1、考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷 65 及答案与解析一、单项选择题1 下列属于个性心理特征的是 ( )（A）能力与气质（B）感觉与知觉（C）记忆与想象（D）动机与人格2 小张在超市购物时，有位女士请她回答最喜欢喝哪种品牌的咖啡。这位女士所使用的研究方法是 ( )（A）相关法（B）实验法（C）观察法（D）调查法3 下列选项中，与情绪关系最密切的结构是 ( )（A）杏仁核（B）小脑（C）丘脑（D）海马4 在进行裂脑人研究时，一名进行过割裂脑手术的男性被试坐在屏幕前，屏幕挡住了他的视线，使他看不见自己的手。被试的视线注视着屏幕中央的一个点，然后在屏幕的左侧快速呈现一个单词“螺母” ，这时
2、词的视觉形象将投射到被试脑的右侧。结果发现 ( )（A）被试用左手很容易从看不见的物体中把螺母拿出来（B）被试能说出屏幕上短暂呈现的单词是什么（C）被试既能说出屏幕上呈现的单词，也能拿出螺母（D）被试跃跃欲试，想拿东西，却不知道拿什么5 研究发现，在整个睡眠过程中，梦境往往是发生在 ( )（A）快速眼动睡眠阶段（B） 波为主的睡眠阶段（C） 波为主的睡眠阶段（D） 波为主的睡眠阶段6 可以用来解释“ 鸡尾酒会效应 ”的注意认知理论是 ( )（A）过滤器理论（B）反应选择理论（C）衰减理论（D）认知资源理论7 人类视觉对光波的适宜刺激范围是 ( )（A）10004000nm（B） 380780n
3、m（C） 300780nm（D）1620000nm8 色觉理论“ 拮抗说” 的提出者是 ( )（A）托马斯.扬（B）赫尔姆霍茨（C）韦弗（D）黑林9 下列选项中，不属于大小知觉影响因素的是 ( )（A）物体熟悉性（B）临近物体（C）体态变化（D）视野大小10 当知觉过程受到个人知识经验、动机、期望以及其他精神活动的影响时，往往会发生的加工过程是 ( )（A）先快后慢加工（B）自上而下加工（C）自下而上加工（D）先慢后快加工11 儿童在观看英雄人物的事迹后，在脑中想象自己也像英雄任务那样表现出某些行为，这种想象是 ( )（A）再造想象（B）创造想象（C）幻想（D）理想12 根据第一个肯定实例包含
4、的部分属性形成多个部分假设，然后对多个部分假设进行检验的概念形成策略是 ( )（A）继时性扫描策略（B）同时性扫描策略（C）保守性聚焦策略（D）冒险性聚焦策略13 根据马斯洛需要层次理论，下列哪种需要的缺失，可能会导致个体出现心理问题 ( )（A）自我实现（B）认知（C）自信心（D）尊重14 与“我行我素 ”、“固执己见”相反的意志品质是 ( )（A）独立性（B）果断性（C）坚定性（D）自制力15 下列选项中，不属于加德纳多元智力理论成分的是 ( )（A）空间智力（B）音乐智力（C）运动智力（D）手工智力16 教师要圆满完成教学活动必须具备观察力、口头表达能力、组织教材能力、逻辑思维能力等的有
5、机组合。这种由多种能力结合的能力是 ( )（A）天才（B）才能（C）创造力（D）潜能17 小王去剧院看歌剧时迟到了，按规定，他必须在中场休息时才能进场，可是，他却趁检票员不注意时偷偷溜了进去。据此可知，小王的这种气质类型很可能是 ( )（A）胆汁质（B）多血质（C）黏液质（D）抑郁质18 根据奥尔波特人格理论，个体身上的中心特质一般有 ( )（A）510 个（B） 57 个（C） 710 个（D）35 个19 2014 年 5 月 28 日晚上 9 点多，招远一名女子在麦当劳餐厅被 6 人殴打致死。期间，有多名顾客看见，却没有前去救援，似乎视而不见。在社会心理学中，这种现象被称为( )（A）道
6、德沦丧（B）责任扩散（C）冷漠（D）否认20 将儿童心理学研究的年龄范围扩大到青春期的心理学家是 ( )（A）荣格（B）弗洛伊德（C）艾里克森（D）霍尔21 小明难以适应环境，生活无规律，负性情绪多，对新异刺激反应消极，按照托马斯一切斯的婴儿气质类型理论，小明的气质类型属于 ( )（A）容易型（B）安静型（C）困难型（D）迟缓型22 根据布朗芬布伦纳(UBronfenbrenner)的生态系统理论，学校和家庭对孩子教育的一致性程度属于 ( )（A）微观系统（B）中介系统（C）外层系统（D）宏观系统23 童年期儿童品德发展的一个基本特点是 ( )（A）平稳性（B）协调性（C）冲突性（D）矛盾性2
7、4 个体一生中词汇数量增加最快的时期是 ( )（A）婴儿期（B）幼儿期（C）童年期（D）成年期25 智力发展分为两种过程，一种是基础过程，一种是应用过程。持这一观点的学者是( )（A）巴尔特斯（B）沙依（C）拉文格（D）莱文森26 在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现 ( )（A）概念转变（B）概念形成（C）概念同化（D）概念整合27 下列尚未发生学习的现象是 ( )（A）杯弓蛇影（B）蜜蜂采蜜（C）望梅止渴（D）老马识途28 以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于 ( )（A）能力（B）努力（C）运气（D）任务难度29 形式训练说所涉及的迁移本质上是 ( )（A）水
8、平迁移（B）垂直迁移（C）特殊迁移（D）一般迁移30 “学会如何学习 ”的实质是 ( )（A）学会在适当条件下使用适当策略（B）掌握科学概念与原理（C）掌握大量言语信息（D）形成学习兴趣31 在学习“gas煤气” 这一单词时，学生加入了中介词，成了“gas该死煤气”。该学生使用的策略是 ( )（A）精细加工策略（B）组织策略（C）复述策略（D）计划监控策略32 冯特在其著作中阐述了关于新心理科学的思考和建议，并首次讲到“实验心理学”。这本著作是 ( )（A）人与动物的心理讲义（B） 生理心理学原理（C） 对感官知觉学说的贡献（D）民族心理学33 在一次英语模拟考试中，某班学生的成绩有 80都集
9、中在 20 分以下，可以对这种现象做出解释的是 ( )（A）天花板效应（B）地板效应（C）实验者效应（D）要求特征34 下列研究最适合采用被试内设计的是 ( )（A）研究摄取酒精是否会对含酒精或不含酒精饮料的偏好产生影响（B）研究训练老鼠走一个迷津是否有助于走另一个（C）研究老鼠服用蔗糖或糖精对学习成绩的影响（D）研究特定区域的脑损伤是否会影响老鼠对甜味的偏好35 用极限法测量阈限时，若递减序列的阈限显著大于递增序列的阈限，则出现 ( )（A）动作误差（B）习惯误差（C）期望误差（D）疲劳误差36 先给被试呈现一个词“爸爸” ，接着再呈现一个词 “妈妈”，结果发现，前面的词使对后一个词的识别反
10、应时间变短。这种现象是 ( )（A）联想（B）正迁移（C）联觉（D）启动37 下列选项中，用于探究是否具有深度知觉的实验是 ( )（A）视崖实验（B）双耳分听实验（C）斯楚普实验（D）三维图形知觉实验38 在 22 混合设计中，若每种处理都有 4 个被试，则整个实验设计的被试人数是 ( )（A）4（B） 8（C） 16（D）2439 通常用于测量某一特定情景下的主观体验，是一种静态的研究技术。这种技术是( )（A）形容词检表法（B）情绪诱导法（C）时间抽样法（D）刺激反应法40 下列不属于时间序列设计的优点的是 ( )（A）控制测验因素的干扰（B）控制历史、成熟等因素的影响（C）控制回归因素（
11、D）克服练习效应41 用最小变化法测定差别阈限，在渐增系列中，差别阈限的下限为 ( )（A）第一次非正到正（B）第一次非负带负（C）最后一次正到非正（D）最后一次负到非负42 在同一条 ROC 曲线上，靠近右上角，说明被试的判断标准 ( )（A）较高（B）较低（C）不变（D）不确定43 镜画仪主要用于研究 ( )（A）连续动作技能（B）动作稳定程度（C）练习效果及技能迁移（D）情绪波动程度44 1890 年，在心理杂志中首次提出“心理测验” 这一名词的心理学家是 ( )（A）高尔顿（B）卡特尔（C）麦柯尔（D）比奈45 有相等单位，无绝对零点；可作加减计算，不能作乘除计算的数据是 ( )（A）
12、命名数据（B）等级数据（C）等距数据（D）比率数据46 信度与效度的关系可表述为：信度高是效度高的 ( )（A）必要条件（B）充分条件（C）充要条件（D）等量条件47 某选拔性测验中，高水平组 100 人，有效完成任务的有 80 人，低水平组 100 人，有效完成任务的 20 人，则总命中率为 ( )（A）08（B） 06（C） 05（D）0248 某测验第 8 题为计算题，满分为 20 分，有 50 人参加此测验，第 8 题得分的平均分为 14 分，则该题的难度是 ( )（A）05（B） 06（C） 07（D）0849 用项目反应理论来研究心理测验的难度与区分度，其理论基础是 ( )（A）潜
13、在特质理论（B）测验情境关系理论（C）真分数理论（D）测验等值理论50 概化理论的 G 研究所采用的方法是 ( )（A）相关分析（B）参数估计（C）逻辑分析（D）方差分析51 用一组测验试题来关联两个待等值的测验形式，以便寻找两测验形式的等值关系，该测验试题被称为 ( )（A）水平等值测验（B）锚测验（C）常模参照测验（D）标准参照测验52 下列关于罗夏墨迹测验描述错误的是 ( )（A）根据区位记号就能判断人格是否正常（B）由 10 张墨迹图片组成（C）比较典型而又极度复杂（D）施测过程分 4 个阶段53 下列测验采用逻辑分析法编制的是 ( )（A）MMPI（B） EPPS（C） EPQ（D）
14、CPI54 同一测验对同一组被试施测两次，所得结果的相关系数，即一致性程度称为 ( )（A）等值性系数（B）稳定性系数（C）一致性系数（D）折半系数55 某高校研究生招生负责人说他们所招的学生中有半数在 350 分以下。在这个例子中，350 分代表 ( )（A）平均数（B）众数（C）中数（D）百分位数56 某个单峰分布的众数是 15，均值是 10，则这个分布可能是 ( )（A）正态分布（B）正偏态分布（C）负偏态分布（D）无法确定57 一位研究者对高中生学习成绩和人际关系的相关感兴趣。他用自编的人际关系量表施测于 200 名初中生，结果得到中等程度的相关。他又从这 200 名高中生中挑选了 3
15、0 名学习成绩最高和 30 名学生成绩最低的学生，将这 60 个数据作相关，则 ( )（A）相关系数会变大（B）相关系数会变小（C）仍能得到中等程度的相关（D）相关系数不变58 一个单项选择测验有 48 道题，每题有 4 个选项。用 =005 单侧概率的标准，被试至少答对多少道题，才说明其不是猜测的 ( )（A）16 道（B） 18 道（C） 20 道（D）22 道59 二因素设计的方差分析中，交互作用的效应是 F(2，74)=2 86。由此可知 ( )（A）该研究中有 78 个被试（B）一个因素对因变量的作用在另一个因素的不同水平有变化（C）其主效应是显著的（D）一个因素有 2 个水平，另一
16、个因素有 3 个水平60 在卡方独立性检验中，一位研究者想考查内外向的人格特征与颜色偏好是否有关。他选择了红黄绿蓝 4 种颜色，让 30 个内向被试、40 个外向被试和 30 个内外向居中的被试说出他们最喜欢哪种颜色。这个卡方独立性检验的自由度是 ( )（A）3（B） 98（C） 12（D）661 某研究者得到了三组样本量均为 5 的一些数据，并进行了克一瓦氏单向方差分析，得到秩次和为 20，30 和 70。则 H 值为 ( )（A）20（B） 18（C） 16（D）1462 小明在读一篇研究报告时，发现关键的结果是显著的(P001)，然后，注意到该研究的样本量是很大的。下列关于结果解释正确的
17、是 ( )（A）结果可靠（B）结果不一定可靠（C）发现虚无假设是错误的概率很大（D）发现虚无假设是正确的概率很大63 在方差分析中，F(2，12)=0 90。F 检验的结果是 ( )（A）不显著（B）显著（C）查表才能确定（D）无法确定64 下列选项中，表明从样本得到的结果相对于真正总体值的变异量的是 ( )（A）置信度（B）置信区间（C）处理效应（D）取样误差65 从一个正态分布中，将上端的少数极端数值去掉，以下那个统计量不会受到影响 ( )（A）平均值（B）中数（C）众数（D）标准差二、多选题66 用生理上的变化和特定中枢的活动，来解释情绪产生的心理学家有 ( )（A）詹姆斯（B）兰格（C
18、）坎农（D）辛格67 句法分析的策略有 ( )（A）标准句策略（B）最小依附策略（C）正字法策略（D）晚终止策略68 错觉产生的原因可能有 ( )（A）物体轮廓对眼动方向和范围产生影响（B）侧抑制改变神经兴奋分布的中心（C）知觉理解性的作用（D）误用知觉恒常性69 下列属于原型启发的是 ( )（A）瓦特根据水开时蒸汽能把壶盖顶起来的原理，发明了蒸汽机（B）牛顿看到苹果掉到地上发现了万有引力定律（C）阿基米德洗澡时觉得身体受到水的浮力，因而发现了浮力定律（D）鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯70 下列属于皮亚杰关于心理发展的基本观点是 ( )（A）心理发展的实质是主体对客体环境的适应（B）
19、适应的本质在于主体与环境的平衡（C）动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介（D）心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程71 下列属于学习的认知理论的是 ( )（A）完形一顿悟说（B）认知一目的说（C）认知一发现说（D）有意义接受说72 多因素设计的主要特点有 ( )（A）可以观察因素之间的相互作用（B）揭示不同因素之间的内在联系（C）获得更生态化的实验结果（D）实验设计与结果非常复杂，难以操作73 心理物理学中建立等级量表的主要方法有 ( )（A）等级排列法（B）数量估计法（C）差别阈限法（D）对偶比较法74 进行总体参数的点估计时，选择较好的点估计值所依据的标准包括 ( )（A
20、）无偏性（B）变异性（C）有效性（D）一致性75 测验的效度可以表示 ( )（A）测验是否达到了应有的精度（B）测验是否满足某一理论构想（C）测验是否测出了所要测的特质（D）测验结果是否稳定的指标三、简答题76 简述意识的含义和功能。77 简述认知能力、操作能力和社交能力，并结合例子说明。78 简述操作技能学习的高原现象及产生原因。78 下面是某研究者对 8 个项目进行因素分析后的载荷矩阵。请回答下列问题：79 简述因素分析的基本思想。80 根据下表，描述因素分析的结果。81 如何评价研究者选取的因素个数?82 什么是测验的效度? 简述提高测验效度的方法。四、综合题83 试述斯腾伯格的智力三元
21、理论，并进行评价。83 请阅读材料，并回答下列问题。在一项研究中，研究者让小明观看小张和小红一起在房间里活动的视频。视频中，小张在小红面前把一块糖果藏在 A 盒子下面，然后小红离开房间，当她不在时，小张把糖果移到 B 盒子下面藏起来。观看视频之后，研究者问小明糖果实际在何处，当小红回来后，她会在哪个盒子里寻找糖果。84 本研究中的任务叫做什么?研究目的在于测查小明的哪种认知能力? 请简述这种认知能力的含义。85 衡量是否具备这种认知能力的指标是什么?若小明回答小红会从 B 盒子下面寻找糖果，则说明什么? 小明至少几岁才能正确回答研究者的问题?86 影响这种认知能力发展的因素有哪些?86 小凉在
22、参加一项心理测验时，研究者给他呈现了下面的一些图片。据此，请回答下列问题： 87 这项心理测验叫什么名字?测量的是哪个方面?属于哪种测验类型?88 此类测验的理论基础是?89 此类测验有哪些特点?最大的问题是什么?90 简述该测验的施测过程。考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷 65 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A2 【正确答案】 D3 【正确答案】 A4 【正确答案】 A5 【正确答案】 A6 【正确答案】 C7 【正确答案】 B8 【正确答案】 D9 【正确答案】 D10 【正确答案】 B11 【正确答案】 A12 【正确答案】 B13 【正确答案】 D14 【正确答
23、案】 C15 【正确答案】 D16 【正确答案】 B17 【正确答案】 B18 【正确答案】 A19 【正确答案】 B20 【正确答案】 D21 【正确答案】 C22 【正确答案】 B23 【正确答案】 B24 【正确答案】 B25 【正确答案】 A26 【正确答案】 A27 【正确答案】 B28 【正确答案】 B29 【正确答案】 D30 【正确答案】 A31 【正确答案】 A32 【正确答案】 C33 【正确答案】 B34 【正确答案】 B35 【正确答案】 C36 【正确答案】 D37 【正确答案】 A38 【正确答案】 B39 【正确答案】 A40 【正确答案】 D41 【正确答案】
24、D42 【正确答案】 B43 【正确答案】 C44 【正确答案】 B45 【正确答案】 C46 【正确答案】 A47 【正确答案】 A48 【正确答案】 C49 【正确答案】 A50 【正确答案】 D51 【正确答案】 B52 【正确答案】 A53 【正确答案】 B54 【正确答案】 B55 【正确答案】 C56 【正确答案】 C57 【正确答案】 A58 【正确答案】 B59 【正确答案】 D60 【正确答案】 D61 【正确答案】 D62 【正确答案】 B63 【正确答案】 A64 【正确答案】 D65 【正确答案】 C二、多选题66 【正确答案】 A,B,C67 【正确答案】 A,B,D
25、68 【正确答案】 A,B,D69 【正确答案】 A,B,C,D70 【正确答案】 A,B,C,D71 【正确答案】 A,B,C,D72 【正确答案】 A,B,C73 【正确答案】 A,D74 【正确答案】 A,C,D75 【正确答案】 A,B,C三、简答题76 【正确答案】 (1)意识是人特有的心理反应形式，是人以感觉、知觉、记忆、思维等心理活动过程为基础的系统整体，对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识。(2)意识的功能： 觉知功能；计划功能；选择与监控功能。77 【正确答案】 (1)认知能力个体接收、加工、存储和应用信息的能力，是个体顺利完成各项活动任务最重要的心理条件。对客观事物的观
26、察、记忆、注意、思维和想象的能力都属于认知能力。(2)操作能力器械操作、工具制作、身体运动等方面的能力，包括劳动能力、艺术表现能力、体育运动能力、仪器操作能力等。认知能力和操作能力紧密联系，没有认知能力积累的知识经验，操作能力就得不到形成和发展。操作能力不发展，个体的认知能力也无法得到很好的发展。(3)社交能力个体在社会交往活动中运用适当交往技巧增进与他人心理关系的能力，主要包括观察技能、执行技能和认知技能。组织管理能力、言语感染能力以及人际沟通能力都是社交能力。78 【正确答案】 (1)在学生动作技能形成中，练习到一定阶段往往出现进步暂时停顿现象，称之为“ 高原现象 ”。表现为练习曲线一直保
27、持在一定水平而不再上升，甚至有所下降。(2)高原现象产生的原因主要有两个方面： 当练习成绩达到一定水平时，继续进步需要改变现有的活动结构和完成活动的方式，而代之以新的活动结构和完成活动的新的方式方法。经过较长时间的练习，学生的练习的兴致兴趣会有所下降，甚至产生厌倦情绪，或者身体疲劳从而导致练习成绩出现暂时停滞的现象。79 【正确答案】 因素分析的基本思想是：首先将多个描述事物性质的变量综合为较少的几个“ 因素” ，然后依据一定的方式对所获得的“因素”做出较为合理的解释。因素分析由研究原始变量相关矩阵内部出发，把一些具有错综复杂关系的变量归结为少数几个综合因子；根据相关性把原始变量分组，使得同组
28、内的变量之间相关性较高，不同组的变量间相关性较低，每组变量代表一个基本结构，即公因子，并用一个不可观测的综合变量表示。80 【正确答案】 表中显示 8 个项目抽取为 4 个因素。其中，因素 I 主要与项目1、2、3 有较高的相关，因素与项目 4、5、6 有较高的相关，而因素和因素与所有项目的相关都不高。81 【正确答案】 由于因素和因素与所有项目的相关都不高，均低于 05，且这两个因素在项目 5、6、7、8 上都有一定的交叉载荷，因此，抽取为 4 个因素是不合适的。82 【正确答案】 (1)效度是指一个测验能否测出其所要测量的心理特质和准确测量到这种特质的程度。(2)提高测验效度的方法精心编制
29、测验量表，避免出现较大的系统误差。妥善组织测验，控制随机误差。创设标准的应试情景，让每个被试都能发挥正常的水平。选择正确的效标、定好恰当的效标测量，正确地使用有关公式。四、综合题83 【正确答案】 (1)斯腾伯格认为，一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面，即智力的内在成分，这些智力成分与环境之间的关系，以及智力成分的外部作用，这三个方面构成了智力成分亚理论、智力情境亚理论和智力经验亚理论。(2)智力成分亚理论认为，智力包括三种成分及相应的三个过程，即元成分、操作成分和知识获得成分。元成分是用于计划、控制和决策的高级执行过程，在三种成分中起核心作用，可以支配操作成分和知识获得成分。操作成分表现为任务的执行过程，指接受刺激，将信息保持在短时记忆中，并进行比较，负责执行元成分的决策。知识获得成分是用于学习新知识的过程，负责接受刺激，做出判断与反应，
