1、2012-2013学年福建省泉州一中高二下学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 利用植物的茎尖或叶片、茎段、花药、花粉等，在无菌条件下，培养在玻璃器皿中人工配制的培养基上，使它发育成完整的植株。这种技术可以用来培育植物新品种，可以在较短的时间内大量繁殖植物，还可以防止植物病毒的危害。下列关于这种技术的叙述，正确的是 ( ) 这种技术利用了植物细胞的全能性 这种技术叫做组织培养，可以克隆生物体 这种技术属于细胞工程的应用领域之一 这种技术是一种无性繁殖的方式 A B C D 答案： D 试题分析：该技术称为植物组织培养，利用了植物细胞的全能性，可以克隆生物体，属于细胞工程，是一种无性繁殖
2、的方式，在细胞工程中可用于快速培育植物新品种，可获得无病毒植株，可培育人工种子等。 考点：考查植物组织培养的知识。 点评：难度中等，理解植物组织培养的原理和用途。 下表为动植物细胞工程的有关内容比较，你认为错误的有 ( ) 植物细胞工程 动物细胞工程 特殊处理 酶解法去除细胞壁 胰蛋白酶处理制备细胞悬浮液 融合方法 物理方法，化学方法 物理方法，化学方法，生物方法 典型应用 人工种子，种间杂种植物 单克隆抗体的制备 培养液的区别 糖原是离体组织赖以生长的成分 动物血清不可缺少 A 0处 B.1处 C.2处 D.3处 答案： B 试题分析：植物体细胞杂交需利用酶解法去除细胞壁，动物细胞培养需用胰
3、蛋白酶将动物组织分散形成动物细胞，制成细胞悬浮液；植物细胞融合的方法有物理方法、化学方法；动物细胞融合的方法有物理方法、化学方法、生物方法；植物细胞工程可制成人工种子、种间杂种植物等，动物工程可用于制备单克隆抗体；植物细胞工程培养液的营养物质是蔗糖，不是糖原，动物细胞工程需要动物血清。 考点：考查动植物细胞工程的区别。 点评：难度较小，熟记动植物细胞工程培养液成分即可。 生产单克隆抗体时，在培养基中加入某种试剂能筛选出杂交瘤细胞，该试剂的作用是 ( ) A能选择性地抑制骨髓瘤细胞的 DNA复制 B能阻止淋巴细胞的原癌基因被激活 C能抑制淋巴细胞的 DNA复制 D能阻止杂交瘤细胞核糖体上所有蛋白
4、质的合成 答案： A 试题分析：生产单克隆抗体时，在培养液中有三种类型的细胞： B细胞自身融合的细胞、骨髓瘤细胞自身融合的细胞和杂交瘤细胞。其中 B细胞自身融合的细胞在体外不能无限增殖，但骨髓瘤细胞自身融合细胞在体外能无限增殖，所以需要加入某种试剂以选择性抑制骨髓瘤细胞的 DNA复制，进而筛选出杂交瘤细胞。 考点：本题考查单克隆抗体。 点评：本题意在考查考生的理解能力，属于中等难度题。 试管苗和克隆羊两者均属于生物工程技术的杰出成果，下面叙述正确的是 ( ) A都属于无性生殖能保持母本性状 B都运用了细胞工程的技术 C都充分体现了体细胞的全能性 D都不会发生基因重组和变异 答案： B 试题分析
5、：试管苗属于有性生殖，克隆羊属于无性生殖；试管苗不能 体现体细胞的全能性，是由受精卵而来的，而克隆羊能体现动物体细胞核全能性；试管苗能够发生基因重组和变异，克隆羊不会发生基因重组，但会发生变异，二者运用了细胞工程的技术。 考点：考查试管苗和克隆羊的培育。 点评：难度中等，理解试管苗和克隆羊的培育方法。 农杆菌能在自然条件下能感染的植物有 ( ) A双子叶植物和裸子植物，少数单子叶植物 B大多数单子叶植物，少数双子叶植物 C双子叶植物，少数单子叶植物和裸子植物 D大多数单子叶植物，少数双子叶植物和裸子植物 答案： A 试题分析：农杆菌是植物基因工程最常用的运载体，农杆菌在自然条件下能感染的植物有
6、双子叶植物和裸子植物，少数单子叶植物。 考点：考查基因工程运载体的有关内容。 点评：难度较小，熟记农杆菌能够感染的植物。 应用 PCR技术扩增 DNA，需要的条件是 ( ) 目的基因 引物 四种脱氧核苷酸 DNA聚合酶等 mRNA 核糖体 A B C D 答案： A 试题分析： PCR技术是一项在生物体外复制特定 DNA片段的核酸合成技术，需要模板、引物、原料和酶， 目的基因提供模板； 一对引物； 四种脱氧核苷酸作为原料； 热稳定 DNA聚合酶从引物开始互补链的合成。 考点： PCR技术的条件。 点评：基础知识考查，基本概念的识记。 下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是 ( ) A培养中的人效
7、应 T细胞能产生单克隆抗体 B培养中的杂交瘤细胞能够无限地增殖 C人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株 D用胃蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞 答案： B 试题分析：效应 T细胞不产生抗体，抗体由浆细胞合成产生；杂交瘤细胞具有骨髓 瘤细胞的遗传物质，能够无限增殖；人的成熟红细胞没有细胞核和众多的细胞器，不能进行细胞增殖；胃蛋白酶的最适 pH值是 1.52.0，而动物细胞培养液的 pH是 7.27.4，胃蛋白酶在该 pH溶液会变性失活，不能发挥作用。 考点：考查动物细胞培养的知识。 点评：难度较小，熟记动物细胞培养的过程即可。 与创造 “番茄一马铃薯 ”杂交植物有关的生物技术是 ( ) 转基因技术
8、 植物体细胞杂交 植物组织培养 细胞融合 A B C D 答案： C 试题分析： “番茄 马铃薯 ”是植物体细胞杂交的产物，与之有关的生物技术有 植物体细胞杂交和 植物组织培养。 考点：考查植物体细胞的杂交。 点评：难度较小，熟记植物体细胞杂交过程。 下列关于生物工程的相关知识，叙述正确的是 ( ) A在基因工程操作中为了获得重组质粒，必须用相同的限制酶，但露出的黏性末端可以不同 B若要生产转基因抗病水稻，可将目的基因先导入到大肠杆菌中，再转入水稻细胞中 C植物体细胞杂交，能克服远缘杂交不亲和的障碍，培育出的新品种一定不是单倍体 D基因治疗主要是对具有缺陷的体细胞 进行全面修复 答案： C 试
9、题分析：构建重组质粒，可以选择不同的限制酶，便露出的黏性末端必须相同，否则不能利用 DNA连接酶拼接；生产转基因抗病水稻，可将目的基因构建形成的基因表达载体直接导入水稻细胞，不需导入大肠杆菌；植物体细胞杂交，能克服远源杂交不亲和的障碍，培育出的新品种一般为二倍体或多倍体，一定不是单倍体；基因治疗是将健康的外源基因导入有缺陷基因的细胞中，不是对缺陷基因的细胞进行修复。 考点：考查基因工程和细胞工程的知识。 点评：难度中等，需理解基因工程的操作步骤以及基因治疗的含义。 下列有关生物工程方面的叙述中，正确的是 ( ) A叶肉细胞离体培养时，经再分化过程可形成愈伤组织 B培养流感病毒时应选用无菌的牛肉
10、汤 C在青霉菌体内获取青霉素属于基因工程的实例 D基因工程、细胞工程都能克服远缘物种杂交之间障碍 答案： D 试题分析：叶肉细胞离体培养时，经脱分化过程可形成愈伤组织，而不是再分化；流感病毒是寄生的，必须用动物的活细胞来培养，一般用活的鸡胚等做培养基；在青霉菌体内获取青霉 素不属于基因工程的实例，是通过基因突变获得青霉素的高产菌株来生产的；基因工程、细胞工程都能打破物 种间的界限，克服远缘物种杂交间障碍。 考点：考查基因工程和细胞工程的知识。 点评：难度中等，需理解基因工程的细胞工程的操作过程。 下列属于植物细胞工程实际应用的是 ( ) 制造人工种子 培育抗盐植物 制作 “生物导弹 ” 培育单
11、倍体 生产脱毒植株 A B C D 答案： C 试题分析：利用植物细胞工程产生的胚状体可制造人工种子，利用基因工程和植物组织培养可培育抗盐植物，利用花药离体培养可培育单倍体，利用植物组织培养可生产脱毒植株；利用单克隆抗体可制作 “生物导弹 ”，属于动物细胞工程。 考点：考查植物细胞工程的应用。 点评：难度中等，理解植物细胞工程应用。 基因工程与蛋白质工程的区别 ( ) A基因工程需对基因进行分子水平的操作，蛋白质工程不对基因进行操作 B基因工程是分子水平的操作，蛋白质工程是细胞水平的操作 C基因工程合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程合成的可以不是 天然存在的蛋白质 D基因工程完全不同于蛋白质
12、工程 答案： C 试题分析：基因工程和蛋白质工程都是对基因进行分子水平操作；基因工程在原则上只能生产自然界已经存在的蛋白质，蛋白质工程可生产合成自然界中不存在的蛋白质；基因工程是对目的基因进行物种间的转移；蛋白质工程是通过基因的修饰或者基因合成，对现有的蛋白质进行改造；都是分子水分的操作；蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程，在很多领域密切联系。 考点：基因工程和蛋白质工程。 点评：难度中等，区别基因工程和蛋白质工程。 通过细胞杂交，要获得一个杂种植株，需要哪些步骤 ( ) A分离原生质体 诱导原生质体融合一 组织培养方法一 得到杂种植株 B分离原生质体一 原生质体融合一
13、杂种植株 C获取细胞一 组织培养一 杂种植株 D获得细胞一 直接融合一 组织培养一 杂种植株 答案： A 试题分析：植物细胞的杂交过程是先用纤维素酶、果胶酶将细胞壁除去，分离出有活性的原生质体，然后将不同原生质体培养在一起，通过物理或化学的方法诱导原生质融合，经过融合得到杂种细胞，再用植物组织培养的方法进行培养，就可从植物幼苗中选出具有两个物种特点的杂种植物。 考点：考查植物细胞杂交的过程。 点评：难度中等，需理解植物体细胞杂交的过程。 限制性内切酶能识别特定的 DNA序列并进行剪切，不同的限制性内切酶可以对不同的核酸序列进行剪切。现以 3种不同的限制性内切酶对一 6.2kb大小的线状 DNA
14、进行剪切后。用凝胶电泳分离 各核酸片段，实验结果如图所示。请问： 3种不同的限制性内切酶在此 DNA片段上相应切点的位置是 ( )答案： D 试题分析：限制性内切酶具有特异性，一种限制性内切酶能识别特定的 DNA序列并进行剪切，且不同的限制性内切酶可以对不同的核酸序列进行剪切。先根据 B、 C和 B+C切割后的片段可知 B点位于 C切割形成的 3.6片段中，再结合 A、 A+B和 A+C切割后的片段可知 A点位于 B切割的 1.0片段和 C切割的1.4片段中，即 D项正确。 考点：考查限制酶的作用。 点评：难度中等，需结合多个片段进行判断。 下列有关基因工程技术的叙 述，正确的是 ( ) A重
15、组 DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体 B所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列 C选用细菌作为重组质粒受体细胞，是因为质粒易进入细菌细胞且繁殖快 D只要目的基因进入受体细胞就能成功地实现表达 答案： C 试题分析：运载体不是工具酶；一种限制酶只能识别特定点核苷酸序列，不是说所有的只能识别同一种特定的核苷酸序列；基因工程的结果是让目的基因完成表达，生产出目的基因的产物，选择细菌作为受体细胞的重要条件就是能够快速繁殖；目的基因进入受体细胞后，受体细胞表现出特定的性状，才说明目的基因完成了表达。 考点：考查基因工程的具体过程。 点评：难度中等，需理解并识记基因工程的一般步骤。 利
16、用生物工程改造生物特性，从而生产人类所需的产品。下列有关措施的叙述中，不正确的是 ( ) A利用基因突变原理培育成青霉素高产菌株 B 利用基因突变原理培育成生产人干扰素的酵母菌 C利用基因工程手段培育成生产人胰岛素的大肠杆菌 D利用细胞工程技术培育成生产单克隆抗体的细胞系 答案： B 试题分析：培育青霉素高产菌株的方法是诱变育种，原理是基因突变；生产人干扰素的酵母菌属于让生物进行定向的变异，一般通过基因工程的手段；生产人胰岛素的大肠杆菌的方法是基因工程；生产单克隆抗体的细胞系的方法是动物细胞培养和动物细胞融合，属于细胞工程技术。 考点：考查育种的方法、原理及应用。 点评：基础题，基因突变的原理
17、用在诱变育种中，往往是为了获得从未有过 的生物类型。 在基因工程中，把选出的目的基因（共 1000个脱氧核苷酸对，其中腺嘌呤脱氧核苷酸 460 个），放入 DNA扩增仪中扩增 4代，那么，在扩增仪中应放入胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是 ( ) A 540 个 B 7560个 C 8100 个 D 17280 个 答案： C 试题分析：一个 DNA中 C有 1/22000-460 540， PCR技术扩增 4代，需要提供胞嘧啶脱氧核苷酸的个数是（ 24-1） 540 8100。 考点：考查 PCR技术。 点评：难度中等，理解 PCR过程中消耗的原料的数量。 离体的植物组织或细胞在适宜条件下发育成完整的
18、植株。离体的动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体原因是 ( ) A动物细胞内没有成套的遗传物质 B动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制，分化潜能变弱 C动物细胞的细胞核太小 D动物细胞的全能性低于植物细胞 答案： B 试题分析：离体的动物体细胞含有成套的遗传物质，但高度分化的动物细胞其全能性受到限制，分化潜能变弱，所以离体的动物体细胞不能发育成动物的成熟个体。 考点：考查动物细胞全能性受限制的原因。 点评：难度中等，理解动物细胞是分化的细胞，全能性 受到限制。 下列四个 DNA黏性末端能被 DNA连接酶连接起来的一组是 ( ) A B C D 答案： D 试题分析：能够被 DNA连接酶连接
19、的黏性末端需存在碱基互补配对， 和 的黏性末端具有碱基互补配对关系，能够被 DNA连接酶连接起来。 考点：考查 DNA连接酶的作用。 点评：难度较小，只需理解 DNA连接酶连接的黏性末端存在碱基互补配对即可。 下列哪项不是基因表达载体的组成部分 ( ) A启动子 B终止密码子 C标记基因 D复制起点 答案： B 试题分析：基因表达载体通常由启动子、目的基因、终止子、标记基因和复制原点构成，所以没有终止密码，其是位于信使 RNA分子上。 考点：考查基因表达载体的组成。 点评：难度较小，熟记基因表达载体的组成即可。 要检测目的基因是否成功插入了受体 DNA中，需要用基因探针，基因探针是指 ( )
20、A用于检测疾病的医疗器械 B用放射性同位素或荧光分子等标记的目的基因 DNA分子 C合成 -球蛋白的 DNA D合成苯丙氨酸羟化酶的 DNA片段 答案： B 试题分析：基因探针是指用放射性同位素或荧光分子标记的 DNA单链，利用碱基互补配对原则，检测目的基因是否导入受体细胞的染色体 DNA中。 考点：考查探针的概念。 点评：难度较小，理解基因探针的作用即可。 下列有关质粒的叙述，正确的是 ( ) A质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器 B质粒是细菌细胞质中能自主复制的小型环状 DNA分子 C质粒只有在侵入宿主细胞后才能在宿主细胞内复制 D细菌质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立进行 答
21、案： B 试题分析：质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌拟核 DNA之外并具有自我复制能力的双链环状 DNA分子，不属于细 胞器；质粒是安全的，对受体细胞无害，并能在宿主细胞中稳定存在并复制。 考点：质粒作为载体的条件 点评：本题考查了学生对质粒有关知识的识记能力和理解能力，属于简单题。 基因工程技术中的目的基因主要来源于 ( ) A自然界现存生物体内的基因 B自然突变产生的新基因 C人工诱变产生的新基因 D科学家在实验室中人工合成的基因 答案： A 试题分析：基因工程中目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因，主要来源于自然涡轮机现存生物体内的基因。人工合成的基因或改造后的基因是蛋白质工程中基
22、因的来源。 考点：考查基因工程中目的基因的来源。 点评：难度较小，理解基因工程的实质。 如图所示有关基因工程中工具酶功能的叙述，错误的是 ( ) A切断 a处的酶为限制性内切酶 B连接 a处的酶为 DNA连接酶 C切断 b处的酶为 DNA解旋酶 D连接 b处的酶为 DNA聚合酶 答案： D 试题分析： a处的化学键是磷酸二酯键， b处的化学键为 DNA双链碱基之间的氢键，限制性内切酶和 DNA连接酶作用的对象都是磷酸二酯键， DNA解旋酶能够破坏氢键，使 DNA双链解开；其形成的时候是依靠强烈的分子作用力自动形成的，并不需要酶的催化作用。 考点：考查基因工程中的工具酶。 点评：要求考生对基因工
23、程中需要的工具酶及它们的作用部位有正确的理解。 蛋白质工程是新崛起的一项生物工程，又称第二代基因工程。下图示意蛋白质工程流程，图中 A、 B在遗传学上依次表示 ( ) A转录和翻译 B翻译和转录 C复制和转录 D传递和表达 答案： A 试题分析：转录是指在细胞核内，以 DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成 RNA 的过程；翻译是指在细胞质中，以信使 RNA为模板，合 成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。 考点：考查在蛋白质工程流程图当中考查基因的表达。 点评：本题相对简单，属识记内容。 综合题 下图是用两栖动物卵所做实验的图解，据图回答下列问题。 (1)蝌蚪肠上皮细胞核中含有青蛙发育
24、所需的 ，重新组合的细胞相当于蛙的 ；基因重组发生在图中 过程。 (2)图中 过程采用的技术手段称作 技术，所需的受体细胞大多采用动物卵细胞的原因是 （ 2 分） (3)请举例，说明本实验培育成功的实际意义 答案：（ 1）全套基因 受精卵 b （ 2）细胞核移植 体积大，易操作，利于基因 (全能性 )表达 （ 3）保存濒危动物、繁殖优良品种、克隆器官。（答对任一个均得分） 试题分析：（ 1）由于蝌蚪肠上皮细胞核中含有青蛙发育所需的全套基因，所以利用其进行体细胞核移植，可获得克隆青蛙，重新组合的细胞能够发育成蝌蚪和青蛙，相当于蛙的受精卵，基因重组发生在减数分裂过程中，即 b过程。 （ 2）图中
25、过程称为细胞核移植，由于卵细胞体积大，易操作，利于基因 (全能性 )表达，所以选择其作 为核移植的受体细胞。 （ 3）核植物可用于保存濒危动物、繁殖优良品种、克隆器官等。 考点：考查动物体细胞核移植的知识。 点评：难度中等，需理解核移植的过程。 制造人工种子的原理是在组织培养得到的 “胚状体 ”的最外面用一层有机膜包裹，并在薄膜以内放入一些营养物质，这层膜和这些营养物质分别具有种皮和胚乳的功能（如图所示）。在制造过程中还可以加入某些农药、肥料、固氮菌等。据此回答下列问题： （ 1）胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程受 _ _的调节。 （ 2）从保证人工种子正常的生命力及生 态系统物质循环
26、上来看，其外部薄膜应具有 _和 _的特点。在人工种子萌发的过程中胚状体细胞吸收营养液中的物质用于 _等。为了避免细菌感染和害虫侵染，通常还往营养液中加入 和 ，在大豆人工种子中被包入的菌肥通常是 _ 。 答案：（ 1）植物激素（生长素和细胞分裂素） （ 2）透水性、透气性 细胞生长、分裂和分化等 抗生素 农药 固氮菌 试题分析：（ 1）胚状体是植物体细胞通过脱分化和再分化形成的，受植物激素（ 生长素和细胞分裂素）的调节。 （ 2）由于人工种子胚状体从外界环境吸收水分和氧气，所以外部薄膜应具有透水性和透气性。胚状体类似于种子的胚，其吸收营养物质用于细胞生长、分裂和分化等生命活动。为避免细菌感染和
27、害虫侵染，则需将营养液中加入抗生素和农药等，由于大豆种子与固氮菌表现为共生关系，所以大豆人工种子中包入的菌肥通常是固氮菌。 考点：考查人工种子的知识。 点评：难度中等，理解人工种子胚状体和外部薄膜的作用。 干扰素是治疗癌症的药物，是一组具有多种功能的活性蛋白质（主要是糖蛋白），它必须从血中提取，每升人血只能提取 O 05g，所以价格昂贵。现在美国加利福尼亚的基因公司用下图的方式生产干扰素。试分析原理和优点： (1)从人的淋巴细胞中取出干扰素基因，使它同质粒相结合，然后移植到酵母菌体内，让酵母菌合成产物。而不是让细菌生产干扰素的原因是 。（ 2分） (2)如果检测酵母菌细胞中含有合成干扰素的 D
28、NA，但却没有合成干扰素，则需要再使用 对 进行检测。 (3)中国青年科学家陈大炬成功地把人的干扰素基因移植到烟草的 DNA 分子上，使烟草获得了抗病毒的能力，试分析： 人的基因之所以能接到植物体内，其物质基础是 。 烟草有了抗病能力，这表明烟草体内产生了 。这个事实说明，人和植物共用一套 ，蛋白质合成方式 答案： (1)细菌无内质网和高尔基体 (2)DNA分子探针 RNA (3) DNA结构基本相同（ DNA的双螺旋结构） 干扰素 遗传密码 基本相同 试题分析：（ 1）由于细菌无内质网和高尔基体，不能对干扰素进行加工修饰，不能产生具有生物活性的干扰素，而酵母菌有内质网和高尔基体，所以选择酵母
29、菌作为受体细胞。 （ 2）检测目的 基因是否转录的方法是核酸分子杂交法，即选择 DNA分子探针对 RNA进行检测。 （ 3）人的 DNA分子结构与植物 DNA的分子结构相同，具有独特的双螺旋结构，是实现基因片段转移拼接的结构基础。如烟草具有了抗病毒能力，证明了人抗病毒干扰素基因 “嫁接 ”在烟草的 DNA上获得了成功的 “表达 ”，产生抗病毒干扰素，这个事实说明人和植物共有一套遗传密码，蛋白质的合成方式也是相同的。 考点：考查基因工程的知识。 点评：难度中等，需理解基因工程成功的基础和过程。 1958年，美国科学家将胡萝卜韧皮部的一些细胞进行培养，最终发育成完整 的新植株。请根据下面实验过程示
30、意图分析回答： (1)过程 的根韧皮部细胞未离体前能否进行细胞分裂 为什么 _ 。 (2)过程 称为 ，由单个细胞形成细胞团需经过 分裂。 (3)过程 由细胞团形成胚状体要经过 过程，其结果是 。 (4)该实验的成功证明了 。 答案： (1)不能分裂 高度分化的细胞不再分裂。 (2)脱分化 有丝 (3)细胞分化（再分化） 形成不同的组织（胚状体） (4)高度分化的植物细胞仍具有全能性 试题分析：（ 1）根韧皮部细胞属于高度分化的细胞，在未离体前不能进行细胞分裂。 （ 2）过程 是将离体的细胞转变成未分化持细胞团，称为脱分化过程，由单个细胞形成细胞团的分裂方式属于有丝分裂。 （ 3）由细胞团形成
31、胚状体要经过再分化过程，其结果是形成不同的组织（或胚状体）。 （ 4）植物组织培养证明了高度分化的植物细胞具有全能性。 考点：考查植物组织培养的过程。 点评：难度中等，理解植物组织培养的过程。 研究下列抗 A、抗 B血型定型试剂（单克隆抗体说明书）部分内容，请据此回答问题： (1)该定型试剂是通过 _ 工程制备的，即采用 _ _刺激促进_ _ 细胞的产生，通常在 _ _诱导下，使其与骨髓瘤细胞融合，再从杂交瘤细胞的代谢产物中提取该试剂。 (2)如果用传统工艺，抗 A试剂可以从 型血的血清中提取，与之相比，本试刘的优点是 。（ 2分） (3)该试剂的保存条件苛刻，主要是避免 。 (4)某中学兴趣
32、小组进行 “ABO”血型系统基本类型的鉴定 ”，设计了如下表格，完成表头中（ 1）（ 2）设计。 姓名 与抗 A血型定型试剂反应（现象） （ 1） （ 2） 李文 凝集 无凝集 A型 答案：（ 1）细胞 抗原 效应 B（或浆细胞） 灭活病毒 （ 2） B 特异性强、灵敏度高、产量高 （ 3）蛋白质分子变性失活 （ 4）与抗 B血型定型试剂反应（现象） 血型 试题分析：（ 1）单克隆抗体是通过细胞工程制备的，单克隆抗体是由杂交瘤细胞产生，杂交瘤细胞是浆细胞与骨骼瘤细胞在灭活病毒的诱导下融合形成。 （ 2） A型血仅存在抗 B凝集素， B型血仅存在抗 A凝集素， AB型血中不存在抗 A、抗 B凝集
33、素， O 型血中存在抗 A和抗 B凝集素，所以抗 A试剂可从 B型血清中提取，单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高、产量高的优点。 （ 3）单克隆抗体属于蛋白质，易变性失活，所以保存条件苛刻。 （ 4）李文的血型 是 A型，与抗 A血型定型试剂发生凝集反应，与抗 B血型定型试剂不发生凝集反应。 考点：考查单克隆抗体的应用。 点评：难度中等，理解单克隆抗体的制备过程。 下图是植物细胞杂交示意图。请据此回答： （ 1）完成植物体细胞融合的标志 。 （ 2）图中 过程是 ， 过程合称 。 （ 3）图中 过程用到的酶是 ，作用的结果是形成 ，除去细胞壁的原因是 。 （ 4）在 过程中，可用的化学诱导剂是
34、，若在容器中放置若干 ab结构，诱导完成且假设所有细胞发生了融合（只考虑两种细胞融合），然后经 过程，形成的 d细胞的类型有 种，从中选出 进行培养。 （ 5） e称为 。 答案：（ 1）再生出细胞壁 （ 2）脱分化 植物组织培养 （ 3）纤维素酶和果胶酶（ 2分） 原生质体 防止细胞壁阻碍原生质体融合 （ 4）聚乙二醇 3 杂种细胞（ a+b） （ 5）愈伤组织 试题分析：（ 1）植物体细胞融合成功的标志是再生出细胞壁。 （ 2）图中 过程是杂种细胞形成愈伤组织的过程，属于脱分化， 过程属于愈伤组织再分化过程，两过程统称为植物组织培养。 （ 3）植物细胞去壁过程用到的酶是纤维素酶和果胶酶，作用后形成原生质体，由于细胞壁阻碍原生质体融合，所以原生质体融合 前需去壁。 （ 4）诱导植物细胞融合的诱导剂是聚乙二醇。 a和 b若干，诱导融合形成 3种融合细胞： a的自身融合细胞、 b的自身融合细胞、 a和 b的融合细胞。其中 a和 b的融合细胞是需要的细胞。 （ 5） e是脱分化的结果，称为愈伤组织。 考点：考查植物体细胞杂交的过程。 点评：难度中等，理解植物体细胞杂交的过程。
