2012-2013学年广东省佛山市佛山一中高一下学期第一次段考地理试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年广东省佛山市佛山一中高一下学期第一次段考地理试卷与答案（带解析） 选择题 读 “某区域地理环境演变示意图 ”，回答题。 【小题 1】引起图中地理环境变化的根本原因是 ( ) A大气环流 B地壳运动 C海陆位置 D人类活动 【小题 2】图示地理环境的演变过程主要体现了 ( ) A地理环境的整体性 B地理环境的差异性 C地理环境的稳定性 D地理环境的复杂性 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 试题分析： 【小题 1】根据图示的地理要素变化过程分解如下： 当地为平地、森林植被； 当地地壳隆起升高，使背风坡由森林变为草原； 地壳继续升高，背风坡出现了沙漠。这一过程中，变化

2、的是地势和植被，而植被的变化又是地势变化的结果，故地理环境变化的根本原因是地壳运动。 【小题 2】地理环境中一个要素的变化，引起其他要素也发生改变，即体现了地理环境的整体性。 考点：本题考查自然地理环境的整体性和读图分析能力。 点评：本题难度一般，抓住图示自然环境的要素变化之间的关系是解题的关键，注意 “根本原因 ”的要求，并能应用自然地理环境要素相互联系、相 互影响的整体性特征分析判断。 读 “20世纪世界人口、资源、环境污染的相关示意图 ”，回答题。 【小题 1】关于人口增长、资源、环境污染相关关系的叙述，正确的是（ ） A人口增长与资源呈负相关，与环境污染呈无相关关系 B人口增长与资源无

3、相关关系，与环境污染呈正相关 C人口增长与资源和环境污染均无相关关系 D人口增长与资源呈负相关，与环境污染呈正相关 【小题 2】由图示可反映出制约环境人口容量最主要的因素是（ ） A资源 B环境质量 C科技发展水平 D对外开放程度 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 A 试题分析： 【小题 1】直接根据图示判断，随着人口加快增长，资源不断减少，而环境污染不断加重。故 D项正确。 【小题 2】自然资源是人类生产生活资料的主要来源。要保证人类社会的持续发展就要有足够的自然资源，故资源是限制人口容量的首要因素。 考点：本题考查环境问题、环境人口容量的主要影响因素和读图综合分析能力。 点评：本题难

4、度低，基础性试题。抓住图示的基本信息判断人口、资源和环境之间的关系，并结合制约人口容量的首要因素分析即可。 木桶效应 (组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块 )，完成题。 【小题 1】如果用 a表示本世纪初中国的人口数量，用 b表示中国的人口合理容量，用 c表示中国的环境承载力，那么 a、 b、 c三者的大小关系是 ( ) A abc B cba C bac D acb 【小题 2】下列影响我国不同省区人口合理容量的因素中相当于木桶短板的是( ) A四川 水力资源 B山东 气候资源 C黑龙江 矿产资源 D内蒙古 水资源 【小题 3】

5、下列说法正确的是 （ ） A一个国家或地区的现实人口都小于该国家或地区的合理人口容量 B一个国家或地区的合理人口容量只会下降，不会升高 C在一个开放系统中，可以提高一个地区的合理人口容量 D一个国家或地区的合理人口容量主要由其土地面积所决定 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 C 试题分析： 【小题 1】到 2000年，中国的人口数量 (a)约为 13亿，而中国的环境人口容量 (c)为 16亿左右，中国的合理人口容量 (b)约为 7亿左右。故 C项正确。 【小题 2】解题的关键是审清题意，找 “木桶短板 ”，找各地区最短缺的因素，即限制性因素。四川地处长江的上游，有著名的

6、二滩水电站，故其水力资源丰富， A错；山东地理位置优越，濒临海洋，气候条件较好，气候资源不是限制性因素， B错；黑龙江矿产资源丰富，尤其是煤矿、石油资源， C错；福建地处我国的南方低山丘陵区，地形高低起伏，耕地分布破碎，人口密集，耕地资源极其短缺。 【小题 3】一般来说一个国家或地区的现实人口都大于该国家或地区的合理人口容量， A项错误；一个国家或地区的合理人口容量会随着科技的发展而不断提高， B项错误；在一个开放系 统中，可以通过引进该地区所最短缺的资源而提高一个地区的合理人口容量， C项正确。一个国家或地区的合理人口容量主要由该地区最短缺的自然资源决定， D项错误。 考点：本题考查人口容量

7、、人口合理容量和影响人口容量的主要因素等内容。 点评：本题难度一般，属于常规性考点。掌握人口容量、人口合理容量的差异和影响人口容量的主要因素，并结合我国的区域实际分析影响人口容量的主要因素是解题的关键，注意环境人口容量具有相对性特征。 下列关于 80年代中期以后我国人口流向的叙述，不正确的是（ ） A农村到城市 B落后地区到发 达地区 C北方向南方 D内地到沿海 答案： C 试题分析： 80年代中期以后，经济因素是影响我国人口流向的主要原因，故受我国经济发展差异的影响，大量人口从乡村向城市、由内陆向沿海、由经济欠发达地区向经济发达地区迁移。故 C项错误。 考点：本题考查我国的人口迁移。 点评：

8、本题难度较低，学生只要掌握我国不同阶段影响人口迁移的主要原因，并能结合我国区域经济发展差异判断我国的人口流动方向。 读图，回答题。 【小题 1】图中，人口迁移量变化最大的是阶段（ ） A B C D 【小题 2】影响 阶段人口迁移的主要因素是 ( ) A自然环境 B国家政策 C社会经济 D战争 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 C 试题分析： 【小题 1】注意题干要求 “人口迁移量的变化最大 ”，图示的纵坐标为人口迁移量，故应从图示的斜率反映人口迁移量的变化。 阶段斜率最大，反映人口迁移量的变化最大。 【小题 2】根据图示信息，影响各个阶段的人口迁移量的直接原因是经济发展水平。 考点：本

9、题考查人口迁移和主要的影响因素。 点评：本题难度低，抓住题干的基本要求 “人口迁移量的变化 ”和图示横坐标和纵坐标的关系，直接读 图即可判断。 读下图，回答题。 【小题 1】如果图中 A、 B、 C是三个不同的国家，其中属于国际人口迁移的是( ) A a1a 2 B a1b 1 C b1b 2 D c1c 2 【小题 2】如果 A、 B、 C是三个不同国家， a1、 b1、 c1是农村地区， a2、 b2、 c2是城市地区。其中能够代表当今世界发展中国家人口主要迁移方向的是 ( ) A a1a 2、 a1b 1 B a1b 1、 b1b 2 C b1b 2、 c1c 2、 a1a 2 D c1

10、c 2、 a1c 1 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 试题分析： 【小题 1】国际迁移即指跨越国界的人口迁移，结合图示 A、 B、 C表示不同的国家，故 a1b 1 ， a1c 1属于国际迁移。 【小题 2】当今世界发展中国家正处于工业化过程，其人口迁移的主要方向为农村向城市的迁移，根据 a1、 b1、 c1是农村地区， a2、 b2、 c2是城市地区，故判断 b1b 2、 c1c 2、 a1a 2属于乡村向城市的人口迁移。 考点：本题考查人口迁移的分类。 点评：本题难度低，基础性试题，学生只要掌握国际迁移的基本概念和目前两类国家的人口迁移方向的差异，并能结合图示的国界线分布、城乡

11、差异判断即可。 读新浪网 2011年 6月 20日所引用的劳动和社会保障部资料图片，回答题。 【小题 1】关于该图反映的问题的说法，正确的是 ( ) A 0 15岁人口过少，需要提高人口生育率 B 2034年， 16 59岁人口达 57.9%，劳动力充足 C 2005年 2034年自然增长率持续下降 D我国人口老龄化问题日益严峻 【小题 2】近年来，我国出现 “民工潮 ”的主要原因是（ ） A城市和沿海地区经济的迅速的发展 B东南地区劳动力严重不足 C我国农村的人口密度过大 D我国农村经济的发展，农民富足 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 A 试题分析： 【小题 1】直接根据图示的分年龄

12、段的人口结构的变化和图示的漫画，其老年人口比重不断上升，反映了我国的老龄化问题日益严峻。 【小题 2】经济因素是影响 “民工潮 ”迁移的主要原因，故我国的城乡经济发展差距和东西部经济发展的差距是导致 “民工潮 ”的直接原因，故结合选项内容城市和沿海地区经济的迅速的发展是主要原因。 考点：本题考查我国的人口问题和读图综合分析能力。 点评：本题难度一般，能抓住图示提取有效信息，并能结合我国的主要人口问题和引起人口迁移的主要原因分析即可，对于此 类试题，学生应在平时的学习中加强对常规考点知识的把握。 下图是某四国人口构成示意图，回答题。 【小题 1】承受人口经济压力最大的国家是 ( ) A B C

13、D 【小题 2】最可能属于发展中国家的是 ( ) A B C D 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 A 试题分析： 【小题 1】直接读图分析， 国的工作人口比重最低，即需要供养的儿童和老年人口的比重最大，故该国承受的人口经济压力最大。 【小题 2】发展中国家一般人口增长较快，儿童所占的比重较大；读图可知， 国儿童所占比重最大，故它最可能属于发展中国家。 考点：本题考查两类国家的人口增长差异和读图综合分析能力。 点评：本题难度低，学生只要能从图示提取有效信息，并掌握发展中国家和发达国家的人口年龄结合的差异：发达国家老年人口比重高，而发展中国家少年儿童比重高即可读图判断。 下图反映了亚洲某国

14、人口增长与构成的变化及其发展趋势。读图完成题。 【小题 1】该国人口变化趋势的一个突出特征是 ( ) A年轻劳动力过剩 B老龄化趋势显著 C自然增长率上升 D人口出生率较高 【小题 2】人口金字塔示意图所示的亚洲某国，最可能是 ( ) A中国 B日本 C印度 D泰国 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 B 试题分析： 【小题 1】对比分析该图 1980 2025年人口金字塔图可知， 0 15岁少年型人口比重呈下降趋势，说明人口增长率呈下降趋势，故 C、 D说法错误； 20 45岁年龄段 (年轻人口 )人口比重 2000年至 2025年呈下降趋势，说明年轻劳动力会逐渐短缺； 60 80岁老年

15、人口比重呈明显增加趋势，反映老龄化趋势显著，故B项正确。 【小题 2】从 2000年和 2025年人口金字塔图看出，各年龄段所占的比重相差不大，几乎相等，这是发达国家 “现代型 ”人口增长类型的突出特点。各选项中只有 B项日本为发达国家，故选 B项。 考点：本题考查人口增长和读图综合分析能力。 点评：本题难度一般，能够利用图示比较不同时间里，不同人口年龄段的人口比重的变化判断其人口变化特征和出现的问题，并能掌握两类国家的人口年龄段的分布特征和差异即可判断。 下图是某国人口自然增长率变化曲线图。 该国人口数量达到顶峰的时期为 A B C D 答案： D 试题分析：根据图示的人口自然增 长率的变化

16、分析，从 - 阶段，人口自然增长率呈上升趋势，说明人口加速增长； - - 阶段，人口自然增长率下降，但人口自然增长率始终为正数，故判断人口增长减慢，但人口总数依然呈上升趋势， 阶段人口自然增长率为 0，之后人口自然增长率为负数，说明人口总数达到最大值，之后人口总数开始下降。 考点：本题考查人口增长和读图综合分析能力。 点评：本题难度一般，属于人口增长的常规性试题，掌握人口自然增长率的变化与人口增长之间的关系是解题的关键。人口自然增长率开始下降，但只要人口自然增长率依然为正值，则总人口依然上升，当 人口自然增长率为负数时，则人口数量呈下降状况，故当人口自然增长率为 0时，总人口数量最大。 几千万

17、年前，恐龙称霸全球，但不知什么原因，恐龙突然绝灭。恐龙绝灭后，地球上其他动物得以生存和繁衍下来，这是自然地理环境的什么功能在起作用？ ( ) A光合作用 B生产功能 C分解功能 D平衡功能 答案： D 试题分析：地理环境的功能表现为：生产功能和平衡功能；据此可排除选项 A、C项。而根据题干信息，在无人类干扰时生态系统得以持续和动态发展，这反映了地理环境具有平衡功能。 考点：本题考查自然地理环境的主要功能。 点评：本题难度较低，学生只要掌握自然地理环境的两大基本功能和相互差异，并能结合人类活动在自然地理环境中的作用分析。 “五原春色归来迟，二月垂柳未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安 (今西安 )花

18、落时。 ”诗歌中描述的现象 ( ) A反映了从赤道向两极的地域分异规律 B是由两地的水分差异造成的 C是由流经两地的河流不同造成的 D是一种非地带性现象 答案： A 试题分析：根据大致的城市位置可知，五原的纬度高于长安 (现西安 )，所以五原的春天来得较长安迟，当五原河畔冰开，气温回升时，长安春天已近尾声。这说明两地热 量的差异，反映了从赤道到两极的地域分异规律。 考点：本题考查自然地理环境的地域分异规律。 点评：本题难度一般，能掌握古诗中的城市的相对位置和从古诗中抓住两地的热量差异是解题的关键。并能结合自然地理环境的纬度地带性、经度地带性和山地垂直地带性分异的基本规律分析即可。 读甲、乙、丙

19、三地垂直自然带分布图，甲、乙两地均位于我国，丙地位于某岛屿，据此回答题。 【小题 1】甲、乙、丙三地纬度按由高到低排列，正确的是 ( ) A甲、乙、丙 B乙、丙、甲 C丙、甲、乙 D丙、乙、甲 【小题 2】甲地某高度上，北坡为针叶林，南坡为灌木草甸，可能是因为 ( ) A南坡为向阳坡 B北坡为向阳坡 C南坡为迎风坡 D北坡为迎风坡 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 D 试题分析： 【小题 1】提取题干信息： 甲、乙两地均位于我国； 山地基带类型：甲为荒漠带，乙为常绿阔叶林带；丙为雨林带。故判断甲为温带，乙为亚热带，丙为热带，故三地的纬度由高到低依次为甲乙丙。 【小题 2】根据甲地某高度上

20、，北坡为针叶林，南坡为灌木草甸，说明北坡水分较充足，南坡水分较少；则可以确定北坡有可能为降水较多的迎风坡，而南坡为降水 较少的背风坡。 考点：本题考查山地垂直自然带的分布特征。 点评：本题难度一般，能根据山地垂直自然带的山麓植被类型判断当地的纬度位置，并根据山地南北两侧的植被类型的差异判断两侧的降水量的差异即可判断。注意同一海拔高度的草原和森林植被的差异主要是受水分条件的影响形成，而不是热量条件。 我国内蒙古高原的自然带，自西向东呈现出荒漠 草原荒漠 森林草原的更替，其自然带的分布规律是 A由沿海向内陆的分异 B沿纬度方向的分异 C由赤道向两极的分异 D山地的垂直地带分异 答案： A 试题分析

21、：结合题干信息，该地区的植被类型呈现东西差异即从沿海向内陆的差异，故反映其自然带由沿海向内陆的分异规律，而由赤道向两极的地域分异规律是呈南北方向的自然带更替；山地垂直地带性的地域分异规律是呈山麓到山顶的自然带更替。 考点：本题考查自然带的地域分异规律。 点评：本题难度低，学生只要能根据题干内容分析自然带更替方向的基本变化规律，并结合自然地理环境三大地域分异规律的自然带更替方向的差异判断即可。对于此类试题，学生应加强对课本基础知识的落实。 读图，回答题。 【小题 1】反映人类与地理环境之间相互渗透、相互制约关系的是 ( ) A abc B def C ace D bdf 【小题 2】下列各有关相

22、互联系的实例，不确切的是 ( ) A b 塔里木盆地气候干燥，形成大沙漠 B c 泥石流流出的物质堵塞江河，破坏农田 C e 三峡工程建成后，可提高荆江河段的防洪标准 D f 东北原始森林变为次生林，缓解水土流失 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 D 试题分析： 【小题 1】根据各要素之间的相互关系，判断其体现了地理环境的整体性。 abc为各地理要素之间的相互作用，而 def则为环境与人类活动之间的相互作用。 【小题 2】东北原始森林变为次生林反映植被的破坏，会加重东北地区的水土流失，故 D项不合理。 考点：本题考查自然环境的整体性和人类活动对自然地理环境的影响。 点评：本题难度较低，学

23、生只要能抓住图示的基本信息，注意自然环境各要素之间的相互影响和人类活动对自然环境的影响的区别。并能结合我国的区域自然地理环境概况判断具体的人类活动对自然环境的有利或不利影响。 读不同国家出生率、死亡率统计图 (图中 1 12代表国家 )，回答题。 【小题 1】图中呈现 “出生率低、死亡率低、自然增长 率低 ”特点的一组国家是( ) A 1、 2、 3 B 4、 5、 8 C 7、 9、 10 D 6、 11、 12 【小题 2】下图中 a、 b、 c分别表示一个 0 15岁、 15 65岁， 65岁三个年龄段的人口比例状况，下列说法正确的是 A未来将面临巨大人口压力的是 B目前人口自然增长率最

24、高的可能是 C未来将面临劳力短缺、社会保障负担重等问题的是 D目前，外来文化对本地文化影响最大的可能是 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 A 试题分析： 【小题 1】直接根据图示可读出各地的人口出生率和死亡率，且根据人口自然增长率 =人口出生率 -死亡率计算。故 1、 2、 3三个国家的人口三率特征符合 “低-低 -低 ”特征。 【小题 2】三轴坐标读图需根据每条坐标轴的原点位置，确定相应的纵坐标，以与纵坐标平行的原则读数。根据 a、 b、 c 分别表示一个 0 15 岁、 15 65 岁， 65岁三个年龄段的人口比例，则 015 岁人口比重最大的为 国家，故反映其人口增长快，未来的人口

25、压力巨大， A项正确；人口自然增长率高则 015岁人口比重高，故判断为 ， B项错误；未来面临劳力短缺、社会保障负担重的是 老年人口比重最高的 ， C项错误；目前，外来文化对本地文化影响最大的应为人口大量迁入的，即经济发展水平最高，老龄化最严重的 ， D 项错误。 考点：本题考查人口增长和读图综合分析能力。 点评：本题难度一般，掌握人口出生率、死亡率和自然增长率之间的关系，掌握正确的读图方法是解题的关键；并能根据人口的年龄结构判断人口增长特征、经济发展状况和带来的社会问题等内容。 读不同类型国家人口年龄系数曲线图，回答题。 【小题 1】图中四条曲线表示内容正确的是 ( ) A曲线 A为发达国家

26、老年人口年龄系数 B曲线 B为发达国家少年儿童人口系数 C曲线 C为发展中国家老年人口年龄系数 D曲线 D为发展中国家少年儿童人口系数 【小题 2】发达国家和发展中国家老年人口系数超过少年儿童人口系数的时间依次是 ( ) A 1998年和 2050年 B 2020年和 2050年 C 1998年和 2020年 D 2030年和 2050年 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 A 试题分析： 【小题 1】两类国家的老年人口比重应都呈上升趋势，故图中 A、 D表示老年人口年龄系数，曲线 A属于发达国家， A正确。曲线 B、 C表示少年儿童人口系数，曲线 B表示发展中国家少年儿童人口系数。 【小

27、题 2】发达国家老年人口系数超过少年儿童人口系数的时间是 1998 年前后，是曲线 A和 C的交点。发展中国家老年人口系数超过少年儿童人口系数是曲线B和 D的交点，大约是 2050年。 考点：本题考查两类国家的人口增长和读图综合分析能力。 点评：本题难度一般，掌握两类国家的人口年龄结构变化的共同点和区别是解题的关键，并能结合图示不同的曲线变化之间的差异比较分析即可。注意发达国家的老年人口比重应始终高于发展中国家，而发达国家的少年儿童人口比重应知识低于发展中国家。 根据表中数据和我国人 口迁移城乡结构图，回答问题。 (14分 ) 2011年北京市和河南省人口变动 自然增长率 (%) 总增长率 (

28、%) 北京市 -0.015 5.292 河南省 0.564 0.562 (1)北京市的人口总增长率比自然增长率 _，最可能的原因是： _。 (4分 ) (2)河南省的人口总增长率比自然增长率 _，其人口数量的变化最可能的原因是： _。 (4 分 ) (3)北京市的人口总量变化趋势为 _，影响人口这种变化的主要因素是_。 (4分 ) (4)人口迁移城乡结构图表明，目前我国人口迁移的主要特点是： _。(2分 ) 答案： (1)高 外来人口增加 （ 4分） (2)低 人口迁出 （ 4分） (3)增长 经济因素 （ 4分） (4)农村人口向城市的迁移和集中 （ 2分） 试题分析：（ 1）直接根据表格数

29、据判断，人口总增长率由人口自然增长率和人口机械增长（即人口迁移）共同影响，北京的人口总增长率明显高于自然增长率，判断为人口迁入。（ 2）同上题原理。（ 3）人口总数的变化由人口总增长率决定，由于人口总增长率为正数，故总人口数量不断增长，结合上题分析，北京的人口增长主要是由于人口迁入而引起，而引起北京市人口迁入的主要原因是经济因素。（ 4）直接从人口迁入和迁出的城乡差异即可判断，目前我国人口主要由乡村向城市迁移。 考点：本题考查我国的人口迁移。 点评：本题难度低，基础性试题。学生只要能抓住材料提取有效信息，并能结合影响人口总增长的主要因素和影响人口迁移的主要因素等基础性内容即可判断。 综合题 下

30、图表示的是陆地环境各要素的相互关系，读后完成下列各题。 (10分 ) (1)此图反映出陆地环境具有 _特点。各要素间物质运动和能量交换的循环名称是：水循环、生物循环、岩石圈物质循环、 _。 (4分 ) (2)图 中 A、 B、 C、 D 箭头中，表示形成黄土高原千沟万壑地质作用的是 _，表示植被破坏引起土壤肥力下降的是 _。 (4分 ) (3)我国西北地区陆地环境的形成主要是由 _要素决定的。 (2分 ) 答案： (1)整体性 大气循环 （ 4分） (2)C D （ 4分） （ 3）气候 （ 2分） 试题分析：（ 1）图示反映了自然环境各个要素之间相互联系、相互影响，体现了自然地理环境的整体性

31、特征。自然环境各个要素之间通过大气循环、水循环、生物循环和地壳物质循环发生物质和能量的交换。（ 2）黄土高原的千沟万壑是流 水侵蚀地貌，故属于水文对地貌的影响。植被破坏而引起土壤肥力下降属于生物对土壤的影响。（ 3）我国西北地区陆地自然环境最大的特征是干旱，属于气候要素的直接影响。 考点：本题考查自然地理环境的整体性。 点评：本题难度低，基础性试题。学生只要掌握自然地理环境整体性的基本表现，并能结合实际案例分析自然地理环境各个要素之间的影响即可判断。对于此类试题，学生应加强对课本基础知识的落实。 某四个国家人口增长率如右图所示，完成下列要求。（ 16分） (1)A国人口自然增长率约是 _，人口

32、增长模式属于 _。 (4分 ) (2)我国的人口自然增长率与图中 _国相近。（ 2分） (3)人口的发展状况总是与经济发展水平相关联。图中四国，最可能属于发达国家的是 _，容易出现 _现象，产生 _问题。（ 8分） (4)B国可能面临的主要人口问题是什么？ (2分 ) 答案： (1)7(6 8) ，现代型 （ 4分） (2) A （ 2分） （ 3） C 人口老龄化 劳动力缺乏，社会保障负担加重 （ 8分） (4)人口增长过快，就业压力大；人口 素质较低；人均资源占有量较少。 （ 2 分，答其中一点即可得分） 试题分析：（ 1）直接读图， A国的人口出生率约 15 ，人口死亡率约 8 ，故根据

33、人口自然增长率 =人口出生率 -死亡率计算即可。据此判断该国的人口增长应符合 “低 -低 -低 ”模式。（ 2）我国的人口自然增长率约低于 10 ，且人口增长模式接近 “低 -低 -低 ”模式，故与 A国最接近。（ 3）根据四国的人口 “三率 ”特征判断， C国的人口增长模式符合 “低 -低 -低 ”模式，且人口增长率接近 0，故判断为发达国家，由于人口增长缓慢，但人均寿命较长，故容易出现老龄化现象，进而导致劳动力 不足，社会家庭养老压力较大。（ 4）根据图示 B国的人口三率特征判断，人口增长模式为 “高 低 高 ”模式，人口自然增长率较高，故人口增长过快，可能给资源、环境、就业等造成压力大。 考点：本题考查人口增长和读图综合分析能力。 点评：本题难度较低，基础性试题，适宜高一基础性训练。掌握利用人口自然增长 “三率 ”的基本特征判断人口增长模式，并能结合两类国家人口增长模式的差异，进而判断不同的人口增长特征引起的社会问题。对于此类试题，学生应加强对课本基础知识的落实。