1、中学教师资格认定考试（初级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 29 及答案与解析一、单项选择题1 思想品德课程是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生( )发展为根本目的的综合性课程。（A）知识水平（B）思维水平（C）思想品德（D）责任意识2 义务教育思想品德课程标准(2011 年版)对教师的教学提出了一些建议，下列属于教学建议的有( ) 。创造性使用教材，优化教学过程注重学生的情感体验和道德实践采用知识性考试作为评价的唯一方式强调与生活实际及其他课程的联系（A）（B） （C） （D）3 侯老师在初二思想品德课的教学中开设“法制教学小论坛” ，以“宣传法律知识，增强法制观念” 为宗旨
2、，由学生自己 “搜集一段材料，明确一个观点，构思一篇论文，亮出一个自我，形成一种共识”。最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为( )。（A）情绪调节教学法（B）探究性学习法（C）自主学习教学法（D）合作性学习法4 我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际而补充必要的乡土教材，贯彻的教学原则是( )。（A）直观性原则（B）启发性原则（C）循序渐进原则（D）理论联系实际原则5 “去库存”显然已经成为 2016 年楼市的主基调，尤其对于三四线城市，去库存压力非常大。这可能带来的影响是( )。（A）房价全面下跌（B）住房消费需求大幅增加（C）房企调整新增供应量（D）房企加大生产要素投
3、入6 有消费者说，我只喜欢购买明星代言的产品；有企业认为，通过广告遍撒鱼饵有“鱼”上钩，企业就赚钱了。这说明 ( )。（A）消费者不能盲从广告（B）广告是企业成功的关键（C）明星代言可能提升企业诚信度（D）代言明星的声誉决定产品的声誉7 公司作为最灵活、最基本、最有效的企业组织形式，对促进经济发展具有非常重要的作用。下图表明( ) 。该公司为混合所有制企业 该公司股东按出资比例行使表决权 国有经济是国民经济的主导 股份制有利于扩大公有资本支配范围（A）（B） （C） （D）8 国务院总理李克强在主持国务院常务会议时指出，完善社会主义市场经济体制，要求政府从“ 越位” 的地方 “退位”，在“缺位
4、” 的地方“ 补位”，把不该管的事交给市场，把该管的事不折不扣地管好。这说明( )。（A）要削弱政府的职能，强化市场的作用（B）市场经济应完全由市场自由调节（C）市场调节与宏观调控应有机结合（D）市场调控对资源配置起决定作用9 一般情况下，银行利率提高股市会作出股票价格下降的反应。对于产生这一反应的合理解释是( ) 。银行业利润高于其他行业 投资者改变投资组合投资者预期企业利润下降 股民的投资收益减少（A）（B） （C） （D）10 有的人长期监督公车私用，有的人协调解决广场舞噪音扰民问题一个个普通市民用朴素直接的方式，自下而上参与社会公共事务，这些做法( )。（A）说明社会公共问题的解决取决
5、于公民意识的觉醒（B）说明民主管理是人民当家作主的有效途径（C）体现了人们的公民意识不断增强（D）体现了政府坚持科学民主决策11 前几年，“ 染色馒头” 、 “瘦肉精火腿肠”等食品安全事件屡有发生，引起社会广泛关注。要有效防范此类现象发生，从漫画交叉地带中我们得到的启示是( )。（A）政府要直接参与食品生产和管理（B）要加强法制建设提高政府权威（C）政府要清正廉洁，防止行政执法腐败（D）要完善权责一致、分工合理的行政管理体制12 某市人民政府通过发放意见表，设置意见箱，开设专门电子信箱和微博的方式，召开不同层面的座谈会和个别谈心的方式问计求策，广泛征集 2016 年为民办实事、办好事的意见和建
6、议。这种做法是( )。（A）通过信访举报制度行使监督权（B）通过社情民意反映制度参与决策（C）通过民主评议方式行使监督权（D）通过专家咨询制度参与民主决策13 “改革强音 ”再次奏响“民生主题”，改革发展走到今天，党中央更多地关注涉及教育、就业创业、收入分配、社会保障、医疗卫生、环境保护等民生改革，努力让人民群众过上更加幸福的生活。这表明中国共产党( )。履行了社会公共服务的职能坚持科学执政和民主执政运用财政政策解决民生问题深入贯彻落实科学发展观（A）（B） （C） （D）14 充分体现中国古典建筑风格的“唐园” ，近日落户泰国清迈，泰国民众通过参观“唐园”可以加深对中国文化的了解，这成为两国
7、人民友好交往和文化交流的重要桥梁。“唐园”的落成( ) 。有利于不同文化之间相互学习，借鉴，促使各自取长补短有利于不同文化之间相互理解，合作，促进世界文化繁荣是不同文化相互交流的典范，促进了两国文化的趋同成为文化传播的主要手段，扩大了中华文化的影响力（A）（B） （C） （D）15 “竖大拇指 ”在北美一般被认为是 “做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无理的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，但对英国人可能感到不舒服。这类现象表明( )（A）各地的文化几乎没有其同性（B）一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景（C）不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的（D）同一
8、行为在不同的文化中有不同的含义16 现代中医药学在保持独特配方和精选药材的前提下吸收了西方药学的一些优点，采用先进工艺，制成了中成药。中成药的制成是对传统中医药文化的弘扬和发展，这充分体现了( ) 。（A）文化创新可以推动社会实践的发展（B）文化交流就是为了文化创新（C）文化交流促进了中华传统文化的传播（D）文化创新能够促进民族文化的繁荣17 励志公式“1 01 365=378，099 365=003”受到网友的热议，有网友解读为“ 每天进步一点点，穷屌一年变富帅；每天退步一点点，富美一年变矮矬。”下列与这一公式所蕴含的哲理相同的是( )。（A）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头（B）乘风破浪会有
9、时，直挂云帆济沧海（C）积跬步以至千里，积怠惰以致深渊（D）从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜18 梁启超认为，历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。这个观点( )。（A）肯定了人民群众在杰出人物的领导下可以成为社会变革的决定力量（B）夸大了杰出人物的作用，否定了人民的历史主人和实践主体的地位（C）说明了群众没有英明的领导则是乌合之众，其作用相互抵消合力为零（D）告诫杰出人物一定要相信群众，依靠群众，因为任何个人的力量都是有限的19 “造一片生产快乐的菜园，造一家挂在天上的旅店，造一架穿越时空的飞机造点什么，什么都好，让想法变成行动，造一条属于自己的路，抱怨很廉价，别做空想家，做个创客让自己骄傲”这
10、是央视公益广告我创故我在中的歌词。这一广告给我们的启示是( )。（A）要树立创新意识（B）矛盾双方在一定条件下可以相互转化（C）实践是检验认识正确与否的唯一标准（D）人生价值的实现取决于主观能动性的发挥20 在牛顿经典力学问世后的 200 多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律 ”。20 世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律” 神话被打破。这启示我们 ( )。（A）真理是主观与客观的具体的历史的统一（B）人们对同一确定对象会有多个真理性认识（C）对同一事物的判断因人的主观性而产生差异（D）真理适用于任何已知和确定的历史条件
11、和范围21 “蚂蚁效应 ”理论是说，一群蚂蚁选择了一棵百年老树的树底安营扎寨。为建设家园，蚂蚁们挪动一颗颗泥沙，又咬去一点点树皮有一天，一阵微风吹来，百年老树轰然溃倒，最终零落成泥。下列与“蚂蚁效应” 的哲学寓意相符的是( )。（A）巢覆卵破（B）因噎废食（C）吐故纳新（D）绳锯木断22 一般而言，在宏观经济出现通货膨胀时，政府会出台措施降低通货膨胀率，但这会以降低经济增长率和提高失业率为代价，这说明，政府宏观调控在协调三率的关系时应当( ) 。（A）立足整体，促进三者协调增长（B）把握联系，实现三者统筹兼顾（C）把握重点，避免三者相互制约（D）创造条件，防止三者循环往复22 为了应对当前的就
12、业难。大学生们纷纷加入考研大军，然而，有过来人说，考研不等于好就业，据此回答问题。23 期望通过考研来实现就业梦想，体现的就业观是( )。（A）自主就业观（B）竞争就业观（C）职业平等观（D）多种方式就业观24 在考研和就业问题上，人们有着不同的看法，这表明( )。（A）任何矛盾都有积极和消极两方面（B）站在不同角度对事物评价有异（C）只有站在人民群众的立场上才有正确的价值判断和选择（D）价值判断和价值选择具有社会历史性25 高尔基说过：“ 智慧是珠宝，如果用谦虚谨慎镶边，就会更加绚烂夺目。” 这告诉我们( ) 。（A）良好的科学文化修养，有利于思想道德修养的提高（B）良好的思想道德修养，有利
13、于科学文化修养的提高（C）科学文化修养的根本意义在于升华自己的思想道德修养（D）思想道德修养是科学文化修养的重要内容26 2016 年 3 月，李克强总理在十二届全国人大四次会议上作的政府工作报告，经代表审议并提出修改意见后，在全体会议上获得高票通过。在这里，人大代表行使的职权有( ) 。决定权 审议权表决权 质询权（A）（B） （C） （D）27 人民法院审理离婚案件涉及未成年子女抚养问题的，应当依法保护未成年人的受抚养权。这体现了对未成年人( )。（A）家庭保护（B）学校保护（C）社会保护（D）司法保护28 养花专业户张某为防止花被偷，在花房周围私拉电网。一日晚，李某偷花不慎触电，经送医院
14、抢救，不治身亡。张某对这种结果的主观心理态度是( )。（A）直接故意（B）间接故意（C）过于自信的过失（D）疏忽大意的过失29 ( )和不能完全辨认自己行为的精神病人是限制民事行为能力人。（A）16 周岁以上的未成年人（B） 14 周岁以上的未成年人（C） 12 周岁以上的未成年人（D）10 周岁以上的未成年人30 微信“轻松筹 ”逐渐走进人们的生活，大家纷纷伸出援助之手，尽自己的绵薄之力，向需要帮助的人捐出了 5 元、20 元、100 元等，这是大家行使了对自己合法财产的( )。（A）占有权（B）处分权（C）收益权（D）使用权二、简答题31 下面是对社会公德的几种看法：观点一：社会公德维护公
15、共利益，但会损害个人利益。观点二：社会公德很重要，但它与我没有多大关系。观点三：对熟悉的人，应该讲公德，对那些不认识的人没必要讲公德。观点四：社会公德可有可无，讲不讲公德无所谓。运用社会公德知识对上述观点做出评价。32 材料：某教师在讲到灿烂的中华文化这一课时，为了让同学们更深地体会到传统文化存在的意义和价值，举办了一场传统诗歌朗诵会，并鼓励同学们积极参与。问题：(1)请你从文化传承和思想道德建设的角度，谈谈传统文化对现代道德建设的意义和价值。(2)针对上述材料中老师的做法，谈谈我们应如何创造思想品德课的实践资源。三、材料分析题33 下列材料是某老师的一节思想品德课的课堂实录片段：课题：肖像和
16、姓名中的权利教学实录：教学过程：(一)活动一：走进情景 落实姓名的含义及作用呈现材料：有一对夫妇，生了个胖儿子，夫妻俩开心之余，忙着为孩子起名字，绞尽脑汁，终于从隋书中“ 处道当逸群绝伦，非常之器 ”得到了启示，于是给儿子取名为“逸群”，希望他超越一般，逸群绝伦，出类拔萃。教师：逸群同学的名字非常有寓意，你的姓名是什么? 有什么寓意呢?让我们来聆听一下吧!看来，每位同学的姓名都寄托了长辈对你们的期望或祝福，那么什么叫姓名?它有什么作用呢?教师过渡：姓名以文字的形式将我们区别于他人，同时姓名还是人格的基本标志。比如，我们提起姚明，就会想到他灌篮的英姿；提起赵本山，就会想到春晚上他的幽默搞笑。逸群
17、同学也是这样，接下来他又会发生什么事呢?请看故事二。(二)活动二：激思辨疑 落实姓名权的含义呈现材料：逸群渐渐长大了，聪明懂事，人见人夸，在学校更是关心集体，热情助人，成绩优异。但最近他却闷闷不乐，心事重重，成绩下滑，甚至不想去上学，还提出要改名换姓，原来他父亲姓朱，同学们嘲笑他，叫他“猪一群” ，但是父母拒绝了他的要求，说他小题大做。教师：你认为逸群可以更改自己的名字吗?他的父母有权干涉吗? 请找出法律依据。从而引出姓名权含义。他可以更改自己的姓名，他的父母无权干涉，虽然我国法律明确规定任何人都不得干涉他人行使姓名权，但逸群还未成年，我们法律规定未成年人的姓名权由监护人代为行使。或者逸群可在
18、成年后自己更改姓名。教师过渡：好了，目前我们已经了解了关于姓名权的法律知识，我这里有一个案件，大家当一回法官，帮帮这位主人公。(播放全国首例姓名侵权案赵 C 的视频)，进行“我当小法官 ”活动，让学生讨论辨疑，更加落实公民姓名权不受任何人的干涉。教师：在现实生活中，有很多类似赵 C 这样不寻常的姓名，虽然法律规定，任何人不得干涉他人决定、使用姓名，但一些生僻的或者不规范的姓名，也会给自己、他人带来不方便，就像赵 C，所以我们应该用辩证的全面的观点看待取名字的问题。教师过渡：好了，当完了小法官，我们继续来看逸群的故事。 (三)活动三：合作探究 落实侵害姓名权的行为表现及如何维权呈现材料：在逸群
19、18 岁那年，终于改名为朱逸。随后以优异的成绩考入了清华大学。大四那年，他申请芝加哥大学继续深造。可他的同学林立得知朱逸已被该大学录取后，抢先从信箱里窃取了朱逸的邀请信，同时以朱逸为名拒绝接受邀请，并推荐了他自己。教师：林立的行为是否构成侵权? 为什么?请找出法律依据。在你的身边还有哪些侵害姓名权的行为?( 迟到了写别的班同学的姓名、写匿名信用别人的姓名等)教师：大家说的这些行为都是侵害姓名权的两种具体体现盗用和冒用。大家回忆一下，他们在行使姓名权过程中，受到了不同程度的什么?(干涉)，那么当我们的权利受到侵害时该如何做?假如你是朱逸，该如何维权呢?教师小结：侵害姓名权应承担相应的法律责任，我
20、们应提高维权意识，同时也要尊重他人的姓名权。继续来看朱逸的故事。(四)活动四：继续探究 落实肖像的含义、表现形式及作用呈现材料：用法律维护自己的合法权利后，朱逸飞往芝加哥，开始留学生涯，几年后，学成归国，进入某电视台体育频道当主持人，因其机智诙谐的主持风格，深受民众欢迎，但有一天，他却在一张报纸上看到了自己的照片，手里拿着一盒保健品，俨然成了产品形象代言人。朱逸立即打电话到该公司进行交涉。教师：该公司侵犯了朱逸的什么权利?( 肖像权 )，首先我们了解一下什么是肖像。除了材料中提到的照片，肖像的表现方式还有哪些?该公司的行为为什么违法? 请找出法律依据，、“未经本人同意，不得以盈利为目的使用公民
21、的肖像。”(五)活动五：关注生活 落实侵害肖像权的行为及如何维权呈现材料：做贼心虚的保健品公司接到朱逸电话后，说公司一时疏忽没有征得他的同意，但公司会赔偿朱逸的一切损失，并有意聘他为形象代言人，支付一定的广告费。朱逸深思熟虑后同意了，但要求自己的照片只能出现在该报纸上。于是朱逸配合公司照了新照片，成了该公司的代言人。教师：朱逸行使了什么权利? 具体包括哪些方面?在材料中怎样体现这三点权利?刚才大家已经知道了公司未经朱逸同意，使用他的肖像是侵权行为，下面我来考考大家，请大家判断一下下列行为是否属于侵害肖像权的行为，并说明理由。你还知道哪些侵害肖像权的行为?教师补充介绍 PS 技术(百变小胖，美女
22、变猩猩等图片)。我们再回归到朱逸的故事，当朱逸的肖像权受到侵害时，他怎么做的?( 打电话)，我们以后可能也会遇到类似问题，你该如何维权呢?如先采取非诉讼手段，将照片删掉、公开赔礼道歉、赔偿损失，在协商未果的情况下，可采取诉讼。教师小结：我们要认识到侵害肖像权的危害，尊重他人的肖像权，同时保障自己的肖像权不被侵害。问题：请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。34 案例：有个教师在教学诚实守信的内容时是这样导入的：“当你的生命受到致命威胁，你必须放弃金钱、美貌、信用三样中的两样，才能保全生命，请问你只选择保留哪一样? 理由是什么 ?”学生 1：我选择金钱，有钱才好。学
23、生 2：我也要钱，没钱怎么活啊?学生 3：美貌也蛮好，丑八怪一个谁愿意呐。学生 4：(问) 老师您选择什么? 上次答应让我们去郊游还算数吗?( 老师显得有些尴尬)分析：教师在教学情境的设置上存在着什么问题?四、教学设计题35 阅读下列材料，根据要求完成教学设计。自信是成功的基石古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。如果说失败是成功之母，那么，自信就是成功之基。这是因为自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。其实，自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心，就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。自负者所以必然失败，就是因为
24、其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。自信者的哪些心理品质有助于成功呢?例如，乐观。一般来说，对于结果不甚明朗的事情，自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务充满希望。面对困难与失败，不轻言放弃，而是轻松地告诉自己，我又找到一个远离失败接近成功的通道。没有这样的乐观与希望，很多事情就会半途而废。又如，进取。自信的人更看重自己解决问题的能
25、力，他们的快乐不是来自于表扬与嘉奖，而是来自于绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗。这是一种精神的兴奋与喜悦，是激励自信者不断思考、不断奋斗的动力。再如，专注。自信的人目标明确，主次分明，不会感情用事，不会被与任务无关的事情所干扰。因此，在完成一项任务时，心无旁骛，没有杂念，注意力高度集中，全力以赴。他们用平静的心态，真诚的合作做事情。因此，他们把内耗的精力降到最低，使时间的有效利用率最高。他们最自信，也最有希望成功。正是由于自信者乐观、进取与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。要求：(1)根据新课程标准的要求，设计本课题的教
26、学目标。(2)围绕教学目标，写一份教学简案。中学教师资格认定考试（初级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 29 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，因此，本题选 C。2 【正确答案】 B【试题解析】 初中思想品德的教学建议包括五个方面，准确把握课程性质，全面落实课程目标；强调与生活实际及其他课程的联系；创造性使用教材，优化教学过程；注重学生的情感体验和道德实践；引导学生学会学习。采用知识性考试作为评价的唯一方式，说法有误。符合题意，因此，本题选 B。3 【正确答案】 C【试题
27、解析】 由学生自己搜集资料，树立观点，形成共识，并由学生自己演讲的方式来学习法制知识，更多的体现了学生的主体地位和学生的自主学习方式，所以这一教学方法是一种自主学习教学法。4 【正确答案】 D【试题解析】 “使教学不脱离实际而补充必要的乡土教材”，体现了理论要联系实际的原则，只有联系实际了，才能使理论易于被学生理解和掌握。5 【正确答案】 C【试题解析】 三四线城市的去库存压力非常大，房企为了消耗库存，新增供应量会减少，故 C 项符合题意。去库存可能带来房价在一定程度上小幅下跌而不是全面下跌，故 A 项排除。去库存在一定程度上会刺激人们的购房需求， B 项中“大幅增加”的说法过于绝对，排除。为
28、了去库存，房企可能减少生产要素的投入，D 项与题意不符。故本题选 C。6 【正确答案】 A【试题解析】 广告对企业的成功经营有重要影响，但不是企业成功的关键，在经营战略正确的前提下，企业成功经营，主要应依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势，故 B 项不选。广告有利于提升企业的知名度，而不是诚信度，故 C 项也不选。要树立良好的信誉和企业形象，主要应通过提高产品和服务的质量，明星代言的声誉并不能决定产品的声誉，故 D 项也不选。A 项正确且符合题意，故选之。7 【正确答案】 D【试题解析】 股份有限公司，股东以其认购的股份按一股一票原则进行表决，是有限责任公司的特征，不符合题意；从某
29、股份有限公司由国家控股，不能得出国有经济是国民经济的主导的结论，不符合题意， 正确切题，故选 D。8 【正确答案】 C【试题解析】 “政府把不该管的事交给市场，把该管的事不折不扣地管好”，体现了发展社会主义市场经济，应该把市场调节和政府的宏观调控有机结合起来。因此本题答案选 C。9 【正确答案】 C【试题解析】 本题以银行利率影响股市为背景，考查经济生活中有关股票的相关知识。项排除。与本题无关；银行利率与股票价格成反比，银行利率提高，企业成本增加，投资者预期企业的利润可能下降，且银行利率提高，投资者会将部分股市资金流向银行，投资组合发生改变，故项正确；项错误，银行利率提高不代表股民的投资收益一
30、定减少。本题答案选 C。10 【正确答案】 C【试题解析】 普通市民参与社会公共事务，说明了人民的公民意识不断增强，C项符合题意，A 项“取决于”夸大了公民意识的作用， B 项民主管理是指村民自治和居民自治，与题目无关，D 项民主决策在材料中没有体现，故选 C。11 【正确答案】 D【试题解析】 漫画的寓意是一个问题归属多个部门交叉管理，从而导致这些部门谁都不管的问题，因此行政管理必须分工合理，权责统一，D 项符合题意；政府不能直接从事生产经营，A 项说法错误；该漫画主要强调行政管理完善，与法制建设联系不大，B 项不符合题意；该漫画主要描述的是行政部门不作为，与清正廉洁关系不明显，C 项不符合
31、题意。故本题选 D。12 【正确答案】 B【试题解析】 政府通过发放意见表，设置意见箱，开设专门电子信箱和微博的方式，召开不同层面的座谈会和个别谈心的方式问计求策，广泛征集人民群众的意见和建议。这是公民通过社情民意反映制度参与民主决策的体现，B 项正确，材料没有体现民主监督，A、C 项不选，D 项与题意不符。因此，本题选 B。13 【正确答案】 D【试题解析】 中国共产党是我国的执政党，中国共产党通过改革。努力让人民群众过上更加幸福的生活，实现最广大人民群众的根本利益，以人为本，体现了中国共产党坚持科学执政和民主执政，深入贯彻落实科学发展观。符合题意，是政府的职能。因此，本题选 D。14 【正
32、确答案】 A【试题解析】 “促进了两国文化的趋同 ”说法有误， 不符合题意，文化传播的主要手段是传媒，说法正确并且符合题意，因此，本题选 A。15 【正确答案】 D【试题解析】 分析背景材料应注意到两点：一是中间一个分号，前后两层意思应该是并列的：二是最佳答案的选取应该同时能合理解释“竖大拇指”和“吃面条”两层意思。根据排除法，A、B 两项容易排除。C 项为干扰项，日本人和韩国人文化背景不同，但是对同一行为的评价是相同的。故 D 项为最佳答案。16 【正确答案】 D【试题解析】 中成药的制成是对传统中医药文化的弘扬和发展。这体现了文化创新能够促进民族文化的繁荣，D 项正确。A、C 两项在材料中
33、无体现；B 项说法绝对化。17 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查的是量变与质变的关系。题目中的公式以及解读，都说明了量变达到一定程度，将会产生质变。 C 项符合题意。18 【正确答案】 B【试题解析】 人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体。梁启超认为，英雄人物创造历史没有英雄就没有历史，他夸大了英雄人物的作用。所以本题答案选B。19 【正确答案】 A【试题解析】 公益广告我创故我在给我们的启示是要树立创新意识，A 项当选；B 项不选。矛盾双方在一定条件下可以相互转化，不符合题意；C 项不选，材料不涉及实践是检验认识正确与否的唯一标准：D 项不选，人生价值的实现受影响于主观能动性的发挥
34、。故本题选 A。20 【正确答案】 A【试题解析】 任何真理都有自己的适用条件和范围。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。A 项正确，应选。真理是客观的、具体的、有条件的，真理只有一个，B、D 两项本身说法不对，C项与题意不符。21 【正确答案】 D【试题解析】 “蚂蚁效应”体现的是量变是质变的前提，当量变达到一定程度，就会产生质变：“巢覆卵破”体现的是联系的观点；“因噎废食”体现的是要抓住矛盾的主要方面；“吐故纳新”体现的是发展的观点；“绳锯木断”体现的是量变与质变的关系。所以选项 D 正确。22 【正确答案】 B【试题解析】 根据题意政府宏观调
35、控在协调通货膨胀率、经济增长率、失业率三率之间的关系时，要把握联系，实现三者的统筹兼顾，B 项符合题意，A 、C、D三项不符合题意，因此，本题选 B。23 【正确答案】 B【试题解析】 考研是为了提升自己的竞争力，将来更好就业。24 【正确答案】 B【试题解析】 所站角度或者立场不同，人们对事物的看法自然不同。25 【正确答案】 B【试题解析】 高尔基的话强调思想道德修养对科学文化修养的意义，故选 B 项。26 【正确答案】 B【试题解析】 “经代表审议”体现了人大代表的审议权，“在全体会议上获得高票通过”体现了人大代表的表决权，符合题意， 不是人大代表的权利，在材料中未体现，因此，本题选 B
36、。27 【正确答案】 D【试题解析】 材料的主体人民法院在审理案件的过程中，对未成年人的保护，体现的是司法保护。故选 D。28 【正确答案】 B【试题解析】 间接故意是指行为人明知自己的行为可能发生危害社会的结果，并且放任这种结果发生的心理态度。所谓放任，是指行为人对于危害结果的发生，虽然没有希望、积极地追求，但也没有阻止、反对，而是放任自流，听之任之，任凭它的发生。张某明知私拉电网会导致他人伤亡而放任其发生，造成李某死亡的结果，属于间接故意。29 【正确答案】 D【试题解析】 根据民法通则的规定：限制民事行为能力的人，包括 10 周岁以上的未成年人、不能完全辨认自己行为的精神病人。故本题选
37、D。30 【正确答案】 B【试题解析】 财产权是所有人依法对自己的财产享受占有、使用、收益和处分的权利，材料中捐钱体现的是对自己合法财产的处分。故本题选 B。二、简答题31 【正确答案】 (1)社会公德对于维护公共利益，保护社会稳定，具有不可取代的作用。社会公德的遵守状况，是展示公民道德修养与社会文萌程度的“窗口” 。社会公德是衡量文明发展程度的一种标志。(2)社会公德是最简单、最起码、最普遍的行为准则，对所有社会成员都具有规范效力，应该成为每个公民的道德操守。(3)同所有道德规范一样，社会公德调整的关系，归根到底是自身利益与他人利益、个人利益与公共利益的关系。在公共领域中，个人利益与公共利益
38、、个人权益与他人权益具有一致性，遵守社会公德，既方便他人，也方便自己。(4)综上分析，可以看出：社会公德在公共利益的同时也对个人利益的维护；社会公德很重要，只要在公共场所，所有成员都要遵守；一个有公德的人，不仅要对熟悉的人关爱，也应关心、爱护和尊重自己不认识的人：社会公德具有重要的作用，不能认为可有可无。32 【正确答案】 (1)文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。我们要继承和发扬中华传统美德，发挥传统文化的积极作用，并与时代精神相结合。思想道德建设是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节，要充分发挥道德模范的榜样作用，引领社会风尚。不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更
39、高的思想道德目标；投身社会主义精神文明建设的实践，为建设和谐文化、培育文明风尚做贡献。(2)在课堂教学中，要放手让学生到生活中去发现问题、解决问题。要积极地创造条件，安排学生从事课外实践活动，组织学生到博物馆、科技馆、青少年活动中心等进行调查研究、体会感受、实际操作、归纳总结。 要以实践活动形态为主，围绕一些实际的社会生活和生产而展开，在活动中教，在活动中学。三、材料分析题33 【正确答案】 由于未成年人对肖像权和姓名权的法律知识了解甚少，所以在现实生活中经常发生侵害他人权利的事情。如有些同学在现实生活或网络中恶意损毁、丑化和擅自使用他人肖像，个别学生为避免挨家长骂，擅自代家长签字等现象，他们
40、不了解侵害他人权利的危害，不懂得尊重他人的人格权利；有的学生维权意识淡薄。当侵权行为发生时，不能正确认识肖像权和姓名权，不知道哪些是侵权表现。因此学生有必要了解肖像和姓名权，以保障和维护自己的合法权益，尊重他人的权利。材料中的教学活动以“逸群” 的故事为主线贯穿整堂课，将学生带人特定事件，深入角色，结合教材，探究案例，分析出肖像权和姓名权的相关法律知识，可以发展学生分析和解决实际问题的能力，体现了新课改的理念。34 【正确答案】 从此教学案例中我们可以看出，教师在创设情景时，所选择的内容不太恰当，脱离学生的现实生活学生不能进行很好的学习。因此，在授课过程中，情境的创设要符合学生特点，以学生的现
41、实生活为基础，使学生能够更好地参与到活动中来，更好地进行学习。四、教学设计题35 【正确答案】 【教学目标】1情感、态度与价值观目标在日常生活和学习中树立自信，养成悦纳自我的愉快心态。2能力目标通过合作探究，逐步找到树立自信的方法。3知识目标理解自信与自负、自卑的区别，以及它们与成功之间的关系，懂得自信的心理品质乐观、进取、专注有助于成功。【教学过程】环节一、创设情境，导人新课国家运动员孙杨在里约奥运会男子 200m 自由泳比赛前被记者问到是否有信心时回复了一句：“ 我是王” 。师：这句话表明孙杨之所以能够成为世界冠军，是因为他身上有着什么样的品质?生：自信。老师总结：自信，是成功人士的必备品
42、质，是成功的基石。(板书课题：自信是成功的基石)环节二、合作探究，新课教学探究一：“ 一对孪生子”共有的心态情境一：请一个学生讲龟兔赛跑的故事。问：是什么导致兔子输掉了比赛?生：自负、自大。情境二：小红比较胖，从来不穿裙子，也从来不跑步，害怕被人嘲笑自己，也很少主动和别人交流，久而久之，逐渐形成了孤僻的性格。问：是什么导致小红变得孤僻起来?生：自卑。师：自负和自卑是一对孪生子，请大家说一说自负和自卑的表现有哪些?学生根据自己的生活经验自由发言。老师总结：自负和自卑有一个共同点，就是以自我为中心，这种心态会使他们远离成功。探究二：自信有助于成功播放国家运动员孙杨的个人经历以及在 2016 年里约
43、奥运会男子 200m 自由泳决赛的视频。问：因为自信，孙杨夺得了世界冠军。那么，自信者的身上有哪些有助于成功的心理品质呢?学生四个人一组，用 5 分钟的时间讨论。在讨论的过程中，老师下台巡视，查看学生的讨论情况。讨论结束后，分小组汇报讨论结果。老师在学生的汇报基础上总结：自信者乐观、进取、专注，正是由于这些良好的心理品质，自信者才可以最快、最好地到达胜利的终点。环节三、情感升华，巩固提高用 PPT 展示古今中外关于自信的名人名言：(1)天生我材必有用，千金散尽还复来。李白(2)自信是向成功迈出的第一步。爱因斯坦(3)信心是命运的主宰。海伦.凯勒师：你还能说出哪些关于自信的名言警句或者人物故事?学生自由回答。环节四、共同小结、布置作业师：同学们，这节课，你学到了什么?生：自负和自卑的人会远离成功。自信的人才能到达胜利的终点，因为他们身上具备乐观、进取和专注的良好心理品质，我们每个人都要树立自信，相信自己行!作业：屈原说：“ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 请每个同学写一句话作为自己的人生格言，激励自己在求学的道路上不断前行。另外，请同学在下节课自愿分享自己的人生格言，并说明理由。
