1、2003 年 4 月中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 课业及进程是指 【 】（A）课表（B）课程（C）教程（D）学期2 狭义的教育主要是指 【 】（A）家庭教育（B）职业教育（C）学校教育（D）社会教育3 古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括 【 】（A）礼、乐、射、辞、书、数（B）文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御（C）算术、几何、文法、辩证法、天文、书数（D）礼、乐、射、御、书、数4 我国保护少年儿童权益的专项法律是 【 】（A）中华人民共和国宪法（B） 中华人民共和国义务教育法（C） 中华人
2、民共和国刑法（D）中华人民共和国未成年人保护法5 教育学作为一门独立形态的学科，形成于 【 】（A）资本主义社会初期（B）封建社会末期（C）奴隶社会初期（D）原始社会末期6 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是 【 】（A）人口环境（B）社会生产（C）政治制度（D）自然环境7 _是社会生产中最为活跃和革命的因素。 【 】（A）劳动对象（B）生产关系（C）生产力（D）劳动者8 根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是 【 】（A）说服法（B）陶冶法（C）实际锻炼法（D）品德评价法9 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是 【 】（A）以知为开端，知、情、意、
3、行依次进行（B）以情为开端，情、知、意、行依次进行（C）以行为开端，行、知、情、意依次进行（D）视具体情况，可有多种开端和顺序10 教师教学和学生获得知识的基本材料是 【 】（A）教学大纲（B）课程计划（C）教科书（D）教学指导书11 课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、_。 【 】（A）操作性和指导性（B）指导性和灵活性（C）工具性和基础性（D）操作性和灵活性12 学校教育内容按活动的途径可分为 【 】（A）课堂教学、课外活动和校外活动内容（B）智育、德育和体育教育内容（C）智育、德育、体育、美育和劳动技术教育内容（D）课上和课下教育内容13 “环境决定论 ”的代表人
4、物是 【 】（A）霍尔（B）华生（C）高尔登（D）格塞尔14 根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和 【 】（A）省级课程（B）地级课程（C）县级课程（D）学校课程15 人的身心发展的状态和程度是 【 】（A）生长（B）发展（C）成长（D）成熟16 学校教育产生于 【 】（A）奴隶社会初期（B）奴隶社会末期（C）封建社会初期（D）原始社会末期17 一般来讲，小学阶段相当于人生发展的 【 】（A）幼儿期（B）少年期（C）童年期（D）青年期18 一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为 【 】（A）普及教育（B）普及义务教育（C）普及基础教育（D）普及国民教育
5、19 素质教育的时代特征是 【 】（A）面向全体学生（B）培养学生的创新精神（C）促进学生全面发展（D）促进学生的个性发展20 我国义务教育法的立法宗旨是发展 【 】（A）专业教育（B）基础教育（C）中等教育（D）职业教育二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 循序渐进原则要求教学按照_和_发展的顺序进行。22 小学德育具有基础性、_、_和活动性等特点。23 教学大纲一般由_部分、_部分和其他或附录等几部分组成。24 德育过程由教育者、受教育者、_和_四个相互制约的要素构成。25 人的_是人赖以发展的物质基础和前提，为人的发展提供了可能性。26 实质教育论的主要代表人物是_
6、和_。27 试题类型大体有_和_两大类。28 小学教育在义务教育中的地位表现在三个方面，分别是_、_、_。29 小学教育目的具有导向作用、_和_。30 考试命题的质量指标主要有_、_、区分度和难度。三、简答题请简要回答下列问题。31 20 世纪以来教育改革和发展呈现出哪些新的特点?谈谈你的体会。32 简述遗传素质在人的身心发展中的作用。33 简述现代教育制度的发展趋势。34 编排教科书的基本要求是什么?四、论述题请依据题意，回答下列问题。35 试论“经济发展，教育要先行” 。36 教育为什么在人的身心发展中起主导作用?2003 年 4 月中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷答案与解析一、单选
7、题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 B【试题解析】 课程是指课业及进程。见课程的定义。2 【正确答案】 C【试题解析】 见对教育概念的解释。3 【正确答案】 D【试题解析】 中国古代学校教育的文艺是指礼、乐、射、御、书、数。4 【正确答案】 D【试题解析】 我国保护少年儿童权益的专项法律是中华人民共和国未成年人保护法。5 【正确答案】 A【试题解析】 教育学作为一门独立形态的学科的标志是赫尔巴特的普通教育学，而这一时期处于资本主义社会的初期。6 【正确答案】 B【试题解析】 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产，它是人类得以生存的经济基础，
8、它决定教育这个上层建筑领域。7 【正确答案】 C【试题解析】 生产力是社会生产中最为活跃和革命的因素。8 【正确答案】 D【试题解析】 见品德评价法的定义。9 【正确答案】 D【试题解析】 德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始，因为德育过程具有多端性。10 【正确答案】 C【试题解析】 教师教学和学生获得知识的基本材料是教科书。11 【正确答案】 A【试题解析】 课程目标有五个方面的规定性，它们是：时限性、具体性、预测性、操作性和指导性。12 【正确答案】 A【试题解析】 学校教育内容按活动的途径可分为：课堂教学、课外活动和校外活动内容。13 【正确答案】 B【试题解析】 “环境
9、决定论”的代表人物是美国行为主义心理学家华生。14 【正确答案】 D【试题解析】 根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程(校本课程 )。15 【正确答案】 D【试题解析】 可参见教材中成熟的定义。16 【正确答案】 A【试题解析】 中国早在 4000 多年前的夏代就有了学校教育的形态。西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，有了“国学”与“乡学”之分，故可判断学校教育产生于奴隶社会初期。17 【正确答案】 C【试题解析】 见学习精要中对小学阶段的规定。18 【正确答案】 B【试题解析】 一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为普及义务教育。19
10、 【正确答案】 B【试题解析】 素质教育的时代特征就是培养学生的创新精神。20 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国义务教育法的立法宗旨有三条：(1)发展基础教育；(2)促进社会主义物质文明建设；(3) 促进社会主义精神文明建设。二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 【正确答案】 学科的逻辑系统 学生认识22 【正确答案】 生活性 开放性23 【正确答案】 说明 正文24 【正确答案】 德育内容 德育方法25 【正确答案】 遗传素质26 【正确答案】 赫尔巴特 斯宾塞27 【正确答案】 供答型 选答型28 【正确答案】 普及性 基础性 强制性29 【正确答案】 激
11、励作用 评价作用30 【正确答案】 信度 效度三、简答题请简要回答下列问题。31 【正确答案】 20 世纪以来的教育改革呈现出以下几个特点：(1)教育的终身化。终身教育是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。它的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。(2)教育的全民化。全民教育是近十年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱除文盲的运动。这一运动对发展中国家有特别重要的意义。(3)教育的民主化。教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。它追求让所有人都受到同样的
12、教育及追求教育的自由化。(4)教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定。它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映，具体表现为培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准的多元化等。(5)教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化等。32 【正确答案】 (1)遗传素质提供了人身心发展的可能性。人的发展必须以遗传获得的生理组织、一定的生命力为前提，缺乏这个前提，任何发展都是不可能的。人的遗传素质是人赖以发展的物质基础和前提，为人的发展提供了可能性。(2)遗传素质的心理成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段。人的遗传素
13、质是逐步成熟的，经历了一个缓慢的过程。人的身心发展的阶段性正是遗传素质成熟程度的表现。遗传素质的成熟程度为人的发展提供了条件和限制，超越遗传素质成熟程度的学习和教育是很难成功的。(3)遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。在每个人身上表现出来的不同特点(如不同的相貌、不同的智力水平、不同的个性特征等)都在一定程度上受到遗传素质的影响。(4)遗传素质本身可以随环境和人类实践活动的改变而改变。遗传素质具有从先天而来的稳定性，同时也具有随环境影响而改变的可塑性。33 【正确答案】 现代教育制度的发展趋势主要表现在以下几个方面：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。(2)强化普
14、及义务教育，延长义务教育年限。(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。(4)高等教育的类型日益多样化。(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。(6)教育制度有利于国际交流。34 【正确答案】 (1)教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求。(2)教科书的内容阐述要层次分明；文字表述要简练、精确、生动、流畅；篇幅要详略得当。(3)标题和结论要用不同的字体或符号标出，使之鲜明、醒目，封面、图表、插图等要力求清晰、美观。(4)字体大小要适宜，装订要坚固，规格大小、厚薄要合适，便于携带。四、论述题请依据题意，回答下列问题。35 【正确答案】 (1)教育先行是
15、当代经济发展和教育发展的客观规律。在科技知识广泛运用于生产过程的现阶段，教育对于生产、对于经济发展的作用更为突出。(2)教育是为未来社会、经济和科技发展培养人才。由于人才培养的长期性和教育工作效益的滞后性，决定了教育的发展必须先于经济的发展。(3)教育发展要受到经济和社会发展的制约，教育先行决不意味着教育可以超越经济发展水平的制约。36 【正确答案】 教育在人的身心发展中起主导作用，其原因在于：(1)教育具有明确的目的性和方向性。它能根据一定社会政治经济和生产力发展的需要，按照一定的方向，选择适当的内容，采取有效的方法，利用集中的时间，对人进行全面的教育和训练，使人获得比较系统的知识和技能，形
16、成一定的世界观和道德品质。(2)学校教育具有较强的计划性和系统性。把人的发展所需要的一切时间和空间全部纳入到可控的程序之内，使教育、教学得以顺利进行。同时，学校教育具有系统的学习内容，从而保证了人才培养的高效率和高质量。(3)学校教育具有高度的组织性。学校教育是通过专门的教育机关学校进行的。学校是按照一定的教育目的组织起来的，具有比较完整的组织机构，具有经过教育和训练的专职教育工作者。(4)教育可以激发和发展被教育者的潜能。教育可以根据个体的遗传素质，有意识地发挥其长处，弥补其不足，使先天的遗传素质向有利于身心成长的方面发展。(5)教育能对各种环境加以一定的控制和利用。教育能按照预定的目的选择和提炼有利于人身心发展的因素，克服和排除不利于人发展的因素。综合上述可见，教育在人的身心发展中起着主导作用。
