2012-2013学年辽宁省师范大学附属中学高一下学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年辽宁省师范大学附属中学高一下学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 若把处在有丝分裂后期的细胞与前期的细胞相比较，则后期的细胞中 A DNA含量增加一倍，染色体数目不变 B DNA含量和染色体数目都增加一倍 C DNA含量不变，染色体数目增加一倍 D DNA含量和染色体数目都不变 答案： C 试题分析： 有丝分裂过程中 DNA、染色体数变化： 间期 前期 中期 后期 末期 DNA数（ 2C） 2C4C 4C 4C 4C 2C 染色体数（ 2N） 2N 2N 2N 2N4N 2N 考点：有丝分裂的染色体和 DNA的变化。 点评：考查了学生知识迁移和应用能力，如掌握规律

2、，可以很快解决此题。 将基因型为 Aa 的豌豆连续自交，在后代中的纯合子和杂合子按所占的比例 做得如图所示曲线图，据图分析，不正确的说法是 A a曲线可代表自交 n代后纯合子所占的比例 B b曲线可代表自交 n代后显性纯合子所占的比例 C隐性纯合子的比例比 b曲线所对应的比例要小 D c曲线可代表杂合子随自交代数的变化 答案： C 试题分析：杂合子自交 n代后 ,纯合子与杂合子所占比例的计算 纯合子 = 1； AA=aa=(1-1/2n)/21/2。 则图中 a曲线表示纯合子所占比例， b曲线表示显性纯合子或隐性纯合子所占比例， c曲线表示杂合子所占比例；选 C。 考点： Aa 自交后代纯合子

3、、杂合子的概率。 点评：本题提升了学生的理解、分析、计算能力。 金鱼草的花色由一对遗传因子控制， AA 为红色， Aa 为粉红色， aa 为白色，红花金鱼草与白花金鱼草杂交得 F1， F1自交产生 F2。下列有关 F2个体的叙述错误的是 A红花个体所占比例为 1/4 B白花个体所占比例为 1/4 C纯合子所占比例为 1/4 D杂合子 所占比例为 1/2 答案： C 试题分析： P AAaa F1 Aa F2 1 AA（红色） 2Aa(粉红色 ) 1aa(白色 ) A红花个体所占比例为 1/4;正确。 B白花个体所占比例为 1/4；正确。 C纯合子（ AA、 aa）所占比例为 1/2；错误。 D

4、杂合子所占比例为 1/2；正确。 考点：基因分离定律的计算。 点评：本题相对简单，问题常规，可以通过平时加以训练提升能力。 老鼠毛色有黑色和黄色之分，这是一对相对性状。请根据下面三组交配组合，判断四个亲本中是纯合子的是 交配组合 子代表现型及数目 甲 (黄色 )乙 (黑色 ) 12(黑 )、 4(黄 ) 甲 (黄色 )丙 (黑色 ) 8(黑 )、 9(黄 ) 甲 (黄色 )丁 (黑色 ) 18（全为黑色） A.甲和乙 B乙和丙 C丙和丁 D甲和丁 答案： D 试题分析： (1)根据交配组合 丙 (黑色 )乙 (黑色 )12(黑色 ) 4(黄色 )，出现性状分离，可判断显性性状是黑色。 (2)根

5、据交配组合： 丙 (Bb)乙 (Bb)黑色 ) 黄色 =3:1； 甲 (bb)乙 (Bb) 黑色 黄色 =1:1； 甲 (bb)丁 (BB) 全为黑色。 表中亲本的遗传因子组成最可能是：甲 bb，乙 Bb，丙 Bb，丁 BB，属于纯合子的有甲和丁；选 D. 考点：基因分离定律的运用。 点评：本题综合性强，突出理解、分析和推理能力的培养。 如图为某种遗传病的家系图，请计算出 2与 3的子女发病概率是 A 1/3 B 2/3 C 1 D 1/2 答案： B 试题分析： 由 3和 4都为患者，而其后代 4为一正常女性，可判定该病为常染色体显性遗传病。因此 2为 aa， 3是患者为 AA或 Aa，其比

6、值为 1 2，即 AA的可能性为 1/3， Aa 的可能性为 2/3。作为显性遗传病，如果 3是 AA，后代患病概率为 1/3；如果是 Aa，后代患病的概率为 1/22/3，这样后代患病率应为 1/311/22/3 2/3；选 B。 考点：基因分离定律的应用。 点评：本题提升了学生的理解、分析、计算能力，但只要掌握遗传方式的断定方法，可以很快解决此题。 下表是用棋盘方格分析两对基因遗传子代的基因型所得的结果，其中部分基因型并未列出，而仅以阿拉伯数字表示。下列哪一选项是错误的 A 1、 2、 3、 4的基因型分别为 RRYY， RrYY， RRYy和 RrYy B 1、 2、 3、 4的表现型

7、都一样 C在此棋盘方格中， RRYY只出现一次 D F2中上述基因型个体出现机率的大小顺序为 4321 答案： D 试题分析： A 1、 2、 3、 4的基因型分别为 RRYY， RrYY， RRYy和 RrYy；正确。 B 1、 2、 3、 4的表现型都一样，是双显性；正确。 C在此棋盘方格中， RRYY只出现一次，概率为 1/16；正确。 D基因型 RRYY， RrYY， RRYy和 RrYy，出现机率为 1/16、 2/16、 4/16、2/16，大小顺序为 34=21；错误。 考点：基因自由组合定律。 点评：以图形作为信息的载体，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力。 基因型的 Aa

8、Bb的个体与基因型为 aaBb的个体杂交，两对基因独立遗传，则后代中 A表现型 4种，比例为 3： 1： 3： 1；基因型 6种 B表现型 2种，比例为 3： 1，基因型 3种 C表现型 4种，比例为 9： 3： 3： 1；基因型 9种 D表现型 2种，比例为 1： 1，基因型 3种 答案： A 试题分析： AaBb与 aaBb杂交 ,求其后代的基因型和表现型： 先分解为二个分离定律： Aaaa后代有 2种基因型 (1Aa 1aa) BbBb后代有 3种基因型 (1BB 2Bb： 1bb) 因而 AaBbaaBb,后代中表现型 =22=4种，比为 (1 1)(3 1) =3 1 3 1；基因型

9、 =23=6种；选 A。 考点：基因的自由组合定律计算。 点评：考查了学生知识迁移和应用能力，如掌握计算方法，可以很快解决此题。 南瓜所结果实中白色 (A)对黄色 (a)为显性，盘状 (B)对球状 (b)为显性，两对基因自由组合。若让基因型为 AaBb的白色盘状南瓜与 “某南瓜 ”杂交，子代表现型及其比例如图所示，则 “某南瓜 ”的基因型为 A AaBb B Aabb C aaBb D aabb 答案： B 试题分析：从题图看出，白色盘状、白色球状、黄色盘状、黄色球状的比值为3： 3： 1： 1。 采用逐对分析法： 白色：黄色 =3:1，则亲本是 AaAa； 盘状：球状 =1:1，则亲本是 B

10、bbb；则 “某南瓜 ”的基因型为 Aabb；选 B。 考点：基因自由组合定律的应用。 点评：本题设计巧妙，考查了遗传的相关知识，提升了学生提取信息分析问题的能力。 下表为 3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目。 组合 序号 杂交组合类型 子代的表现型和植株数目 抗病 红种皮 抗病 白种皮 感病 红种皮 感病 白种皮 一 抗病、红种皮 感病、红种皮 416 138 410 135 二 抗病、红种皮 感病、白种皮 180 184 178 182 三 感病、红种皮 感病、白种皮 140 136 420 414 据表分析，下列推断错误的是 A、 6个亲本都是杂合体 B、抗病对感病为显性 C

11、、红种皮对白种皮为显性 D、这两对性状自由组合 答案： B 试题分析： 1、由组合三 ,可确定感病为显性性状，抗病为隐性性状 ; 2、组合一，可确定红种皮为显性性状，白种皮为隐性性状 ; 3、假如抗病显性为 A,感病为 a;种皮显性为 B,隐性为 b， 组合一 :aaBbAaBb； 组合二 :aaBbAabb； 组合三 :AaBbAabb。 考点：基因自由组合定律。 点评：本题考查了遗传现象的分析，提升学生理解能力和分析与综合运用能力。 豌豆子叶的黄色 (Y)、圆粒种子 (R)均为显性。两亲本豌豆杂交的 F1表现型如图所示。让 F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交， F2的性状分离比为 A 1

12、 1 1 1 B 2 2 1 1 C 3 1 3 1 D 9 3 3 1 答案： B 试题分析： 1、两亲本豌豆杂交的 F1表现型： F1中圆粒：皱粒 =3： 1，故两亲本基因型应都为 Rr； F1中黄粒：绿粒 =1： 1，故两亲本基因型应为 Yy和 yy（测交类型）； 综上，两亲本基因型为 YyRr和 Yyrr； 则 F1中的黄色圆粒有两种基因型， 1/3YYRr和 2/3YyRr。 2、让 F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆（ yyrr）杂交： 逐对分析： 1/3YYyy1/3Yy 2/3Yyyy1/3Yy、 1/3 yy 黄粒：绿粒 =2： 1； Rrrr1/2 Rr、 1/2rr 圆粒：

13、皱粒 =1： 1； 3、 F2的性状分离比为黄圆：黄皱：绿圆：绿皱 =2 2 1 1；选 B。 考点：基因自由组合定律的应用。 点评：本题相对较难，注重学生的分析能力和计算能力的培养。 苏格兰牛的耳尖 V形与非 V形是一对相对性状，由一对等位基因控制。以下是苏格兰牛的耳尖性状遗传的家系图，下列叙述正确的是 A V形耳尖由隐性基因控制 B由 2的表现型可推定 1可为杂合子 C 3中的一个控制非 V形耳尖的基因一定来自 2 D 2与 5生出 V形耳尖子代的可能性为 1/3 答案： B 试题分析： 1和 2都是 V形耳尖生出非 V形耳尖 2可知，控制耳尖性状的 V形基因是显性基因，但是 代的女 儿有

14、非 V形耳尖的，因此 V形基因是常染色体上的显性基因控制；由 2的表现型可推知 1和 2均为杂合子，但是 1是否是杂合子未知； 3中控制非 V形耳尖的基因，父母均提供一个，其母亲的非 V形耳尖也可能来自 1或者 2；用 A、 a表示相关基因，则 2与 5的基因型分别为 aa、 Aa，因此生出 V形耳尖子代的可能性为 1/2；选 B。 考点：基因自由分离定律的应用。 点评：本题考查相对综合，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择。 某种鼠中，黄鼠基因 A对灰鼠基因 a为显性，短尾基因 B对长尾基因 b为显性。且基因 A或 b在纯合时使胚胎致死，这两对性状的遗传遵循自由组合定律。现有两只

15、双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代中杂合子所占的比例为 A 1/4 B 3/4 C 8/9 D 1/9 答案： C 试题分析： 这两对基因位于非同源染色体上 ,符合孟德尔的自由组合定律 ,两只双杂合的黄色短尾鼠的基因型是 AaBb,交配时会产生 9种基因型的个体 ,即 :A_B_、 A_bb、aaB_、 aabb,但是由于基因 A或 b在纯合时使胚胎致死 ,所以只有 2AaBB、4AaBb、 1aaBB、 2aaBb四种基因型个体能够生存下来，子代中只有 aaBB为纯合 子 ,其余为杂合子；故选 D。 考点：基因自由组合定律的应用。 点评：本题设计巧妙，考查了遗传的相关知识，提升了学生提

16、取信息分析问题的能力。 人的体细胞内有 46条染色体，在其形成配子的减数第一次分裂过程中，细胞内四分体的数量是 A 184个 B 92个 C 46个 D 23个 答案： D 试题分析： 四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体；即四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。人的体细胞内有 46条染色体，同源染色体 23对，形成的四分体是 23个；选 D。 考点：四分体。 点评：本题比 较简单，意在考查学生的识记和理解能力。 某生物的体细胞含有 42条染色体，在减数第一次分裂前期，细胞内含有的染色单体、染色体和核 DNA分子数依次是 A 42、 84、 84 B 84、 4

17、2、 84 C 84、 42、 42 D 42、 42、 84 答案： B 试题分析：在减数分裂第一次分裂前期， DNA分子已经复制，每条染色体含有2个染色单体 (2个 DNA分子 )。因此，体细胞含有 42条染色体的某生物，在该时期的染色单体、染色体和 DNA分子数分别为 84、 42、 84。 考点：减数分裂过程中染色单体、染色体和核 DNA分子数的变化。 点评：本题较简单，考查了学生对基础知识的理解。 下列关于 DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是 A有丝分裂间期细胞中染色体数目因 DNA复制而加倍 B有丝分裂后期细胞中 DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍 C减数第一次分裂后细胞中

18、染色体数目因同源染色体分离而减半 D减数第二次分裂过程中细胞中染色体与 DNA分子数目始终不变 答案： C 试题分析： A DNA复制加倍是发生在有丝分裂的间期，复制后两个 DNA分子共用同一个着丝粒，染色体数目没有改变；错误。 B在有丝分裂后期着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，但是DNA分子数不变；错误。 C减数第一次分裂后细胞中染色体数目减半，因同源染色体分离；正确。 D减数第二次分裂后期细胞中染色体数目会加倍；错误。 考点：有丝分裂核仁减数分裂过程中染色体和 DNA的变化。 点评：本题相对综合，可以通过理解记忆的方法平时加以训练。 如图是某生物细胞分裂的模式图，以下说法错误的

19、是 A该细胞处于减数第二次分裂后期 B该细胞不含同源染色体 C该细胞中的同源染色体分离 D形成该细胞的生物体细胞中最多含有 8条染色体 答案： C 试题分析： 该细胞处于减数第二次分裂后期，原因是无同源染色体，且着丝点分裂；体细胞染色体为 4条，有丝分裂的后期染色体数目最多，为 8条；选 C。 考点：减数分裂的图解。 点评：本题考查相对综合，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择。 在某种牛中，基因型 AA的个体体色是红褐色； aa为红色；基因型为 Aa 的个体，雄牛为红褐色而雌牛为红色。一头红褐色母牛生下一头红色小牛，该小牛性别及基因型是 A雄性 aa B雌性 Aa C雄性 aa或

20、雌性 Aa D无法确定 答案： B 试题分析： 红褐色母牛基因型为 AA，生下一头红色小牛的基因型中一定含有 A-，因此基因型只能为 Aa，性别为雌性；选 B。 考点：基因分离定律的应用。 点评：相对基础，注重学生的基本知识的过关。 基因型为 AAbbCC 与 aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因所控制的性状遗传遵循自由组合定律， F1杂种形成的配子种类数和 F2的基因型种类数分别是 A 4和 9 B 4和 27 C 8和 27 D 32和 81 答案： C 试题分析： AAbbCC aaBBccAaBbCc。 1、 F1配子类型的问题 AaBbCc产生的配子种类数 Aa Bb Cc 2

21、 2 2 = 8种 2、 F1自交得到的 F2的基因型种类数。 先分解为三个分离定律： AaAa后代有 3种基因型 (1AA 2Aa:1aa) BbBb后代有 3种基因型 (1BB 2Bb:1bb) CcCc后代有 3种基因型 (1CC:2Cc 1cc) 因而 AaBbCc自交后代中有 333=27种基因型。 考点：基因自由组合定律的计算。 点评：本题相对简单，问题常规，可以通过平时加以训练提升能力。 黄色圆粒（ YYRR）与绿色皱粒（ yyrr）杂交，得 F1，两对等位基因独立遗传 ，从 F1自交所得种子中，拿出一粒绿色圆粒和一粒绿色皱粒，它们都是纯合子的概率为 A 1/16 B 1/2 C

22、 1/8 D 1/3 答案： D 试题分析： F1自交所得种子是子二代，都是绿色，而绿色是隐性性状，只要表现即为纯合体，皱粒也为隐性性状，所以也为纯合体，因此绿圆为纯合体的概率为 1 3 ，而绿色皱粒为纯合体的概率是 1，所以两者同时出现的概率是 1 31=1 3；故选 D。 考点：基因的自由组合定律 点评：本题提升了学生的理解、分析、计算能力。 如图是细胞有丝分裂过程中一条染色体上的 DNA含量变化图解，下列叙述中正确的是 A在 AB段主要进行蛋白质的合成，细胞生长速率快 B出现 CD段变化的原因是细胞质分裂 C该细胞中，在 BC 段始终有染色单体存在 D若该细胞是植物细胞，则 AB段由细胞

23、两极发出纺锤丝形成纺锤体 答案： C 试题分析： A在 AB段主要进行 DNA分子复制；错误。 B出现 CD段变化的原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体；错误。 C该细胞中，在 BC 段始终有染色单体存在；正确。 D植物细胞在 BC 段中前期 ,细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体；错误。 考点：一条染色体上的 DNA含量变化图解。 点评：以图形作为信息的载体，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力。 图甲、图乙中，按箭头方向表示细胞周期。从图中所示结果分析其细胞周期，下列说法正确的是 A图甲的细胞 b-c代表一个细胞周期 B处于图甲 a、 c时期和图乙 BA时期的细胞可进行 DNA复制

24、C动植物细胞在有丝分裂过程中不同之处主要发生在图甲 a、 c期和图乙BA期 D处于图甲 b时期的细胞，着丝点分裂，染色体数目加倍，同时 DNA含量加倍 答案： B 试题分析：图甲中 a和 c、图乙中 BA时期都为细胞分裂周期的间期 ,图甲中 b和 d、图乙中 AB都为细 胞分裂周期的分裂期。 A图甲的细胞 a-b或者 c-d代表一个细胞周期；错误。 B在细胞有丝分裂过程中，间期完成 DNA 的复制和有关蛋白质的合成；正确。 C动植物细胞在有丝分裂过程中不同之处主要是前期和末期，发生在图甲中 b和 d、图乙中 AB中；错误。 D处于图甲 b 时期的细胞，着丝点分裂，染色体数目加倍，但 DNA 含

25、量不变；错误。 考点：细胞周期，有丝分裂的特点。 点评：考查学生提取信息、分析推理能力，平时应该加强训练。 下图是某高等植物同一细胞不 同分裂时期的图像，据图分析可作出的判断是 A图 表示一个完整的细胞周期 B若按分裂的先后顺序排列，应为 C该细胞图 中有中心体、线粒体和高尔基体参与活动 D该细胞图 中有姐妹染色单体，图 中染色体数 染色单体数 DNA分子数 1 2 2 答案： B 试题分析： A图示的是分裂期，一个完整的细胞周期中缺少间期；错误。 B 是前期， 是末期， 是后期， 是中期，先后顺序排列应为 ；正确。 C该细胞图 中有核糖体、线粒体和高尔基体参与活动，中心体存在于低等植物和动物

26、细胞；错误。 D该细胞图 中有姐妹染色单体，图 中着丝点分裂，染色单体数为 0；错误。 考点：有丝分裂的过程。 点评：本题综合考查了细胞分裂的相关知识，意在提升学生理解和分析图形的能力。 用高倍镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，下列相关叙述正确的是 A中心体发出的星射线形成纺锤体 B细胞板出现在分裂期的中期 C各时期的长短与视野中相应时期细胞的数量成正相关 D直接用高倍镜找到分生区的细胞进行观察 答案： C 试题分析： A由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体；错误。 B细胞板出现在分裂期的末期；错误。 C各时期的长短与视野中相应时期细胞的数量成正相关，一个细胞周期中，分裂间期大约占细胞周 期的 90%95

27、%，所以看到最多的是处于间期的细胞；正确。 D先用低倍镜找到分生区的细胞，再换用高倍镜进行观察；错误。 考点：有丝分裂的特点，用高倍镜观察洋葱根尖细胞。 点评：本题有一定的综合性，意在考查学生识记和理解能力。 下列物质变化示意图中，哪个不可能发生在有丝分裂过程中答案： D 试题分析： A图可以表示染色体的变化，只是在分裂后期暂时加倍； B图可以表示 DNA的变化 ,间期复制就实现加倍，末期细胞一分为二减半 ;C 图 DNA是染色体数目的二倍，间期 DNA复制加倍 ,但是染色体的数目没有加倍 ;D图染色单体是 DNA复制后出现的，与 DNA的数量是一致的；故选 D。 考点：有丝分裂的染色体、 D

28、NA、染色单体的变化。 点评：本题比较综合，提升了学生获取图示信息、审题能力，注重学生的重点知识的过关。 依据生理特点，鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞，最可靠的方法是检查它 A DNA的复制方式 B是否出现星射线 C细胞质分成两部分的方式 D自身蛋白质合成的方式 答案： C 试题分析： DNA复制和蛋白质的合成是动、植物细胞有丝分裂间期的共性 ,而动物细胞和低等植物细胞都有中心体 ,由构成中心体的中心粒周围发生星射线形成纺锤体，且星射线难以观察到 ,仅凭 B项也是不全面的。动物细胞一分为二的方式是细胞膜的内陷 ,植物细胞是通过在赤道板位置形成细胞板来一分为二，这是最可靠的

29、判定方法；故选 C。 考点：动植物细胞有丝分裂的区别。 点评：试题较抽象，需比较分析，是学生综合能力提升的较好选择。 在一个细胞周期中， 最可能发生在同一时期的是 A着丝点的分裂和细胞质的分裂 B细胞板的出现和纺锤体的出现 C染色体复制和中心粒复制 D染色体数加倍和染色单体形成 答案： C 试题分析： A项 , 着丝点分裂在后期，细胞质分裂在后期开始，末期结束； B项，细胞板出现在末期 ,纺锤体形成在前期； C项，染色体复制和中心体复制都发生在间期；D项，染色体数加倍在后期 ,染色单体形成在间期；故选 C。 考点：有丝分裂的特点。 点评：考查了学生对基础知识掌握和应用能力。 下列有关细胞有丝分

30、裂的叙述，正确的是 在动物细胞有丝分裂间期能观察到 由星射线形成的纺锤体 在植物细胞有丝分裂末期形成了赤道板 在动物细胞有丝分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒 在动物细胞有丝分裂末期、细胞膜内陷形成两个子细胞 如果细胞中染色体数和核 DNA分子数之比是 1:2，它可能是前期细胞 A B C D 答案： D 试题分析： 在动物细胞有丝分裂前期能观察到由星射线形成的纺锤体；错误。 在植物细胞有丝分裂末期形成了细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个；错误。 在动物细胞有丝分裂间期，两个中心粒复制形成两组中心粒；错误。 在动物细胞有丝分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞；正确。 如果细胞中染色体

31、数和核 DNA分子数之比是 1:2，说明细胞处于分裂期的前期和中期；正确。 考点：有丝分裂的特点。 点评：本题相对综合，可以通过理解记忆的方法平时加以训练。 下列关于细胞生命历程的说法，错误的是 A女性月经期子宫内膜脱落是细胞凋亡的结果 B脑细胞缺氧而死亡是细胞的坏死 C细胞分化受基因控制 D细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短 答案： D 试题分析： 细胞癌变，细胞周期变短；细胞凋亡时，溶酶体膜消失，多种水解酶进入细胞中，并逐渐将细胞分解，最后细胞死亡，不存在细胞周期；故选 D。 考点：细胞分裂、分化、衰老、癌变、凋亡和坏死。 点评：本题比较简单，意在考查学生的识记和理解能力。 在

32、豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交得 F1， F1自交所得 F2中高茎和矮茎的比例为 787 277，上述实验结果的实质是 A高茎遗传因子对矮茎遗传因子有显性作用 B F1自交，后代出现性状分离 C控制高、矮茎的遗传因子不在一个细胞内 D在形成配子时成对的遗传因子彼此分离 答案 ： D 试题分析： 杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象在遗传学上叫作性状分离，这种现象的实质是控制这一对相对性状的等位基因在减数第一次分裂后期随同源染色体的分离而分离；选 D。 考点：基因分离定律的实质。 点评：考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目。 孟德尔运用假说 演绎法总结出了遗传学的两大规律，以下说法

33、中不属于假说的是 A F1代全部高茎均为杂合子， P的两个亲本均为纯合子 B生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在 C F2代既有高茎又有矮茎，性状分离比接近 3： 1 D受 精时，雌雄配子随机结合 答案： C 试题分析： 1、发现问题 对一对相对性状的实验现象介绍。 2、提出假说 对分离实验现象进行解释。 假说： （ 1）性状由遗传因子控制； （ 2）遗传因子在体内成对存在； （ 3）形成配子时，成对的遗传因子彼此分开； （ 4）受精时，雌雄配子的结合是随机均等的。 3、演绎推导 根据假说，推测测交的预期结果。 4、验证假说 孟德尔设计的测交实验结果与预期相符合。 5、得出结论

34、 子一代的遗传组成和形成配子时遗传因子的分离行为；提出分离定律的实质 。 F2代既有高茎又有矮茎，性状分离比接近 3： 1，属于杂交实验的结果，不属于假说内容；错误。 考点：孟德尔运用假说 演绎法。 点评：本题对豌豆杂交实验的考查，相对基础，注重学生的基本知识的过关。 下列生命过程中 ,没有发生细胞分化的是 A断尾壁虎长出新尾巴 B砍伐后的树桩上长出新枝条 C蝌蚪尾巴消失的过程 D胚胎发育中出现造血干细胞 答案： C 试题分析： 细胞分化：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程； ABD都形成了新细胞类型，而蝌蚪尾巴消失的过程属于 细胞凋亡；

35、故选 C。 考点：细胞分化。 点评：属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误。 以下关于细胞生命历程的说法正确的是 A细胞分裂都会出现纺锤体和染色体的复制 B致癌病毒可通过将其基因组整合到人的基因组中，从而诱发细胞癌变 C衰老的细胞核体积减小，核膜内折 D细胞的分裂、分化、坏死对生物体均有积极的意义 答案： B 试题分析： A无丝分裂不会出现纺锤体和染色体；错误。 B致癌病毒可通过将其基因组整合到人的基因组中，从而诱发细胞癌变，属于生物致癌因子；正确。 C衰老的细胞核体积增大 ,核膜内折，染色质固缩 ,染色加深；错误。 D细胞的分裂、分化对生物体均有积极的意义；细胞

36、坏死是不受机体控制的被动性死亡，对机体有害； 错误。 考点：细胞分化、癌变、衰老、坏死。 点评：本题相对综合，可以通过理解记忆的方法平时加以训练。 下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是 A细胞癌变属于细胞编程性死亡 B细胞编程性死亡属于正常生理过程 C细胞编程性死亡属于细胞分化过程 D细胞编程性死亡与基因无关 答案： B 试题分析： 由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以常常被称为细胞编程性死亡；在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除通过细胞凋亡完成的；故选 B。 考点：细胞凋亡。 点评：本题相对简单，问题常规。可以通过平时加以训练提升能力。 关于细胞

37、分化、衰老、凋亡、癌变的叙述中，错误的是 A体内正常细胞的寿命受分裂次数的限制 B衰老的细胞内有些酶活性降低，呼吸速率减慢 C细胞分化导致细胞中的遗传物质逐渐减少 D癌细胞表面糖蛋白减少，导致癌细胞容易分散和转移 答案： C 试题分析： 细胞分化：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。原因是基因选择性表达的结果，导致细胞中的信使 RNA、蛋白质以及细胞器的种类和数量不同，但是遗传物质未改变；故选 C。 考点：细胞分化、衰老、凋亡、癌变。 点评：本题较简单，考查了学生对基础知识的理解。 现有未贴标签且染色体数目相同的三个细胞有丝分裂的两个时期

38、的 6块装片，编成 1 6号，且已知 1号、 3号为同一细胞有丝分裂的两个时期，其他 4块装片分别表示另两个细胞有丝分裂的两个时期，某同学按顺序观察其结构，结果如下 ： 编号 观察结果 1与 5 中心体发出星射线，染色体散乱排列 2 细胞中部凹陷 3与 6 细胞中部形成了细胞板 4 细胞两极发出纺锤丝，染色体散乱排列 则其中表示动物细胞有丝分裂前期与末期的装片依次是 A 1号、 3号 B 4号、 6号 C 5号、 2号 D 4号、 2号 答案： C 试题分析： 3号细胞中部形成了细胞板，因此为植物细胞，已知 1号、 3号为同一细胞有丝分裂的两个时期，所以 1号也为植物细胞，而且是低等的植物细胞

39、。 1与 5号的中心体发出星射线，并且不是同一细胞，所以 5 号是动物细胞的有丝分裂前期，2 号细胞中部凹陷，因此为动物细胞有丝分裂末期。 4 号、 6 号为高等植物细胞。 考点：动植物细胞有丝分裂的过程。 点评：本题综合性强，突出理解、分析和推理能力的培养。 综合题 某种自花传粉的豆科植物，不同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色。现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验。 实验 组别 亲本的处理方法 所结种子的性状及数量 紫色子叶 白色子叶 实验一 将甲植株进行自花传粉 409粒 0 实验二 将乙植株进行自花传粉 0 405粒 实验三 将甲植株的花未成熟雄蕊全部除去，然后套上纸

40、袋，待雌蕊成熟时接受乙植株的花粉 396粒 0 实验四 将丙植株进行自花传粉 297粒 101粒 分析回答： （ 1）如果用 A代表显性基因， a代表隐性基因，则丙植株的基因型为_。 （ 2）实验三的后代中中，能稳定遗传的个体占 _%。实验四所结的297粒紫色子叶种子中杂合子的理论值为 _粒。 （ 3）若将丙植株的花除去未成熟的雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，则预期的实验结果为紫色子叶种子：白色子叶种子 =_ _。请用遗传图解说明该过程。 答案：（ 1） Aa （ 2） 0 198 （ 3） 1： 1 遗传图解 (略 ) 试题分析：根据实验三：甲 乙 紫，说明紫色子叶是显性

41、性状。 （ 1）实验四：丙植株进行自交，后代紫色：白色 =3:1，则丙植株的基因型为Aa。 （ 2）实验三：甲 乙 紫，说明亲本的基因型为 AA和 aa，则子代的基因型为Aa，纯合子的概率为 0。实验四： AaAa后代有 3种基因型 (1AA:2Aa 1aa), 297粒紫色子叶种子杂合子为 2/3297=198粒。 （ 3）若将丙植株的花除去未成熟的雄蕊，然 后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉，就是 Aaaa1Aa 1aa，则紫色子叶种子：白色子叶种子 =1:1。 考点：基因分离定律的应用。 点评：本题考查的是杂交实验，渗透学生对知识理解能力和实验分析能力的考查。 图 1表示基因型为

42、 AaBb的雄性动物细胞分裂过程中细胞核内 DNA和染色体数目的变化，图 2是两个不同时期的细胞分裂图像。请据图回答： (1)图 1中表示染色体数目变化的曲线是 _（实线、虚线），其中 AF段与 GH段的染色体数目相同，但后者不含 _ 。 (2)图 1中 BC 段变化发生的原因是 _ _（ 2分）。 (3)图 2的 细胞各自进入下一个时期时染色体的行为变化分别是 _ _ （ 2分）、 _ _（ 2分）。 (4)若该动物产生了一个染色体组成为 Ab 的生殖细胞，则与之同时生成的另外三个生殖细胞的染色体组成分别是 、 、 。 （ 5）请在右上方框内画出 在分裂后期的图像（ 4分）。 答案： (1)

43、虚线 同源染色体 (2) DNA复制 (3)着丝点分裂 ,姐妹染色弹体分离 ,在纺锤丝的牵引下平分到细胞两极 同源染色体分离 , 在纺锤丝的牵引下平分到细胞两极 (4) Ab aB aB （ 5）略 试题分析： (1)结合图 1可以看出图中甲曲线是减数分裂过程中细胞核内 DNA变化曲线，乙是染色体数目变化曲线， GH段表示减 后期，此时细胞是次级卵母细胞，不含同源染色体。 (2) BC段是 DNA复制区段。 (3)图 2中 细胞处于有丝分裂中期，下一个时期着丝点分裂，子染色体移向两极。 细胞处于减数第一次分裂中期，下一个时期同源染色体分离 , 在纺锤丝的牵引下平分到细胞两极。 (4)若该动物产

44、生了一个染色体组成为 Ab 的生殖细胞，来自同一个次级精母细胞的精子的基因型为 Ab，另外两个精子的基因型为 aB。 考点：有丝分裂和减数分裂图解。 点评：本题综合考查了细胞分裂的相关知识，意在提升学生理解和分析图形的能力。 黄色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，其结果如下 :黄色圆粒 :绿色圆粒 :黄色皱粒 :绿色皱粒 =3:1:3:1。请据图回答（黄色 Y对绿色 y为显性，圆粒 R对皱粒 r为显性）： (1) 亲本中黄色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆的基因型分别为 、 。 (2)在 F1中表现型不同于亲本的两种个体之间的数量比是 。 F1中的纯合子占的比例是 。 (3) F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是

45、。如果用 F1中全部黄色圆粒豌豆与绿色皱粒杂交得到的 F2中黄色豌豆占 (2分 )。 答案：（ 1） YyRr Yyrr (2).1： 1 1/4 （ 3） YYRr和 YyRr 1/3 试题分析： (1)黄色圆粒 :绿色圆粒 :黄色皱粒 :绿色皱粒 =3:1:3:1，采用逐对分析法：黄色：绿色 =3:1，亲本的基因型为 YyYy；圆粒：皱粒 =1:1，则亲本的基因型为 Rrrr；亲本中黄色圆粒豌豆为 YyRr，黄色皱粒豌豆的基因型为 Yyrr。 (2) 在 F1中表现型不同于亲本的是绿色圆粒 :绿色皱粒 =1:1。 YyYy1YY:2 Yy:1yy,纯合子的概率为 1/2； Rrrr 1Rr

46、： 1rr,纯合子的概率为1/2；则 F1中的纯合子占的比例 =1/21/2=1/4。 (3) YyYy1YY:2 Yy:1yy ， F1中黄色的基因型为 YY或者 Yy； Rrrr 1Rr：1rr，圆粒的基因型为 Rr； 则圆粒豌豆的基因组成是 YYRr和 YyRr。 黄色圆粒豌豆与绿色皱粒（ yyrr）杂交，则采用逐对分析法： 1/3YYyy1/3Yy 2/3Yyyy1/3Yy、 1/3 yy 则 Yy: yy =2:1，黄色的概率 =2/3； Rrrr1/2 Rr、 1/2rr 圆粒的概率 =1/2； F2中黄色豌豆 =2/31/2=1/3。 考点：基因自由组合定律的应用。 点评：本题比较综合，提升了学生获取信息、审题以及计算能力，注重学生的重点知识的过关。