1、中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 41 及答案与解析一、单项选择题1 某教师在讲述“ 人民群众是社会精神财富的创造者” 时，选取了藏族史诗格萨尔王传，引导学生思考格萨尔王传的创作和流传离不开人民群众的参与。该教师运用的教学方法是( ) 。（A）谈话法（B）导学法（C）案例法（D）讲授法2 根据普通高中思想政治课程标准(实验)，高中思想政治课所属的学习领域为( )。（A）品德与实践（B）语言与文学（C）社会与科学（D）人文与社会3 某一思想政治课教师在讲述马克思主义的基本观点，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想时，紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地
2、充实和调整教学内容，既体现了当今世界和我国发展的时代特征，又显示了马克思主义科学理论的强大力量。这一做法体现高中思想政治的课程理念是( )。（A）强调课程实施的实践性和开放性（B）构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块（C）坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一（D）加强思想政治方向的引导注重与学生成长的特点相结合4 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。（A）学生只有机械记忆能力（B）教师的知识、能力是不一样的（C）教育活动完全受到人的遗传素质的制约（D）教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律5 张某有 5 万美元，他决定将其中 2 万美元换成人民币，3 万美元换成欧
3、元，根据下表四家银行提供的当天外汇报价，张某应选择的银行分别是( )。（A）甲和丁（B）丙和乙（C）丙和丁（D）甲和乙6 一般情况下，银行利率提高，股市会做出股票价格下降的反应。对于产生这一反应的合理解释是( ) 。银行业利润高于其他行业投资者改变投资组合投资者预期企业利润下降股民的投资收益减少（A）（B） （C） （D）7 国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。这体现了( )。（A）社会主义的公共财产神圣不可侵犯（B）国家保护公民的私有财产权（C）法律对财产权的规定（D）国家可以征用公民的私有财产8
4、“十三五”开局之年，中国经济在调结构、转方式方面取得重要进展，一系列积极变化及“三去一降一补 ”卓有成效的推进表明，中国经济含金量正不断提高。在良好的开局下，2017 年，中国经济仍有望平稳增长，稳中向好态势也将能得到进一步巩固。以下不利于这一态势的因素有( )。产能过剩和需求结构升级矛盾突出“一带一路”建设及区域经济一体化取得进展以供给侧改革为主线，推进各项经济工作，加快新旧动能转换新一届美国政府有关国际贸易等重要政策的保守倾向及英国“ 脱欧”（A）（B） （C） （D）9 面对近年来原材料、劳动力等价格上升的压力，我国沿海某服装出口企业，把生产环节转移到劳动力、土地等生产要素具有优势的内陆
5、地区，并致力于产品研发、品牌设计和营销推广，从而大大提高了产品出口竞争力。该企业竞争力提高的因素有( )。调整经营战略，利用资源优势依靠技术创新，维持低价竞争加强品牌建设，拓展销售渠道调整产业结构，提高产品质量（A）（B） （C） （D）10 近期，我国批准成立了一些消费金融公司，向个人和家庭提供消费贷款。消费贷款之所以有助于提高居民当前消费水平，是因其能( )。（A）减轻社会不平等程度（B）促进宏观经济的稳定（C）增强人们当前支付能力（D）增加人们的预期收入11 国务院总理李克强在主持国务院常务会议时指出，完善社会主义市场经济体制，要求政府从“ 越位” 的地方 “退位”，在“缺位” 的地方“
6、 补位”，把不该管的事交给市场，把该管的事不折不扣地管好。这说明( )。（A）要削弱政府的职能，强化市场的作用（B）市场经济应完全由市场自由调节（C）市场调节与宏观调控应有机结合（D）市场调控对资源配置起决定作用12 网络空间是亿万民众共同的精神家园，维护互联网的良好秩序是广大民众的共向心声。第十二届全国人大常委会第十五次会议初次审议了中华人民共和国网络安全法(草案)，而后该草案在中国人大网公布，向社会公众征求意见。这表明( )。（A）依法治国与依法执政是统一的（B）政府决策能够反映民意、集中民智（C）社会主义民主具有广泛性和真实性（D）公民通过社会公示制度参与民主监督13 新疆维吾尔自治区建
7、立以来，在党和政府的正确领导下，各族人民团结奋斗，经济社会各项事业蓬勃发展。这一事实表明( )。经济发展是民族地区繁荣和稳定的关键民族团结是各民族共同繁荣的前提我国民族区域自治制度具有显著优越性民族团结是实现民族平等的政治基础（A）（B） （C） （D）14 备受关注的中华人民共和国民法总则在十二届全国人大五次会议上获得通过，于 2017 年 10 月 1 日起施行。这表明( )。（A）全国人大行使国家最高立法权（B）全国人大选举产生其他国家机关（C）全围人大常委会依法行使监督权（D）我国是全体公民当家作主的国家15 在社会主义市场经济逐步建立与完善的过程中，政府机构改革的声音与步伐始终伴随，
8、建立公共服务型政府的改革路径日渐清晰，建立公共服务型政府是( )。树立政府权威的需要构建社会主义和谐社会的需要提高为人民服务能力和水平的需要提高为经济社会发展服务能力和水平的需要（A）（B） （C） （D）16 公共外交是政府外交的重要补充，其基础是普通公众，目的在于改善外国公众对本国的态度，影响外国政府对本国的政策。目前，我国每年出境游 8000 万人次以上，普通游客的言行可以带来公共外交的效果，如举止有度、谈吐得体有正面效果，大声喧哗、不守秩序有负面影响。由此可见( )。公共外交是公众参与政治生活的体现公共外交表明公众利益高于国家利益普通公众已经成为国际关系的参加者公共外交帮助公众树立正确
9、的爱国观（A）（B） （C） （D）17 诗人艾青在诗中写道：“即使我们是一支蜡烛，也应该蜡炬成灰泪始干；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。”诗人的话语对我们的启示是( )。（A）砥砺自我，提高自身的文化素养（B）追问思考，探究世界的本质规律（C）坚定信念，树立崇高的价值取向（D）憧憬梦想，永葆生命的长存不朽18 数千年来中华文化提供的生活方式、民俗民风、中华料理、养生医药、建筑样式、传统节日、民族民间艺术、体育、礼仪，尤其是文字书法，是我们民族的瑰宝。即使在“西风 ”强劲的环境下，人们也日益认识到了自己传统文化的可贵。这启示我
10、们要( )。传承民族文化，增强文化自信和自觉奏响主旋律，增强我国的文化软实力提高辨别能力，区分先进与落后文化继承优秀传统文化，维护文化多样性（A）（B） （C） （D）19 央视的中国汉字听写大会掀起全国书写“方块字” 的热潮，通过电视、网络、手机应用等形式吸引观众广泛参与，让人们在娱乐之中领略了“汉字之美” 。这表明( )。汉字是人类文化传承的基本载体汉字是中华文明一脉相传的见证大众传媒是文化传承的重要手段中华文化优于其他文化得以彰显（A）（B） （C） （D）20 民族精神是一个民族的脊梁，实现中国梦必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神。民族精神可以( ) 。为民族团结集聚正能量为国家富强提
11、供物质基础为实现中国梦提供强大动力为我国文化建设规定前进方向（A）（B） （C） （D）21 改革开放以来，我国得之于经济，失之于文化，文化成为经济发展的短板。这表明( )。文化与经济相互影响、交融，二者是不可分割的文化具有相对独立性，与经济发展是不会同步的要以文化建设为中心，用文化发展促进经济的发展要以文化强国为目标，发展中国特色社会主义文化（A）（B） （C） （D）22 “风在吼，马在叫，黄河在咆哮” 光未然、冼星海创作的 黄河大合唱表达了抗日战争时期中国人民的心声，激发了全民族的抗战热情。他们在艺术创作上取得的成功给我们的启示是( )。（A）人生价值的实现取决于人们的价值选择（B）优秀
12、艺术作品可以主导社会关系的变革（C）要在个人与社会的统一中实现人生价值（D）任何事物的发展都是量变和质变的统一23 清明奠英烈，精神永传承。2017 年 4 月 5 日，西北大学研究生支教团组织陕西省富平县杜家小学、田村小学 14 名留守儿童祭扫杨虎城将军烈士陵园。杨虎城 24岁自赋诗：“ 西北山高水又长，男儿岂能老故乡。黄河后浪推前浪，跳上浪头干一场。”这首诗至今仍激励着无数华夏儿女。下列选项与该诗句蕴含哲理一致的是( )。天意从来高难问，人生由命非由他好事尽从难处得，少年无向易中轻长风破浪会有时，直挂云帆济沧海物暴长者必夭折，功卒成者必亟坏（A）（B） （C） （D）24 国家主席习近平强
13、调，要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为一项重要工程，使之成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和弘扬社会主义核心价值观的根据是( )。价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运价值观作为对事物价值总的看法，决定事物的性质和价值价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有重要导向作用（A）（B） （C） （D）25 漫画腾不出手给我们的哲学启示是( )。要树立创新意识 要用联系的观点看问题在复杂的事物中要善于抓主要矛盾要坚持从实际出发，主观符合客观（A）（B） （C） （D）26 唯物辩证法要求我们坚持两点论和重点论相统一的方法。下列说法体
14、现这一方法的是( ) 。（A）空谈误国，实干兴邦（B）为官发财，应当两道（C）四面出击，全面突破（D）反腐要“ 老虎”“苍蝇”一起打27 习近平在主持中共中央政治局第三十六次集体学习时强调，当今世界，网络信息技术日新月异，全面融入社会生产生活。要强化互联网思维，利用互联网扁平化、交互式、快捷性优势，推进政府决策科学化、社会治理精准化、公共服务高效化。强化互联网思维的依据是( )。互联网思维决定了网络时代社会形态的性质和面貌互联网思维适应了网络时代社会生产和生活的需要网络信息技术的发展水平是衡量社会意识先进与否的主要尺度网络信息技术的发展推动生产方式、生活方式和思维方式的变革（A）（B） （C）
15、 （D）28 某记者甲在拍摄街景时偶遇一摩登女郎路过，迅速按下快门。该照片后来被用在某少女外衣广告上。下列说法正确的是( )。（A）甲可以用该照片制作广告（B）甲虽未经该女郎同意，但拍摄照片并未丑化女郎，故不构成侵权（C）甲未经该女郎同意拍摄其照片并用作广告制作，侵犯了该女郎的肖像权（D）甲的行为是宣扬美，不构成侵权29 习近平总书记在十八届中央纪委二次全会上指出：“从严治党，惩治这一手决不能放松。要坚持老虎苍蝇 一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。”犯罪分子纷纷落马，这表明( )。（A）法律重点惩处腐败行为（B）法律面前人人平等（C）法律由国
16、家制定或认可的（D）法律是全体社会成员利益和意志的体现30 社会公德不同于家庭道德和职业道德的一个显著特点是( )。（A）具有特别的强制性和约束力（B）是全体公民都要遵守的道德规范（C）具有鲜明的时代性（D）是国家明文规定的道德规范二、简答题30 阅读材料，回答问题。材料一：共享单车作为共享经济的新兴事物，以其健康、环保、便捷等优势，直接改变了很多人的出行方式，受到广大用户的青睐。它随时取用和停车的“无桩” 理念在给市民带来极大便利的同时，也出现了乱停乱放、恶意破坏、打码骗局、上“私锁”据为己有等不良现象。材料二：据报道，北京、上海、成都等地有多人因盗窃、破坏共享单车而被刑拘。不久前，成都市吕
17、某就因破坏、盗窃多辆共享单车牟取暴利构成犯罪，被当地人民法院以盗窃罪判处拘役 3 个月，并处罚金 1000 元。31 请你从道德角度为解决共享单车乱象献计献策。32 请结合材料中吕某的行为，分析犯罪的三个基本特征。33 材料一：一种好的教学方法对教学的顺利开展并且获得优异的成效，具有重要意义。材料二：2015 级思想政治教育班的同学在实习时，王老师向他们讲授教学技巧，王老师说：“ 教学有多种方法，每一种方法都有其独特的效果，但是我们选择哪种教学方法，应根据教学内容和学生的具体实际，充分考虑教学方法的优选因素。”问题：根据上述材料和自己的心得体会，谈一谈自己对教学方法与教学技巧的认识。三、材料分
18、析题34 材料：下面是某市教研员设计的思想政治课堂教学综合评价量表。问题：请根据思想政治课新课程教学评价理念，说一说该评价表总体设计上存在的问题。35 传统教学具有注重预设，忽视课堂生成的倾向。新课程教学主张在预设的前提下，关注生成，引导生成，强调教学是预设与生成的有机统一。然而，受传统教学观的影响，在实践中我们发现，仍有不少教师，或忽视生成，或回避生成，或压制生成，从而把生成扼杀在了萌芽状态，或是让生成“花自飘零水自流” 。众所周知，建构主义是我国新一轮课程改革的重要理论基础，课堂生成也要坚持建构主义的指导，对生成的引导、利用和发展的过程，就是对生成的建构过程。一教师教学政治生活中的“中国共
19、产党立党为公，执政为民” 。课前教师做了充分的准备。在教学过程中，就教材涉及的反腐败问题，师生共同列举了一些干部收受贿赂的事例。突然，一位学生在下面嘀咕：“当干部没有好下场！” 教室里一下热闹起来：某机关一位干部违法了，某镇一个镇长被判刑了，某学校一位校长被撤职了教师原来设计的教学思路立刻土崩瓦解，课堂陷入了混乱。而此时教师却无奈地说，“事物都是一分为二的嘛，毕竟还有很多好干部” 。请根据建构主义知识，分析这位教师的不当之处。四、教学设计题36 以下是人教版高中政治必修 3文化生活第四单元的部分内容。发展人民大众喜闻乐见的文化随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高，丰富精神文化生活越来越成
20、为我国人民的热切愿望，人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品，包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的等。然而，无论什么类型、风格的文化，人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化。只有面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化，才是我们所倡导的大众文化。要求：请根据以上内容，设计简要的教学方案。中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 41 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 案例教学是通过选取
21、恰当的人物、事件作为教学案例，来帮助学生理解知识，并形成对良好德行的认同的一种教学模式。题目中的教师选取案例藏族史诗格萨尔王传，帮助学生理解人民群众是社会精神财富的创造者，运用的是案例法。2 【正确答案】 D【试题解析】 本题是从学习领域上对高中思想政治课进行分类，高中思想政治课所属的学习领域属于人文与社会。故本题选 D。3 【正确答案】 C【试题解析】 材料中的政治老师在讲述马克思主义的基本观点，特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想时，紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，与时俱进地充实和调整教学内容，既体现了当今世界和我国发展的时代特征，又显示了马克思主义科学理论的强大力量。这体现了高中
22、思想政治课程坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一的理念，因此，本题选 C。4 【正确答案】 D【试题解析】 人的发展随年龄的增长而呈现出一定的顺序性，这就决定了教育工作的进行，要按照人的身心发展顺序来安排，循序渐进。5 【正确答案】 C【试题解析】 本题虽然看似复杂，其实不难。分析题意，需要判断出在哪家银行兑换，能获得最多的纸币。2 万美元换成人民币，我们应该找 1 美元兑换人民币最多的是哪家银行，根据材料，是丙银行。用美元兑换欧元，我们的目的是换更多的欧元，而表格中显示的是 1 欧元兑换美元的汇率。在四家银行中只有丁是 1 欧元换取的美元最少，也就是在丁家换取 1 欧元所用的美元最
23、少，所以同样的美元，在丁能换更多的欧元。故本题选 C。6 【正确答案】 C【试题解析】 本题以银行利率影响股市为背景，考查经济生活中有关股票的相关知识。排除，与本题无关；银行利率与股票价格成反比，银行利率提高，企业成本增加，投资者预期企业的利润可能下降，且银行利率提高，投资者会将部分股市资金流向银行，投资组合发生改变，故正确； 错误，银行利率提高不代表股民的投资收益一定减少。故本题选 C。7 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查依法行使财产权的相关知识。题目中体现的是法律规定财产权的目的解决财产的归属和流通使用，故本题选 C。8 【正确答案】 B【试题解析】 要抓住的态势是“稳中向好”，而限
24、定语是“不利于”的因素，答案容易选出这两个国内国际的不利因素。故本题选 B。9 【正确答案】 C【试题解析】 从材料中“把生产环节转移到劳动力、土地等生产要素具有优势的内陆地区”，表明正确； “致力于产品研发、品牌设计和营销推广 ”表明 正确。材料中未涉及产业结构调整，只是转移生产环节；而生产环节的转移，只是降低了成本，并不意味着低价竞争，故错误。10 【正确答案】 C【试题解析】 A 项说法错误，社会不公平程度不能靠贷款去解决； B 项夸大了消费贷款的作用；C 项说法正确；D 项说法错误，贷款不能增加人们的预期收入。故本题选 C。11 【正确答案】 C【试题解析】 “政府把不该管的事交给市场
25、，把该管的事不折不扣地管好”，体现了发展社会主义市场经济，应该把市场调节和政府的宏观调控有机结合起来。因此，本题选 C。12 【正确答案】 C【试题解析】 依法执政的主体是党，题目中不涉及执政党的问题，A 项与题意不符；B 项说的主体是政府。也与题意不符，B 项不选；草案向社会公众征求意见，这说明社会主义民主具有广泛性和真实性，C 项应选； D 项说法错误，因为社会公示制度是民主决策的方式，而不是民主监督的方式。故本题选 C。13 【正确答案】 D【试题解析】 题干材料强调了在党和政府的正确领导下，新疆各项事业蓬勃发展，这体现了我国民族区域自治制度具有优越性；由于各族人民团结奋斗，经济社会各项
26、事业蓬勃发展，这说明民族团结是各民族共同繁荣的前提，正确且符合题意，与题意不符， 说法错误，民族平等是实现民族团结的政治基础。故本题选 D。14 【正确答案】 A【试题解析】 中华人民共和国民法总则在十二届全国人大五次会议上获得通过，体现了全国人大行使最高立法权。B、C 两项在材料中没有体现； D 项说法错误，我国是人民当家作主的社会主义国家。故本题选 A。15 【正确答案】 D【试题解析】 社会主义市场经济体制的逐步建立和完善要求建立公共服务型政府，表明经济社会发展需要政府提高服务的水平和能力，选项正确；社会主义和谐社会的构建，提高为人民服务的能力和水平也要求建立公共服务型政府，选项正确；选
27、项是建立公共服务型政府的结果而非原因，不选。故本题选 D 项。16 【正确答案】 B【试题解析】 国家利益高于公众利益，说法错误；国际关系包含国家之间、国际组织之间、国家和国际组织之间的关系，普通公众并不是国际关系的参加者，故不选。均正确切题，故本题选 B。17 【正确答案】 C【试题解析】 本题诗句中的蜡烛、火柴和尸骨的燃烧和闪耀都是对社会的无私奉献，启示我们坚定信念，树立崇高的价值取向，C 项适合题意；其他三个选项的说法与题干无关，因而应排除。18 【正确答案】 A【试题解析】 优秀传统文化是中华民族的瑰宝，即使在“西风”强劲的环境下，人们也日益认识到了自己传统文化的可贵，这启示我们要传承
28、民族文化，增强文化自信和自觉，继承优秀传统文化，维护文化多样性，正确且适合题意； 都与题意不符，因此本题选 A。19 【正确答案】 B【试题解析】 文字是人类文化传承的基本载体，说法有误；各国文化都有其特色，不存在优劣之分，说法有误，符合题意，因此，本题选 B。20 【正确答案】 C【试题解析】 民族精神本质上是一种精神，并不能提供物质基础，说法错误；民族精神不能规定文化建设的前进方向，说法错误， 符合题意，因此，本题选 C。21 【正确答案】 D【试题解析】 文化与经济的发展是可以同步的，说法错误；我们国家应该以经济建设为中心，用经济的发展来促进文化的发展，说法错误，说法正确并且符合题意，因
29、此，本题选 D。22 【正确答案】 C【试题解析】 本题以艺术创作取得成功为背景，以给我们的启示为切入点，考查对相关哲理的理解和分析能力。A 项说法错误，人生价值的实现取决于人们对社会的奉献；B 项错误，优秀的艺术作品能对社会关系的变革起推动作用，但不能主导；C 项正确，材料中的艺术家正是将个人的艺术创作与表达全中国人民的心声，激发全民族的抗战热情结合起来，才创作出具有强大生命力的优秀经典作品；D 项与本题无关。因此本题选 C。23 【正确答案】 B【试题解析】 诗的前两句表达了要干一番大事业的豪言壮志，后两句从“黄河后浪推前浪”的现象出发，蕴涵着“机不可失、时不我待”的理性思考，反映出想抓住
30、机遇、珍惜时光、建功立业的迫切愿望。全诗表达的立志、拼搏、进取精神和一往无前的英雄气概是发挥主观能动性的体现，符合题意。认为人生由命不由人，是宿命论的观点；体现的是规律的客观性，在材料中未体现。因此本题选B。24 【正确答案】 B【试题解析】 价值观不决定人类社会的前途和命运，也不决定事物的性质和价值，说法有误，符合题意，因此，本题选 B。25 【正确答案】 A【试题解析】 漫画中的人腋下夹了很多伞，因为腾不出手而遭受雨淋，这是机械主义的表现。这说明在不同时期要抓住主要矛盾，抓重点，下雨时应该腾出手来打伞，而不是用手抱着伞，要一切从实际出发，主观符合客观，说法正确且符合漫画主旨；与漫画主旨不符
31、。故本题选 A。26 【正确答案】 D【试题解析】 “空谈误国，实干兴邦”主要强调实践的重要性，A 项与题意不符；“为官发财，应当两道”意思是做官与发财是两条不同的道路，既然做官就不要想发财了，显然 B 项也不合题意；C 项体现了全面的观点，但没有体现出重点论，故不选。“ 老虎 、苍蝇一起打 ”既抓住了重点，又坚持了两点论，故本题选 D。27 【正确答案】 C【试题解析】 社会存在决定社会意识，互联网思维属于社会意识，无法决定网络时代社会形态的性质和面貌，说法错误；互联网思维能够全面融入社会生产生活，适应网络时代社会生产和生活的需要。所以要强化互联网思维，说法正确；先进的社会意识应当能够正确反
32、映时代的任务和要求，预见社会发展的方向和趋势，而网络信息技术水平并不是衡量社会意识正确与否的尺度，说法错误；网络技术的发展能够推动生产方式、生活方式和思维方式的变革，因此要强化互联网思维，说法正确。故本题选 C。28 【正确答案】 C【试题解析】 公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利目的使用公民肖像。所以，该材料中的甲某的行为侵犯了该女郎的肖像权，故本题选 C。29 【正确答案】 B【试题解析】 题中“苍蝇老虎一起打”，体现了法律对全体社会成员具有普遍的约束力。法律面前人人平等，B 项符合题意；A 项本身说法错误，排除； C 项与题意不符，排除；法律体现的是全体人民的意志和利益，D 项说法
33、错误，排除。因此本题选 B。30 【正确答案】 B【试题解析】 社会公德不同于家庭道德和职业道德的一个显著特点，在于所有社会成员，不分阶级、阶层、职业，不管年龄、性别、文化水平，只要是在公共场所，都要遵守这些道德规范。其内容涉及公共秩序、公共卫生、公共环境、公共设施等许多方面。二、简答题31 【正确答案】 我们要遵守社会规则，承担对社会的责任，爱护公共设施，维护公共秩序。我们应该学法、守法、用法、护法，增强法制观念，做个遵纪守法的好公民。诚实守信是中华民族的传统美德。我们应培养诚实守信的优秀品质，做到对人守信，对事负责。我国必须加强社会主义思想道德建设，努力提高人们的思想道德素质。32 【正确
34、答案】 犯罪的三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。33 【正确答案】 (1)教学方法的作用沟通师生教与学的中介； 激发学生学习兴趣的必要手段； 实现教学理论指导教学实践的基本途径。(2)教学方法的优选因素依据教学目标选择教学方法； 依据教材内容选择教学方法； 依据学生实际特点选择教学方法；依据教学环境选择教学方法； 依据教师自身素质选择教学方法。(3)教学技巧采取点名的方式来吸引学生的注意，防止学生开小
35、差； 不断向学生强调学习的重要性；联系已学知识，及时温故知识； 鼓励、表扬学生，激发学生的学习兴趣；小组竞赛，提高教学的效率； 教学方式创新，经常与学生进行交流，多做游戏，以师生互动的形式来学习；教师应为人师表，在学生面前建立自己的权威，使学生能很好地配合老师的教学工作。三、材料分析题34 【正确答案】 新课程指导下的教学评价目的在于促进发展，更好地激发教师不断进取的积极性和创造性，提高教师自身的政治素养，保持对本课程教学工作的热情和信心，更好地实现教学目标。因此要注重评价内容综合化、评价方式多样化、评价目的重在促进发展，评价主体多元化、关注发展过程。因此，该评价表总体设计上存在着以下问题：(
36、1)评价内容应该综合化，包括学生的知识目标，能力目标，情感、态度价值观目标的综合评价。而在这个量表中只体现了教师的教学内容，缺少对学生在教学活动中知识掌握程、能力的提高、情感态度价值观的评价，不能够很好地实现教学目标。(2)评价方式应多样化，要采取质性评价，定性和定量相结合。而在这个量表中评价方式以分数来量化，不能够给教师以建设性意见，难以促进其教学质量的提高。(3)评价目的是促进教师与学生的共同发展，要通过反馈来提高教师的教学水平，因此应该体现对教师教学问题的针对性指导和意见反馈。而在这个量表中的评价要求模糊，且没有针对性的评价，不能达到评价的目的。(4)评价主体应该多元化，要不仅包括教师评
37、价，还应包括学生、家长及学校的评价。而在这个量表中评价主体单一，只有教师评价，没有发挥学生、家长及学校在评价中的作用。(5)评价不仅要重视过程，也要重视结果，要注意给予学生足够的机会展示他们的学习成果。而这个量表中更多地注重形成性评价，而没有体现学生最终在课堂上的学习效果。(6)量化评价中要体现具体性，而在这个量表中，只有评价项目的总分值，具体评价内容方面没有具体分值，这样就会造成评分过程中的标准模糊，不利于教师发现自己在讲课过程中具体问题。35 【正确答案】 建构主义学习理论认为，学习是在教师的指导下以学生为中心的。学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输
38、的对象；教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者和灌输者。建构主义理论既承认学生的主体作用，又不忽视教师的主导作用。此案例中教师的“ 模糊” 做法，实际上是规避了教师的责任。教师肩负教书育人的重任，是学生求知的促进者，进步的指导者，成长的引路人。新课程标准，要求我们要培养学生明确的是非观念和正确的价值标准，对一些社会热点问题、焦点问题，我们不能含糊，不能回避，而应当进行科学的理论指导、正确的价值引领，不能让良好的教育契机丧失在自己手里。四、教学设计题36 【正确答案】 一、教学目标知识目标：知道只有发展丰富多彩的文化，才能满足广大人民群众多层次、多样化、多方面的精神文化生活需要：了解
39、社会主义大众文化。能力目标：学会辨识各种文化现象，能够区分大家喜闻乐见的大众文化，并且能够发展丰富多彩的文化。情感、态度与价值观：充分肯定新中国成立以来，尤其在改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定热爱中国共产党和热爱社会主义的信念。二、教学重难点把握大众文化的含义。三、教学方法小组讨论法、辨析法、案例教学法四、教学过程环节一：导入新课展示视频图片，关于在生活中我们经常观看的不同文化形式，如戏剧、小品、二人转、芭蕾、音乐会等各种形式，直接引入新课发展人民大众喜闻乐见的文化。教师：同学们好，上课之前请大家看看老师给大家搜集的我们生活中经常会见到的一些文化节
40、目形式。图片看完了，大家能说一下你们最喜欢什么文化艺术形式吗?有的同学喜欢听音乐、有的喜欢动漫、还有的喜欢电影，我们每个人都有自己不同的喜好，随着我们经济的发展，我们的需求也变得多样化。今天就让我们一起来学习发展人民大众喜闻乐见的文化。环节二：新课讲授(一)文化需求的多层次、多样化、多方面过渡：现在我们来做个调查，中央电视台的 16 个主要频道以及栏目的设置和节目内容，你最喜欢哪一个？从这些节目中你发现了什么特点?学生自由发言。教师归纳：刚才从大家的发言可以看出，咱们同学都有自己的兴趣和爱好，也有自己的选择。随着我国经济社会的发展，人们对文化的需求也日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。而中
41、央电视台 16 个主要频道以及栏目的设置和节目内容，几乎涵盖了社会生活的各个领域，也正反映了个人对文化需求的不同。(二)大众文化的含义过渡：为满足人们不同层次的文化需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品，包括经典的和流行的，传统的和时尚的，高雅的和通俗的，严肃的和娱乐的等，下面请同学们看一下教材，关于经典文化作品与流行 化作品两种不同的观点。你支持那种观点? 为什么? 如果你不同意这种观点，请提出自己的观点，并说明原因。观点一：流行文化作品的价值大于经典文化作品的价值。观点二：经典文化作品的价值大于流行文化作品的价值。学生思考讨论，交流回答。教师归纳：不管是什么风格、什么类型的文化，我们不
42、能简单地、片面地说谁的价值大。衡量一个文化作品是否经典，主要看它的内容是否经受住时代的考验；而衡量一个文化作品是否流行主要看它的接受群体是否广泛，是否在一定的时期内受到人们的普遍喜爱。经典的可能也是流行的，流行的能够经受时代的考验也会成为经典的。真正经典的作品具有超越时空的魅力，在社会中持续流行。只要人民大众真正需要的，都是先进的、健康的文化，都是我们所倡导的大众文化。尤其是作为具有历史悠久的大国，我们的祖先为我们创造了丰富多彩的传统文化，我们应该为此感到骄傲，并且努力做中华传统文化的继承者和发扬者。过渡：那么，什么是大众文化呢?请同学们以小组为单位，结合咱们的媒体图片，进行归纳总结，一会请同
43、学起来交流。多媒体展示图片：送戏下乡、普法进农家、宣传破除迷信、亮丽的民族服装、励志电视片段等。教师归纳：大众文化的内涵：对象是广大人民； 内容要反映人民的利益邗呼声；形式要为人民大众所喜闻乐见； 性质为社会主义文化。环节三：小结作业过渡：同学们，今天我们主要学习了大众文化的含义，希望大家能够明确大众文化的内涵，对于各种形式的文化要具有基本的辨别能力，可以让正能量在我们的社会上传播。而我们的国家也在文化建设方面做出了很多，尤其是我们丰富的中华传统文化，是我们的瑰宝，希望同学们能够去继承和发扬它们，让这些宝贵的传统文化发扬光大，走向世界。作业：德国著名剧作家、诗人席勒曾经说过，人的完美需要在文化中实现。希望各位同学能够走进生活，体验践行，完美自己。回去找自己喜欢的中国传统文学作品阅读，并写一篇读后感，在以后的活动课中进行交流。五、板书设计发展人民大众喜闻乐见的文化(1)文化需求的多层次、多样化、多方面(2)大众文化的含义
