1、江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（课程与教学的基本理论与实践）模拟试卷 11 及答案与解析一、单项选择题1 教学的基本任务是( ) 。（A）使学生系统地掌握科学基础知识（B）促进学生智力与能力的发展（C）培养学生坚定正确的政治方向（D）培养学生良好的道德品质2 教学的基本组织形式是( )。（A）班级授课制（B）小组合作学习（C）个别教学（D）现场教学3 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是( )。（A）理论与实际相结合原则（B）启发性原则（C）因材施教原则（D）科学性与教育性相统一原则4 礼记.中庸中描述的“博学之，审问之，慎思之，笃行之” 是指现代教育论中的( )。（
2、A）教学过程（B）教学内容（C）教学目标（D）教学方法5 教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授( )。（A）直接经验为主（B）间接经验为主（C）生活知识为主（D）生产知识为主6 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。（A）讲授法（B）谈话法（C）实验法（D）演示法7 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在( )。（A）认识的间接性（B）认识的交往性（C）认识的教育性（D）有领导的认识8 自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态” 变化，这种教育方法是( ) 。（A）讲授法（B）实验法（C）演示法（D）谈话法9 班
3、级授课制的特征可以用( )这三个字来概括。（A）班、课、室（B）师、生、课（C）师、生、时（D）班、课、时10 与“揠苗助长 ”“一曝十寒”相对立的教学原则是( )。（A）循序渐进原则（B）理论联系实际原则（C）巩固性原则（D）因材施教原则11 “儿童中心主义 ”教育理论，违背了 ( )。（A）间接经验与直接经验相结合的规律（B）传授知识和发展智力相统一的规律（C）知识教学与思想教育相统一的规律（D）教师主导作用与学生主体作用相结合的规律12 下列能体现循序渐进教学原则的是( )。（A）时教必有正业（B）君子之教喻也（C）藏息相辅（D）不陵节而施13 最为便利和经济的直观教学手段是( )。（A
4、）实物直观（B）模象直观（C）课件直观（D）言语直观14 学记中提出的“ 杂施而不孙，则坏乱而不修” 的主张对应的教学原则应是( )。（A）因材施教原则（B）循序渐进原则（C）巩固性原则（D）启发性原则15 在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是( )。（A）学不躐等（B）各因其材（C）开而弗达（D）温故而知新16 在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是( )。（A）个别教学（B）班级授课制（C）分组教学（D）道尔顿制17 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识是( )。（A）讲授法（B）讨论法（C）谈话法（D）指导
5、法18 使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是( )提出来的。（A）赫尔巴特（B）布卢姆（C）凯洛夫（D）赞科夫19 教学过程可以分为教与学两个过程，在教的过程中( )是主体。（A）教育者（B）受教育者（C）教学内容（D）教学目标20 在教学过程中，素质教育强调的是( )，而不是简单地获得结果。（A）记忆知识（B）发现知识（C）积累知识（D）搜集知识21 在教学过程中，有意识传递的主要信息是( )。（A）教学媒体（B）教学环境（C）教学理念（D）教学内容22 赫尔巴特指出：“ 我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。” 这说明了教学过程具有 ( )特点。（A
6、）间接经验与直接经验相结合（B）掌握知识与发展智力相统一（C）教学过程中知、情、意的统一（D）教师主导作用与学生能动作用相结23 从“做中学 ”“从经验中学”的唯心论经验出发认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增长过程的学者是( )。（A）杜威（B）洛克（C）贝克（D）卢梭24 作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指( )。（A）间接地获得知识（B）获得间接经验（C）有教师帮助去获得知识（D）有同学帮助去获得知识25 教学过程本质上是一种( )。（A）学习过程（B）认知过程（C）发展过程（D）交往过程二、简答题26 简述教学方法选择的依据。27 教学的一般任务是什么?28 简述教学中贯
7、彻因材施教原则的基本要求。29 什么是启发性教学原则?谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则。30 简述教学工作的基本环节。江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（课程与教学的基本理论与实践）模拟试卷 11 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 教学的基本任务是使学生系统地掌握科学基础知识。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践2 【正确答案】 A【试题解析】 班级授课制是我国学校教学的基本组织形式。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践3 【正确答案】 D【试题解析】 传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律，由此提出的教学性原则是科学性和教育性相统一的原则。
8、【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践4 【正确答案】 A【试题解析】 结合题干可知从博学、审问到笃行是一个过程，故应是教学过程。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践5 【正确答案】 B【试题解析】 教学过程的基本规律之一是：间接经验与直接经验相结合的规律，其中要以间接经验为主，直接经验为辅。故教学过程中主要以传授间接经验为主。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践6 【正确答案】 A【试题解析】 依据题干可首先排除实验法和演示法。讲授法是指教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法；谈话法是指教师与学生互相交谈，以引导学生根据自己已有知识、经验，通过独立思考，回答提出的问题去获得新
9、知识，借以巩固新知识或检查新知识的教学方法。结合题干可知，该题的正确答案为 A。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践7 【正确答案】 D【试题解析】 四个选项均是教学过程是一种特殊的认识过程的表现，题干中的关键词“在教师指导下”可知是“有领导的认识”。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践8 【正确答案】 C【试题解析】 结合题干可首先排除 AD 项。实验法是指教师引导学生使用一定的仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物和现象产生变化，从而使学生获得直接经验，培养学生的技能和技巧的教学方法。演示法是指通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象。实验法和演示法的施动者分别是
10、学生和教师，题干中是教师做实验，让学生观察现象，可知这种教学方法是演示法。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践9 【正确答案】 D【试题解析】 班级授课制的基本特征的三个方面是：固定班级、课和固定时间，即班、课、时。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践10 【正确答案】 A【试题解析】 “揠苗助长”比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。“一曝十寒”原意是即使是最容易生长的植物，晒一天，冻十天，也不能生长。比喻学习或工作一时勤奋，一时又懒散，没有恒心。与他们相对立的教育思想是循序渐进原则。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践11 【正确答案】 D【试题解析】 儿童中心论认为教育
11、的目的在于促进儿童的成长，因此教育要从学生的兴趣和需要出发，整个教育过程要围绕儿童转，忽视了教师在教学过程中的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的规律。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践12 【正确答案】 D【试题解析】 A 项“时教必有正业”是指按照一定的时间或季节进行正课的教学，体现的是科学性教学原则。B 项“君子之教，喻也”强调的是启发学生。C 项“藏息相辅”是强调正课学习与课外学习相结合。D 项“不陵节而施 ”指的是不超过学习者的接受能力而进行教育，要循序渐进地开展教学活动，故选 D。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践13 【正确答案】 D【知识模块】 课程与
12、教学的基本理论与实践14 【正确答案】 B【试题解析】 “杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。因此该主张对应的教学原则应是循序渐进原则。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践15 【正确答案】 C【试题解析】 “学不躐等”是说学习不要超过等级，不按次序，不能有跳跃，要由浅入深、由易到难，要按照顺序进行，强调了循序渐进的原则。“各因其材”强调因材施教原则。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生，但决不使学生感到压抑；要启发开导学生思考，但决不把最终结果直接给学生。这体现了启发性教学原则
13、。“温故而知新”是说教学中要贯彻巩固性原则。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践16 【正确答案】 B【试题解析】 班级授课制有利于经济有效地、大面积地培养人才，有利于发挥教师的主导作用，有利于发挥班集体的教学作用。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践17 【正确答案】 C【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践18 【正确答案】 D【试题解析】 苏联著名教育家、心理学家赞科夫提出教学要面向全体学生，特别是要促进差生的发展，教材必须适合大多数学生的学习水平。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践19 【正确答案】 A【试题解析】 在教的过程中，教师处于主体地位；在学的过程中，学生处于
14、主体地位。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践20 【正确答案】 B【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践21 【正确答案】 D【试题解析】 教学内容是指在学与教的过程中，有意识传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践22 【正确答案】 C【试题解析】 这句话强调了在教学过程中既要传授知识，又要进行思想品德教育，即知、情、意的统一。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践23 【正确答案】 A【试题解析】 美国杜威的民本主义与教育从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活；主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”
15、“学校即社会”和“从做中学”。他的这种学说是以“经验”为基础，强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。提出了新的三中心：学生中心、活动中心、经验中心。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践24 【正确答案】 B【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践25 【正确答案】 B【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践二、简答题26 【正确答案】 (1)教学任务；(2)教学内容：(3)学生年龄特征。教学方法的选择与运用除受教学任务、教学内容、学生年龄特征的影响外，还受教学手段、教学环境、教师特点等因素的制约。【知识模块】 课程与教学
16、的基本理论与实践27 【正确答案】 (1)传授系统的科学基础知识和基本技能；(2)发展学生的智力、体力和创造才能；(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；(4)关注学生个性发展：(5)教会学生学习培养自学能力。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践28 【正确答案】 因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短。获得最佳的发展。贯彻此原则的要求：(1)要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求：(2)了解学生，从实际出发进行教学。【知识模块】 课程与教学的基本理论与
17、实践29 【正确答案】 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求是：(1)调动学生学习的主动性；(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力：(4)发扬教学民主。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践30 【正确答案】 教学工作包括五个环节：(1)备课。它是上课前的准备工作，是教好课的前提。(2)上课。它是教学工作的中心环节。(3)课外作业的检查与批改。(4)课外辅导。(5)学业成绩的检查与评定。【知识模块】 课程与教学的基本理论与实践
