1、教师公开招聘考试（小学- 教育理论综合知识）模拟试卷 5 及答案与解析一、单项选择题1 奥林匹克之父是（ ）（A）罗格（B）萨马兰奇（C）顾拜旦（D）姚明2 强调对意识功能与作用进行研究的心理学派是（ ）（A）格式塔学派（B）人本主义（C）机能主义（D）行为主义3 几年前春游时看过的名胜古迹，现在仍能清晰地回忆起来，这种现象属于（ ）（A）形象记忆（B）内隐记忆（C）情绪记忆（D）动作记忆4 以下说法中，不正确的是（ ）（A）与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性（B）专家型教师有完善的维持学生注意的方法（C）专家教师往往较注意课堂的细节（D）专家教师有丰富的教学
2、策略5 教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式” ，其目的主要是（ ）（A）激发兴趣（B）引起注意（C）丰富想象（D）区分本质特征与非本质特征6 人类历史上最早的论述教育问题的专著是（ ）（A）学记（B） 大教学论（C） 论语（D）普通教育学7 下列属于墨家主张的是（ ）（A）有教无类（B）兼爱（C）复归人的自然本性（D）化民成俗，其必由学8 “孟母三迁 ”反映了（ ）对人的重要影响。（A）学校教育（B）社会环境（C）遗传素质（D）学习活动9 我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的，对其背景说明最全面的是（ ）（A）知识经济时代提出的挑战（B）社会信息化时代提出的挑战（C）
3、我国加入 WTO 面临的挑战（D）未来社会发展需要提出的挑战10 在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是（ ）（A）教育（B）教学（C）管理（D）科研11 教育机智体现了教师劳动的（ ）特点。（A）复杂性（B）创造性（C）持久性（D）示范性12 当我们在楼顶上看街上的行人时，人们的影子都很小，但我们不会把大人看成小孩，这是知觉的（ ）（A）理解性（B）选择性（C）恒常性（D）整体性13 根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（ ）（A）0.25（B） 0.5（C） 0.75（D）114 班级管理的根本目的是（ ）（A）教师完成教学任务（B）学生完成学习任务
4、（C）维持课堂纪律（D）满足学生的发展15 思想品德教育最基本、最有效的途径是（ ）（A）班主任工作（B）思想品德课和学科教学（C）劳动（D）形势教育二、填空题16 我国近代最早的新式小学创办于_年。17 马克思主义认为教育起源于人类所特有的_。18 近代社会，主张进行绅士教育的是英国的_。19 赫尔巴特提出，应该把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在_的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。20 最不利于发挥学生的主动性和积极性的教学方法是_。21 教师的威信有两种，一种是权力威信，一种是_。22 学记提出教育要“不陵节而施” ，体现的是 _教学原则。23 我国进入 2l 世
5、纪第一个教育规划纲要是_ 。24 于 1960 年提出“ 课程改革论 ”的教育心理学家是 _。25 学生的智力发展存在一定的差异，主要表现为智力类型差异、_、智力表现早晚差异和_。26 我国学者一般把学习分为三类：知识的学习、技能的学习和_。27 受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是_。28 _是衡量道德品质的主要标志。29 “接受学习 ”的创始人是 _；“掌握学习”的创始人是 _；“ 发现学习”的创始人是_。30 个别教师私拆学生的信件、日记的行为侵犯了学生的_。三、名词解释31 陶冶教育法32 认知方式33 班集体34 最近发展区四、简答题35 简述教师应该具备的职业道德素养
6、。36 简述学习策略的训练原则。37 在教学中应怎样贯彻循序渐进教学原则?38 简述情绪和情感的关系。39 新课程提出的三维课程目标是什么?根据这三个目标，我们应该倡导什么样的学习方式?五、材料分析题40 “上面给的课就够多的了，还开发自己的课程，那不是浪费吗?”“哪有时间呀，再说这对学校有什么好处，学校今年的成绩压力本来就很大。”“上边给钱吗?搞开发没钱怎么行，我们手里一点资源都没有呀!”“要真是没办法，我们找找别的案例凑一个吧!”“这还不好办，我一天就能开发出来。”上文是某校召开校本课程开发动员大会后，教师们在散会的路上说的一些话。结合你对校本课程开发的认识，谈谈你对教师们观点的看法。教师
7、公开招聘考试（小学- 教育理论综合知识）模拟试卷 5 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 顾拜旦，法国著名教育家，近代奥林匹克运动创始人。他的杰出成就主要在学生教育方面和社会竞技运动方面。2 【正确答案】 C3 【正确答案】 A【试题解析】 形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。对游览过的名胜古迹的记忆属于这种记忆。4 【正确答案】 C【试题解析】 专家教师往往将注意力集中于教学领域更高水平的推理和问题解决上，而不太注重对细节的纠缠。5 【正确答案】 D【试题解析】 客观事物的本质特征和非本质特征往往是交融在一起的，这给学生学习科学概念增加了难度。使用变式就是为了让学
8、生区分概念的本质特征和非本质特征。6 【正确答案】 A【试题解析】 战国后期，我国出现了世界上第一部教育文献，即学记(收入礼记)。7 【正确答案】 B【试题解析】 “兼爱”是墨家的代表人物墨翟提出的。8 【正确答案】 B【试题解析】 “孟母三迁”的故事，说明社会环境对人的发展具有重要影响。9 【正确答案】 D【试题解析】 适应未来社会发展的需要，这是对提出新一轮课程改革的背景所作的全面说明，基本涵盖了 A、B、c 项所表达的意思。10 【正确答案】 A【试题解析】 题干是对教育概念的另一种解释。11 【正确答案】 B【试题解析】 教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出
9、判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。从教育机智的定义中可以看出，它是教师劳动创造性特点的重要体现。12 【正确答案】 C【试题解析】 知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍相对不变。13 【正确答案】 B【试题解析】 成功概率为 50的任务，既有一定的挑战性，又不是不可完成的，可以满足力求成功者的成就感和满足感。14 【正确答案】 D【试题解析】 班级管理的根本目的是实现教育目的，使学生得到充分的、全面的发展。15 【正确答案】 B二、填空题16 【正确答案】 187817 【正确答案】 生产劳动18 【正确答案】 洛克19
10、 【正确答案】 心理学20 【正确答案】 讲授法21 【正确答案】 信服威信22 【正确答案】 循序渐进23 【正确答案】 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)24 【正确答案】 布鲁纳25 【正确答案】 智力发展水平差异、智力的性别差异26 【正确答案】 行为规范的学习27 【正确答案】 定势28 【正确答案】 道德行为29 【正确答案】 奥苏贝尔、布卢姆、布鲁纳30 【正确答案】 隐私权三、名词解释31 【正确答案】 陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。32 【正确答案】 认知方式也称认知风格，是指人
11、们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。33 【正确答案】 班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际关系交往为特征的社会心理共同体。34 【正确答案】 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。四、简答题35 【正确答案】 (1)忠于人民的教育事业；(2)热爱学生；(3)团结协作；(4)为人师表。36 【正确答案】 (1)主体性原则；(2)内化性原则；(3)特定性原则；(4)生成性原则；(5)有效监控原则；(6)个人效能感原则
12、。37 【正确答案】 贯彻循序渐进原则的要求：教师的教学要有系统性；教师要引导学生将知识体系化、系统化；按照学生的认识顺序，由浅入深，由易到难地进行教学。38 【正确答案】 (1)区别：首先，情绪是原始的、低级的态度体验，与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的；情感是后继的、高级的态度体验，与社会需要是否满足相联系。其次，情绪可以由对事物单纯的感知觉直接引起，较多的带有情景性和易变性；情感则由对事物复杂意义的理解所引起，较多的带有稳定性和持久性。再次，情绪体验强度大，往往带有冲动性，并伴随明显的外部表现；情感则比较内隐，较为深沉。(2)联系：情感依赖于情绪。人的情感是在大量情绪体验的基础上
13、形成和发展起来的，也是通过情绪表达出来的。离开了具体的情绪过程，人的情感及其特点就39 【正确答案】 (1)这三个目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观；(2)倡导探究学习、自主学习、合作学习。五、材料分析题40 【正确答案】 根据这几位教师的话，可以看出他们对校本课程开发的理念、作用、途径等的认识不到位。首先，校本课程开发的基本理念是“以学生为本” ，它可以为学生提供多样化的课程，弥补国家课程的不足；其次，开发校本课程不是浪费，校本课程的开发有利于形成学校办学特色，有利于教师专业水平的提高，有利于学生主体性的发展；最后，校本课程开发不一定需要大量的经费和时问，如规范原来的选修课、活动课和兴趣小组，都可以开发出丰富多彩的校本课程。
