1、专升本（教育理论）模拟试卷 23 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 九年制义务教育中的九年一般是指( )（A）小学五年，初中四年（B）小学六年，初中三年（C）小学六年，高中三年（D）初中六年，高中三年2 我国学制改革确定为“ 两条腿走路 ”的办学方针是哪一年 ?( )（A）1949（B） 1958（C） 1965（D）19783 制约学制的根本因素是( )（A）国家领导（B）学校领导（C）生产力和科学技术水平（D）生活物质条件4 儿童的发展包括( )（A）身体和心理（B）精神和物质（C）成长与发展（D）学习与成长5
2、 德育是指教育者对受教育者( )（A）政治观点的教育（B）思想品质的教育（C）共产主义道德品质教育（D）品德教育6 思想品德教育过程的根本目的是促使学生( )（A）由知到行的转化（B）由知到情的转化（C）由知、情到意、行的转化（D）由行到知的转化7 组织和培养_是班主任做好班级工作的中心环节( )（A）班集体（B）学生（C）接班人（D）班干部8 教育对社会经济政治制度的变化起( )（A）加速或延续作用（B）决定作用（C）加速作用（D）延续作用9 标志着教育学作为一门独立学科开始形成的教育论著是( )（A）论演说家的教育（B） 大教学论（C） 教育漫画（D）学记10 我国古代奴隶社会的教育内容是
3、( )（A）六艺（B）四书五经（C）骑士七艺（D）自然科学11 根据课的任务把课分成两类即( )（A）单一课与综合课（B）复习课与新授课（C）讲授课与活动课（D）讲授课与自学课12 美育是由下列谁首次提出的( )（A）马克思（B）苏霍姆林斯基（C）席勒（D）朱光潜辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 教育起源于儿童对成年人无意识的模仿。14 教育制度就是指学校制度。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 简述教育的属性。16 简述教育功能的类型。17 壬子癸丑学制对清末旧学制进行了哪些改革?论述题本大题 15 分。18 在近代教育史上，形式
4、教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，而知识的传授则无关紧要，试用某一教学规律对该观点进行评析。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 事先没有预定的，也不需要意志努力的注意是( )（A）无意注意（B）有意注意（C）有意后注意（D）随意注意20 以概念、判断、推理及逻辑思维过程和思想观念、定理法则为内容的记忆称之为( )（A）形象记忆（B）语义记忆（C）运动记忆（D）情景记忆21 下列哪一项不属于思维的基本形式?( )（A）概括（B）概念（C）判断（D）推理22 人的气质特征主要受什么因素制约?( )（A）世界观（B）能
5、力（C）社会环境（D）高级神经活动类型23 “离差智商 ”概念是由谁提出的 ?( )（A）比纳（B）托尔曼（C）达斯（D）韦克斯勒24 下列不属于社会态度的维度的是( )（A）指向维度（B）信度维度（C）强度维度（D）中性维度25 在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称之为( )（A）近因效应（B）首因效应（C）社会过滤效应（D）最近效应26 小明在敬老院做义工，这种现象可以称之为( )（A）助人行为（B）旁观行为（C）社会促进作用（D）社会促退作用27 俗话说：“ 人逢喜事精神爽 ”，这种情绪状态属于 ( )（A）激情（B）应激
6、（C）心境（D）热情28 人们为了维护自己的尊严，需要保持一下不轻易受影响的形象，这种社会态度的自我防卫属于( )（A）抗拒反应（B）心理惯性（C）保留面子”（D）贬损来源29 学习记忆比较长的材料，中间部分的记忆效果差，是受到下面哪种干扰的影响?( )（A）单一抑制（B）双重抑制（C）前摄抑制（D）倒摄抑制30 1937 年出版人格：心理学的解释一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始的人是( )（A）卡特尔（B）塔佩斯（C）霍兰德（D）奥尔波特辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 技能与一般的随意运动无区别。32 心理学家耶克斯和多德森的研
7、究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 如何利用学习动机与学习效果互动关系来培养学习需要?34 如何培养和发展学生的能力?35 简述心理咨询与思想工作的关系。论述题本大题 15 分。36 教学活动中，教师如何灵活运用直观教学的方法?专升本（教育理论）模拟试卷 23 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 B【试题解析】 我国在九年制义务教育阶段采用的是六三学制，这是目前世界主要国家通用的标准。2 【正确答案】 B【试题解析】 适应 1958 年“大跃进”形式
8、为加速社会主义文化教育事业的发展，国务院于 9 月 19 日颁布了关于教育工作的指示。在学制改革的指导思想上确定了“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”、“六个并举”的具体办学原则。3 【正确答案】 C【试题解析】 生产力和科学技术的发展水平决定学制，学制为生产力和科学技术的发展服务，有什么样发展水平的生产力和科学技术，就会有要求与其相适应的学制。4 【正确答案】 A【试题解析】 儿童的成长包括身体和心理两方面健康成长。5 【正确答案】 D【试题解析】 德育是教育者根据受教育者身心发展规律，有目的、有计划地培养教育者品德的活动。6 【正确答案】 A【试题解析】 知、情、意、行四个要素构成了思想
9、品德的基本结构。一般来说，学生思想品德的形成是按知、情、意、行顺序进行的，知是基础，行是结果，情、意是催化剂。7 【正确答案】 A【试题解析】 班主任工作的质量，在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展趋向。8 【正确答案】 A【试题解析】 教育与社会政治经济制度是相互作用和制约的，社会政治经济制度决定着教育的发展，教育又反作用于社会政治经济。9 【正确答案】 B【试题解析】 一般认为夸美纽斯大教学论的出版，是教育学形成一门独立学科的标志。10 【正确答案】 A【试题解析】 C、D 两项是欧洲教育内容，那 A、B 两项是中国古代的教育内容。四书五经是儒家学派大师们的经典著作，科举考试时虽然经常
10、用到，但它却是中国古代封建社会的教育内容，所以 A 正确。11 【正确答案】 A【试题解析】 掌握课的分类依据即可知答案。12 【正确答案】 C【试题解析】 美育一词是德国剧作家、美学家席勒在美学书简中首次提出使用的。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 【正确答案】 教育起源于儿童对成年人无意识的模仿，是错误的。该观点属于教育心理起源论，虽然看到教育中的模仿因素，但却没有看到教育是一种有目的、有意识的活动；把人的意识行为混同于无意识的模仿，导致教育的生物学化。14 【正确答案】 错误。教育制度有广义和狭义之分，广义的教育制度是指国民教育制度，是一
11、个国家为实现国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度；狭义的教育制度是指学校教育制度。该观点只提到了狭义的教育制度。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。15 【正确答案】 (1)教育的本质属性教育是把自然人转化为社会人的过程，或称教育是人的社会化过程。 教育培养人是有意识，有目的、自觉地进行的。这种培养人的过程中，存在着教育者、受教育者以及社会要求-二种要素之间的矛盾运动。(2)教育社会属性教育具有永恒性。教育具有历史性。教育具有相对独立性。16 【正确答案】 对教育功能类型的划分，可以从多角度着手。(1)从作用的对象划分，可分为教育的个体功能和社会功能。(2)从作
12、用的方向划分，可分为教育的正向功能和负向功能。(3)从作用的呈现形式划分可分为教育的显性功能和隐性功能。17 【正确答案】 (1)第一次规定了男女同校。(2)废止读经充实了自然科学内容。(3)将学堂改学校，反映了资产阶级在学制方面的要求。(4)明令废除在受教育权方面的性别和职业的限制，在法律上给予平等待遇。因此该学制比清末的学制有较大的进步。论述题本大题 15 分。18 【正确答案】 (1)该观点是错误的。(2)因为它违背了“ 教学过程掌握知识与发展智力相统一” 的这一规律。(3)知识和智力是两个不同的概念，传授知识与发展智力二者相统一、相一致。二者统一在同一个教学活动中，统一在同一个认识主体
13、的认识活动中。掌握知识是发展智力的基础，发展智力又是掌握知识的重要条件。所以重视思维形式的发展忽视知识的传授是错误的。选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。19 【正确答案】 A【试题解析】 此题考查的是“无意注意”的含义。20 【正确答案】 B【试题解析】 此题考查的是“语义记忆”的含义。21 【正确答案】 A【试题解析】 思维的基本形式就是概念、判断、推理。22 【正确答案】 D【试题解析】 巴甫洛认为人的气质是由入的高级神经活动类型决定的。23 【正确答案】 D【试题解析】 “离差智商”是由韦克斯勒提出，离差智商是采用统计学上标
14、准差的概念来表示智商的高低的。24 【正确答案】 B【试题解析】 社会态度的维度包括：指向维度 强度维度中性维度外显维度深刻维度，所以选 B。25 【正确答案】 B【试题解析】 此题考查的是“首因效应”的含义。26 【正确答案】 A【试题解析】 助人行为是指以个人为对象的亲社会行为。27 【正确答案】 B【试题解析】 心境是一种使人的所有情绪都感染上某种色彩的、较持久而又微弱的情绪状态。28 【正确答案】 C【试题解析】 社会态度自我防卫有：抗拒反应，“保由面子”；人们为了维护自己的尊严。需要保持一个不轻易受影响形象，即“保留面子”。29 【正确答案】 B【试题解析】 前摄抑制、倒摄抑制是使学
15、习发生遗忘的两种干扰形式。在记比较长的学习材料时，中间的内容既受前摄抑制的影响也受倒摄抑制的影响，所以选B。30 【正确答案】 D【试题解析】 奥尔波特是美国著名的社会心理学家和人格心理学家，他认为人格特质是个体反应环境刺激时的一种内在倾向。此书出版对人格研究的发展起到了促进作用。辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。31 【正确答案】 错误。技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动。32 【正确答案】 错误。心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平不是固定的，而是根据任务性质的不同而不同，学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到
16、最佳水平，学习任务比较困难时，学习动机强度较低可达到最佳水平。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。33 【正确答案】 (1)学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果。(2)由于学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机。(3)掌握评分的艺术，使每个学生体验到成功感。(4)使学生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功。34 【正确答案】 (1)重视早期教育，适时进行早期教育。(2)通过教学活动培养与发展学生的能力。(3)在课外与校外活动中，培养学生的广泛兴趣爱好，促进学生能力的发展。(4)注意学生能力的个别差异，因材施教，促进学生能力与素质的全面发展。35 【正确答案】 联系：目的都在于促
17、进学生的健康成长，都是学校整体工作的组成部分。(2)区别：工作目标和范围不同，工作方法与手段不同，遵循的理论和原则不同，工作人员的专业方向不同，工作效果的评估标准不同。论述题本大题 15 分。36 【正确答案】 根据学习任务的性质。灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则。可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育教学的质量。(2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。(3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。同时，还应引导学生展开憎爱分明讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。
