1、加强校园文化建设 营造和谐育人环境 -十四中学文化建设总结回顾 校园文化生动地反映出一个学校的校风校貌，传递着一个学校的教育理念和办学思想，凸现学校师生的价值观念、审美标准，在学校的建设与发展过程中起着非常重要的作用。近年来，我校根据教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知，认真贯彻省、市、区有关会议和文件精神，始终坚持“以人为本”的办学理念，树立新的教育观念，对校园文化建设高度重视，加强领导，采取切实措施，强化校园文化建设与管理工作，开展丰富多彩的校园文化主题教育活动，充分发挥校园文化的隐性 、显性功能，努力营造和谐的育人环境，以陶冶师生情操、构建师生健康人格、全面提高师生素质。并取得了一
2、定成效。以下就我校在近年来加强校园文化建设，促进学校特色建设，营造和谐育人环境方面作如下小结： 一、领导重视，机构健全 校园文化建设是一项涉及学校人文管理及学科文化为内涵的一项系统工程。它渗透于教育教学工作的方方面面，需要全员重视和参与。为此建立和完善了校园文化建设领导机构，由校长负总责，确立了一名副校长全面负责校园文化建设的督促和指导，建立了政教处、教务处、总务处、教科室、学科组、团委、工会 组织统筹校内各项文化环境建设的管理格局，责任到人，落实了各项工作任务。通过政教处、团委、学生会、级部、班级互相配合，全面开展相关的教育与活动。 二、完善设施，保障机制 1、 软硬件保障 学校不断完善文化
3、设施，努力创设一个高雅的校园环境。校园环境是对学生进行教育的隐性课程。优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金贫乏的情况下，学校投入 10 多万元对校园环境进行了建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的教育和培养。 （ 1） 软环境建设。学校通过“墙壁文化”、“走廊文化”、“楼梯文化”、“班级文化”等文化设施的建设，让学生时刻感受到文化就在身边，起到潜移默化的效果，校园内名人警句和名人、伟人画像随处可见，不仅如此，我们重视学生身边榜样的力量，把品学兼优的学生的照片和座右铭喷绘放大后悬挂在墙上。一进校门，
4、迎面看到的是教学楼上的两行大字“正直 博爱 和谐 励志 笃学 明理”这是我校的办学灵魂；迈进学校大门就会看到西侧竖着一块大的宣传栏写着“校长寄语”“办学宗旨 办学目标”，在甬道两旁也立着两块宣传栏内容贴近学校生活并经常 更换，随时激励着学生奋发向上。当你走进教学楼你会感受到文化气息更浓了，首先映入眼帘的是门厅内一行大字“知识改变命运 能力创造未来”及时提醒学生知识能力的重要性，在教学楼三楼楼梯的上面悬挂着巨大的横幅“千教万教教人求真 千学万学学做真人”这是我校的办学宗旨始终提醒师生教学的真谛；在东西楼梯的墙壁上同样悬挂着这样的名言警句，让学生随时感受文化的熏陶。宿舍区也是学生经常活动生活的场所
5、，在这个区域内的宣传我们注重了“团结、和谐、合作”的主题，像“鸟儿因翅膀而自由的飞翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而更加进步”“给 我一片洁净的天空我才能翱翔，给我一片蔚蓝的海洋我才能够遨游，给我一个美丽宁静文明的校园我才能在知识的海洋中扬帆起航”等。通过这些文化氛围让学生在生活中随时感受这些警句名言的激励作用。另外你走在教学楼前的绿地上你同样会感受到文化无处不在。在办公楼前我们写着“捧着一颗心来不带半根草去”“勤教善研一丝不苟，因材施教为人师表”时刻提醒着教师要敬业奉献；东花园内同样也竖着四块风格不同的牌子，同样书写着非常精彩的文字。办公楼内更是精彩纷呈，句句温情的话语时刻让老师感到身上的责
6、任重大。我校的班级文化也是各具特色，每个班都 根据自己的特点设计出了风格迥异的文化氛围，学生身临其中教育意义不言而喻。 （ 2）硬环境建设。积极筹措资金，创设完善物质条件。 在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校园文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。今年先后投资改造了操场，硬化了路面，建立了高标准的阅览室，购买了大量的图书刊物满足了师生的阅读要求，另外还投资完善了我校的校园网建设，购买了高档次的印刷设备，完成了远程教育建设项目，现已投入使用，去年十一月份学校投入近万元购买了校园广播设备，由团委成立了学校的广 播电台，定期广播，内容丰富，充分发挥了广播站的作用，有
7、力的促进了学校的文化建设。 三、搭建平台，开展活动 为了使校园文化建设得到切实的开展，学校在不断加强人员和制度建设的同时，还通过搭建各种平台积极开展校园文化建设，为校园文化提供良好的载体。 1、 读书活动平台。一是建立学生读书活动平台。由教务处和语文组牵头，成立相应的工作机构和指导组，积极开展“中华古诗文诵读工程”、“中华经典名著阅读”工程，要求学生每日读一则名人名言，每周读一篇佳作名篇，每月读一部名著，并做好读书笔记。二是建立教师读书活动平台 ，抓好教师的阅读成长。要求每位老师以提升自身的专业发展为目的积极开展读书活动，采取集体学习和自学相结合，用“终身学习”的理念作指导、鼓励教师多读书，促
8、进教师养成自觉读书学习的习惯。学校规定每周一、三、五三个下午第三节课为集体读书活动时间，每位老师至少要抽出一节课时间到图书室和阅览室借阅书籍和杂志，并做好读书笔记。并定期举办各种读书交流会；像演讲比赛，作文大赛，诗歌朗诵会，教师论坛等及时展示师生读书活动的成果。 2、家长助教工作平台。 学校充分发挥家长助教工作室的功能，通过开展“教学开放周”、“班队会开放日”、“家长座谈会”、“家教知识讲座”等形式进一步加强家校联系，密切家校配合，努力构建“学校 家庭 社会”三位一体的教育网络。 3、文明礼仪教育平台 文明礼仪教育是我校一项传统的富有特色的教育活动。学校把抓文明礼仪教育作为实施素质教育系统工程
9、的突破口，着手构建“文明立校，礼仪育人”的素质教育模式，及时对礼仪教育提出了更高层次的要求，把学校的文明礼仪教育向社会延伸，形成“学校礼仪 家庭礼仪 社会礼仪”的教育网络，建立文明学习、文明做人的校园氛围，以实践为基础，引导学生走向社会， 深入基层，发现社会的“真、善、美”，不断把学校的文明礼仪教育向整体性的精神文明迈进。 4、“校园之声”广播平台 学校有一套先进的校园广播系统和一个从学生中精心挑选出来的播音小组。目前学校广播室已走上了规范播音的轨道，每天课间都有动听的乐曲给予师生美的享受，早中晚还为师生播音时间达 2小时以上，除定时广播新闻节目、宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和
10、兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播节目板块，大大活跃了校园文化氛围。 5、校园刊物平台 学校成立了“教改通讯 ”社，及时出版每月一期，及时报道教师专业成长的足迹，将教师的优秀论文，教案，反思，感想刊登出来让全校师生共享。每个级部，每个教研组也都有自己的刊物每月一期反映本单位的教学教研情况。通过这些刊物为师生的作品提供一个展示和交流的平台，极大的促进了我校的教研教改工作。 学校根据搭建的平台，积极开展各项校园文化主题教育活动，把静态的文化硬件设施，用于动态的校园文化活动，使学生在活动中接受教育，营造校园文化氛围，促进学校各项工作的开展。 1、开展中华传统文化读书活动，营造“书香校园”。（ 1）
11、学校启动“书香校园”活动课程，让学生广阅博览。阅览室、图书室每天中全天候向师生开放，为师生提供读书的场所；班级里建立了读书角，让学生的资源共享，拓展了学生读书的空间和时间。编印了阅读与欣赏的读书笔记记录本，全体师生人手一本。要求每天阅读书籍，每周撰写一篇读书心得，提倡教师写教育随笔，学生写读书笔记，达到师生共成长。项目有：标题；主要内容；佳句评点；全文感悟。各年级阅读负责人负责检查，学校领导不定期抽查书写情况。（ 2）教务处、语文教研组根据实施方案开展各种读书活动如“中华古诗文诵读工程”、“中华经典名著阅读”工程、“每日一则”名言名句活动、“每月一专题”传统文化专题实践活动、“百家讲坛”进课堂
12、活动，结合民族传统节日，如农历一月、五月、八月可分别安排“春节”、“端午节”、“中秋节”作为该月的专题。采用搜集资料、交流研讨、办手抄报等多种形式，融口语交际、作文、语文实践活动于一炉，使学生在在动口、动手、动笔中得到传统伦理道德与民族文化的熏陶与感染。（ 3）学校每学年开展一届读书节活动，结合“六一”、“五四”、校园文化艺术节的活动，举办演讲、讲故事、朗诵会、征文、古诗词硬笔书法展等形式多样的比赛，积极为学生的阅读 成果提供展示舞台，并借此检验读书活动开展的成果。（ 4）每学期学校要开展一次全校性的大型读书成果汇报展示活动，通过举办读书知识竞赛活动来检查评比学生的读书笔记，评出读书活动组织奖
13、和读书个人积极分子并给予张榜表彰奖励。每学年学校举行一次全校性的读书活动经验交流会，为教师的读书指导提供交流平台，并借此更好促进读书活动的开展。 2、德育教育主题活动。落实国家进一步加强和改进未成年人思想道德教育工作会议精神，深入开展德育工作。我校针对不同年级、不同年龄段的学生提出不同要求，依托本校的校园文化资源，深入开展思想品德、 政治、法制教育课、心理健康课等德育课程，在此基础上，注重了各学科教学和各项活动的德育渗透，开展了各种类型的德育主题班会、专题报告、知识竞赛、社会实践、征文、演讲活动，进一步加强了对学生的爱国主义教育和文明行为习惯养成教育，使学生的社会公德意识、爱国意识、识别伪科学
14、和实践的能力明显提高，增强了校园文化的德育功能。以各种传统节日、纪念日为契机，开展德育教育系列活动。清明节组织学生祭扫烈士墓，请校外辅导员对学生进行革命传统教育；在五一节、国庆节前夕还举行了“大合唱”比赛、校园卡拉赛，全校师生在舞台上抒发了满腔 的爱国情怀。 3、社会公德教育主题活动。学校坚持不懈地开展文明礼仪活动，把培养学生良好的行为习惯，创文明校风作为常年的工作重点。成立了文明礼仪宣传组、培训组、示范组、教育组，设立文明礼仪警示牌、示范岗、示范小组，建立文明礼仪星级达标制度，以创建“五无”学校为契机，抓好学生行为规范和养成教育，从学生进校的第一天抓起，使习惯养成教育常规化，在做好习惯养成教
15、育的同时，我们不断提高学生孝敬父母、服务社会的服务意识，把每年的“母亲节”定为孝敬日。积极鼓励学生参加服务他人的小团体、小组织，做到“心中有人，眼中有事”，树 立遵守文明礼仪的学生典型，每月评选一次“优胜班级”、“文明宿舍”、“文明礼仪标兵”，激发学生争当文明礼仪先进分子的热情； 4、集体主义教育活动。为了培养学生的集体主义精神，增强集体凝聚力，我校从学生“爱班级、爱学校”抓起，把每年的三月份定为“爱校月”通过“知我校园 爱我校园 建我校园”、“爱学校、比奉献”、“我为学校添光彩”等一系列主题活动，让学生在活动中了解学校的基本情况、发展史、荣誉史，熟记校训、校规，了解学校的发展方向，树立“今天
16、我为一中而骄傲，明天一中因我而自豪”主人翁意识，同时 积极为学校的管理、建设等方面献计献策。在活动中，同学们纷纷表示：要认真学习、遵守纪律，以良好的学风、校风来共同维护六中形象。 5、社会实践主题活动。以社会实践活动为龙头，加强学生的心理素质培养，培养学生吃苦耐劳精神，组织了“学雷锋，比奉献”活动，带领少先队员去福利院打扫卫生，为老人赠送慰问品，带领团员青年志愿者到大街小巷清理“白色污染”，参加“养绿、护绿”活动，获得了良好社会效应。 6、文化艺术主题活动。开展各种健康向上，符合青少年特点的校园文化活动，为学生身心健康发展创造良 好氛围。每年五月，歌潮涌动，同学们亮亮嗓子，歌唱祖国；六月，开展
17、了别开生面的传统节目“体智运动会”；十月，举行校园卡拉 OK歌手赛；新年元旦文艺汇演，歌舞节目精彩纷呈；把每年的十月份定为校园文化艺术节，举行书法比赛、摄影比赛、征文、小制作及歌赛表演，让学生在艺术的氛围中充分施展才华和个性；为学生创设良好的育人环境和广阔的文体艺术天地。另外，学校还举办了师生书画展，小制作展；组织开展各种兴趣小组活动，成立校舞蹈队、合唱团，激发学生兴趣和爱好，提高各项技能素质，开展“班班有歌声”活动，每周一、三、五晚上腾出十五分 钟时间学唱革命歌曲，还通过校园广播，开辟“点歌台”，“每周一歌”节目，丰富师生的文化生活，利用节日举办诗歌朗诵会，文艺晚会，卡拉 OK歌手赛等活动，
18、为青少年能力体现提供了舞台，营造了良好的校园文化艺术氛围。“英语兴趣小组”不定期组织成员通过英语演讲比赛、书法比赛等活动提高学生英语学习积极性。“数理化兴趣小组”开展了形式多样的竞智比赛，参加各级各类举行的全国数学物理化学竞赛 四、校园文化建设初见成效 学校通过每学年一次的校园文化艺术节、读书节和运动会检阅 ,形成了定期举办元旦、五四、国庆文艺 晚会的传统，充分展示了校园文化建设的成果，参加者区中小学生田径运动会获得了第四名。去年我校参加了区组织的演讲比赛我校的学生王艳玲获得一等奖。目前学校师生读书活动氛围浓厚，学校图书室、阅览室、宿舍、班级校园各个角落随处可见师生读书的身影，学习型的群体不断
19、形成，“校园之声”广播站每周定期播放，甜美的音色、丰富的内容萦绕在师生的心头。美术兴趣小组展示的作品总是赢得师生的啧啧赞赏。学校网站、教研刊物不时刊登师生的许多优秀作品。校园的美化、古诗名句的诵读、教师素质的提高，为孩子们打开了美德的钥匙，在热爱祖国、文明 礼仪、诚实守信、勤奋学习等方面，进一步得到了展示，师生们的思想得到文化的熏陶转化为良好的行为习惯、道德品质。 广泛开展的校园文化建设促进了学生全面素质的提高，我们取得了颇为丰硕的成果，有 50多名同学获国家级以上学科竞赛奖励、 10多人次获省级奖励、200多人获市级奖励，一大批同学获区级奖励。尽管我校在校园文化建设上取得了一定的成绩，我们还是会继续探索，结合我校特点，紧紧围绕学校的发展主题和工作重点开展校园文化建设工作。确保校园文化建设工作的体系化、特色化、品牌化。加强校园文化建设，优化育人环境还需要 学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视校园文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。在今后的工作中，我们将在秉承历史传统的基础上，在上级教育主管部门的关怀和指导下，勇于开拓、锐于创新，形成“品位高、质量好、特色明”的校园文化，使其认识、娱乐、导向、育才功能得到有力的发挥，在学生素质培养中发挥更大作用。
