1、江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学原理）模拟试卷2 及答案与解析一、单项选择题1 一般来讲，研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学是( )。（A）教育学（B）教育心理学（C）教学论（D）课程论2 在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是由我国战国时代儒家思孟学派撰写的( )。（A）中庸（B） 大学（C） 学记（D）朱子语录3 孔子是我国古代伟大的教育家，他的思想集中体现在他的弟子们编撰的言论记录集里面，该对话集是( ) 。（A）春秋（B） 尚书（C） 诗经（D）论语4 1806 年发表的普通教育学，被誉为一部具有独立学科形态的教育学著作，其作者是德国教育学家( )。（A）
2、康德（B）夸美纽斯（C）杜威（D）赫尔巴特5 承认先天差异，但更强调“学而知之” ，主张“有教无类”重视因材施教的教育家是( )。（A）孟子（B）孔子（C）苟子（D）夸美纽斯6 在教育史上主张“ 不愤不启，不悱不发 ”的教育家是 ( )。（A）孔子（B）荀子（C）老子（D）孟子7 初中教育具有基础性，它担任着双重的任务，是指( )。（A）既学习文化知识又培养道德行为（B）既学习理科又学习文科（C）既为升学打基础又为就业打基础（D）既培养个人能力又促进经济发展8 启发的方法在古代当以( )的助产式的谈话法最为典型。（A）苏格拉底（B）柏拉图（C）亚里士多德（D）昆体良9 古希腊的苏格拉底提倡的从
3、学生所熟知的事物或现象出发通过师生问答从而让学生得到正确答案的教学法是( )。（A）实践法（B）产婆法（C）讲授法（D）陶冶法10 下列说法中有误的一项是( )。（A）中学教育包括初中和高中两个阶段（B）初中教育具有双重目标即为升学和就业打好基础（C）初中教育属于义务教育不属于基础教育（D）初中教育的质量和水平影响着全民素质11 ( )提出“教育即生活”的教育命题。（A）陶行知（B）蔡元培（C）杜威（D）赫尔巴特12 我国古代的孟子认为“万物皆备于心” ，这种观点属于 ( )。（A）外铄论（B）内发论（C）多因素相互作用论（D）实践论13 向汉武帝提出“ 罢黜百家，独尊儒术 ”并建议实行思想专
4、制主义的文化政策和选士制度的思想家是( ) 。（A）韩愈（B）董仲舒（C）朱熹（D）许慎14 西方最早的教育学著作是( )。（A）大教学论（B） 教育学（C） 论演说家的教育（D）爱弥儿15 推动教育学发展的内在动力是( )。（A）教育规律（B）教育价值（C）教育现象（D）教育问题16 教育史上两大对立学派传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。（A）凯洛夫和赫尔巴特（B）杜威和赫尔巴特（C）赫尔巴特和杜威（D）夸美纽斯和杜威17 卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是( )。（A）提出了“ 白板说”（B）提出了“社会本位论”的儿童观（C）把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因
5、素（D）为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲18 下列选项中不属于韩愈教育思想的一项是( )。（A）师者，所以传道、受业、解惑也（B）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也（C）三军可夺帅也匹夫不可夺志也（D）弟子不必不如师师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已19 在我国，最早把“ 教” 和 “育”连在一起使用的人是 ( )。（A）孔子（B）孟子（C）荀子（D）老子20 “以僧为师 ”“以吏为师”是古代( )教育的一大特征。（A）印度（B）中国（C）巴比伦（D）埃及21 作为传统教育学派的代表人物，提出“教学具有教育性” 的教育学家是( )。（A）卢梭（B）杜威（C）康德（D
6、）赫尔巴特22 著名的实用主义教育家及其代表作是( )。（A）布鲁纳教育过程（B）杜威 民主主义与教育（C）赞可夫教学与发展（D）凯洛夫教育学23 下列不属于 20 世纪以后世界教育特征的是( )。（A）教育技术的现代化（B）教育的世俗化（C）教育的全民化（D）教育的民主化24 世界上最早的一部教育专著是( )。（A）学记（B） 论语（C） 教学论（D）普通教育学25 制度化教育成熟的标志是( )。（A）“学历化社会 ”的出现（B）学校的出现（C）学校教育系统的形成（D）终身教育的实现26 下列关于教育家及其著作的说法，正确的是( )。（A）1903 年出版的实验教育学的作者是德国的梅伊曼（B
7、）孔子的论语是我国最早专门论述教育问题的著作（C）赫尔巴特的普通教育学是近代最早的一部教育学著作（D）美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是 民主主义与教育27 以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心反映了( )。（A）传统教育思想（B）现代教育思想（C）古代教育思想（D）近代教育思想二、判断题28 孔子的“有教无类 ”是真正的教育平等思想。（A）正确（B）错误29 “教学做合一 ”是我国著名教育家陶行知生活教育理论中的教学方法论。（A）正确（B）错误30 从广义说，凡是增进人们知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。（A）正确（B）错误31 我国春秋末年的学记是世界上第一部论
8、述教育现象、教育规律的专著。（A）正确（B）错误32 学校教育是随着人类社会的产生而出现的。（A）正确（B）错误33 学记是中国教育史上最早的教学著作，但不是世界教育史上最早的教育著作。（A）正确（B）错误三、简答题34 简述古代学校教育的共同特征。35 简述教育的心理起源学说。36 简述教育学的价值。江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学原理）模拟试卷2 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查教育学的定义。【知识模块】 教育学原理2 【正确答案】 C【试题解析】 学记是礼记中的一篇，是中国和世界教育史上出现的最早的专门论述教育问题的著作。【知识模块】 教育
9、学原理3 【正确答案】 D【试题解析】 论语较为集中地反映了孔子的思想，是由他的弟子及再传弟子编撰而成。【知识模块】 教育学原理4 【正确答案】 D【试题解析】 普通教育学是德国教育学家赫尔巴特于 1806 年发表的，它标志着规范教育学的建立。【知识模块】 教育学原理5 【正确答案】 B【试题解析】 孔子的教育思想主要体现在他和弟子的言论专著论语中。即孔子“有教无类”的思想主张，因材施教、循循善诱、不耻下问、身体力行、学思结合、温故知新的教学方法，学而不厌、诲人不倦的教学态度等，在论语中都有重要体现。【知识模块】 教育学原理6 【正确答案】 A【试题解析】 论语.述而：“不愤不启，不悱不发，举
10、一隅不以三隅反，则不复也。”【知识模块】 教育学原理7 【正确答案】 C【试题解析】 我国初中教育承担的双重任务是培养各行各业的劳动后备力量和为高一级学校输送合格新生。结合选项可知，C 项内容符合题目要求。【知识模块】 教育学原理8 【正确答案】 A【试题解析】 苏格拉底在教学过程中经常采取助产式的谈话法，即借助于问答，以弄清对方的思路使其自己发现真理。所以选择 A。【知识模块】 教育学原理9 【正确答案】 B【试题解析】 苏格拉底的教学方法被称为“产婆法”或“问答法”。故选 B。【知识模块】 教育学原理10 【正确答案】 C【试题解析】 义务教育阶段都属于基础教育，所以初中教育属于基础教育，
11、故 C选项错误。【知识模块】 教育学原理11 【正确答案】 C【试题解析】 杜威提出“教育即生活”，他认为“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”，他把教育与生活、生长与发展视为同一意义的概念，家庭生活、学校生活、集体生活、社会生活都是教育，尤其是道德教育。【知识模块】 教育学原理12 【正确答案】 B【试题解析】 内发论强调人的身心发展是由自身的需要决定的，身心发展的顺序也是由人的生理机制决定的。如孟子的“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”柏拉图认为“观念”先天地存在于人的灵魂之中。【知识模块】 教育学原理13 【正确答案】 B【试题解析】 西汉时期，汉武帝推行董仲舒提出的“罢黜百家，
12、独尊儒术”的文教政策，从此儒家教育思想居于思想文化方面的正统地位。故正确答案为 B。【知识模块】 教育学原理14 【正确答案】 C【试题解析】 西方教育史上第一本教育著作是古罗马昆体良的论演说家的教育(又叫 雄辩术原理) 。【知识模块】 教育学原理15 【正确答案】 D【试题解析】 教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。教育问题的类型一般有常识问题和未决问题、表象问题和实质问题、小问题和大问题。教育问题是教育学发展的内在动力。【知识模块】 教育学原理16 【正确答案】 C【试题解析】 教育史上存在两大对立学派传统教育学派和现代教育学派。其中，传统教育学派的代表
13、人物是赫尔巴特：现代教育学派的代表人物是杜威。【知识模块】 教育学原理17 【正确答案】 C【试题解析】 卢梭是 18 世纪法国伟大的启蒙思想家，也是近代教育思想史上具有重要影响的教育家。他的自然主义教育思想对西方教育理论和教育实践都有着深远的影响。这一思想的一个基本前提就是重新评价儿童，“把儿童看作儿童”，尊重儿童的人格和尊严，尊重儿童所具有的特点，把儿童看作教育中的一个积极因素。【知识模块】 教育学原理18 【正确答案】 C【试题解析】 “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”出自于论语.子罕，意为：两军交战，能够俘虏对方军队的首领，君主却不可强行地改变对方的志向。其余三句均出自于韩愈的师说。师说
14、是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。【知识模块】 教育学原理19 【正确答案】 B【试题解析】 孟子在孟子尽心上中表达了自己对教育的理解：“得天下英才而教育之，三乐也。”【知识模块】 教育学原理20 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查对古代学校教育的记忆，符合题意的是古埃及的教育，故选 D。【知识模块】 教育学原理21 【正确答案】 D【试题解析】 19 世纪，德国著名教育家赫尔巴特于 1806 年出版了普通教育学。在书中，他论述了“教学的教育性原则”以及“统觉”、教育管理等思想，他还提出了教学过程的四阶段论。因此选 D。【知识模块】 教育学原理22 【正确答
15、案】 B【试题解析】 杜威和他的民主主义与教育是 20 世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。杜威的主要观点有：“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”。【知识模块】 教育学原理23 【正确答案】 B【试题解析】 20 世纪以后世界教育的特征是教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化。【知识模块】 教育学原理24 【正确答案】 A【试题解析】 我国古代儒家思孟学派的学记是世界上最早系统论述教学理论的专著。【知识模块】 教育学原理25 【正确答案】 A【试题解析】 随着学历化社会的出现，制度化教育趋于成熟。【知识模块】 教育学原理26 【正确答案】 D【试
16、题解析】 A 项实验教育学的作者是拉伊； B 项学记是最早专门论述教育问题的专著：C 项近代最早的教育学著作是夸美纽斯的 大教学论。【知识模块】 教育学原理27 【正确答案】 A【试题解析】 教师中心、教材中心、课堂中心即赫尔巴特的传统三中心是传统教育思想。【知识模块】 教育学原理二、判断题28 【正确答案】 B【试题解析】 教育平等主要是指教育公平。通过历史分析，我们可以这样界定教育公平：所谓教育公平，是指国家对教育资源进行配置时依据的合理性的规范或原则。古代社会没有真正的教育平等。教育仍是具有阶级性的。【知识模块】 教育学原理29 【正确答案】 A【试题解析】 陶行知是我国现代著名的教育家
17、，他把自己的一生奉献于中国乡村教育事业的发展创立了许多精辟的教育新理论、新观点和新方法。“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等生活教育理论是陶行知教育思想的精髓。【知识模块】 教育学原理30 【正确答案】 A【试题解析】 广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。【知识模块】 教育学原理31 【正确答案】 B【试题解析】 学记是中国古代典章制度专著礼记中的一篇，写作于战国晚期。学记不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。【知识模块】 教育学原理32 【正确答案】 B【试题解析】 学
18、校教育产生的基本条件是生产力的发展和文字的产生。【知识模块】 教育学原理33 【正确答案】 B【试题解析】 学记是礼记中的一篇，是中国教育史乃至世界教育史上第一篇最完整的教育专著。【知识模块】 教育学原理三、简答题34 【正确答案】 古代教育的共同特征有：(1)古代产生了学校，教育成为社会专门职能。教育成为统治阶级的工具。(2)古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。(3)古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性：封建社会的学校还具有等级性。(4)古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。(5)古代学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系。【知识模块】 教育学原理35 【正确答案】 心理起源说的代表人物是美国教育学家孟禄。心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。这种观点忽略了人的主观能动性，否认了教育是在意识支配下产生的目的性行为。【知识模块】 教育学原理36 【正确答案】 (1)作为科学认识形式的教育学能够超越日常教育经验。(2)作为科学的认识方式的教育学能够有效地解释教育问题。(3)作为学科知识体系或课程的教育学能够促进教育理论与实践的沟通。【知识模块】 教育学原理
