意义主要是 （ ） A捍卫了边疆，维护了领土主权的完整 B抗击沙俄，显示国威 C以战胜为条件求得和平 D解决了中俄东段边界问题 答案： A 试题分析：分析题干和各选项，四项都是雅克萨自卫反击战的意义，经比较，B、 C 两项都是站在清朝角度进行评价，带有一定的阶级狭隘性，并且角度较小，而 D项是雅克萨自卫反击战的客观结果，没有涉及到其重大进步意义， A项是站在中华民族这个最大最高的角 度进行评价，此题答案：为 A。 考点：统一多民族国家的捍卫者康熙帝 点评：此题难度中等，主要考查学生正确客观评价历史事件的能力，学生要站在中华民族全局的角度进
8、行评价，做到客观公正。 对康熙帝与蒙古贵族噶尔丹的战争，我们持肯定态度，主要是因为 （ ） A是掌握中央政权的民族与周边少数民族的战争 B有利于维护内地生产和人民生活的安定 C是反对少数民族进攻的自卫战争 D有利于维护多民族国家的统一 答案： D 试题分析：分析此题，要求对康熙帝与噶尔丹的战争进行正确评价，站在中华民族的角度，我们持肯定态度，主要是因为其有利于维护多民族国家的统一，B项和 C项只是站在内地人民的角度考虑问题，而 A项只是客观说明，没有表达出肯定态度，只有 D 是站在中华民族的角度进行肯定性评价的，答案：为 D。 考点：统一多民族国家的捍卫者康熙帝 点评：此题难度中等，主要考查学
9、生正确客观评价历史事件的能力，学生要站在中华民族全局的角度进行评价，对内地和周边少数民族不应有厚此薄彼之分。 台湾收复后，隶属于 （ ） A江苏省 B福建省 C浙江 省 D广东省 答案： B 试题分析：分析题干，此题考查台湾收复后的行政归属，联系教材可知， 1683年收复台湾后，清政府设台湾府，下辖三县，隶属福建省。设总兵、副将驻守台湾、澎湖，至此，在清初割据了 42年的台湾重新回到祖国的怀抱，维护了全国领土的完整，此题答案：为 B。 考点：统一多民族国家的捍卫者康熙帝 点评：此题很简单，主要考查学生对台湾收复后的行政归属问题的掌握，考查的是学生的识记能力。 1683年康熙帝命令清军进入台湾，
10、对这件事最确切的的评价是 （ ） A抵抗外来势力的入侵。 B有利于多民族国家的统一 C扑灭反清武装 D消灭明朝残余军事力量 答案： B 试题分析：分析题干，评价清军收复台湾这件事， 1682年，康熙帝决定收复台湾，命福建水师提督施琅率军进攻台湾。第二年，郑克 u投降，清政府随即设台湾府，下辖三县，隶属福建省。设总兵、副将驻守台湾、澎湖。至此，在清初割据了 42年的台湾重新回到祖国的怀抱，维护了全国领土的完整，而 C和 D都是站在统治者的角度进行的评价， A项不对，郑克 u不是外来势力，这是中华民族内部的分裂，所以此题答案：为 B。 考点：统一多民族国家的捍卫者康熙帝 点评：此题难度较大，主要考
11、查学生分析评价历史事件的能力，评价清军收复台湾要分清外国势力和中华民族内部事件，同时要站在中华民族的角度分析评价。 下列关于平定 “三藩 ”表述无误的是 （ ） A “三藩 ”是清初影响国家统一的主要因素 B平定 “三藩 ”极大地削弱了清朝中央集权的力量 C平定 “三藩 ”进行得一帆风顺 D平定 “三藩 ”标志着清王朝全国统一的完全实现 答案： A 试题分析：所谓三藩，是明朝的三个降清将领，即平西王吴三桂、平南王尚可喜之子尚之信、靖南王耿继茂之子耿精忠。三藩手握重兵，形成割据势力。康熙为 了加强统一，于康熙十二年（ 1673 年）下令撤藩。三藩联兵举起反清大旗，数月之间，清朝江南半壁江山失于三
12、藩之手。康熙帝临危不惧，运筹帷幄，历时八年， “三藩之乱 ”终被平定。这场胜利，消除了割据势力，加强了清朝中央集权，使清朝统治趋于稳固，而清初影响国家统一的主要因素是郑成功收复台湾后，形成割据势力， “三藩 ”形式上是归清朝统治的， A项表述错误，答案：为 A。 考点：统一多民族国家的捍卫者康熙帝 点评：此题难度较大，主要考查学生的分析理解能力，尤其是对 “三藩 ”与清朝中央政权的关系的理解。 综合题 阅读下列材料： 材料一 材料二 材料三 请回答： （ 1）康熙时期面临哪几方面的民族问题？ （ 2）康熙为解决上述问题所采取的措施及影响。 答案：（ 1）满洲贵族与汉族人民的矛盾；中央政府与少数
13、民族分裂势力的矛盾；中华民族与欧洲殖民主义的矛盾 （ 2）措施： 学习和创新；尊重中国各民族文化传统，尤其汉族文化 平定三藩之乱；进军台湾，设置台湾府；粉碎噶尔丹叛乱，维护民族的统一与团结 进行雅克萨之战及签定尼布楚条约，从法律上维护和确定中国的领土主权 影响：维护和巩固了统一的多民族国家；维护了中国的主权和领土完整 试题分析：分析图片，图片 1是清军入关后的第二代皇帝康熙，清朝是满族建立的王朝，图片 2中的噶尔丹是当时游牧于漠西的蒙古准噶尔部首领，他不断挥兵南下，对清朝的稳定造成极大威胁，而雅克萨之战是指清军和沙俄之间的战争，原因是明末清初时，沙俄侵略军侵占了我国尼布楚、雅克萨等地，并以此为
14、据点抢掠中国当地人民，所以第一问康熙面临的民族问题应该是中外、满族和汉族、中央和地方少数民族之间的矛盾。第二问要求回答康熙采取的措施，可联系教材得出答案：，御驾亲征，粉碎噶尔丹叛乱，出兵雅克萨，驱逐沙俄势力，签订条约，接受汉族文化等。 考点：统一多民族国家的捍卫者康熙帝 点评：此题难度中等，主要考查学生对相关史实的掌握程度，学生对康熙帝经略大清疆域的史实应该熟练掌握。 阅读下列材料： 材料一 康熙二十一年（ 1682年）九月，郑氏集团派人到福建（同清廷）议和，请求 “照 高丽外国之例，称臣奉贡 ”。康熙帝表示 “台湾不可与 高丽外国比 ”，拒绝郑氏要求。 台湾外纪 材料二 痛哉！吾台民。从此不
15、得为大清国之民也！吾大清国皇帝何尝弃吾台民哉！有贼臣焉，大学士李鸿章也，刑部尚书孙汶也，吏部侍郎徐用仪也。 又将关系七省门户之台湾，海外二百余 年戴天不二之台湾，列祖列宗深仁厚泽不使一夫失所之台湾，全输之倭奴！ 台湾人民抗战檄文 材料三 三国之宗旨在剥夺日本自 1914年第一次世界大战开始以后在太平洋所夺得的或占领之一切岛屿，在使日本所窃取于中国之领土，例如满洲、台湾、澎湖群岛等，归还中华民国。 开罗宣言 请回答： （ 1）材料一中，康熙帝为什么认为台湾不可与高丽相比？结合所学知识加以说明。为此，康熙帝对台湾采取了哪些措施？采取这些措施意义何在？ （ 2）材料二中台湾人民发布 “檄文 ”的背景
16、是什么？ “檄文 ”表达了台湾人民怎样的感情？ （ 3）材料三开罗宣言中的内容说明了什么？ （ 4）通过上述材料，你获得怎样的认识？ 答案：（ 1）因为台湾是中国的领土；元朝时设膨湖巡检司 措施：派兵收复台湾，设立台湾府 意义：加强了台湾与祖国大陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国海防 （ 2）甲午战争中国战败，马关条约割给日本；表达了台湾民众对祖国的深厚感情，对卖国贼的愤恨之情 （ 3）国际社会承认台湾是中国的领土，应归还中国 （ 4）台湾是中国领土不可分割的一部分 试题分析：分析题干，共给出了 4个问题，第一问可联系所学得出答案：，首先用史实说明台湾自古是中 国的领土，然后阐述康熙帝武力
17、收复台湾并设行政机构进行有效管辖的史实，其意义可从中国统一角度考虑。第二问，从 “从此不得为大清国之民 ”、 “贼臣李鸿章 ”、 “倭奴 ”等字眼，可分析是指甲午中日战争后签订马关条约割让台湾给日本这件事，从檄文中 “痛哉！吾台民。从此不得为大清国之民也！ ”、 “贼臣李鸿章 ”、 “关系七省门户之台湾，全输之倭奴！ ”等语句可以得出台湾人民的感情。第三问，材料 3开罗宣言明确规定台湾是中国的，应该归还中国。第四问总评，从以上史实得出台湾是中国不可分割的一部分等认识。 考点：统一多民族国家的捍卫者 康熙帝 点评：此题难度中等，主要考查学生的史实掌握程度及正确评价历史事件的能力，需要学生广泛联系史实，掌握正确的评价方法。
